第八章教育科研的常用方法演示文稿

第八章教育科研的常用方法演示文稿目前一頁\總數(shù)五十五頁\編于七點優(yōu)選第八章教育科研的常用方法目前二頁\總數(shù)五十五頁\編于七點一、觀察法（一）概念與特點（三）實施（二）設計目前三頁\總數(shù)五十五頁\編于七點目前四頁\總數(shù)五十五頁\編于七點目前五頁\總數(shù)五十五頁\編于七點目前六頁\總數(shù)五十五頁\編于七點（一）觀察法的概念與特點

概念觀察法是研究者有目的有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的教育領域內(nèi)的研究對象進行系統(tǒng)的考察以獲得研究資料的方法。類型直接觀察與間接觀察

實驗觀察與自然觀察參與觀察與非參與觀察結構性觀察與非結構性觀察目前七頁\總數(shù)五十五頁\編于七點直接觀察與間接觀察直接觀察法：研究者運用自己的感官獲取資料；間接觀察法：借助科學儀器進行觀察。目前八頁\總數(shù)五十五頁\編于七點實驗觀察與自然觀察實驗觀察：（控制觀察法）對觀察的情景做實驗控制，然后觀察其結果；自然觀察：自然狀態(tài)下，研究者參與某一情境中對研究對象進行觀察。目前九頁\總數(shù)五十五頁\編于七點目前十頁\總數(shù)五十五頁\編于七點觀察到的信息NaCl是離子化合物陰陽離子間隔排列氯離子的半徑大于鈉離子的半徑NaCl中陰陽離子的間距小于水分子的間距NaCl中陰陽離子被彼此束縛著，不能自由移動水分子中氧原子的半徑大于氫原子的半徑水分子中三個原子在空間排列成V字型在進攻NaCl中陰陽離子時，水分子自身的方向是不同的NaCl是在水分子的作用下，脫離晶體表面進入水中的包圍陰陽離子時，水分子的方向是不同的溶解后的水合陰陽離子彼此束縛較少，可以自由移動NaCl是在水分子的分割、包圍作用下溶解和電離的目前十一頁\總數(shù)五十五頁\編于七點參與觀察與非參與觀察參與觀察就是觀察者參與到被觀察者的實際環(huán)境中，并通過與被觀察者的共同活動從內(nèi)部進行觀察，又稱局內(nèi)觀察。參與的程度：斯潘帝尼（Spradley）將觀察者的參與方式區(qū)分為下列五種：（1）完全不介入所研究的人們的活動。（2）介入程度低。（3）中度的參與。（4）主動積極的參與。（5）完全的參與。目前十二頁\總數(shù)五十五頁\編于七點討論：參與程度對觀察結果有何影響？完全參與觀察能深入地了解到被觀察者的真實資料，但如果參與過深，又往往容易失去客觀立場.不完全參與觀察避免了被研究者的緊張心理的疑慮，可以進行自然地觀察。但這種方法的缺點是被觀察者容易出現(xiàn)不合作行為，或是隱瞞和掩飾對自己不利的表現(xiàn)，或是故意夸大某種表現(xiàn)，使觀察結果失真。非參與觀察的優(yōu)點是能夠不受被觀察者的影響，進行比較客觀的觀察。但是這種觀察方法不容易深入了解到被觀察者的內(nèi)部情況。目前十三頁\總數(shù)五十五頁\編于七點結構性觀察與非結構性觀察結構觀察指觀察者事先設計好觀察的內(nèi)容和項目，制定出觀察表格，并在實際觀察活動中嚴格按照其進行觀察記錄。所得資料可用來進行定量分析，因而又叫定量觀察。特點：結構嚴謹，計劃周密，觀察過程標準化；缺乏彈性，容易影響觀察結果的深度與廣度。非結構性觀察無既定不變的觀察提綱和量表，只有一個觀察思路，研究者在觀察過程中盡可能詳細地對觀察對象的表現(xiàn)做原原本本的紀錄，還可對觀察對象的表現(xiàn)及當時的情景作具體的描述。由于它不追求量的確定，所以也可視為定性觀察。特點：彈性大，隨意性大，可根據(jù)實際情況隨時調(diào)整觀察的計劃和內(nèi)容；適應性強，而且簡單易行。但是資料的整理難度大，不容易進行定量分析。多用于探索性研究。

目前十四頁\總數(shù)五十五頁\編于七點觀察法的特點1、目的性。2、自然狀態(tài)（觀察的客觀性）。3、直接性（及時性）。4、簡便易行（普適性）。5、局限性：受觀察對象、觀察者本人、觀察范圍的限制；受無關變量的干擾，缺乏控制。討論：眼見真的為實嗎？目前十五頁\總數(shù)五十五頁\編于七點閱讀材料《呂氏春秋》呂氏春秋中記載，孔子帶他的弟子周游列國，潦倒在半路上，七天沒飯吃。他的大弟子顏回討得一點米回來，煮飯給他吃。飯煮熟的時候，孔子發(fā)現(xiàn)顏回從鍋中撈出一把飯先吃了，頓時心里就有了疙瘩。一個傳播禮教的圣人，自己的得意門生還有偷吃的壞德行，那真是辱沒了一世盛名。痛惜之余，孔子靈機一動，等顏回盛了一碗飯畢恭畢敬地呈上來時，他說道：“唉，剛剛我夢見我死去的父親，飯是干凈的話，我來祭奠他。”想要試探顏回是否會說實話。然而，事情卻完全出乎孔夫子所料，顏回說：“不行！飯快熟的時候，剛才有一塊黑灰掉進鍋里，弄臟了一撮飯，扔了可惜，我就抓起來吃了?！笨鬃訒缘檬亲约喊咽虑榕e了，于是當著眾弟子的面向顏回致歉。目前十六頁\總數(shù)五十五頁\編于七點原則：認真仔細、尊重事實目前十七頁\總數(shù)五十五頁\編于七點（二）觀察法的設計確定觀察目的與中心；確定觀察對象；觀察內(nèi)容的具體化；制定觀察計劃；設計必要的記錄表格與速記符號；規(guī)定統(tǒng)一性標準（教材第212頁）觀察計劃：教育觀察計劃的參考格式

（楊小微）觀察提綱目前十八頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——教育觀察計劃的參考格式教育觀察計劃1．研究課題2．觀察目的、任務3．觀察對象、范圍（觀察誰？）4．觀察內(nèi)容（要搜集那些資料？）5．觀察地點（在什么地方觀察？）6．觀察的方法、手段（具體的觀察方法、儀器設備）7．觀察步驟與時間安排（次數(shù)、程序、間隔時間、持續(xù)時間）8．其它（包括組織、分工和有關要求）擬定計劃人：年月日目前十九頁\總數(shù)五十五頁\編于七點觀察提綱5W1H。設計觀察量表的關鍵根據(jù)研究課題的需要，確定觀察項目，再把項目分解為可以觀察的目標行為。操作性定義操作性定義指根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量的含義，即從具體的行為、特征、指標上對變量的操作進行描述，將抽象的概念轉(zhuǎn)換成可觀測、可檢驗的項目。例如：給出“學生在課堂中違反紀律的行為”的操作性定義。思想開小差、打盹、看課外書、玩玩具、聊天、喧鬧、打罵、惡作劇、故意頂撞、嘲諷老師。目前二十頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——記錄表格低段小學生課堂學習行為記錄表學校

年級

班級

學生姓名

學習科目

課題

任課教師行為等級認真積極較認真積極一般不太認真不認真聽課討論回答問題提出問題講臺前示范坐位上做練習其他目前二十一頁\總數(shù)五十五頁\編于七點學生課堂上非學習行為觀察記錄表

0—55—1010—1515—2020—2525—3030—3535—40S1S2√S3S4√……S40合計19非學習行為的操作性定義：與同學講話，看別的東西、做小動作、擅自離開座位、與別人打鬧。目前二十二頁\總數(shù)五十五頁\編于七點（三）觀察法的實施1、進入觀察領域進入現(xiàn)場的兩種策略：公開的策略暗中的策略進入現(xiàn)場時的基本參考原則：前提是要先評估現(xiàn)場的性質(zhì)、研究者和現(xiàn)場的關系。一要堅持，持續(xù)地尋求進入現(xiàn)場；二是要有彈性，如果最初的想法行不通，嘗試不同的計劃或新的方式；三是要有創(chuàng)意，例如研究對象小禮物或卡片。目前二十三頁\總數(shù)五十五頁\編于七點2、正式觀察6個需要注意的問題。（教材213頁）選擇恰當?shù)木唧w方法：實況祥錄法；日記描述法（跟蹤觀察法）；軼事記錄法；時間取樣法；事件取樣法；行為核查法目前二十四頁\總數(shù)五十五頁\編于七點3.記錄描述性紀錄、評定性紀錄、記錄出現(xiàn)頻率法（教材第213-214頁）記錄的基本原則：（擴充）清楚、有條理、便于今后查找。通常的做法：（擴充）實戰(zhàn)技巧在記錄的第一頁上方寫上觀察者的姓名、觀察內(nèi)容的標題、地點、時間、該筆記本的標號或名稱，然后在筆記的每一頁標上頁碼。筆記的段落不宜過長，每當一件新的事件發(fā)生、一個不同的人出現(xiàn)在現(xiàn)場、一個新的話題被提出時，都應該重新另起一行。目前二十五頁\總數(shù)五十五頁\編于七點實地筆記的紙張應該比較大，在記錄的左邊或右邊流出大量空白，以便今后補充記錄、評說、分類和編碼。記錄紙的頁面應該分成至少三部分，左邊是時間；中間是研究者觀察到的事件；右邊是觀察者個人的感受、解釋或疑問。也有在最右邊增加一欄教師在訪談中提供的有關解釋。目前二十六頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——實地觀察記錄表（一）時

間觀察到的事件觀察者的解釋和疑問

8：20教師閱讀課文，眼睛始終盯著課本，沒有看學生一眼。

教師似乎對課本內(nèi)容不太熟悉。

8：25

教師問了一個課本上有答案的問題（內(nèi)容略），學生用課本上的答案齊聲回答。

教師似乎不注意鼓勵學生用自己的語言回答問題。

8：29

教師提問時用自己的手示意學生舉手發(fā)言，左邊第一排的一位男生沒舉手就發(fā)出聲音，教師用責備的眼光看了他一眼，他趕緊舉起了左手。所有學生舉手時都用左手，手肘放在桌上。

教師似乎對課堂紀律管理得很嚴，絕大多數(shù)學生對課堂規(guī)則都比較熟悉。目前二十七頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——現(xiàn)場實況紀錄舒茲曼和斯特勞斯提出了一個系統(tǒng)的現(xiàn)場記錄格式。他們將觀察記錄分為四個部分：實地筆記：專記觀察者看到或聽到的事實性內(nèi)容。個人筆記：記錄觀察者個人在實地觀察時的感受和想法。方法筆記：記錄觀察者使用的具體方法及其作用。理論筆記：用于記錄觀察者的初步理論分析。

例：實地觀察記錄表（二）目前二十八頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——實地觀察記錄表（一）實地筆記個人筆記方法筆記理論筆記目前二十九頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——實地觀察記錄表（二）目前三十頁\總數(shù)五十五頁\編于七點擴充內(nèi)容——記錄的語言觀察記錄的語言要求盡可能具體、清楚、實在。首先，使用具體的語言，不要用抽象的或總結性的語言。其次，實地記錄使用的語言要求清晰、易懂。第三，觀察記錄應該實在、平實。記錄時盡量使用樸實、“中性”的語言，避免使用過于文學化的語言（如隱喻、雙關等）、具有特定含義的用語（如成語、歇后語等）、過于通俗的民間語言（如俗語、俚語等）、過于程式化的語言（如新聞口號、政治套話等）以及學術行語。目前三十一頁\總數(shù)五十五頁\編于七點幾個反面的例子假設，我們在對一個工廠的食堂進行觀察時看到那里人“很多”，顯得很“擁擠”，結果在觀察記錄中寫道：“食堂里人很多，很擁擠。”而讀者在讀到這類描述時，很可能感到不清楚。目前三十二頁\總數(shù)五十五頁\編于七點反面例子：

“同學們一走進教室就開始選擇座位，大部分人都選擇坐在熟人旁邊?！毙薷模菏聦崳骸巴瑢W們一走進教室就左顧右盼，眼光從一個座位移向另外一個座位；在五十名學生中，有三十六人坐下來以前或者以后與他們旁邊的人說話、微笑或握手”個人筆記：“我想這些同學是在選擇座位，而且大部分人選擇坐在自己的熟人旁邊”。目前三十三頁\總數(shù)五十五頁\編于七點反面例子：

“今天工廠的宿舍里人很少，因為是星期天大家不上班，都出去玩兒去了”

修改事實：“今天工廠的宿舍里人很少”。個人筆記：“根據(jù)我自己個人對工廠的了解，我想人很少是因為星期天大家都不上班，出去玩兒去了”。目前三十四頁\總數(shù)五十五頁\編于七點目前三十五頁\總數(shù)五十五頁\編于七點案例：清華女博士臥底酒樓一年寫論文

2007年10月18日06:16四川新聞網(wǎng)-成都晚報

與女工們共品一年喜怒哀樂孕育出博士論文昨日下午，剛成為四川大學社會學系講師的何明給20多位研究生上完人類學專業(yè)課程，又馬不停蹄地來到位于城南的某酒樓。在這家酒樓當服務員的好幾個女農(nóng)民工都是何明的“閨蜜”，趁著她們下午短暫的空閑，何明來跟她們聊悄悄話。進了酒樓，路過一包間時，何明無意中瞥到已被收拾整齊的包間地上有張廢紙，立馬走過去拾起來，轉(zhuǎn)頭跟記者說：“地上有廢紙會讓她們被扣分。”她環(huán)顧四周，又嫻熟地將稍微歪斜的碗碟擺放到位。

3個月以前，何明在這家酒樓孕育出一篇題為《服務業(yè)女性農(nóng)民工個案研究》的博士論文；1年半以前，清華大學社會學系博士研究生何明進入這家酒樓，在普通女服務員的崗位上與女農(nóng)民工們共品了近一年的喜怒哀樂，和她們一起在寒冬穿著單薄的制服而冷得發(fā)抖，在炎夏套著長絲襪而熱得雙眼通紅。目前三十六頁\總數(shù)五十五頁\編于七點累到極點淚花流將成都數(shù)量龐大的餐飲業(yè)女性農(nóng)民工定為自己的博士論文選題后，何明便做出了“臥底酒樓”的決定。她平靜的語氣中略帶自豪：“實證調(diào)查是清華社會學系的傳統(tǒng)，我很多同學的博士論文都脫胎于‘田野調(diào)查’?！备约旱膸煾怠晃粊碜院嗞栟r(nóng)村的女服務員，何明在餐館的第一天過得很辛苦。“其實現(xiàn)在想起來，第一天也沒干什么實質(zhì)性的工作，就是跟在師傅后面看、學?！睅煾禂[餐桌時，她就在旁邊遞遞碗碟；師傅收拾餐桌時，她就在旁邊端著大盆子接臟碗碟。這一天的工作持續(xù)了整整十個小時，在這十個小時內(nèi)，何明幾乎沒沾過板凳。當整天工作結束后，酒樓為員工提供的晚飯擺上餐桌時，何明卻一個人坐在酒樓外的街沿上，淚流不止?！皬奈唇?jīng)歷過的高強度工作讓我反胃，雖然很餓，但當時真是一秒鐘都不想在酒樓呆了！”1月的寒風把何明的發(fā)髻吹散，絲絲縷縷的頭發(fā)被淚水浸濕貼在凍得通紅的臉頰上。目前三十七頁\總數(shù)五十五頁\編于七點被何明召喚而來的父親的車穩(wěn)穩(wěn)地停在她面前，她跳上車絕塵而去，她說她當時只想逃離這家酒樓。博士被罵“笨手笨腳”經(jīng)過每天早晨起床時去或不去的思想斗爭，進入酒樓3天后，何明出師了！她不再跟著師傅身后打下手，而是開始個人獨立操作。正當她為自己的快速適應能力沾沾自喜時，卻聽到一聲當頭棒喝的“笨”。那天下班后，何明換好衣服正準備離開。經(jīng)過酒樓某個拐角處時，她卻聽到自己的名字從拐角另一側(cè)傳出，熟悉的聲音發(fā)自帶她3天的師傅。強烈的好奇心驅(qū)使何明駐足側(cè)耳細聽，卻聽見師傅跟大堂經(jīng)理抱怨說：“那個新來的女娃娃像少根筋樣，做事笨手笨腳的！”目前三十八頁\總數(shù)五十五頁\編于七點聽到這兒，何明當場呆住了，她不停咀嚼著這個“笨”字，努力挖掘自己的記憶深處，從七中順利考進南開大學，隨后保送清華大學碩博連讀，她怎么也回想不起來曾聽到過“笨”的評價。隨后，何明咧嘴無聲地笑開了，“真的太新鮮了，我覺得多搞笑的！”此后，何明暗自當心，發(fā)揮了她“優(yōu)等生”的一貫水準，整個服務員生涯沒有出現(xiàn)一次因工作失誤被大堂經(jīng)理扣分的情況。中年大姐帶來的感動

1個月后，發(fā)工資的日子到了。當餐館所有人摩肩接踵地排成一列，何明卻悄悄地站在一邊觀察，畢竟此行目的是為了論文。目前三十九頁\總數(shù)五十五頁\編于七點那天，何明的所有同事像過節(jié)一樣高興。排成列隊的他們手搭前面人的肩，不停地踮腳向前方張望著，眼神中的熱烈和急切都一個不落地看進何明眼中。一位中年大姐排到了財務面前，她干的是所有女服務員中最累、工作時間最長的工作——在后廚負責刷碗。每天平均十小時的工作量為她換來了400多元不到500元的月薪。在這疊薄薄的鈔票從財務手中轉(zhuǎn)移到她手中的整個過程中，這位大姐一直情不自禁地笑著。她臉上呈現(xiàn)出的幸福和滿足深深打動了站在不遠處的何明，何明說：“我甚至到現(xiàn)在還能記起她的表情傳達給我的由衷的溫暖?！薄芭P談會”和女工成“閨蜜”為更好地了解調(diào)查對象的日常生活狀態(tài)，何明從舒適的家中搬到了酒樓為服務員提供的集體宿舍里。目前四十頁\總數(shù)五十五頁\編于七點年輕人很快打成了一片，學歷的差距并沒有阻止她和她的同事們成為無話不談的好朋友。每晚的例行“臥談會”中，同屋的6個女孩子嘰嘰喳喳地講著白天在酒樓里發(fā)生的種種趣事，誰又把菜傳錯啦，誰又潑了客人一身水啦，酒樓新進一個長得挺好看的大廚啦等等。在每天的朝夕相處中，何明發(fā)現(xiàn)年輕未婚女農(nóng)民工的生活方式與大多數(shù)城市女孩并沒有太大差別，她們也是“月光族”，將大部分工資和心思花在如何打扮自己上，到KTV唱歌和進酒吧也偶爾有之，甚至有人開玩笑說何明的手機太過時了。當每天晚上下班后，何明看著她的姐妹們換上比她時髦的衣服，揚著笑臉走在成都的繁華街頭，她總會忘記她們就是調(diào)查對象——女性農(nóng)民工。目前四十一頁\總數(shù)五十五頁\編于七點可當上班時，看著比她年長很多的同事們?nèi)諒鸵蝗盏貜氖轮量嗟暮髲N工作，偶爾跟她抱怨農(nóng)村的家里屋頂又漏雨了，她才無比清醒地認識到她們真的來自農(nóng)村。從這明顯的對比交替中，何明得出了自己論文的關鍵詞——姐妹分離，并從傳統(tǒng)社會對女性的期待等方面詳細分析了這種現(xiàn)象的成因?！疰溄?“姐妹分離”

論文中提到，傳統(tǒng)社會對女性的社會角色有一定的預設。社會認為未婚女性活潑、漂亮，于是她們被分配去干收銀、迎賓等體面的工作崗位就成為一種潛規(guī)則。相反，社會認為已婚女性是應該吃苦耐勞，于是后廚刷碗、洗菜等工作就通常落到她們頭上。這種初步分配直接影響到了之后工作的前途，包括進修和提升等等，這就是何明提煉的“姐妹分離”現(xiàn)象。目前四十二頁\總數(shù)五十五頁\編于七點運用相關知識分析：屬于何種類型的觀察？參與的程度？可能的具體觀察方法有哪些？進入現(xiàn)場的方式？直接、自然、參與、非結構完全參與實況祥錄？日記法？暗中的策略目前四十三頁\總數(shù)五十五頁\編于七點閱讀資料田野調(diào)查田野調(diào)查是來自文化人類學、考古學的基本研究方法論，即“直接觀察法”的實踐與應用，也是研究工作開展之前，為了取得第一手原始資料的前置步驟。所有實地參與現(xiàn)場的調(diào)查研究工作，都可稱為“田野研究”或“田野調(diào)查”。田野調(diào)查涉獵的范疇和領域相當廣，舉凡語言學、考古學、民族學、行為學、人類學、文學、哲學、藝術、民俗等，都可透過田野資料的收集和記錄，架構出新的研究體系和理論基礎。目前四十四頁\總數(shù)五十五頁\編于七點二、問卷調(diào)查法（一）概念與特點（三）實施（二）編制目前四十五頁\總數(shù)五十五頁\編于七點（一）問卷調(diào)查法的概念是指根據(jù)一定的研究目的設計問卷，以書面形式向調(diào)查對象收集資料，通過分析揭示某種教育的本質(zhì)及其規(guī)律的調(diào)查方式。它既包括以提問形式，讓被調(diào)查者做出書面回答的方式，也包括采用測驗方法進行定量化的測定；還包括使用調(diào)查表對調(diào)查對象進行調(diào)查登記。問卷調(diào)查法簡便易行，省時省力，所收集的材料也較易整理統(tǒng)計。但很難保證100%的問卷回收率，而且難以深入了解問題；被調(diào)查者的回答或真或偽也不易區(qū)分或核定。目前四十六頁\總數(shù)五十五頁\編于七點（二）問卷的編制問卷，就是根據(jù)研究課題的需要而編制成的一套問題表格，是由調(diào)查對象自填回答的一種搜集資料的調(diào)查工具。問卷的一般結構1、題目、前言和指導語；2、問題和答案；3、問卷的主體；4、結束語目前四十七頁\總數(shù)五十五頁\編于七點舉例：高中物理實驗系列電視教材效果調(diào)查問卷前言