初中物理人教九年級(jí)（2023年更新）第十六章 電壓 電阻1《電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題電阻

本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更深入地理解

電阻的概念，然后分組探究實(shí)驗(yàn)，探究影響電阻大小的因素。

為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為歐姆定律揭示電流、

電壓及電阻三個(gè)基本物理量之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。其

教材分析情

中探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，

通過(guò)經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，能更好地掌握控制變量這個(gè)科學(xué)探

究的方法。由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能更

好地理解所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的知識(shí)，也已經(jīng)具備了一定的探究

實(shí)驗(yàn)的能力，但是電阻的概念較抽象，不容易理解，學(xué)生在理

學(xué)情分析解電阻的概念上會(huì)有一些困難，另外雖然前面已經(jīng)做過(guò)一些探

究實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生還不能熟練掌握探究實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其在

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。

1.知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)2.知道電阻的單位及其換算關(guān)系。

3.理解影響電阻大小的幾個(gè)因素。

教學(xué)

重點(diǎn)：電阻概念的建立。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：探究影響電阻大小的因素。

難點(diǎn)

教學(xué)

實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法

方法

電源、燈泡、開(kāi)關(guān)、銅絲、銀鎘合金電阻絲、鐵絲等金屬絲若

使用器材

干、電流表、酒精燈、火柴等

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)活動(dòng)

根據(jù)檢查學(xué)生的

生活中常見(jiàn)的導(dǎo)線多是由銅芯或者鋁芯，鐵也生活預(yù)習(xí)情況

一、新課

是導(dǎo)體，而且價(jià)格便宜，為什么不用鐵芯常識(shí)

引入

引入

問(wèn)題

問(wèn)題引入：

?探究活動(dòng)1:

用干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)?戔連接成一個(gè)簡(jiǎn)

單電路，如下圖所示，準(zhǔn)備好I兩根外形相同的

鎰銅金屬絲和鍥鎘合金絲，分）前把兩根金屬絲

接到，閉合開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生觀察燈泡亮度。

觀察通過(guò)觀察實(shí)

\I.」a

?

4釵珞介金紇.思考驗(yàn)現(xiàn)象了解

交流不同導(dǎo)體導(dǎo)

19RLI8

二、探究電性能是不

新知同的。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：接入錦銅金屬絲燈泡較

亮，接入銀鎘合金絲時(shí)，燈泡較暗。

為什么外形一樣的金屬絲導(dǎo)電性能卻不同

呢？觀察知道導(dǎo)體在

導(dǎo)體對(duì)電流還有阻礙阻礙的作用。交流導(dǎo)電的同

結(jié)論：體在導(dǎo)電的同時(shí)，對(duì)電流還有阻礙作用，回答時(shí)，對(duì)電流

不同材料的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不一樣。還有阻礙作

我們把導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。用，知道電

阻的概念

二、探究一、電阻

新知1.電阻——導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。(學(xué)生

2.單位：回答

國(guó)際單位：歐姆(Q)課前

常用單位：千歐(kQ)、兆歐(MQ)引入

換算關(guān)系：1MQ=1()6Q；1kQ=103Q問(wèn)題)

科學(xué)家歐姆簡(jiǎn)介：歐姆是德國(guó)物理學(xué)家，提出知道電阻的

了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律。為紀(jì)念其定義、單位

重要貢獻(xiàn)，人們將其名字作為電阻單位。歐。及其換算關(guān)

3.電路符號(hào)：一1—V-系；了解科

介紹：手電筒的小燈泡的電阻為幾歐到十幾思考學(xué)家的成

歐；約1m長(zhǎng)的銅導(dǎo)線的電阻小于百分之幾歐交流就。

(說(shuō)明為什么在電路簡(jiǎn)化中電流表開(kāi)成導(dǎo)回答

線，電壓表看成開(kāi)路)

二、影響電阻大小的因素

1.提出問(wèn)題：

2.猜想假設(shè)：電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、

橫截面積等有關(guān)

3.研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)會(huì)控制變

量實(shí)驗(yàn)方法

的應(yīng)用。

學(xué)生

動(dòng)手

待測(cè)導(dǎo)體

實(shí)

探究活動(dòng)2：探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系。驗(yàn)，

思考：觀察

(1)需要控制的變量是什么？燈泡

(2)如何表示電阻的大小？的明

二、探究討論得出：暗情

新知(1)控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積相同，改變導(dǎo)況，

體的材料電流經(jīng)歷探究實(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按要求連接電路在同一電路中分別表的驗(yàn)的過(guò)程。

接入長(zhǎng)度與橫截面積相同的銅絲和銀鎘合金示

絲，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況，電流表數(shù)，

的示數(shù)。并記

結(jié)論：在導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的錄在

電阻與材料有關(guān)。表格

探究活動(dòng)3：探究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。中，

思考：需要控制的變量是什么？總結(jié)控制變量實(shí)

討論得出：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)方法的應(yīng)

需要控制導(dǎo)體的材料、橫截面積相同，改變導(dǎo)結(jié)論用。

體的材料長(zhǎng)度通過(guò)明顯的

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在同一電路中分別接入材料和橫截實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

面積相同、長(zhǎng)度不同的銀鎘合金絲。閉合開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生進(jìn)一

觀察燈泡的發(fā)光情況，電流表的示數(shù)。步理解長(zhǎng)度

(學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))對(duì)電阻的影

結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體響。

越長(zhǎng)，電阻越大。

探究活動(dòng)4：探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)

系。學(xué)生

動(dòng)手

思考：需要控制的變量是什么？

討論得出：需控制導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同，改'察

變導(dǎo)體的橫截面積，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的發(fā)燈泡

光情況，電流表的示數(shù)。的明

暗情

二、探究結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫

ML，

新知截面積越大，電阻越小。電流

表的

探究活動(dòng)5：(演示實(shí)驗(yàn))：探究電阻與溫度的

關(guān)系。

并記

準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：把鐵絲在鉛筆上纏繞，做成螺錄在

表格

旋狀。

中

，

總

實(shí)驗(yàn)方法：把鐵絲接入電路，常溫下測(cè)出電路結(jié)

實(shí)

驗(yàn)

鋁

中的電流，把電阻絲放在酒精燈上燒，觀察電論

流表的示數(shù)。

（觀察電流表的示數(shù)，得出結(jié)論。）

結(jié)論：大多數(shù)導(dǎo)體溫度越高，電阻越大。

總結(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積,

還有溫度。

1.電阻：概念、單位及換算、屬性。

二、課室

2.影響電阻大小的因素。

小結(jié)