數(shù)學教學工作計劃(合集15篇)

數(shù)學教學工作計劃(合集15篇)數(shù)學教學工作計劃1

一、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想

以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。

二、新課部分

〔一〕教材分析

本冊教材在內(nèi)容支配上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點，向學生提供現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學學問的形成與應用過程，滿足不同學生的進展需求。在每一章數(shù)學學問的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學問，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

〔二〕、教學目標

1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達式探究并理解函數(shù)的主要性質。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題，能依據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培育學生分析問題、解決問題的意識和能力。

3、進一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質定理及判定定理，培育學生的能力。

4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的必要性，進展學生初步的演繹推理能力。

5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的.頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。

〔三〕、教學措施

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試，也讓學生學會仔細學習。

2、堅持仔細備課。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄。每一課都做到“有備而來〞，制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對此課做出。

3、加強學問的拓展與聯(lián)系，把握好學問的開放度。主動參加聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學。

4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力〞。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新穎敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。

5、細心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，仔細上好習題講評課。注重教授學問的基礎性、敏捷性和綜合性，主動探究所授學問與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。

二、中考復習部分

〔一〕對學科學問進行三輪復習

第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主；

第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主；

第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持〞，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改良課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主〞，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系〞，即：基礎和能力的關系〔強化基礎，提升能力〕，揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系〔做題的目的是回顧學問提升能力〕。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“穩(wěn)固、完善、綜合、提高〞的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練〞的復習模式，突出“五個強化〞，即①強化時間觀念；②強化討論：重點討論“兩綱〞〔教學大綱和考試說明〕，“兩題〞〔綜合題和能力題〕、“兩課〞〔復習課和講評課〕、“兩生〞〔優(yōu)生和困難生〕、“兩法〞〔教學方法和學習方法〕、“兩情〞〔教情和學情〕；③強化訓練：立足“三個講好〞，增添“五個針對性〞?！叭齻€講好〞：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非學問性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種主動的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整〞為指導思想。抓回顧做到“四化要求〞，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化；抓模擬做到“四性要求〞，即試題表達基礎性，考試表達模擬性，答題表達規(guī)范性，講解表達系統(tǒng)性。逐步到達完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

〔二〕組織好大型考試，搞好質量分析

模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。

〔三〕、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與勝利教育等方面的討論和強化。介紹學習方法和學習閱歷。對學生“授之以漁〞而非“授之以魚〞，可起到事半功倍之成效。

數(shù)學教學工作計劃2

為了全面貫徹黨的教育方針，適應社會需要，以新課程促進課程改革，全面改良教學方法，提高教育教學質量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面進展的新型社會所需人才。為順利完本錢學期教學任務，依據(jù)教材內(nèi)容、學生狀況和目標要求，特制定如下計劃：

一、教學理念：

小學階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、學情分析：

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，一班47人，二班41人，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了，對孩子的家庭狀況和學習狀況已基本了解，學生也已經(jīng)適應了我的教學方法。學生已形成良好的學習氣氛，并把握了肯定的聽課技巧和形成了較好地聽課習慣；且養(yǎng)成了課前預習的習慣，有肯定的學習能力，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制，孩子們不管是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培育，使其得到內(nèi)化。

三、教材內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是數(shù)與計算的教學內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。

在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培育學生估量物體質量的意識。

在圖形與幾何方面，本冊教材支配了“圖形的運動〔一〕〞一章，包括簡潔的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形〞，圖形的“平移和旋轉〞等教學內(nèi)容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡潔的圖形平移，進展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了“數(shù)據(jù)收集整理〞一章，讓學生經(jīng)受簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學習用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學廣角——推理〞介紹了簡潔的規(guī)律推理方法，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡潔的規(guī)律問題。培育學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師〞，讓學生通過小組合作的探究活動，綜合運用數(shù)學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四、本冊教材目標要求：

使學生：

1、認識計數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的`大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步把握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠嫻熟地用乘法口訣求商，能嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象；

5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡潔的統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析；

7、初步形成觀看、分析及推理的能力；

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動，經(jīng)受自主探究、合作溝通的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，培育學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4、加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作能力和思維能力。

7、利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的能力有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。

11、加強對后進生思想教育建設，讓其主動主動參加學習。

12、培育學生良好的聽課習慣、書寫習慣和獨立思索完成作業(yè)的習慣。

13、從小讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。

數(shù)學教學工作計劃3

對于這學期的數(shù)學教學計劃，為了做好這學期的數(shù)學教學，我計劃做以下工作:

1.理論討論

特殊重視教育理論特殊是最新教育理論的討論，準時了解課程改革的信息和趨勢，轉變教學觀念，形成新的課程教學理念，樹立現(xiàn)代科學的教育理念。

2.為每個時期制定一個好的計劃

為了做好教學工作，在課程改革思想的指導下，依據(jù)學校的工作支配和初二數(shù)學教學的任務和內(nèi)容，制定了學期教學工作的總體規(guī)劃和支配，細致規(guī)劃了各單位和各科的進度。

3.預備每堂課

仔細學習教學大綱和教材，做好初中各階段的備課工作，了解整體教學狀況和各個單元、題目，做好學生學習和把握學問的預備，寫好每節(jié)課的教案，保證上好一節(jié)課，做好課后反思和課后總結

總結工作后，為了不提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4.搞好課堂教學

創(chuàng)造教學情境，激發(fā)學習興趣，艾恩斯曾說過:“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學生的學習興趣是提高數(shù)學教學質量的`重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選擇一些與實際狀況親密相關的數(shù)學問題供學生解決。教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。力求讓學生喜愛聽力，享受聽力，從而全面提高課堂教學質量。

5.批改作業(yè)

仔細審批和修改每個學生的作業(yè)。學生的作業(yè)缺陷是老師和學生都知道的。每個學生的作業(yè)都是經(jīng)過批改把握的，準時反饋再次批改，讓學生得到更好的穩(wěn)固機會。

6.做好課外輔導

全面關懷學生是教師的神圣職責。課后可以對學生進行有針對性的指導，解答學生理解課本和解決具體問題的困難，指導課外閱讀因材施教，讓優(yōu)生盡可能的“吃〞，得到進一步的提高；讓差生準時排除障礙，增添學生信念，盡可能的“吃〞。主動開展數(shù)學講座、課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，拓展學問視野，進展智力水平，提高分析問題和解決問題的能力。

總之，通過做好教學的各個方面，我們應當盡最大努力想出各種有效的方法來提高教學質量。

數(shù)學教學工作計劃4

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增添。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些缺乏之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神缺乏;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐煩而細致的關懷每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

依據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有獨特的進展，現(xiàn)制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;

2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和能力;

3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;

4、引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信;

5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動;

6、結合蒙氏數(shù)學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經(jīng)營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā)，主動預備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、游戲。

主要工作及具體措施

(一)加強班級管理工作

1、常規(guī)教育幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并留意隨機性;樹立幼兒中的典范;堅持正面教育，取得家園的協(xié)作，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2、生活自理能力學會正確簡潔的自我服務的方法;同伴間互相學習，樹立典范，正面教育，準時發(fā)覺，準時表揚、鼓舞;實行各種活動、競賽，促進幼兒穩(wěn)固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動、蒙氏教學

1、仔細研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。

2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。

(三)英語

1、教學模式

依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的'教學觀和觀賞教育觀。實行"熱身/復習--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、興趣和主動性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，情愿參與英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確地學會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。

3、教學內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信念。除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分表達出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!

(四)家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子。具體措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅持做到內(nèi)容科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持準時緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。

主要活動支配：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學的各項預備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。

3、制定新學期教學計劃，穩(wěn)固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。

4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。

5、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節(jié)。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。

2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。

3、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。

4、結合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培育良好的常規(guī)習慣。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動。

一月份：

1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。

2、激發(fā)幼兒主動鍛煉，參與冬季體育鍛煉。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。

數(shù)學教學工作計劃5

20xx---20xx學年第二學期即將開始，在新學期之初，制定如下計劃努力使自己的教學質量更進一步。

一、學生基本狀況分析

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務，其中一個班基礎較好，可以提高他們的水平和能力。但很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣；另一個班基礎差，要從基礎學問開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、教材分析：

1、教材的基本結構和體系是與學生生活有親密聯(lián)系的。教學要與實際很好地結合。

2、從我國的實際出發(fā)，留意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得主動主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

3、為了調(diào)動學生學習的主動性，幫助學生理解概念和記憶所學的學問，運用事例導入，學生多動手、多動腦，培育學生的數(shù)學興趣。

三、指導思想

加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育。轉變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。

四、具體措施

1、進一步學習新課程標準的基本理念。

2、仔細鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并留意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性學問教學的同時，留意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容〔如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等〕的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的'可持續(xù)進展上。

3、改革課堂教學，努力表達新理念。

課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氣氛，讓學生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領會學問、感悟學問、經(jīng)受過程，并留意培育學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分進展其問題意識、解決問題的實踐能力、探究意識與創(chuàng)新意識。

4、完善評價體系。

在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參加評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀看、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。

5、加強學生輔導，促進全面進展。

要面向全體學生，主動輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學生的進展，全面提高教學質量。

數(shù)學教學工作計劃6

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年進展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還〞為討論的抓手，打造一支獨特鮮亮、團結協(xié)作、充滿智慧的討論型教師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，準時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定〞：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間支配進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育〞理論；依據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育〞的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步轉變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎教育〞的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育〞理論來指導實踐；提供對話溝通的平臺，針對“新基礎教育〞的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，準時了解新基礎教育的討論動態(tài)，確定數(shù)學專題討論的方向。主動組織教師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心進展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化〞

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育〞的理論為根據(jù)，以課堂教學“五還〞為討論為抓手，以全體教師的主動主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育〞的基本理念。

(三)教師進展“自主化〞

1.自主選擇——小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學討論。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展示與溝通。各小課題的討論做到“四重〞要求：重討論、重過程、重實效、重積累。

2.自主進展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)主動參與常州市組織的青年教師素養(yǎng)競賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思；40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

(3)準時總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上討論課1節(jié)(包括備課組內(nèi)討論課)。

年度目標：

1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)學問學習相結合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。

3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習討論能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的獨特化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學討論等。

4、課堂實踐與教學反思相結合，主動撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

成果形式：

1、每天至少支配1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客

2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好連接等。

第三年度目標：

1、堅持理論學習和專業(yè)學問學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向討論型教師靠攏。

3、依據(jù)形勢需要結合自身進展的需求能進行學問培訓，能與同伴共享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少支配1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；

2、依據(jù)形勢需要結合自身進展的需求能進行本體學問培訓，能與同伴共享。

3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面，向討論型教師靠攏。

五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

困難預報：(1)由于工作的.繁忙，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。

(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

應對措施：

(1)合理支配學習時間，指定短期和長遠計劃表。

(2)改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學〞為“樂學〞。

(3)仔細總結課堂教學的科研成果。仔細作案例分析。

(4)通過學生評價和考試成果檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。

(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。

自我檢測：

時刻對比計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有

新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。

總之通過做好教學工作的每一詳情，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人進展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的進展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期盼的理想，期望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈!

數(shù)學教學工作計劃7

一、主要學問點

(一)復習內(nèi)容：

1.除法；2.角；3.混合運算；4.平行和相交；5.觀看物體；6.運算律；7.解決問題的策略；8.統(tǒng)計與可能性；9.認數(shù)；10.使用計算器；11.整理與復習。

(二)具體學問點：

1.除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡潔的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。

(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確計算。

(4)運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。

2.直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀看物體。

(1)認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短。

(2)認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

(3)銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關系。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能分辨平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。

(5)觀看物體并依據(jù)指定視圖進行操作。

3.統(tǒng)計和可能性

(1)讓學生經(jīng)受調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

(2)讓學生依據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設計公平的游戲規(guī)則。

4.找規(guī)律

認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡潔的實際問題。

5.解決實際問題；

(1)能依據(jù)數(shù)學內(nèi)容提出與數(shù)學有關的問題，并解決。

(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

6.用計算器計算和認數(shù)；

(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。

(2)認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬〞或“億〞作單位的數(shù)，近似數(shù)。

二、復習目標

1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬〞、“億〞作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學問有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構。

2、通過整理和復習，使學生進一步穩(wěn)固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。

3、通過整理和復習，使學生進一步把握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能敏捷運用運算率使計算簡便。

4、通過整理和復習，使學生進一步把握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎學問，在觀看物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步進展空間觀念。

5、通過整理和復習，使學生進一步把握統(tǒng)計的基本學問和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的.大小和游戲規(guī)則的公平性。

6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

7、通過整理和復習，使學生經(jīng)受回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培育反思意識和能力。

三、學生學習現(xiàn)狀的分析

四年級的學生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學習的主動性很高。但這個年齡段的學生比較馬虎，計算比較簡單出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應當重點放在計算能力的培育和對應用題的理解上，對于課本上的基礎學問也需要進行復習穩(wěn)固。而有少部分成果優(yōu)異的學生對學問的把握程度較好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

四、復習重、難點

復習重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。

復習難點：混合運算和解決問題的策略。

五、復習策略

1.仔細組織學生對學習內(nèi)容和學習狀況進行回顧與整理。

通過指導學生組成學習小組，回憶、溝通本學期學習的內(nèi)容，對自己的學習狀況進行反思與總結，進行自我評價。教師要適時摸清學生對學習內(nèi)容的把握狀況、體會和看法、以及學生在學習過程中勝利的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。

2.依據(jù)不同領域內(nèi)容的特點，采納敏捷多樣的復習形式。

(1)除法筆算中要突出不憐憫況的比較，引導學生溝通除法筆算和試商的方法，著重提高學生的試商能力。在溝通中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并把握驗算的方法，培育學生的驗算習慣。

(2)混合運算中要讓學生嫻熟的把握運算順序，提高計算能力，并強調(diào)在做題之強要仔細審題，確定正確的運算順序，確保計算的每一步都能到達正確。

(3)加法和乘法的交換律、結合律的復習時，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其具體含義，并重視引導學生在混合運算中應用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。

(4)結合解決實際問題的過程，幫助學生穩(wěn)固用列表的方法來整理條件、分析數(shù)量關系的解題策略，突出培育學生運用策略的自覺意識。

(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)學問有較為系統(tǒng)的把握。

(6)復習空間與圖形學問，先聯(lián)系具體圖形復習線段、射線、直線和角的概念及有關垂直、平行的學問，進一步把握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的分辨，進一步體會有關物體相對的位置關系，進一步進展空間觀念。

(7)統(tǒng)計與可能性的復習，通過讓學生經(jīng)受收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學生進一步增添用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，進展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。

3.重視不同領域學問的融合，提高綜合運用學問解決問題的能力。

從不同的角度提出問題，引導學生用不同策略解決問題，同時結合學生的學習實際狀況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用學問的學習活動，促使學生溝通各領域學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學生綜合運用學問解決問題的能力。

數(shù)學教學工作計劃8

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培育學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

(二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

(四)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

(五)本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐能力。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的`推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨從不同方位看到的物體的樣子和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡潔事件發(fā)生的可能性作出預報，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增添學生的動手實踐活動，培育學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，進展學生的獨特特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

六、課時支配

1、小數(shù)乘法(8課時)

2、小數(shù)除法(11課時)

3、觀看物體(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(shù)(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復習(1課時)量一量找規(guī)律(2課時)

5、多邊形的面積(9課時)

量一量(1課時)

6、統(tǒng)計與可能性(4課時)

鋪一鋪(1課時)

7、數(shù)學廣角(3課時)

8、總復習(4課時)

數(shù)學教學工作計劃9

本學期我擔任了九年級班主任和數(shù)學、生物的教學任務，為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

一、班主任工作

作為一名班主任,上對學校領導負責,下對學生和學生家長負責,感覺責任真的很重大.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的學習、生活要靠班主任來調(diào)整.所以,作好班主任工作,有利于良好班風的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃：

〔一〕、了解、熟識、認識全班

我班共有學生31人,我將盡快了解、熟識、認識全班學生,其方式可利用課外溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的獨特特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.

〔二〕、班集體日常治理

1、班委選派:依據(jù)學生特點當真選派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的.人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向進展.

2、考勤治理:因事因病應先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，依據(jù)班規(guī)受到相應懲處。

3、主動開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓舞幫助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高.

4、教室內(nèi)應保持清靜,值日生一要保持教室的潔凈,二要保證安全〔包括防火、防盜和用電安全〕.

〔三〕、思想教育

九年級學生心理冗雜,起伏改變大,心情易受附近事物的影響,思維顯著會向主動或消極方向傾斜進展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學生進行勵志教育、形成良好的班風、學風，營造主動向上的學習氣氛，教育學生樹立遠大理想,遵紀遵法,抓緊時間,努力學習,爭取考試中取得優(yōu)異成果,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

二、教學工作

為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

〔一〕、加強教學常規(guī)管理，強化質量意識

1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，仔細備課。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清楚，使學生把握每課的內(nèi)容。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生學問的同時，教給學生科學的學習方法，努力改良自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究數(shù)學教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業(yè)，教師仔細批改，并準時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生準時做好扶差工作。

5、加強教師間的互相聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以互相學習，共同進步。

〔二〕、加強教學討論，落實課改方案

1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、主動參與教學教研活動，仔細踐行課改實施方案。

4、利用各種信息豐富學生的頭腦，使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學得到提高。

總之，我為了全體學生，肯定要抓住學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，假如老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。

數(shù)學教學工作計劃10

一、教學目標

1、使學生在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡潔的分析和推斷。

3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習，穩(wěn)固和加深理解小學階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算能力，進展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的能力。

本冊中在關各項的具體要求，初步擬訂如下表：

二、教材簡析

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：圓柱和圓錐，簡潔的統(tǒng)計〔六〕，比例以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。其中還支配了“球〞和“扇形統(tǒng)計圖〞作為選學內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成小學數(shù)學的全部教學任務支配的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預報、推斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的`整理和復習，穩(wěn)固所學的數(shù)學學問，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維能力，培育思維品質，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡潔的統(tǒng)計〔六〕、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的外表積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增添解決問題的策略和方法，逐步增添學生收集、處理信息的意識和能力。最終學習好比例的學問，不僅可以增添學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、教學進度及分工

周次內(nèi)容

一、期初復習期初復習

二、圓柱和圓錐1、圓柱2、圓錐3、球二

三、簡潔的統(tǒng)計簡潔的統(tǒng)計三----五

四、比例

1、比例的意義和基本性質

2、正比例和反比例的意義

3、成正、反比例量的應用題六---十八

五、總復習

1、整數(shù)和小數(shù)

2、簡易方程

3、分數(shù)和百分數(shù)

4、量的計量

5、幾何初步學問

6、比和比例

7、簡潔的統(tǒng)計

數(shù)學教學工作計劃11

本學期我擔任初二年級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務特別重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學學問。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學進度。

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺〔1〕、〔2〕班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上把握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣深厚。另一方面是相當一部分學生因為各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落下很多學問，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成果為出發(fā)點，注重培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的能力和規(guī)律推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：把握全等三角形的概念、性質及判定和應用；理解軸對稱的基本性質；了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的.點一一對應；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程〔組〕及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的能力，進展學生合情推理能力、規(guī)律推理能力和推理認證表達能力，提高學問綜合應用能力?？捶ㄇ楦心繕耍哼M一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十一章全等三角形：本章主要內(nèi)容是全等三角形的概念、性質及各種三角形全等的判定方法。同時學會如何利用全等三角形進行證明。全等三角形是討論圖形的重要工具。是學好四邊形、圓等基礎。約學11教時。

第十二章軸對稱的主要內(nèi)容是從生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質。觀賞、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。在此基礎上，利用軸對稱變換，探究等腰三角形的性質。學習它的判定方法，并進一步學習等邊三角形等。約需13教時。

第十三章實數(shù)：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。

第十四章一次函數(shù)：主要包括變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像、性質和應用舉例，用函數(shù)的觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組。重點是一次函數(shù)。難點是用函數(shù)觀點看方程〔組〕與不等式。共需17教時。

第十五章整式的乘除與因式分解：主要內(nèi)容是整式的乘除運算，乘法公式以及因式分解。這些學問是以后學習分式和根式運算、函數(shù)等學問的基礎，同時也是學習物理、化學等學科及其他學科技術不行缺的數(shù)學工具。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的主動性，從而提高學生的學習成果。

數(shù)學教學工作計劃12

一、本班學生數(shù)學學習狀況分析

班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣長久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主

探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

三、本學期教學的`主要目的要求

(一)學問和技能方面

1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡潔的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析、推斷和推理。

(二)數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具表達象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小

時，進行分析、綜合、推斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)覺"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精確性;在口算練習中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特別的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培育學習策略，進展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思索，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步推斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)把握的數(shù)學學問和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的支配下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學教學工作計劃13

新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成果，特制訂本教學計劃：

一、學情分析:

七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的狀況不夠了解，從六年級升學考試成果看，部分學生成果較差，在今后的工作中要使他們的學習成果逐步提高。

二、本學期教學內(nèi)容：

本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。

三、教學目標：

1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識；初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生肯定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信念。

2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值，會比較有理數(shù)的大小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡潔的混合運算。

3、了解并把握代數(shù)式、整式的有關概念，以嫻熟地進行整式的加減運算。

4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探究圖形中存在的簡潔關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。

5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡潔方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。

四、教學重、難點：

重點：1、把握有理數(shù)的意義、分類；會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、肯定值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

難點：

1、能精確進行有理數(shù)、整式的'有關運算。

2、通過圖形的認識，進展學生的想象能力，初步學生數(shù)學說理的方法。

五、具體措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

六、課時支配：

1．有理數(shù)……〔23課時〕

2．整式的加減………………〔14課時〕

3．一元一次方程………………〔14課時〕

4．圖形的初步認識…………〔17課時〕

課題學習……〔4課時〕

數(shù)學教學工作計劃14

一、教學目標

1、通過總復習的學習，使學生對本學期的學問內(nèi)容有進一步的理解，更堅固的把握。

2、通過總復習的學習，使學生初步學會從學問領域的角度回顧梳理學問，體會學問間的內(nèi)在聯(lián)系，并進一步養(yǎng)成回顧與整理學問的良好學習習慣。

3、通過總復習的學習，使學生提高運用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動閱歷，提高數(shù)學素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容及教學建議

1、四則運算2、觀看物體

〔二〕3、運算定律4、小數(shù)的意義和性質5、三角形6、小數(shù)的加法和減法7、圖形的運動8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖9、雞兔同籠

三、重難點突破

共分六大塊內(nèi)容進行復習，具體如下：

一、四則運算與運算定律

突破建議：

1、關注學問間的聯(lián)系，幫助學生建構起學問系統(tǒng)。

“四則運算的意義及其關系〞后繼學習小數(shù)等學問的重要基礎，教學中要留意對這一學問進行整體梳理，突出運算間的關系和運算的意義：加法是基礎，減法是加法的逆運算，乘法是加法的簡便計算，除法又是乘法的逆運算等關系。

2、引導學生在解決實際問題的過程中進一步深化對學問內(nèi)容的理解。

對小學生而言，學問的復習更多不是純數(shù)學形式的梳理，還需要結合具體問題的解決來到達對相關學問的理解與明晰。因此，在教學中應突出學問的應用，在“用〞中引導學生加深對學問的理解，從而內(nèi)化學問。

3、突出自主整理，培育學生學問梳理的能力。

在回顧整理學問點的過程中，盡量先讓學生嘗試計算或完成任務，然后再通過溝通比較，逐步完善，從而加強學生自主梳理學問的能力的培育。

二、小數(shù)的意義、性質與小數(shù)加減法

突破建議：

1、留意遷移類推的方法的應用。

從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一次擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在聯(lián)系，教學時，要突出數(shù)系的擴展與整數(shù)學習方法的遷移。此外，小數(shù)又有自己不同于整數(shù)的特點，教學時也要留意讓學生通過對比來穩(wěn)固所學學問。

2、注重基本訓練，關注錯誤資源，強化基本技能。

這一部分小數(shù)內(nèi)容主要涉及基本的計算和性質運用，教學中，教師要多加關注學生的基本計算能力，強化基本技能?？梢韵茸寣W生獨立完成，再組織溝通，發(fā)覺錯誤，則引導學生查找錯在哪里，分析緣由，準時改正。

3、重視問題解決，培育學生應用數(shù)學學問解決問題的能力。

教學過程中，教師可以運用不同的提問方式，引導學生提出各種不同的問題，并加以解答。同時，教師要多加關注問題的合理性和解答過程的正確性。

三、三角形

突破建議：

1、重視基本學問的整理，關注學問的系統(tǒng)建構。

教學中，要抓住三角形的邊和角兩個基本要素，引導學生加深對三角形一些基本概念〔如，三角形的定義、分類、內(nèi)角和、特性等〕的理解，并把握它們之間的關系，形成學問系統(tǒng)。

2、回憶操作活動，把握圖形的動態(tài)改變，理解圖形間的關系。

在理解三角形三邊關系時，可借助點子圖等工具，先固定兩點，再移動第三個點，引導學生想象一邊固定，另外兩條邊改變引起的圖形改變，從而加深學生對三角形三邊關系的直觀理解。

3、注重培育學生初步的推理能力。

教學時應結合練習有意識地滲透一些初步的幾何推理學問。如，依據(jù)三角形的三邊關系、三角形的內(nèi)角和、平角概念等進行簡潔推理，或者舉例反證等。

突破建議：

1、讓學生經(jīng)受想象的過程，關注學生空間觀念的培育。

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