中學(xué)生交通安全調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——交通安全調(diào)查報(bào)告清水中學(xué)八年級(jí)(2)班董夢(mèng)琦滿的家庭轉(zhuǎn)眼間支離破碎，始終留不住弱小的生命。我們能做些什么呢？由于我們學(xué)校處在交通事故多發(fā)本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)以學(xué)生和我們周圍的人們(如老師、家長(zhǎng)等)為主體，以2010年6月上旬，我們成立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組。由八(2)班董夢(mèng)琦擔(dān)任組長(zhǎng)，劉波文為副組長(zhǎng)。八(2)班同學(xué)為組員。指導(dǎo)老師是班主任甘仁偉老家通過(guò)討論來(lái)一起進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)調(diào)查數(shù)據(jù)。據(jù)，針對(duì)我們鄉(xiāng)的交通情況的現(xiàn)狀，對(duì)輕微違反的(如不帶頭盔、不系安全帶者)進(jìn)行勸告；加大宣傳力度等。如何呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題采訪了部分的措施的呢？于是我們采訪了我們學(xué)校(3)那么到底我們同學(xué)的交通安全意識(shí)又如何呢？于是我們隨機(jī)采訪了幾。(4)利用課余時(shí)間，調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)校的自行車、身邊的摩托車及我們學(xué)校對(duì)鈴鎖所占比例66.15%視程度不是很%輛過(guò)的車輛進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。下表就是我們所得的信息，日日機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)車經(jīng)過(guò)人行期數(shù)車道有減速車鬧642019沒(méi)有6沒(méi)有6沒(méi)有6沒(méi)有8沒(méi)有3沒(méi)有。通過(guò)我們的調(diào)查活動(dòng)，我們還共同制定了《清水中學(xué)學(xué)生交通安全知識(shí)守也新①調(diào)查問(wèn)題本次調(diào)查采用不記名調(diào)查方式A.有(88%)B.沒(méi)有(12%)3.你使用的手機(jī)是怎么來(lái)的A．父母買的(44%)B.自己買的(23%)C．父母淘汰的(27%)D.其他(6%)4.你主要是怎么使用你的手機(jī)的A.聯(lián)系別人(18%)B.玩游戲(46%)C.上網(wǎng)(22%)D.其他(14%)5.如果你的手機(jī)是買的，請(qǐng)問(wèn)你挑選手機(jī)的依據(jù)是什么A.品牌(18%)B.質(zhì)量(31%)C.價(jià)位(22%)D潮流(29%)①①8.你覺(jué)得中學(xué)生該不該擁有手機(jī)A．應(yīng)該(72%)B.不應(yīng)該(9%)C.不好說(shuō)(19%)9.你覺(jué)得中學(xué)生有手機(jī)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降嗎A．會(huì)(37%)②統(tǒng)計(jì)圖B.不會(huì)(44%)C．不好說(shuō)(19%)8%0%%40%0%百分?jǐn)?shù)沒(méi)有②③④②③④6%6%父母買的自己買的父母淘汰的23%44%27%聯(lián)系別人玩游戲上網(wǎng)其他46%22%⑤⑥⑤⑥29%31%22%77%17%21%≤100≤200高于20055%26%≤50≤100高于100⑦44%⑧⑨⑧⑨7272%80%70%60%50%40%30%20%0%19%應(yīng)該不應(yīng)該不好說(shuō)4444%50%40%會(huì)30%20%0%1不好說(shuō)37%③總結(jié)與感想從統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看，大部分中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)，而且手機(jī) 的價(jià)位普遍較高。這和當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展有很大關(guān)系，人們?cè)?手一部。才能得到手機(jī)。而中學(xué)生使用手機(jī)的娛樂(lè)性比實(shí)用性高，大多用來(lái)玩游戲或者上網(wǎng)。這和中學(xué)生的年齡段相吻合。 許多中學(xué)生都是看中手機(jī)的質(zhì)量，比較注重使用性，而不是 一味的去跟隨潮流，這是和現(xiàn)在教育理念和家長(zhǎng)的意識(shí)灌輸 有很大關(guān)系。學(xué)校和家長(zhǎng)都在培養(yǎng)學(xué)生理性看待事物，而不是盲目的跟隨所謂潮流。但是顯然也有相當(dāng)中學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到這一問(wèn)題，導(dǎo)致了看中質(zhì)量和潮流的人旗鼓相當(dāng)。從中學(xué)生的話費(fèi)和上網(wǎng)費(fèi)看，還是有很多中學(xué)生不知道節(jié)儉，無(wú)節(jié) 制的打電話。中學(xué)生沒(méi)有收入，不知道賺錢的不易，所以無(wú) 論是父母還是學(xué)校都有義務(wù)更多的給學(xué)生傳達(dá)勤儉節(jié)約的 觀念。中學(xué)生是否該有手機(jī)其實(shí)不好說(shuō)，主要是看學(xué)生自己可避免的，所以家長(zhǎng)在這方面要注意對(duì)孩子使用手機(jī)的控 習(xí)情況調(diào)查報(bào)告院學(xué)號(hào)姓名時(shí)間地理科學(xué)08(B)班羊場(chǎng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二學(xué)生中學(xué)生地理學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告法和對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求上，基本課程之一，在新課程改革的趨勢(shì)下，習(xí)地理的過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，對(duì)老師是否真正領(lǐng)悟新課程的基本要求也要思考。會(huì)是否傳達(dá)到學(xué)生也要進(jìn)行探究。這樣，析。探究學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心態(tài)極其學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性和時(shí)間的分配等諸多問(wèn)題。中要注意的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，是學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成良好的地理素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。威市羊場(chǎng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)由羊場(chǎng)鎮(zhèn)一中和羊場(chǎng)鎮(zhèn)二中合并而來(lái)。合3970人。就學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)看，該班優(yōu)生不足，后進(jìn)生比重大；該班學(xué)生整體3、程序。調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行團(tuán)體測(cè)試，一次完成；個(gè)別了解調(diào)查，書(shū)面記錄。僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。策。果分析們只是偶爾制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么也就是對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的堅(jiān)持缺乏持之以恒的精激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性任重而道遠(yuǎn)。的循環(huán)。時(shí)間的分配上看，每天花5分鐘的時(shí)間看看地理是比較可行，花十分鐘、甚至30分鐘的就有可能占用了太多的時(shí)間了，但是除了課堂和自習(xí)就沒(méi)有花時(shí)間去經(jīng)過(guò)調(diào)查，每堂課能認(rèn)真聽(tīng)完的只有10％；有2％的學(xué)生在上課時(shí)候各自在下面玩，課堂與他實(shí)在無(wú)關(guān)緊要；而78%的學(xué)生在課堂上有時(shí)聽(tīng)課，有時(shí)沒(méi)有聽(tīng)。更是要求每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生自8、地理知識(shí)的獲得的調(diào)查。如此的學(xué)生在考試過(guò)程中希望翻書(shū)考試，這是在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有把握基礎(chǔ)知識(shí)的表幫助。這種依賴心理導(dǎo)致學(xué)生大腦的懶惰和平時(shí)學(xué)習(xí)的放松。過(guò)了自律性和自覺(jué)性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。、形成健康的地理學(xué)習(xí)的對(duì)策，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境抵