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第頁共頁快樂的小豬教案與反思托班教案快樂的小豬教案與反思托班教案設(shè)計(jì)背景孩子們?nèi)雸@以來，在剛開場感知圖形形狀的活動中，他們還是區(qū)分的比擬好的，接下來感知顏色，我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒分不清顏色，于是漫步時或玩玩具時，我常常有意或無意的問幼兒：“你知道這是什么顏色嗎？”聰明的孩子一教就會，從而帶動了班里的幼兒對顏色認(rèn)知的興趣。因此，我針對這一現(xiàn)象和課改綱要的自主學(xué)習(xí)，通過幼兒熟悉的物品，設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。活動目的1.引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱，認(rèn)識三原色：紅黃藍(lán)2.正確貼好貼紙重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過幼兒熟悉的物品，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。難點(diǎn)：正確貼好貼紙活動準(zhǔn)備紅黃藍(lán)物品假設(shè)干種，紅黃藍(lán)大圓片各一個，小圓片每個幼兒一個。活動過程1.情境導(dǎo)入。2.老師依次出示紅黃藍(lán)物品，請幼兒說說物品是什么顏色的？3.老師依次出示紅黃藍(lán)大圓片，提問幼兒各是什么顏色的，老師相應(yīng)說明：這是紅、黃、藍(lán)寶寶。4.發(fā)給幼兒每人一個小圓片，并請幼兒說說自己拿到的圓片是什么顏色的。5.游戲：小圓片找家。6.正確貼好貼紙?！?〕老師示范講清正確粘貼方法?！?〕幼兒操作?！?〕展示幼兒完成的'作品7.活動完畢。教學(xué)反思通過活動，幼兒從原有的根底上練習(xí)顏色分類，并得以穩(wěn)固。大局部幼兒都能專注于活動，并大膽答復(fù)下列問題。操作常規(guī)較好，能按老師提出的要求進(jìn)展。但操作時幼兒一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控才能較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)展游戲活動的材料雖然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以致于有小朋友拿著操作材料在參加活動時，太過于著急，把貼紙一下就撕壞了，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在理論中開展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的

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