讀后感只能寫一篇文章

讀后感只能寫一篇文章作為一位老師，我們需要從教育角度出發(fā)，相應(yīng)的來(lái)對(duì)于“讀后感只能寫一篇文章”的話題進(jìn)行分析和解讀。

首先，我們需要明確何謂“讀后感只能寫一篇文章”。在普通人的理解中，讀后感是一種主觀的觀點(diǎn)，擁有比較大的自由度，可以寫多篇也可以寫一篇，而“讀后感只能寫一篇文章”即強(qiáng)調(diào)了一種限制性，這種限制性是基于學(xué)校的要求而來(lái)的，即期望學(xué)生在完成閱讀之后，能夠準(zhǔn)確地把握、掌握閱讀原文的思想、主題、特色等方面的內(nèi)容，并能夠簡(jiǎn)潔有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出一篇優(yōu)秀的讀后感。

在這種限制性下，學(xué)生們必須通過(guò)深入分析作品和自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用強(qiáng)大的寫作技巧來(lái)寫出一篇足夠適配孩子們思考水平、語(yǔ)言水平和表達(dá)能力成長(zhǎng)的文章。既要評(píng)估原文的質(zhì)量和深度，又要從自己的角度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并在寫作過(guò)程中避免純粹的情感表達(dá)和主觀色彩過(guò)于濃厚，盡可能的在增加閱讀體悟的“深度”與“廣度”的同時(shí)，講求字?jǐn)?shù)的掌控和思維的清晰。

作為一名老師，我在這里推薦學(xué)生們練習(xí)“五步法”論寫的方法，包括：

1.明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。首先要明確自己的閱讀觀點(diǎn)是些什么，如何對(duì)原文信息進(jìn)行梳理和篩選，確定議論中心和論點(diǎn)等。這一步對(duì)于次文前動(dòng)手具有至關(guān)重要的意義，常做常新。

2.明確主題和內(nèi)容。一篇好的文章，必定要有一個(gè)明確的主題和內(nèi)容，節(jié)點(diǎn)清晰。通過(guò)全面的閱讀和理解，確定自己的閱讀觀點(diǎn)和中心。把細(xì)節(jié)部分放到主題的拓展和升華中。

3.分析內(nèi)容點(diǎn)滴。文章的內(nèi)容很重要，因?yàn)檫@才是能夠凸顯自己觀點(diǎn)并為之辯護(hù)的支撐點(diǎn)。不僅要呈現(xiàn)出作者的觀點(diǎn)，并要在自己的文章中有所擴(kuò)展，以至于需要既要深刻，也要能夠?qū)?shù)據(jù)量控制在合適的范圍內(nèi)，讓文章更加簡(jiǎn)潔有力。

4.掌握表達(dá)技巧和語(yǔ)言措辭。寫好一篇文章的關(guān)鍵，在于表達(dá)技巧和語(yǔ)言措辭。為了能夠順利地完成文章，我們需要從結(jié)構(gòu)、篇章、用詞、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行有針對(duì)性的細(xì)致梳理。讓自己在寫作過(guò)程中更加熟悉各種詞匯和主題，并根據(jù)本文的定位選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~和語(yǔ)言風(fēng)格。

5.深度評(píng)估自己的文章。完成了文章的撰寫之后，我們需要對(duì)文章進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的過(guò)程中，需要注意文章的核心信息、表達(dá)的重點(diǎn)、弱勢(shì)點(diǎn)、表達(dá)的方法是否充分可信等方面。通過(guò)對(duì)自己的文章進(jìn)行評(píng)估，能夠讓自己對(duì)自己的文章有更加深刻的認(rèn)知和掌握，并對(duì)下一篇閱讀、寫作都有積極的推動(dòng)作用。

下面我們來(lái)看一個(gè)例子：

假設(shè)學(xué)生需要完成的閱讀篇目是：

題目：《月亮和六便士》

作者：莫希·卡爾

《月亮和六便士》是莫?！た査囊槐拘≌f(shuō)。通過(guò)講述一個(gè)藝術(shù)家從英國(guó)來(lái)到非洲，并在那里遇到一位看似平凡的女子，最終將她作為自己的靈感尋找藝術(shù)的靈魂。這篇作品主要表達(dá)了自由、理性、人倫、藝術(shù)等一系列主題，貼近人類生存的多個(gè)方面，同時(shí)也探討了欲望與生存的關(guān)系。對(duì)于我而言，這是一篇相對(duì)來(lái)說(shuō)比較符合年齡和閱讀水平的優(yōu)秀小說(shuō)。以下是我對(duì)該作的一些淺顯卻也較為深刻的體悟：

首先，作者通過(guò)主人公在其他國(guó)家的經(jīng)歷來(lái)闡釋“異域文化”的概念。在小說(shuō)中，主人公選擇放棄原本的社會(huì)脈絡(luò)和習(xí)慣，來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，并學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)新事物。這一過(guò)程表明作者對(duì)“文化”、“宗教”、“民族”等主題的思考，將不同的文化詮釋得淋漓盡致。

第二，本文關(guān)注到了藝術(shù)的重要性。在小說(shuō)中，主人公為了尋找自己內(nèi)心的靈魂，追尋藝術(shù)的真諦。藝術(shù)使人與生俱來(lái)的對(duì)美的認(rèn)知更加深刻，也能夠讓人在世俗與欲望的沖突中獲取更大的自由和方向。因此，“藝術(shù)”這一主題在文章中被充分地體現(xiàn)。

綜合來(lái)看，在為期數(shù)天的閱讀體驗(yàn)中，我對(duì)小說(shuō)的表達(dá)方式和主要表達(dá)的內(nèi)容漸漸有了更加深刻的認(rèn)知和掌握。同時(shí)，也不斷地引導(dǎo)自己不斷地學(xué)會(huì)表達(dá)和思考，嘗試在院內(nèi)表述和思考加深自己能對(duì)文章的把控，到達(dá)了老師和父母的情感認(rèn)可，獲得了更多的自信和信心。

總之，“讀后感只能寫一篇文章”這樣的任