幼兒園中班安全教育活動(dòng)教案8篇

1、幼兒園中班安全教育活動(dòng)：廚房里的危急活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有確定的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避開(kāi)擔(dān)憂(yōu)全事故的發(fā)生。活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程:一、出示圖〔一〕，提問(wèn)并引出主題。1、圖上畫(huà)的是什么地方？〔廚房〕2、從什么地方看出來(lái)是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了很多種危急。三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。2刀不留神落在自己的腳上，會(huì)怎樣？3、出示圖〔二〕：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里很危急！四、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？2、出示圖〔三〕：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ?。五、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危急。3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不留神碰倒了會(huì)被燙傷的。七、要避開(kāi)這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……〕八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故2、安康教案：《在走廊和樓梯上》活動(dòng)目標(biāo)：知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、閱歷表達(dá)--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？為什么會(huì)摔到？？小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，假設(shè)在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。二、組織幼兒爭(zhēng)論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。爭(zhēng)論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、玩?！白呙詫m”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。的，哪些行為是錯(cuò)誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)章一、教學(xué)目標(biāo)1、初步生疏最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)章。3、培育學(xué)生的合作意識(shí)、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐力氣。1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、能生疏有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3、人行道與人行橫道的區(qū)分。1、紅黃綠號(hào)牌一套。2、教學(xué)課件。3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星〔紅色、安全星〔黃色。四、教學(xué)過(guò)程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景。12、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結(jié)后開(kāi)頭課《平安回家〔二〕看動(dòng)畫(huà)——〔出示課件〕朋友確定覺(jué)察了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？〔交通標(biāo)志。對(duì)，為了保證交一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走?！踩成杞煌ò踩珮?biāo)志1、今日教師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想生疏它嗎？看，她來(lái)了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，〔?！残小驳纫坏取衬銈兇饛?fù)得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)玩耍成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家答復(fù)停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家生疏，這幾位朋友大家尋常應(yīng)當(dāng)見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？〔〕提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？〔下〕4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，留意安全，能做到嗎？〔能〕那我們就通過(guò)下一個(gè)玩耍〔講規(guī)章，小組爭(zhēng)論扮演角色，做玩?！场菜摹惩嫠！視?huì)過(guò)大路1、設(shè)置過(guò)大路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)大路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過(guò)大路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)教師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。〔〕3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了生疏交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。4、社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全小乘客活動(dòng)目標(biāo)：1安全2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒回憶已有閱歷，提出問(wèn)題：”2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)擔(dān)憂(yōu)全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭(zhēng)論：“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危急？”第一幅圖片：把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。食物。第三幅圖片：反向跪坐在車(chē)位上第四幅圖片：從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”4、讓幼兒分組進(jìn)展表演《我是安全文明的小乘客幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，安排角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒爭(zhēng)論：哪組小朋友扮演得好？為什么？5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)展表演，教師和幼兒一起進(jìn)展賞識(shí)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車(chē)站”的玩耍。5、安全教案《安安全全上下樓梯》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告知教師：我們尋常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀看圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：1、播放第一組圖〔擔(dān)憂(yōu)全上下樓梯的圖片〕〔教師逐一播放圖片〕，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)憂(yōu)全？2、播放其次組圖片，〔安全上下樓梯的圖片〕引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)？3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全?！靶δ槨眮?lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》1、小朋友，你們知道假設(shè)我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎2、教師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。4、今日，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就依據(jù)兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶著幼兒上下樓梯，提示、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)憂(yōu)全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次。保證安全是第一，確定確定要牢記

6、安全教案：煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”三、活動(dòng)過(guò)程1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。提問(wèn)：〔1〕我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？〔2〕在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？依據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。2、了解煤氣的根本特性。提問(wèn)：〔1〕煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？〔2〕煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀看它，聞到它嗎？小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火時(shí)，就簡(jiǎn)潔被我們覺(jué)察了。3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。引導(dǎo)幼兒看圖一提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：當(dāng)覺(jué)察室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快翻開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓穎空氣進(jìn)來(lái)。引導(dǎo)幼兒看圖二提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是把握管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。假設(shè)小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就簡(jiǎn)潔造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危急。引導(dǎo)幼兒看圖三提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要準(zhǔn)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡(jiǎn)潔造成煤氣中毒。4、通過(guò)競(jìng)賽玩耍，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。教授任意指圖，幼兒搶答方法。四、活動(dòng)完畢1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)目標(biāo):

7、幼兒園安全教案地震來(lái)了怎么辦了解地震的有關(guān)常識(shí)，把握正確的自救方法。能冷靜、冷靜面對(duì)危急情景，樂(lè)觀想方法解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。活動(dòng)預(yù)備:課件、泡沫板。急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒?dòng)過(guò)程:一、地震的危害孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：地震發(fā)生后，消滅房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、地震來(lái)了怎么辦?地面消滅猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。假設(shè)在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一外跑?逃跑時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭?小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)小結(jié)：假設(shè)地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假設(shè)被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，信任確定會(huì)有人來(lái)救我們。三、地震的預(yù)防1．日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里預(yù)備了一個(gè)地震急救箱，以它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)地霞來(lái)了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。2．地震很可怕，假設(shè)我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)認(rèn)真觀看才能覺(jué)察的，小朋友覺(jué)察后可以告知四周的人四、地震演習(xí)演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)反思:幼兒進(jìn)展地震教育的重要性。幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷爭(zhēng)論果。缺乏是在不同的場(chǎng)地，如何靈敏自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。8活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確區(qū)分方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫助。2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。〔出示ppt〕二、分段表達(dá)?！惨弧秤變河^看故事前半局部。1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。〔二〕觀看故事后半局部。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用