小學英語單選技巧

第頁小學英語單選技巧學好介詞的應用。

介詞是單項選擇題中常常出現(xiàn)的一種類型的考題。如inonatintoofor等等，每一個介詞都有固定的用法，在學習時候要重點記憶每個介詞的用法。

利用好排除法做選題。

當你對四個答案都感到似是而非，可是又不能選出正確答案時，這時候就要利用排除法了，可以逐一進行分析，沒有被排除的答案定為正確答案，這類試題以涉及詞匯知識的試題居多。

利用對比分析法做選題。

對比分析法常?？梢杂玫絾雾椷x擇題做題中，可以將答案從時態(tài)、語態(tài)、語氣、

同義詞等方面進行對比分析，這種方法一般適用于較難的試題，最后選出正確答案。

利用習慣推理法。

有些單項選擇題可能必須要你簡單地進行推理和動手算一下，這其實是和數(shù)學相掛鉤的題目，這類題要進行認真推理，防止疏忽大意而算錯。

2小學英語的學習技巧

1、打好基礎

小同學學英語,重在打基礎。發(fā)音是英語學習的重要基礎能力,準確純正的發(fā)音能給孩子的英語學習帶來信心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng),掌握規(guī)律后,見到生詞就會讀而不是借助英標。按照小同學基礎及年齡階段特點,少兒英語主要講求先聽說,培養(yǎng)英語學習興趣后,再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小同學,主要對其進行學習方法引導,給孩子學習成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語,打下優(yōu)良的基礎。

2、系統(tǒng)學習

小同學學英語,要系統(tǒng)學。很多家長來學習咨詢的時候,特意強調孩子只是英語某一項或者幾項能力比較弱,其實英語是一個系統(tǒng)的學科,用來交流的語言不能將某一項孤立化。聽懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書,能自然和老外交流,這些都是英語能力。因此,想要學好英語就要采納豐富多彩的教學方法,定期英語交際俱樂部,由外教組織游戲、聚會和出游,在施行中體驗英語學習樂趣。

3、不要盲目

小同學學英語不能盲目的死記硬背,掌握優(yōu)良的學習方法比較重要。通過各種豐富的學習活動,讓孩子在真實的語言環(huán)境中,激發(fā)孩子們的聽覺、視覺、觸覺,促進智力發(fā)展。

3如何快速學好小學英語

首先熟悉單詞，只要家長夠細心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個單元還是能做到的。學會發(fā)音后，疊讀，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。天天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就有意加時間，這樣千萬不可取。

第二步，家長一定要保持和孩子疊讀，以帶動式學習，就算那個單詞孩子讀不出來，沒關系，只要您能讀就可以。保持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。并能準確知道哪個單詞的意思。

第三步，拚讀，如：d-o-g狗。c-o-t貓.也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。天天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。10個單元拚讀完后，保持一個月，你突然會發(fā)現(xiàn)孩子無意識的背過很多詞。

第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個之內字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。

第五步，走進課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要激勵自己讀下來，有不熟悉的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查〔電腦〕，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。

4小學英語的正確學習方法

在公立校的英語學習，由于每個班的人數(shù)大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個同學是不可能的，所以有的老師就提議孩子報個輔導班，比較有教育教育觀念的家長也早早地意識到了要給孩子報個輔導班。這么多的輔導班，我們到底選那個?看品牌?跟風走?等等一系列的原因各個家長選擇了不同的英語輔導班。不管是出于什么原因，只要家長遵循以下我的建議就行。

選輔導班要其課程，看其課程能讓孩子學過之后掌握什么，達到什么樣的程度，英語學習最基礎的便是單詞，只有掌握了單詞才干構成句子，才干讀懂接下來的閱讀理解，當然還要掌握語法。這里我從關于英語學習零基礎的學員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語音學習是必不可少的，語音學習就是讓孩子掌握英語的發(fā)音規(guī)律，讓孩子能夠"見詞能讀，聽詞能寫'。語音學習主要是學習每個字母、字母組合在單詞當中的發(fā)音，我們都知道英語是由二十六個字母組成的，那么我們掌握了每個字母、字母組合的發(fā)音，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢，這就是我剛剛說的"見詞能讀'。當孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律，能夠見詞能讀的時候，就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較合適初學者，真正到達學以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力。

當孩子能夠依據(jù)語音規(guī)律讀出來的時候，加上上面反復的閱讀小故事，孩子接下來完全可以聽音寫單詞，一開始可以慢慢地一個音一個音的慢點將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個字母或字母組合發(fā)的是這個音?讓孩子有個思維轉化的過程，這樣學習的多了，思維轉換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了"聽音能寫'的思維了。

掌握了語音規(guī)律，讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個規(guī)律的，一些特別的我們無可厚非)，讀簡單的小短文也不成問題，復雜的閱讀理解就必須要一定的語法知識了，小學階段要掌握的語法