教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)(合集15篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)(合集15篇)老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)1為進(jìn)步我市藝體老師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓(xùn)部進(jìn)展了為期一天的技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是理論知識(shí)、素描專業(yè)技能考試和色彩寫生訓(xùn)練，龍港中小學(xué)全體體、音、美老師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng)作的過程分析^p，為美術(shù)老師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了欣賞程度，激發(fā)了繪畫興趣。教研員的現(xiàn)場(chǎng)示范和點(diǎn)撥更讓老師們受益匪淺。每位參加培訓(xùn)的老師都很珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，自覺堅(jiān)守作息時(shí)間，克制了許多生活及學(xué)習(xí)上的困難，按時(shí)完成教研員布置的訓(xùn)練任務(wù)。老師們表示：今后將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)練好根本功，把所學(xué)技能技巧更好地用于課堂教學(xué)理論，指導(dǎo)好學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)科都有其學(xué)科特點(diǎn)，繪畫根本功是美術(shù)老師的一項(xiàng)必備的根本技能。我區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師第一輪專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展，幫助老師解決了在專業(yè)練功方面遇到的一些問題;促進(jìn)了老師專業(yè)技能的進(jìn)步;為老師課堂技能操作提供了根據(jù);也為下一輪專業(yè)技能培訓(xùn)奠定了根底。根據(jù)浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，研訓(xùn)中心將在每個(gè)學(xué)期組織美術(shù)老師進(jìn)展一系列專業(yè)技能工程的培訓(xùn)活動(dòng)。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)2為了使新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛?cè)肼毜睦蠋煱才帕伺嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地進(jìn)步教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。6位老師的報(bào)告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲：1.首先，老師應(yīng)當(dāng)富有愛心。正如培訓(xùn)會(huì)上，橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛與責(zé)任”的觀點(diǎn)。作為一名老師，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡(jiǎn)單，甚至可以說孩子的心思有時(shí)是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內(nèi)心帶來(lái)不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，他才容易承受老師的教導(dǎo)，老師也才可能培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。2.其次，多讀書，加強(qiáng)本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)。養(yǎng)正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片——內(nèi)化是修身，外顯是一道亮麗的風(fēng)景線?！睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必需要有充足的文化積淀，才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能承當(dāng)起教育學(xué)生的重任。3.最后，積極參加各種培訓(xùn)。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但是書本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，如何有效的將學(xué)到的知識(shí)高效的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，不僅需要我們新老師自己漸漸探究，還需要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及老老師的協(xié)助。這次的培訓(xùn)就是一次很好的時(shí)機(jī)，通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，進(jìn)步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心?？傊ㄟ^參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和進(jìn)步自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)3作為一名合格的人民老師，必須有過硬的教學(xué)根本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、充分進(jìn)步老師自身素質(zhì)和技能程度的重要性。當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于老師，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資已成為最重要的戰(zhàn)略資，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快開展的重要因素在于人才。作為老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我進(jìn)步自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技程度。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能程度，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)程度高的老師隊(duì)伍，努力進(jìn)步教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。二、努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新本次培訓(xùn)活動(dòng)，給我們老師提供一個(gè)互相理解，共同學(xué)習(xí)、互相交流學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段所迫，知識(shí)是作為老師的重要泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)程度。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去汲取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)才能與別人進(jìn)展強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力到達(dá)、活到老，學(xué)到老，的人生目的。三、學(xué)習(xí)技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，乃是這次培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為老師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名老師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人?？偠灾?，通過這次暑假培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識(shí)海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度進(jìn)步了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)4暑期幼師技能培訓(xùn)為期三天，今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓(xùn)。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續(xù)高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓(xùn)場(chǎng)地沒有空調(diào)及其他降溫設(shè)施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準(zhǔn)備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!為我們培訓(xùn)的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，欒老師感覺很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓(xùn)過程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細(xì)心地做好每一項(xiàng)組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認(rèn)真敬業(yè)讓我感動(dòng)!再有就是參與培訓(xùn)的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。她們沒有抱怨天氣炎熱，沒有喊苦叫累，一直擔(dān)憂的卻是培訓(xùn)時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有非常鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起討論、交流、練習(xí)，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!寫到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達(dá)出來(lái)的'太少，沒有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，但凡今天參與培訓(xùn)的老師都會(huì)有深化的印象，今天也會(huì)是我們最難忘的回憶!老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)5x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線的x____師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我翻開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。我們一共聽了兩天半的講座，專家們從語(yǔ)文老師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深化淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)展分析^p，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)。培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。新課程施行后對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求老師要專業(yè)化開展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂構(gòu)造，加強(qiáng)自己的教學(xué)根本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文老師要不斷進(jìn)步自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學(xué)理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。老師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的理論者。如今需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的開展”，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生開展打下堅(jiān)實(shí)的根底，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面開展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。三天的培訓(xùn)帶給我很多的考慮。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)理論中如何提升教學(xué)技能。雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)6一開場(chǎng)的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對(duì)教材的分析^p，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感進(jìn)一步進(jìn)步自身專業(yè)化開展程度的重要性和迫切性。當(dāng)然，進(jìn)步自身專業(yè)化開展程度并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。作為老師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：1.有自主開展的內(nèi)驅(qū)力俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位老師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)開展的責(zé)任感，努力提升自主開展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我開展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步的根底和前提。2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)是一個(gè)永久的話題，古話說得好：“破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有頭活水來(lái)”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，老師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)根底和嫻熟的教育教學(xué)才能，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)開展的需求。但是，從目前中小學(xué)老師工作的現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前老師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、修改作業(yè)、等等，老師過多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的老師顯得“心有余而力缺乏”，對(duì)這些老師來(lái)說，學(xué)習(xí)是一種美妙的愿景，但可望而不可及。長(zhǎng)此以往，老師的專業(yè)化開展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，對(duì)我自身的專業(yè)進(jìn)步起到了重大作用。3.有擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣“反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)理論中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對(duì)其理論信念和理論的因果斷定因素有更多的自我意識(shí)，從而使老師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化程度，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)理論中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)老師。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)720xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒老師培訓(xùn)班，經(jīng)過將近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒老師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)講到了幼兒老師道德素質(zhì)的重要性，老師說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)____。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。三、做一名合格的幼兒老師一定要有愛心愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生安康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)獲得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氣氛，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒老師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮如今心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒有遇到這樣的情況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄?？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？短暫的培訓(xùn)已完畢，但留給我的卻是深化的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富，在今后的幼教工作中，我將竭盡所能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探究，做一名合格的、人民滿意家長(zhǎng)放心的幼兒園老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己一份力量。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)8學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。今天上午我聽了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們老師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加明晰。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力量。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑。下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶著下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào)，為自己的組起了一個(gè)鼓勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。通過研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來(lái)保持新穎。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與別人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)老師?？傊?，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空間隔，神奇地讓我們這些一線廣闊老師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、討論、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷的進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中安康、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)9上周五在多媒體教室聽取了鄒校長(zhǎng)關(guān)于聽課、評(píng)課、說課及教學(xué)的報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于聽課、評(píng)課、說課、老師如何聽課又有了新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就將印象比擬深化的地方進(jìn)展梳理，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)理論。一、老師如何聽課。聽課是我們作為老師的一項(xiàng)根本功。就如何聽課這一點(diǎn)，鄒校長(zhǎng)給了我們這樣的建議：1、聽課前要有準(zhǔn)備。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了。如今才意識(shí)到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備，既要理解所聽課的教材內(nèi)容，還要設(shè)想假如換作自己來(lái)上會(huì)怎樣進(jìn)展教學(xué)的設(shè)計(jì)；既要有理論上的準(zhǔn)備，還要有問題上的準(zhǔn)備，做到“帶著考慮分開教室，帶著反思來(lái)回味。2、聽課中做到什么。在聽課過程中，老師既要認(rèn)真觀察，觀察授課老師，觀察上課的學(xué)生，還要作好記錄，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段、板書；既要看授課老師的組織才能，也要看老師的調(diào)控才能；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念。3、考慮。要做到聽前思，思聽什么、學(xué)什么；聽中思，思老師、思學(xué)生；聽后思，思體會(huì)、思反思。二、老師如何評(píng)課聽課后的考慮和整理是評(píng)課的前提和關(guān)鍵。評(píng)課要從以下以方面入手：1、從教學(xué)目的上全面進(jìn)展分析^p。老師能否吃透教材，設(shè)定合理的教學(xué)目的。2、從教材處理上分析^p。老師是否懂得利用教材，擅長(zhǎng)挖掘教材，提升教材3、從教學(xué)程序上分析^p。首先看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是否符〔中秋晚會(huì)串詞及主持詞〕合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂構(gòu)造的安排，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。4、從教學(xué)方法和手段上分析^p。老師是否能做到量體裁衣、靈敏運(yùn)用；教學(xué)方法是否防止了單一性；教學(xué)方法能否進(jìn)展改革與創(chuàng)新；能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。5、從老師的根本功上分析^p。主要是看老師的板書，看教態(tài)，看老師的教學(xué)語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清楚，看老師的操作是否純熟。6、從教學(xué)效果上分析^p。評(píng)定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果。三、老師如何說課首先要搞清說課與備課的區(qū)別，備課備什么，說課說什么。1、說教材，教材內(nèi)容的處理。在說教材時(shí)，要說明對(duì)教材的理解，說清課題、章節(jié)內(nèi)容、地位、作用及知識(shí)點(diǎn)。2、說教學(xué)目的。結(jié)合“三維目的”設(shè)定教學(xué)目的。3、說教學(xué)重難點(diǎn)。4、說教法。并說明為什么選這種教學(xué)方法。5、說學(xué)法。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主。6、說教學(xué)過程。在說教學(xué)過程時(shí)，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；說清教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排7、說板書。說明為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)板書，這樣設(shè)計(jì)板書的好處在哪里。8、說教學(xué)手段。在教學(xué)過程中都運(yùn)用了哪些教學(xué)手段，起到了怎樣的作用。以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點(diǎn)自己的看法。在今后的聽評(píng)課中，我會(huì)做到：在聽中學(xué)，學(xué)中做，做中體驗(yàn)！老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)10這個(gè)暑假的8月25-27日，學(xué)校組織全校老師觀看教學(xué)技能光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師通過觀看教學(xué)技能視頻示范，可以直觀地體會(huì)、模擬、反思與自己相關(guān)的技能動(dòng)作，通過模擬、反思及強(qiáng)化，形成標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)技能，也可以理解各教學(xué)技能的要素，通過對(duì)要素的理解和把握使自己在實(shí)際教學(xué)中可以靈敏地運(yùn)用教學(xué)技能，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度。老師怎樣上好課，教學(xué)技能切片以專家訪談的形式，按照不同的教學(xué)技能進(jìn)展分類，用外科手術(shù)的方法對(duì)這些課堂教學(xué)片段進(jìn)展切片式分析^p。在每一個(gè)視頻片段中，用同步字幕的方式提示在這個(gè)片段中老師使用的教學(xué)技能及其要素。這種及時(shí)同步的指導(dǎo)，可以幫助老師明晰地看到各教學(xué)技能要素在教學(xué)過程中的表達(dá)，對(duì)于老師模擬名優(yōu)老師的教學(xué)方法會(huì)起到非常直觀的作用。老師對(duì)于教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個(gè)老師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來(lái)，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完好課例，它可以讓老師更加集中、更加方便、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。課型非常豐富，學(xué)科也非常全面，涵蓋了中小學(xué)所有學(xué)科。雖然學(xué)科眾多、年級(jí)各異，但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來(lái)進(jìn)展分析^p點(diǎn)評(píng)，每節(jié)課所展示的重點(diǎn)也是老師在本節(jié)課上所運(yùn)用的教學(xué)技能，因此不同年級(jí)不同學(xué)科的老師都可以從中得到收獲。通過對(duì)這些不同的片段的比照學(xué)習(xí)，老師可以直觀地理解到每種教學(xué)技能的不同特點(diǎn)，并從中選擇最合適自己的教學(xué)方式，進(jìn)展重點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，可以讓老師根據(jù)自己的教學(xué)短板，在全套光盤中重點(diǎn)選擇幾種技能進(jìn)展深度學(xué)習(xí)，到達(dá)非常直接、非常有效的學(xué)習(xí)效果。我們經(jīng)過觀看光盤的學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)技能的要領(lǐng)，以后在教學(xué)上要注意以下幾點(diǎn)：一、把握課標(biāo)精神。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教，不斷反思積累經(jīng)歷,尋找效的教學(xué)途徑。二、與學(xué)生生活接軌。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí),形成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。三、抓好教育時(shí)機(jī)。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成安康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。四、注重活動(dòng)體驗(yàn)。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效施行道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。教學(xué)中，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)展各種活動(dòng),承當(dāng)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活才能,開展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)那么并標(biāo)準(zhǔn)自身的行為。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。比方小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜歡團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深化的道理。五、樹立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念。品德與社會(huì)科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)老師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資都需要自己多方搜集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。以上是我在暑假老師教學(xué)技能觀看光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，請(qǐng)多多指教。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)11金秋十月，剛踏上教育工作的我懷著沖動(dòng)、興奮的心情在教研室王老師的帶著下，參加了由市教育局和市老師開展中心舉辦的鄉(xiāng)村學(xué)校老師才能提升培訓(xùn)。我們聆聽了浙江省特級(jí)老師、優(yōu)秀教研員、獲得首屆全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文老師寫作教學(xué)說課大賽一等獎(jiǎng)的沈老師和浙江省中小學(xué)青年老師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者的莫老師的精彩講座，兩位老師分別從“尋找合適兒童的詞語(yǔ)教學(xué)——統(tǒng)編教材詞語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)解析及建議”、“踏上快樂表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”、“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略單元——重點(diǎn)解析與教學(xué)建議”、“于比照中理解，在得法中深化——例談統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)”、“基于深度學(xué)習(xí)的‘深度教學(xué)’”、“指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂”為我們翻開了統(tǒng)編教材教學(xué)的另一扇大門。真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座，有如撥云見日，使得我頓然領(lǐng)悟，為我指明了方向?！皩ふ液线m兒童的字詞教學(xué)”這是我們本次培訓(xùn)中的第一堂課。沈老師對(duì)于字詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展了透視及重點(diǎn)解析，并根據(jù)詳細(xì)課例為我們展示了多種多樣的字詞教學(xué)方式，提出了合適兒童的識(shí)字教學(xué)策略。她說，識(shí)字教學(xué)應(yīng)凸顯文化內(nèi)涵與教育意義；她講到，識(shí)字的方式要更多元化，要把識(shí)字變成一種鮮明的、沖動(dòng)人心的情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀與寫的過程才能輕松。她建議，字義教學(xué)要活，字形教學(xué)要清，音融于形義。原來(lái)識(shí)字教學(xué)這樣有趣，三字文識(shí)字，韻語(yǔ)識(shí)字，看圖識(shí)字，對(duì)對(duì)子識(shí)字，字理識(shí)字，編兒歌……我們教什么，怎么教，我仿佛是那個(gè)初進(jìn)大觀園的劉姥姥，沈莉師的講解真是讓我大開眼界！沈老師還為我們講解了“基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于提升學(xué)生的生命質(zhì)量。建構(gòu)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容、方法、過程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的過程中，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)，以生命哲學(xué)的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，鼓勵(lì)人的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。沈老師的講解讓我明白：語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)學(xué)的，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)生命和萬(wàn)物的美，更是讓學(xué)生形成自己內(nèi)心深處的美并應(yīng)用于生活理論中來(lái)創(chuàng)造美的學(xué)科。莫老師講解的“踏上快樂表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”從中低段習(xí)作教學(xué)入手，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的課例，讓我們明白只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會(huì)煥發(fā)出忘我的探究精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的超越和理性的升華。才能讓學(xué)生寫出來(lái)的文章，有生活氣息，有真情實(shí)感。莫老師的講座“于比照中理解，在得法中深化”為古詩(shī)文教學(xué)指明了方向，使古詩(shī)文更生動(dòng)活潑地走進(jìn)小學(xué)生的心田，讓學(xué)生在輕松快樂中完成古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。莫老師用詳細(xì)的片斷教學(xué)《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念：課堂是學(xué)生的，要把課堂還給孩子，把時(shí)間還給孩子，把理論還給孩子，把感悟留給孩子！。通過三天的學(xué)習(xí)，我們看到了兩位專家深邃的思想，扎實(shí)的功底，也意識(shí)到了自己在教學(xué)上還有廣闊的進(jìn)步空間。雖然學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)完畢，但在今后的教學(xué)之路上，我仍然會(huì)帶著求知假設(shè)渴的態(tài)度，去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名師，感恩成長(zhǎng)，感恩能有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！今天的學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)，“教無(wú)定法，貴在得法”希望我能，于得法中深化，做一個(gè)不忘初心的語(yǔ)文人！老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)1212月1日上午，機(jī)電學(xué)校桂林洋新校區(qū)鉗工實(shí)驗(yàn)室在各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們通過制作六角螺母，初步掌握了鉗工的根本畫線、塹、銼、鉆孔、攻絲等技能，12月1日下午至12月2日在機(jī)電學(xué)校府城校區(qū)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)展了車工、數(shù)控機(jī)床工、電控安裝的實(shí)訓(xùn)。對(duì)于車工，主要是車削加工配件，初步掌握了普通車床加工根本的車外圓、車端面；數(shù)控機(jī)床，主要是通過加工手柄。初步掌握數(shù)控車〔銑〕床的根本構(gòu)造和加工零件的步驟方法，電控安裝。通過安裝電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)自鎖電路初步掌握主要低壓電器的名稱、符號(hào)、用處及工具的使用；初步掌握看電路圖及掌握正確的接線方法及原那么12月3日，在國(guó)科園學(xué)校，親身體驗(yàn)了木工操作技能親身體驗(yàn)?zāi)竟げ僮?，豐富了自身的專業(yè)技能知識(shí)，也進(jìn)步了自己的動(dòng)手理論才能。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)過程中,特別是理論操作中,深深地感到平安消費(fèi)的必要性.要進(jìn)展平安的消費(fèi),只有嚴(yán)格遵守平安消費(fèi)規(guī)章制度,按照消費(fèi)流程,正確地操作機(jī)械,才可以進(jìn)展平安消費(fèi).感受最深的是12月4日，聽新加坡南洋理工大學(xué)丘志明教授的講座。技術(shù)與設(shè)計(jì)他強(qiáng)調(diào)的主要是創(chuàng)意，以及如何通過作品來(lái)表達(dá)技術(shù)，這種理念徹底改變了以往的教學(xué)觀。使我們對(duì)通用技術(shù)這門課程又有了一個(gè)新認(rèn)識(shí)?？傊@次培訓(xùn)是一次非常有意義的技術(shù)活動(dòng)。遺憾的是三年來(lái)第一次才有這樣的時(shí)機(jī)。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)13在這個(gè)假期里，我有幸參加了瓊海市教育局組織的小學(xué)老師教學(xué)法技能培訓(xùn)班。在8月1日上午舉行開學(xué)典禮時(shí)，我們聆聽了xx局長(zhǎng)在開班儀式上的講話，深化全會(huì)到了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義。因此，我們這些年輕和年老的老師學(xué)員們偕以滿腔的熱情，冒著盛夏的酷暑，克制重重困難，全身心地投入到培訓(xùn)活動(dòng)的潮流中去。學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得猶如今年夏季的天氣一樣熾熱，我們的收獲也是前所未有的豐富。在這里，我們的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)步，教學(xué)法技能有了較大的提升，我們的才能得到了開展。同時(shí)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也看到了自己的缺乏，但我們有信心克制這些缺點(diǎn)。今天我們這些學(xué)員走到一起討論、交流、進(jìn)步、充實(shí)，是為了明天更好地開展工作。我們堅(jiān)信，在下個(gè)學(xué)期，我們這些學(xué)員將會(huì)以嶄新的相貌出如今得意的孩子們面前。我們瓊海市的教育事業(yè)又將會(huì)迎來(lái)新一輪的騰飛。老師技能培訓(xùn)心得體會(huì)14在教育局的精心組織和安排下，我們第二批學(xué)員開場(chǎng)了為期8天的老師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。理論上包括師德師風(fēng)、教材分析^p、有效教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩教學(xué)示范課，開展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課研討和寫教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)展備課研討。雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而緊張，但大家學(xué)習(xí)的熱情極高。相信，通過這次培訓(xùn)，大家都會(huì)有很大的的收獲。一、明確培訓(xùn)目的，進(jìn)步自身素質(zhì)，增強(qiáng)施行新課程的自覺性和責(zé)任感。在開班儀式上，劉局長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)今我國(guó)教育的開展趨勢(shì)和我市教育的實(shí)況說明了這次培訓(xùn)的重要性，以生動(dòng)詳細(xì)的例子說明進(jìn)步老師自身素質(zhì)的必要性。對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了進(jìn)一步要求，勉勵(lì)大家以先進(jìn)老師為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，進(jìn)步自身素質(zhì)。做一名愛崗敬業(yè)的好老師。我相信，只要我們不斷地充電，一定會(huì)成為一個(gè)有良好的精神風(fēng)貌和過硬素質(zhì)的老師。二、開闊視野，進(jìn)步教學(xué)技能。在這次培訓(xùn)中，林景教研員以他豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做了一次生動(dòng)的關(guān)于有效教學(xué)的專題報(bào)告，使我們從中學(xué)到了不