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文檔簡介
《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子在葡萄溝游覽一番,在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個好地方。2.感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。3.認(rèn)識本課生字詞?!恳?、導(dǎo)入1.看視頻。同學(xué)們,我國幅員遼闊,地大物博,那你們知道全中國產(chǎn)葡萄最好的地方在哪里呢?(葡萄溝!來看看大屏幕,看看葡萄溝在我國地圖上的位置)那這節(jié)課老師來當(dāng)導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去葡萄溝游覽一番,好嗎?齊讀課題有需要老師幫忙的地方嗎?)過渡句:你們這么聰明老師就放心了!因?yàn)?,新疆葡萄溝離我們遙遠(yuǎn),我們需1.讀詞語,你讀對了,那你就拿到票了,做好準(zhǔn)備了嗎?(繞口、難讀的詞語多讀幾遍)為了更多的同學(xué)拿到車票,我們一起來齊讀。過渡句:你們讀得真好,車要開了,沒拿到票的同學(xué)不要著急,你們看看這里。2.多音字,有沒有信3.拿到票還不能出發(fā),要過車站的安全檢查,我們快來讀課文吧!(指名分段朗讀課文)4.孩子們,葡萄溝的大門也已經(jīng)被我們打開了,我們趕快出發(fā)吧!三、講讀課文,理解內(nèi)容1.請同學(xué)們再次默讀課文,在文中找一找,文章是用哪一句話來夸贊葡萄溝的,用“——”畫出來。 2.為什么說葡萄溝是個好地方呢?從文中哪幾個方面可以看出?現(xiàn)在四人小組討論,找你最喜歡的部分或者你最想和大家分享的部分交流。(板書貼出)過渡句:老師第一次帶旅游團(tuán)去葡萄溝,老師聽說葡萄溝這個地方水果特別多,不同的月份有不同的水果,你們在文中找一找,看看都有哪些水下來讀一讀這段4.這么多的水果,你能不能用文中的一個詞語來夸一夸它?八月,八九月標(biāo)成綠色,從中,能獲得一個什么信息呢?(嗯,你們非常聰明!這種寫作順序我們就序,以后同學(xué)們在寫作中可以運(yùn)用到,它會使我們的習(xí)作更有條理!)6.教師引讀。同學(xué)們,通過剛才的了解,我們知道“新疆的吐魯番有個地方叫(葡萄溝)。那里盛產(chǎn) (水果)。五月有(杏子),七八月有(香梨、蜜桃、沙果),到了九十月份,(人們最喜愛的葡萄成熟過渡句:我們知道了這里盛產(chǎn)水果,接下來,趕緊去下一個景點(diǎn)看看葡萄吧!自由朗讀第二自然段,2.這么多的顏色??!不僅顏色多,產(chǎn)量也很多(一大串一大串)老師也給你們帶來了圖片,我們先來一起欣賞一下!看看能不能用一個文中的詞來形容這張圖片?六色、色彩繽紛……)大家的語言積累可真豐富!這么多表示顏色的詞語,文中為什么偏偏用“五光剔透的瑪瑙,真是美麗極了!誰能來看著圖,再美美地讀一讀這句話?過渡句:真好,大家不僅讀出了葡萄的美不勝收,而且都讓我快垂涎三尺了。這么好吃的葡萄是在什可以使句子變得更生動、形象,老師希望你們能很好的運(yùn)用它!(讀!體會想象美在哪里)6.其次,我們來看看這句話中的“茂密”是什么意思?因?yàn)槎嗖糯钇鹆艘粋€個涼棚,那“一個個”有多少呢?我們一起來看看圖片!7.如果炎熱的夏天走在這樣的綠葉搭成的涼棚底下一定會非常舒服。葡萄溝真是讓我們來舒舒服服的過渡句:聽了大家的朗讀,我感覺自己就真的在葡萄架下,好涼爽,好舒服。這時,來了一位維吾爾族老鄉(xiāng),我們快去和他打個招呼吧!8.看!維吾爾族老鄉(xiāng)給我們準(zhǔn)備了好吃的葡萄!比一比,看看哪一位老鄉(xiāng)比較好客呢?熱情好客的他們不但會給你吃葡萄,還要摘最甜的,不但要給你最甜的,還要讓你吃個夠,真9.誰愿意用朗讀來表現(xiàn)出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客呢?(貼板書)過渡句:真是熱情好客的老鄉(xiāng)??!葡萄溝的葡萄多,收下的葡萄有的運(yùn)到城市去,有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干,我們最后一個景點(diǎn)就是去看看葡萄干。同桌互讀課文第三自然段。1.葡萄干是在哪制作成的呢?同桌互相交流,在文中找一找,用波浪線把它畫出來。(晾房)我們來認(rèn)識一下晾房,看看晾房的樣子是不是和文中的一樣呢?是什么樣的呢?(播放短片)(學(xué)生填空動詞)為什么這樣修?葡萄干就是這樣制作的。2.因?yàn)樾陆卖敺咸褱咸厥獾牡乩砦恢?,又因特有的自然氣候,早晚溫差大等,所以,通過這種獨(dú)特的方法制作出了非常有名的葡萄干,其特點(diǎn)是……。誰能通過讀,讀出葡萄干的好吃呢?看看誰讀的最好吃!(貼板書)四、總結(jié)熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了好吃的葡萄和葡萄干,讓我們一起來扮演一下維
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