【精美版】人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案新

精品文檔用心整理劃是非常生要的。一、學(xué)情分析：一年級(jí)共有學(xué)生人。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫(huà)的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀(jì)律渙散。二、教材分析：生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的神秘感。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫(huà)。3、通過(guò)具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)。4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺(jué)訓(xùn)練，通過(guò)一系列有趣的繪畫(huà)游戲，打破兒童繪畫(huà)練所獨(dú)具的功能。象造型的過(guò)程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過(guò)紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。四、教學(xué)措施1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過(guò)程，提高教學(xué)效果。2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周讓大家認(rèn)識(shí)我看誰(shuí)涂得更好看圓的世界多彩的拉花神奇的小廚師資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理大家一起畫(huà)第十六周高密三絕花餑餑第二十一周第二十二周教學(xué)目標(biāo)：期末考試同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法課業(yè)類(lèi)型：造型表現(xiàn)教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（二）導(dǎo)入新課：中?2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。（四）學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（五）教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!（六）教學(xué)反思在本課中，我通過(guò)一系列撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。2、看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。課前準(zhǔn)備：炳稀畫(huà)的衣服、以及相關(guān)的繪畫(huà)材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆任帶其一均可。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)要啊關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。3、了解繪畫(huà)種類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。稀畫(huà)作品等)A摸一摸，看一看繪畫(huà)作品C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類(lèi)4、布置下節(jié)課帶工具材料。B想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受D畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受5、教學(xué)反思：新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。第二節(jié)一、欣賞分析，傳授新課繪畫(huà)作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?”“你都看到了什么樣的線條或色彩?”觸讓你有這種感覺(jué)的?”播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà)。思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。]4賞析學(xué)生作品一一油畫(huà)棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。]二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。作品。作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。]1、展示各組的繪畫(huà)作品A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．學(xué)生之間的互評(píng)是否積極地參與探索活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受……。膽創(chuàng)造、勇于嘗試。]D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)上美術(shù)課的興趣]鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：是顯性的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性的。故事情節(jié)的畫(huà)面。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。展開(kāi)創(chuàng)作。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋(píng)果、小足球并配以卡通聲音。師：它們?yōu)槭裁茨軌驖L動(dòng)起來(lái)呢？他們的形狀是?（二）聯(lián)想觀察師：圓的世界里都有什么呢？課件展示：圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。能滾動(dòng)？（四）感知體驗(yàn)組織游戲（五）觀察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？（六）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理（七）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求：用大小不同的圓形畫(huà)一幅有趣的畫(huà)，并涂上漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。繪畫(huà)中存在問(wèn)題。（八）講述評(píng)價(jià)（九）課后拓展到充分體驗(yàn)，教師、學(xué)生、教材融為一體。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作完成作業(yè)，體現(xiàn)了課程改革的精神教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。2．學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3．通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動(dòng)手制作能力，使學(xué)生初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)。難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。教師準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的各種形獎(jiǎng)、圖形組合的范畫(huà)、課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)過(guò)程觀察欣賞激趣師：同學(xué)們你們好的秘密，你們想知道嗎？么秘密，學(xué)生會(huì)說(shuō)出這些物體的形狀，說(shuō)出3-4種物體的形狀。許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。導(dǎo)入課題：各種各樣的形教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。發(fā)現(xiàn)探索嘗試示：電車(chē)、鐘表、人物、房子圖片師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的？物體。形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？講解示范點(diǎn)撥作品方法：畫(huà)各種形狀剪形狀師：畫(huà)前先想好用什么形狀組合什么圖形。師：小心注意使用剪刀要安全。師：怎樣貼才牢固。粘貼藝術(shù)實(shí)踐請(qǐng)小朋友看課本13頁(yè)，欣賞學(xué)生作品：太陽(yáng)、下雨了、吊車(chē)、小鹿、老房子。師：說(shuō)一幅你喜歡的圖畫(huà)，它們是用哪些形狀組合成的？粘貼出自己喜歡的東西。評(píng)價(jià)小結(jié)提煉①通過(guò)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。生：學(xué)會(huì)用各種形狀拼貼成圖畫(huà)。②看這些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫(huà)面好看？結(jié)束語(yǔ)：資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。課件出示新穎形狀組合成的物體。學(xué)到美術(shù)知識(shí)拼出更多美麗的物體好嗎？板書(shū)各種各樣的形形的圖片※畫(huà)圖形※剪圖形※粘貼教學(xué)目標(biāo)：展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：汽車(chē)的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二、講授新課師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象。1、小組性的探究學(xué)習(xí)觀察分析汽車(chē)的外形特點(diǎn)。（1）利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車(chē)及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容：生活中有那些不同種類(lèi)的汽車(chē)？從汽車(chē)的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。每種汽車(chē)有什么本領(lǐng)。（2）師生共同分析以上的問(wèn)題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車(chē)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)；那些是自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車(chē)，為什么？資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫(huà)的汽車(chē)。（3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)4、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新課下延伸：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：（1）汽車(chē)為什么能在馬路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課畫(huà)汽車(chē)相同不同介紹自己的汽車(chē)。學(xué)生介紹的認(rèn)真，聽(tīng)得也認(rèn)真，教學(xué)效果真不錯(cuò)。一、教學(xué)目標(biāo)1、嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)2、創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等三、教學(xué)設(shè)計(jì)１、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)?！短靿砟甑睢繁本┤龑訄A頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門(mén)窗、白色的基座和欄桿《天安門(mén)城樓》北京大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂(lè)場(chǎng)等⑶、欣賞學(xué)生作品現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品：Ａ、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周?chē)沫h(huán)境）刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）⑷、生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理嘴……弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案房子……”討論：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。⑸、作業(yè)要求請(qǐng)你用撕貼畫(huà)的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：Ａ、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見(jiàn)過(guò)的，也可以是想像中的）屋后添加花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫(huà)面更完美）［設(shè)計(jì)意圖］⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美⑶欣賞學(xué)生作品，維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造２、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)聽(tīng)故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂(lè)。３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法⑴、⑵、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫(huà)面。⑶、小組合作，分工要明確。⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。三、教學(xué)評(píng)價(jià)資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理作體會(huì)師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3、上了這節(jié)課有什么收獲？看的。所以在講解和示范的時(shí)候要特別情調(diào)整體設(shè)計(jì)、整體制作。教學(xué)目標(biāo)（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。三、課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一組織教學(xué)師生問(wèn)好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫(huà)筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事些美麗的地方？師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔课?，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2欣賞圖片，啟發(fā)思路⑴⑵欣賞式⑶小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師：讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：看書(shū)，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？3創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)4評(píng)價(jià)欣賞畫(huà)面、講故事事?；蚧孟氲氖址ㄍ瓿梢患利惖奶炜占糍N畫(huà)或繪畫(huà)作品。所以我抓住這一學(xué)習(xí)中來(lái)。接著學(xué)生們會(huì)通過(guò)課件欣賞到自己所畫(huà)出的景物的真實(shí)樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。第二節(jié)一、引導(dǎo)過(guò)程：2、說(shuō)一說(shuō)：乘坐飛行器在天上的感覺(jué)怎樣？在空中看到的東西與在地面資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理上看到的有何不同。3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰(shuí)的主意最妙。4、做一做：站起來(lái)閉上眼，打開(kāi)風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？二、發(fā)展階段：些地方畫(huà)、哪些地方貼？照片剪貼再畫(huà)上身體，飛行器可用紙來(lái)折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做。作業(yè)要求：展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)在空中飛的畫(huà)。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。教學(xué)反思：趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：花點(diǎn)心的制作方法，橡皮泥的功能生在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新.資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。么樣的新禮物？教師打開(kāi)餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。（板書(shū)課題）二、講授新課1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被稱(chēng)為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書(shū)：蛋糕2、師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？花樣繁多，我們稱(chēng)這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書(shū)：花點(diǎn)心吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫(huà)出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理紋學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。板書(shū)設(shè)計(jì)：花點(diǎn)心搓捏團(tuán)壓劃如導(dǎo)入時(shí)利用學(xué)生喜歡的送禮物的方法，就有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)一、組織教學(xué)引入新課花點(diǎn)心照片）二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,1.欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心，說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法2.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3.老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓與眾不同我最棒顏色多樣不均勻4.學(xué)生制做花點(diǎn)5.作品展示老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法，進(jìn)行小組觀摩自己把滿意的作品放到展臺(tái)上小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力使學(xué)生易記在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn).使學(xué)生技法的難度降低三、全班欣賞講評(píng)資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理四、教師小結(jié):引入開(kāi)生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)評(píng)價(jià)哪組最有趣培養(yǎng)創(chuàng)新精神.六、課堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。原則，培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣氛才會(huì)活躍。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程把握勺子的特點(diǎn)并設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的勺子。如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)勺子的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾美化。繪畫(huà)工具、畫(huà)紙一、導(dǎo)入有趣的勺子一起跳舞的是誰(shuí)？出示課題：有趣的勺子二、新知探究1、課件展示各種生活中的勺子。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2、學(xué)生小組自由討論自己的家里還有什么新奇有趣的勺子？是什么形狀？有什么用途？埋下伏筆。3、課件展示：勺子各部分的名稱(chēng)和用途？4、如何使勺子變得有趣和美麗？教師：我們一起來(lái)看看一把普通的勺子有什么方法變得美麗。裝5、教師將其他班學(xué)生設(shè)計(jì)的勺子作業(yè)分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)作業(yè)匯報(bào)你們小組最喜歡那幅勺子？為什么？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與思考問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。三、欣賞演示1、教師演示使勺子變得有趣和美麗的過(guò)程。出來(lái)的。教師演示花紋裝飾的方法：用點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋裝飾勺子等。2、教師示范演示：如何更漂亮的畫(huà)出一把勺子呢？教師先范畫(huà)，在啟發(fā)學(xué)生一起設(shè)計(jì)出漂亮的花紋。3、學(xué)生小組討論：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一把什么樣的勺子？如何裝飾勺子。四、學(xué)生作業(yè)1、教師提出本節(jié)課的作業(yè)要求：2、學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。五、欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。想法。3、教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后多動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察，積極思考，做一名設(shè)計(jì)小能手。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)目標(biāo)：添畫(huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人10張不同顏色的彩（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫(huà)、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫(huà)面的一張紙。（三）教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫(huà)家”。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？——想。畫(huà)是用紙貼的?！檬炙旱?。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。二、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，師出示粘貼范畫(huà)。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨蕾p活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理板書(shū)：5。剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)三．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。師演示。你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。生說(shuō)。用彩筆畫(huà)、貼彩紙上。總結(jié)：——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B．撕的畫(huà)面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。C．撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。四、鼓勵(lì)創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然去了解撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂(lè)。五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎？（課件：我是小畫(huà)家）你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫(huà)面更好看？同學(xué)們，多美的畫(huà)??！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫(huà)來(lái)。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理一幅粘貼的畫(huà)兒，讓學(xué)生分析這幅畫(huà)與平時(shí)的我們畫(huà)的畫(huà)兒有什么不同，生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，效果不錯(cuò)。教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件繪畫(huà)工具剪刀膠水彩紙教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）2、師：小朋友知道的可真多?。∠旅婢妥屛覀円黄鹑バ蕾p一下吧（學(xué)生欣賞課件）資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類(lèi)發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題（2）在飛機(jī)上作畫(huà)（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲（4）用剪刀剪出花紋4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力五展評(píng)在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅六小結(jié)爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。常令人鼓舞的事.一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理特點(diǎn)。行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)表自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件課時(shí)：2課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一節(jié)（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：特點(diǎn)。提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性愛(ài)的藝術(shù)形象。（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。等。的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：那些卡通形象？看了以后有什么感受？學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等太神奇美麗了。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。2、小組討論欣賞：請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他們的特征去表現(xiàn)。第二節(jié)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫(huà)城”的情境，迎接學(xué)生“歡迎大家到動(dòng)畫(huà)城來(lái)做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫(huà)片’呢！”（板書(shū)課題）把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！”活動(dòng)二：交流、探究“你昨天收到KT貓送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來(lái)向KT貓匯報(bào)一下吧！爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片是什么？最喜歡的是哪一部？”請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。辦法么？”的好像畫(huà)面動(dòng)起來(lái)了。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來(lái)研究一下吧！”請(qǐng)學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生‘動(dòng)起來(lái)’視覺(jué)效果。動(dòng)畫(huà)片就是利用這種原理制作活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)“這么有趣的動(dòng)畫(huà)片，你知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”“讓我們聽(tīng)KT貓來(lái)介紹一下?！保ㄕn件展示動(dòng)畫(huà)的發(fā)展）資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理年，巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)家E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國(guó)的拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影，從此動(dòng)畫(huà)電影在美國(guó)首先發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱(chēng)為美國(guó)早期最有代表（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫(huà)史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？活動(dòng)四：感受、比較課件出示米老鼠的形象。動(dòng)畫(huà)片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛(ài)的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。課件展示近年來(lái)經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫(huà)片圖片?，F(xiàn)在你看到的動(dòng)畫(huà)片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片有什么不同呢？咱們形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫(huà)人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上。“國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片大家都很熟悉，那中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片你看過(guò)多少？”學(xué)生回答。KT1920燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫(huà)廣告片。1926年完成了他世界上第一部水墨動(dòng)畫(huà)片是1961貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理畫(huà)片和我們?？吹膭?dòng)畫(huà)片在畫(huà)法上有什么不一樣的地方？”課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問(wèn)題靜靜地觀看。贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫(huà)片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同?！保ò鍟?shū)：水墨片）“中國(guó)動(dòng)畫(huà)的形式多種多樣，下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫(huà)片的片KT是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”通過(guò)感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片?！保ò鍟?shū)：木偶片剪紙片折紙片）活動(dòng)五：創(chuàng)作、評(píng)析“看來(lái)你們都很喜歡看動(dòng)畫(huà)，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫(huà)片嗎？”現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？小組討論，匯報(bào)。KT貓希望大家在制作的過(guò)程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫(huà)畫(huà)形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！學(xué)生在《動(dòng)畫(huà)城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)五：拓展試一下。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫(huà)城度過(guò)了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能磕絆絆，效果很不好?？磥?lái)利用電教手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果設(shè)備跟不上，效果會(huì)差之千里。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察與判斷對(duì)象的排列特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用兩種物品間隔排列的規(guī)律進(jìn)行制作。2、能力目標(biāo)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能夠運(yùn)用間隔排列的規(guī)律，穿出一串具有美感的鏈子。綜合運(yùn)用材料，利用規(guī)律穿串鏈。各種材料的珠子，線繩。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課2．你還發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、操作。出示課題《穿串鏈》二、新授如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃3.除了用彩色珠子穿串鏈，我們身邊還有哪些材料可以穿串鏈呢？生：幸運(yùn)星、紐扣、吸管、曲別針等紐扣制成的……在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理考，引導(dǎo)分析，自主探究。開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生制作的愿望。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)利用身邊適合的物品穿串鏈，把自己和周?chē)耐瑢W(xué)打扮起來(lái)。四、作品評(píng)價(jià)和評(píng)述一、教學(xué)目標(biāo)：與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。四、教學(xué)設(shè)計(jì)一：（一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？2、你真聰明！你是怎么做的呢？（二）欣賞：美麗的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法?！凑n件演示〉教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜歡的作品的朋友。五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)。過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師的及時(shí)、正確的指導(dǎo)是很重要的。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)目標(biāo)：熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。2、感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。3、感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。食的相關(guān)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、組織教學(xué)教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。二、欣賞觀察課件，激發(fā)興趣1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？的名字的寓意。2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說(shuō)。三、進(jìn)入角色，思考探索1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：料。5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。四、明確主題，交流合作1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類(lèi)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。五、展示表演，自評(píng)互評(píng)1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的觀？是否有創(chuàng)意？2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？（1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)。（3）你知道中國(guó)有幾大菜系嗎？（4）未來(lái)的人類(lèi)會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？皮泥做的蜜餞，再灑上作沙畫(huà)的彩沙，與真正的蜜餞非常相像。第二節(jié)一、導(dǎo)入新課電影《滿漢全席》片段欣賞廚師精彩廚藝。大廚師的樣子神氣嗎？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)大廚師做菜的的神氣樣子？二、欣賞菜肴圖片感受菜肴的精美漂亮我們來(lái)欣賞一下大廚師做的好吃的飯菜（課件菜肴圖片）你們喜歡吃大廚師做的菜嗎？同學(xué)們最喜歡吃什么菜？介紹一下你喜歡的食品它的名字、顏色、形狀、味道。教師小結(jié)：導(dǎo)創(chuàng)作三、熟悉了解材料，學(xué)習(xí)制作方法1、分析書(shū)中作品的材料及制作方法課件展示學(xué)生作品請(qǐng)看這里有許多同學(xué)們的作品，你們看這些同學(xué)都制作的是哪些食品？（p34頁(yè)）他們使用什么材料制作的？（海綿、紙、橡皮泥、泡沫等）資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理你最喜歡哪一名學(xué)生的作品？你覺(jué)得它是怎么制作成的？用了哪些材料？它做裝飾品，我們可以經(jīng)常欣賞它。2、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生分析制作方法，并利用材料教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作一份美食。展示用水果的泡沫包裝制成的面條，請(qǐng)學(xué)生分析材料及制作方法。請(qǐng)看老師這里有一份非常好吃的食品，你們想知道我是怎樣做的嗎？教師將面條作品拆開(kāi)依次向?qū)W生展示并分析制作方法及材料演示制作漢堡包。邊分析材料分析想法邊演示制作。3、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力學(xué)們想一想，他向什么？你可以利用它制作什么好吃的東西？怎么做？也可以對(duì)其他同學(xué)的想法提出質(zhì)疑說(shuō)不出來(lái)的同學(xué)就請(qǐng)思考一小會(huì)兒。,學(xué)生欣賞《滿漢全席》電影片段，感受大廚師的精彩廚藝。是一種藝術(shù)享受。,通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)做一名大廚師的愿望，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有食不厭精的美食傳統(tǒng)，通過(guò)欣賞使學(xué)生感受到我國(guó)悠久的飲食文化。欣賞學(xué)生作品體會(huì)仿制食品的快樂(lè)和用途，不會(huì)變質(zhì)，具有裝飾效果，可以以假亂真。學(xué)生欣賞教師制作，激發(fā)動(dòng)手制作的興趣，學(xué)生欣賞體會(huì)制作過(guò)程及方法。學(xué)生觀察制作方法。學(xué)生進(jìn)行游戲,欣賞課本中的作品，分析材料及方法，將學(xué)生引入制作仿制美食的氣氛中來(lái)。趣。指導(dǎo)制作方法，并啟發(fā)想象。象力，互相啟發(fā)，提高群體創(chuàng)造力。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理3、引導(dǎo)學(xué)生注意合理膳食搭配對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育能既吃到美味又吃出健康來(lái)呢？誰(shuí)有好主意？教師小結(jié)：教師出示合理膳食金字塔，引導(dǎo)學(xué)生合理安排膳食。各種肉類(lèi)，吃適量，油、鹽、糖，吃最少。三、作業(yè)要求最漂亮、起的名字最好聽(tīng)。取得優(yōu)勝的組將會(huì)得到一頂金廚帽，成為最佳小廚師。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美食同學(xué)們想做什么？想用什么材料做？說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、學(xué)生制作教師指導(dǎo)四、展示作品進(jìn)行欣賞評(píng)述展示作品組的套餐名稱(chēng)營(yíng)養(yǎng)等方面的情況。學(xué)生介紹自己的作品是什么食品，它的味道是什么，是用什么材料制成的？學(xué)生自由欣賞選出自己最喜歡的套餐并進(jìn)行評(píng)述。找出最喜歡的作品，投票評(píng)選，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。對(duì)沒(méi)選的套餐提提改進(jìn)意見(jiàn)。3、對(duì)得票多的小組發(fā)金廚帽進(jìn)行鼓勵(lì)。五、教師總結(jié)下課,學(xué)生對(duì)合理飲食提自己的建議。學(xué)生小組討論合理膳食方案及選用材料。指導(dǎo)學(xué)生，不能偏食學(xué)生通過(guò)進(jìn)行分析思考找出合理的膳食搭配方案，考慮材料的應(yīng)用方式、性。皮泥做的蜜餞，再灑上作沙畫(huà)的彩沙，與真正的蜜餞非常相像。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)目標(biāo)：了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：火車(chē)形象的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：,請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）二、新課：師述:四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。每人隨意滋一條路線穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤Ｈ绻痔罂捎梦堈匆徽?。教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)那家人最聽(tīng)指揮。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。并引如下一項(xiàng)游戲(1)最有趣!備好的顏色把它們涂出來(lái)。師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。BA、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)：每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。再引如下一項(xiàng)游戲再滋一些形象和背景。老師也要和小朋友一起去看一看講的找一幅畫(huà)。四、小結(jié):今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà),猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理么？有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。教學(xué)反思：當(dāng)我宣布“請(qǐng)小朋友將找到的東西用水粉涂出來(lái)”之后的氣氛又掀起了新一輪的高潮為課堂環(huán)節(jié)多免他們的顏色被滋得無(wú)法進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)瓶的學(xué)生有條不紊地在有限的教室里游戲與學(xué)習(xí)得筆的小朋友停下來(lái)聽(tīng)老師的安排……就成了教師要下大功夫細(xì)致考慮的問(wèn)題。其實(shí)這節(jié)課能否成功進(jìn)行完全取決于課堂的穩(wěn)定。西組織成一個(gè)小故事，這個(gè)環(huán)節(jié)到底該不該要？要，時(shí)間短故事不精彩，課能升華得更