2023年二小三年發(fā)展規(guī)劃

二小三年發(fā)展規(guī)劃資訊時代日新月異，進展規(guī)劃相關內(nèi)容及其相關寫作格式也越來越被關注，以下是我整理的二小三年進展規(guī)劃，歡迎閱讀，如對您有所關心您可保藏必用。

牌界二小三年進展規(guī)劃

（一）學校管理。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細制訂新三年學校進展規(guī)劃（包括部門規(guī)劃、老師個人規(guī)劃）整理、修訂、匯編學校管理手冊；樂觀促進老師專業(yè)化進展；提高學校教育質(zhì)量和科研水平；課改"有效教學'開發(fā)與扎實推動，連續(xù)實施"六年影響一生'的辦學策略。

2.其次年（2022.9-2022.8）

仔細實施完成學校新三年進展規(guī)劃中的其次年工作任務；推動依法治校、以德立校、校務公開；加強組織機構(gòu)建設；加強師資隊伍建設，師資配備合理優(yōu)化；提升教學管理水平；辦學特色夯實基礎，展現(xiàn)顯現(xiàn)；學習型組織與學習型校內(nèi)創(chuàng)建有成效。

3.第三年（2022.9-2022.8）

連續(xù)仔細實施完成學校新三年進展規(guī)劃中的第三年工作任務，取得顯著成效；學校法制化、制度化、規(guī)范化、人文化建設成效顯著；老師專業(yè)化進展水平提高超顯，教育教學質(zhì)量和教育科研水平連續(xù)提高；推動老師聘任制，推行中層干部競聘任職制；力爭在全縣同類學校上游，社會滿足度達到100%。

（二）德育工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

推動從家鄉(xiāng)變化中加強喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的民族精神主題教育；連續(xù)《學校生好習慣養(yǎng)成教育》校本課程討論，加強心理輔導教育、心理健康教育和生命教育；加強班主任隊伍學習和研討工作制，加強班主任工作和班級、同學評價和考核工作。

2.其次年（2022.9-2022.8）

扎實推動社校聯(lián)動方案；愛家鄉(xiāng)民族精神教育取得實效；形成一支開展同學心理健康教育和生命教育的骨干老師隊伍；進一步加強家、?；庸ぷ鳎倚贤ㄅc溝通有成果；完善班級建設、班主任考核、同學評價等方案；爭創(chuàng)相關榮譽。

3.第三年（2022.9-2022.8）

社校聯(lián)動推動有成果；民族精神教育推動和討論有階段成果，《學校生好習慣養(yǎng)成教育》校本課程實施推動有成效；班主任工作研討和隊伍建設有成果，德育工作形成校本特色。

（三）教學工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

梳理和加強教學常規(guī)管理，質(zhì)量管理、制度建設，匯編成冊；課改和"有效教學'的進一步推動，課程開發(fā)和課程管理得到加強；教研組建設有實質(zhì)性推動；學科質(zhì)量管理進一步加強；課堂教學改革與討論推動扎實；教學質(zhì)量穩(wěn)中有升、爭取保住縣級同類學校前三名。

2.其次年（2022.9-2022.8）

連續(xù)全面推動學科質(zhì)量管理，建立學科教學質(zhì)量評價方案；教研組在教學研討、活動組織、教學反思、教學質(zhì)量、老師成長等方面建設有成效；課堂教學改革與討論有成效；課堂教學有肯定突破；教學質(zhì)量連續(xù)提升，在本學年力爭縣級同類學校前三名。

3.第三年（2022.9-2022.8）

形成科學、規(guī)范的教學管理機制和管理制度；教研組建設普遍加強的基礎上；同學素養(yǎng)綜合評價系統(tǒng)全面科學；樂觀參加縣級課堂教學改革與討論展現(xiàn)活動；教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣同類學校前三名。

（四）教育科研。

1.第一年（2022.9-2022.8）

大力加強對教育科研的領導、指導和推動工作，初步建成以校級課題討論為抓手的教育科研層級；完成年度內(nèi)課題申報立項、課題討論階段總結(jié)、課題討論結(jié)題工作；組織舉辦教育科研講座，通過理論引領與實踐操作提升老師教育科研水平；注意老師教學反思力量的全面提高；恢復《筍芽兒》?？鳛榻逃蒲械钠脚_。

2.其次年（2022.9-2022.8）

進一步加強和完善教科研管理和對學校教育科研的指導；涵蓋鎮(zhèn)南片村小的教科研網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和實施狀況良好；教育科研成果和文章發(fā)表、獲獎狀況有提升；校本課程的開發(fā)、管理和教育科研有機結(jié)合并不斷深化；老師教育科研力量得到普遍提高；《筍芽兒》辦刊質(zhì)量進一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

仔細做好各類課題的實施、結(jié)題和成果展現(xiàn)工作；教育科研整體水平有實質(zhì)性突破和提升；不斷完善校本課程的研發(fā)和管理；《筍芽兒》優(yōu)秀文章選擇編輯出書；推動學校特色建設；著手預備新一輪學校教育科研工作規(guī)劃。

（五）信息化建設。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強學校網(wǎng)站的建設和管理，進一步完善信息化建設的管理制度；充實學校信息化教育教學資源；增加多媒體教室的使用；進一步向?qū)W校管理信息化邁進；設備維護和管理制度化、規(guī)范化；做好老師信息技術培訓；網(wǎng)上論壇開展樂觀。

2.其次年（2022.9-2022.8）

完善學校網(wǎng)站，進一步發(fā)揮網(wǎng)站的有用性，增加師生、同學、家校間網(wǎng)上的互動，為提高師生的信息化素養(yǎng)服務；開展網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學展評；70%的老師能運用現(xiàn)代教育技術實施教學，努力實現(xiàn)教學技術現(xiàn)代化；加強信息中心人力資源，信息化建設得到進一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

有效促進家校利用網(wǎng)絡進行溝通；90%以上老師能嫻熟運用現(xiàn)代教育技術實施教育教學，開展討論；促進課改、新基礎教育討論和信息技術的整合；學校宣揚渠道暢通準時；努力實現(xiàn)學校管理無紙化、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化。

（六）師資研訓。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加快更新老師教育觀念，并內(nèi)化為老師教育教學實踐行為；組建帶教指導小組進行師徒結(jié)對；努力造就一支新課改骨干老師、學科帶頭人隊伍；樂觀探究和實踐打造學習型、合作型、討論型老師團隊；加強骨干老師隊伍建設和管理；40歲以下專任老師專升本學歷進修達90%以上；制訂好老師自主進展三年規(guī)劃。完成上級有關師訓的項目

2.其次年（2022.9-2022.8）

開展教育教學技能賽、科研成果溝通等活動形式，促進老師專業(yè)素養(yǎng)提升；做好新老師培育工作；組織老師自主進展三年規(guī)劃中期研討溝通活動；骨干老師隊伍建設有成效；實行班級組長、教研組長聘任制；上級有完成關師訓的項目。

3.第三年（2022.9-2022.8）

師資隊伍培訓與專業(yè)化進展取得顯著成效；老師自主進展三年規(guī)劃順當完成；骨干老師成長快速，出名師入圍縣內(nèi)；專任老師學歷本科達到90%以上；老師課堂教學力量和教育科研水平整體提高；完成上級有關師訓項目。

（七）總務工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強總務后勤管理的制度化建設；制定創(chuàng)建節(jié)省型學校實施方法；連續(xù)做好財產(chǎn)清理登帳工作；創(chuàng)縣級平安文明校內(nèi)；后勤服務滿足率95%以上。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強總務后勤管理的規(guī)范化；校內(nèi)建設綠化、凈化、美化；學校財產(chǎn)管理專人專業(yè)負責，明顯提高管理水平；后勤人員管理科學規(guī)范；學校及周邊綜合治理和平安管理水平進一步提高，后勤服務滿足率98%以上。

3.第三年（2022.9-2022.8）

加強對總務后勤服務工作社會化的探究和實踐；后勤管理機制進一步健全和完善；鞏固和發(fā)揚校內(nèi)建設等方面的成果，爭創(chuàng)更高榮譽；后勤服務滿足率達到100%。

（八）特色教育。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細制訂學校特色教育三年進展規(guī)劃；實施進一步走向課程化、序列化、特色化；各班"愛好小組'組建有成效。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強師資，特色教育系列課堂教學評價機制逐步完善；各班"愛好小組'可作為學校特色教育的品牌向外推出。

3.第三年（2022.9-2022.8）

彰顯學校特色教育特色，總結(jié)特色教育探究與實踐成為教科研成果；構(gòu)劃學校特色教育新一輪進展。

（九）保障措施

1、依法治校，加強管理。

加快推動依法治校、以德立校的學校民主與法制建設；深化推行黨支部保證監(jiān)督、教代會民主管理、校長負責的管理體制；充分調(diào)動廣闊教職員工的工作熱忱和工作樂觀性，增加他們學校仆人意識和主體地位；建立、健全和完善各類管理制度和工作機制；不斷深化人事制度改革、工資安排制度改革；加強老師的危機意識和奉獻精神，全面落實教職工聘任制、實行中層干部競聘制；樂觀推行校務公開制，實行人事、收費、決策、日常事務公開。

2、隊伍強校，提升素養(yǎng)。

加快團結(jié)、務實、開拓、奉獻的班子隊伍建設，加快師德高尚、專業(yè)扎實、教學精良、科研創(chuàng)先的老師隊伍培育。以課改和新基礎教育討論深化推動為抓手，為老師專業(yè)化進展供應機遇；以學歷提升、校本研訓為突破口，為老師自我提高自主進展創(chuàng)設條件夯實基礎；以骨干老師梯隊建設為支撐，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，從而提高辦學水平。

3、科研興校，促進改革。

樂觀推行依托新課改、科研興校辦學策略，在把握機遇、課題規(guī)劃、課程開發(fā)與管理、學校特色創(chuàng)建等方面，取得學校教科研工作從領導、指導、組織、投入諸層面的加強和提高，從而促進學校進展。

4、上級支校，共同進展。

應當看到，學校進展已站在了機遇和挑戰(zhàn)面前，學校新三年進展規(guī)劃的實施除了學校班子和全體老師的努力、社會和家長、同學的理解參加，更需要上級領導在政策、師資配備和資金上的支持。

我們愿通過我們腳踏實地的努力、開拓進取的追求、喜愛教育的奉獻，團結(jié)一切可以團結(jié)的力氣，調(diào)動一切可以調(diào)動的樂觀因素，為實現(xiàn)我們的美妙愿景學校新三年進展規(guī)劃而奮斗!

篇2:中學其次輪三年進展規(guī)劃

園花中學其次輪三年進展規(guī)劃

--讓每位師生都得到更好的進展

在常州市教育局的正確領導與支持下，我校較好地完成了學校第一輪三年主動進展規(guī)劃的目標和任務，辦學質(zhì)量再上新臺階。為進一步促進學校主動進展，更好地落實素養(yǎng)教育要求，讓每位師生都得到更好的進展，我校在仔細總結(jié)反思實施第一輪三年主動進展規(guī)劃的基礎上，制訂了常州市園花中學其次輪三年主動進展規(guī)劃。

第一部分學校進展背景分析

一、基礎資源

常州市園花中學位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所新村配套初級中學。學校占地面積22960平方米，建筑面積11830平方米?，F(xiàn)有34個教學班，同學1700多人，在編教職工124名。學校綠樹成蔭，環(huán)境美麗，是江蘇省愛國衛(wèi)生工作先進單位和江蘇省綠色學校。通過第一輪學校三年主動進展規(guī)劃的實施，學校的硬件設施已達到或超過江蘇省教育技術裝備現(xiàn)代化合格學校校的要求，為實施其次輪學校三年主動進展規(guī)劃打下了堅實的基礎。

二、進展優(yōu)勢

1.有一支愛崗敬業(yè)的老師隊伍。全體老師具有自強不息、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。黨員干部、老師能樂觀發(fā)揮先鋒模范作用，引領全體師生進展。學?，F(xiàn)有常州市老師專業(yè)成長"五級'梯隊優(yōu)秀老師和教育碩士討論生（含在讀）在總?cè)藬?shù)上名列同類學校之首，老師隊伍整體素養(yǎng)有進一步提高的潛力。

2.有教科研工作的基礎和傳統(tǒng)。學校堅持以教育科研為先導，提倡通過課題討論引領老師專業(yè)進展，促進和帶動其它各項工作的開展。學校教科研氛圍較深厚，老師參加課題討論的主動性在不斷增加。

3.有樂觀向上的人文氛圍。園花中學"六種精神'和"六個模范'的價值取向，營造了和諧、奮進、樂觀向上的人文氛圍，有利于分散人心，錘煉團隊精神；有利于引領老師進展，提升老師素養(yǎng)，對實施學校新一輪三年進展規(guī)劃，有肯定的潛在價值。

4.有形成辦學特色的基礎。前期校本課程的開發(fā)和實施，已漸漸凸顯了學校辦學亮點，為今后進一步做優(yōu)校本課程，打造學校品牌，創(chuàng)出辦學特色打下了良好基礎。

三、主要問題

1.應進一步踐行學校辦學理念，促進全體師生更好的進展。學校對同學差異性的討論還不夠深化和詳細，如不同年齡段同學的心理生理差異性、外來工子女與本地同學的差異性、行為有偏差的同學與正常同學的差異性等方面，還需要進一步深化討論。學校已意識到老師的差異也是一種資源，但在如何充分開發(fā)利用這種資源方面做得還不夠，如對具有較高學歷、職稱的老師，還缺乏關心他們開發(fā)潛能的詳細舉措。學校盡管已在部分學科中實施分層教學，但還未真正將分層教學思想進行廣泛宣揚和落實到位，大面積提高課堂教學質(zhì)量還有待進一步討論與努力。

2.應進一步完善校本課程，努力提高課程實施水平。學校開設的校本課程有十多門，已成為園花中學在課程建設上的一個亮點。但在校本課程的開發(fā)中，有些課程設置還僅流于形式，實施水平也較低，此外涉及自然學科、能提高同學科學素養(yǎng)方面的內(nèi)容還不多，下一步應在專家的指導下，結(jié)合學校辦學實際，充分挖掘和利用現(xiàn)有的課程資源，爭取開發(fā)足夠的能供同學選擇的校本課程門類，以滿意同學共性進展需求，并漸漸形成學校的辦學特色。

3.應進一步強化"文化立校'的意識，不斷提升學校管理水平。目前學校文化建設亮點許多，但還缺乏核心理念的支撐。學校應群策群力，整合已有的文化資源，建構(gòu)具有核心理念的能體現(xiàn)學校特色且得到師生認同的學校文化。同時應進一步強化"以人為本、制度第一'的管理意識，連續(xù)重視老師精神文化的構(gòu)建，從更高層面上引領老師進展，不斷提高學校管理水平與效益。

其次部分學校進展理念和目標

一、辦學理念--"將差異作為一種資源來開發(fā)和利用，讓每位師生都得到更好的進展。'

差異是一種可開發(fā)利用的資源，每個人都有可資進展的潛力。辦學就是要以樂觀的態(tài)度去討論每個個體，為他們供應寬松和諧的環(huán)境，使之在原有水平上得到更好的進步與進展。

對于同學客觀存在的個體差異，應樂觀實行培植、進展和利用的態(tài)度，通過有差異的教育教學，達到讓同學有差異的進展。

老師間的差異也是客觀存在的，學校應正確看待和開發(fā)利用，科學地引導老師充分挖掘自身潛能，真正做到人盡其才。

學校不僅僅是同學進展的場所，也應是老師進展的場所；只有老師更好的進展，才有同學更好的進展。為此，我們對學校第一輪三年主動進展規(guī)劃提出的辦學理念作了進一步的補充與強調(diào)，即將原辦學理念"讓每位同學都得到更好的進展'中的"每位同學'改為"每位師生'。

二、進展目標

（一）長遠目標：將園花中學建設成為教育質(zhì)量較高，辦學特色較顯著，同學喜愛，家長信任的現(xiàn)代化示范學校。

（二）詳細目標：(1)教育教學質(zhì)量有進一步的提高，每位同學都能得到更好的進步與進展。(2)充分挖掘和開發(fā)老師間的差異資源，每位老師都能得到更好的進步與進展。(3)校本課程建設爭取有新的進展和突破，能成為學校辦學亮點與特色。(4)進一步提煉、整合和挖掘?qū)W校文化資源，建構(gòu)能體現(xiàn)學校特色且得到全體師生認同的學校文化。

第三部分學校進展策略與措施

"科研興校，文化立校'。學校堅持以教育科研為先導，整合德育、教學、管理等各項工作。以"龍文化'討論為抓手，凸顯學校辦學特色。以新一輪學校三年主動規(guī)劃統(tǒng)一思想，凝心聚力，全面落實素養(yǎng)教育的要求，不斷提升辦學質(zhì)量與效益。

一、教育科研

1.連續(xù)開展分層教育教學的課題討論。推廣和深化前期課堂分層教學的討論成果，探究提高課堂教學質(zhì)量與效益的有效途徑。對同學間的差異性綻開詳細討論，如針對不同年齡段的同學、外來工子弟與本地同學、不同家庭背景的問題同學等的討論，為不同層次同學更好的進展制造條件和供應關心。

2.做好校本課程的開發(fā)與討論。重點思索如何制造性地執(zhí)行國家課程，將校本課程項目做大、做強、做精。擬通過學習、參觀、培訓和外聘等，解決課程開發(fā)的師資問題，通過走班化的教學解決場地和課時不足困難，通過上級主管部門和社區(qū)支持，解決課程資源和經(jīng)費不足問題。

3.以課題討論帶動各項工作有序開展。以科研促教研，探究校本教研的新形式、新途徑，解決教育教學中的實際問題。以課題討論為引領，樂觀營造深厚的校內(nèi)科研氛圍，充分發(fā)揮名師工作室和優(yōu)秀骨干老師的示范表率作用，提高校本培訓的質(zhì)量與水平。

4.重新端詳、整合和規(guī)劃學校現(xiàn)有的教科研課題。確立《挖掘生命潛能，提升生命價值》課題（正申報省級課題）為學校新一輪教科研工作的主課題，統(tǒng)攝"學校學校網(wǎng)絡德育的實踐討論'（國家級課題）、"讓每位同學都得到更好的進展'（市級課題）、"學校德育活動項目的個案討論'、"問題引導下的分層教學策略討論'等各類子課題，形成一個全校性的課題網(wǎng)絡，使學校課題討論更有針對性、全面性、實效性。同時要進一步完善教科室職能，加強教科研過程管理，準時總結(jié)提煉教科研工作閱歷，漸漸形成學校教科研工作的特色。

二、德育工作

1.樂觀開展德育課題討論，努力提高德育工作水平。進一步深化開展同學的差異性討論，重點做好"學校各班級的分段教育'、"學校德育活動項目的個案討論'和"同學自我管理習慣養(yǎng)成討論'等課題討論工作，努力探究學校德育工作的新途徑。

2.從實際動身、追求實效，注意德育工作的分層實施。依據(jù)同學年齡特征、身心特點、各自成長環(huán)境和經(jīng)受等，有針對性地開展德育工作，做到德育目標分層和德育活動的分層實施。同時切實抓好德育的常規(guī)工作，連續(xù)辦好家長學校，加強對問題同學形成緣由的討論，引導家長幫助學校共同做好問題同學的轉(zhuǎn)化工作。

3.深化推動班集體建設，堅持不懈地抓好同學養(yǎng)成教育。"重小事，抓細節(jié)'，以"衛(wèi)生、紀律、文明'為主線，嚴而有格地開展日常行為規(guī)范訓練。樂觀開展模范班級和"校內(nèi)之星'等活動的評比，通過讓同學參加活動評比和自主管理、自我評價，實現(xiàn)由他律到自律的逐步轉(zhuǎn)化。

4.扎實有效地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。進一步挖掘和開發(fā)德育課程資源，依托常州園花社區(qū)、市教育關工委、龍城網(wǎng)上家長學校等德育資源，仔細扎實地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。以"龍文化'討論、"三名'（讀名著、賞名畫、聽名曲）教育活動為載體，開展豐富多彩、行之有效的教育活動，進一步深化園花中學德育工作特色。

5.改進德育評價方式，促進同學自主進展。敬重同學間的差異，用不同的標準去衡量不同層次同學的進展。連續(xù)實施同學學業(yè)成果與成長記錄袋相結(jié)合的綜合素養(yǎng)評價方式，進一步完善具有花中特色的《同學素養(yǎng)進展報告單》的使用。逐步引導同學學會敬重，學會負責，學會合作，學會自我評價，在體驗勝利的過程中自信、歡樂地健康成長。

6.加強德育隊伍建設，提高班主任工作水平。提倡人人是德育工，每位老師應努力踐行"以老師的愛育同學的愛，以老師的人格塑造同學的人格，以老師的行為規(guī)范同學的行為，以老師的進展引導同學的進展'的要求。進一步用好學校現(xiàn)有德育人才資源，以"園花中學班主任名師工作室'為載體，實行培訓與實踐相結(jié)合的方式，加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的實際力量和水平，充分發(fā)揮班主任在德育管理工作中的重要作用。

三、課程與教學

1.制造性地執(zhí)行國家課程，努力提高課程實施水平。開展"問題引導下的分層教學'的討論與實踐，有效促進同學主動學習。加強信息技術與學科課程資源的整合，提高課堂教學質(zhì)量與效益。以"龍文化'、"龍城常州'為討論課題，整體策劃校本課程和綜合實踐活動課程，努力提升課程實施水平，彰顯學校辦學亮點與特色。

2.貫徹落實《常州市學科教學建議》，仔細抓好教學過程的常規(guī)管理。重點抓好備課、上課和課后教學活動，同時要加強對同學學習方法指導，做好心理輔導工作。應重視非中考學科的建設，加強教學常規(guī)的過程管理，進一步增加老師工作的責任心和主動性，努力提高非中考學科的課堂教學質(zhì)量與水平。

3.落實《園花中學校本教研工作細則》，進一步加強教研組建設。結(jié)合教育教學工作實際，開展"小現(xiàn)象、真問題、實討論'的小課題討論，做到教研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化，不斷探究校本教研的新形式、新途徑。各學科教研組長、備課組長要成為本學科教學骨干和教學討論帶頭人，各教研組要樂觀爭創(chuàng)常州市優(yōu)秀教研組。

4.完善評價機制，激勵師生健康進展。敬重人與人之間客觀存在的差異，樹立正確的教育觀和人才觀。改進和完善學?，F(xiàn)有的考試評價方式，充分調(diào)動老師工作的樂觀性，增加和激發(fā)同學的自信念和學習主動性，讓不同層次的同學都能體驗到學習的進步與歡樂?，F(xiàn)有的校本課程和綜合實踐活動課程中要引進學分制管理模式，不斷完善其評價體系，鼓舞更多老師擔當課程的開發(fā)和教學任務，努力將校本課程和綜合實踐活動課程做大、做強、做精。

四、老師與管理

1.制訂和落實新一輪校本培訓方案。思索和制訂新一輪園花中學老師校本培訓三年方案，進一步加強老師專業(yè)進展平臺建設。構(gòu)建進展性老師評價體系，促進各層次老師的主動和諧進展。

2.加強師德師風建設。嚴格執(zhí)行常州市教育局"八要十不'師德規(guī)范要求，連續(xù)用"讓同學差的陰影在我們心頭消退，讓同學差的語言在我們口頭消逝，讓損害同學自尊心、自信念的行為在師生交往的一切場合絕跡'三句話來規(guī)范老師的教育教學行為。

3.樂觀實施"青藍工程'。以青年老師進展為本，將培育青年老師的工作列為學校老師隊伍建設之首。學校將提倡老師之間"伙伴式'的交往方式，以項目討論為載體，形成老師合作文化。進一步加強新老老師間差異資源的開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對和互幫互學活動，及早解決好老師隊伍新老交替的問題。學校將為青年老師供應更多的學習和熬煉機會，以促進青年老師更快更好地成長。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領作用。加強園花中學班主任和學科教學名師工作室建設，同時借助市教研室、兄弟學校專家和名師的指導，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的榜樣示范與引領作用，以培訓老師解決教育教學實際問題為目的，以教育教學技術上難題攻克為內(nèi)容，以學術研討和學術沙龍等為形式，定期組織開展課題討論和教育教學工作研討，促進我校老師群體素養(yǎng)的整體提高。

5.以人為本，依法治校。充分敬重和信任每位老師，做到管理與服務相結(jié)合，依靠老師辦好學校。仔細落實《常州市初級中學綜合督導評估細則》和《江蘇省中學校管理規(guī)范》，補充和完善《常州市園花中學規(guī)章制度匯編》，建設以人為本的現(xiàn)代學校制度，提升制度文化的存在價值。

6.創(chuàng)新管理機制，形成管理合力。推動人事制度改革，進一步增加教職工的責任心和主動性。完善我校中層干部和中層助理的選聘培訓制度，建設一支作風好、水平高、力量強的學校中層干部隊伍。探究兩級聘任模式的崗位聘任方法，形成學校、班級、學科和班級管理的合力。兩級聘任模式即由學校、同學、家長三方參加進行多元評價，校聘任領導小組依據(jù)評價結(jié)果和教職工意向，提出擬聘對象并提交校長辦公會爭論，確定聘任對象（班級組長和班主任），最終在聘任小組監(jiān)督下，班主任再選聘學科老師。

五、校內(nèi)文化建設

1.系統(tǒng)規(guī)劃、全盤考慮學校文化建設。制訂和落實《園花中學校內(nèi)文化建設三年規(guī)劃》。以"龍文化'討論為抓手，以老師文化為核心，進一步加強學校觀念文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化等建設。

2.大力弘揚花中"六種精神'。以無私奉獻、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、合作進取、務實創(chuàng)新、自強不息的園花中學"六種精神'來分散人心、激勵斗志和引領師生進展，在全校提倡樂觀向上的價值觀念，營造良好的教風、學風和校風。

3.樂觀開展"三講'和"三名'活動。在全體老師中開展"講大氣、講品位、講合作'的"三講'活動，人人要爭當"六個模范'即做遵守教育法規(guī)的模范、開展教育科研的模范、創(chuàng)建學習型學校的模范、開展新課程教學討論的模范、實施校本課程的模范和做踐行素養(yǎng)教育的模范。在全體同學中連續(xù)開展"三名'教育活動（讀名著、賞名畫、聽名曲），每位園花中學同學在校三年要努力做到觀賞三十首名曲、三十幅名畫和閱讀三十本名著。定期組織和舉辦花中"三名藝術節(jié)'、"三名讀書競賽'和"三名之星'評比等活動，漸漸形成有鮮亮園花文化顏色的辦學特色。

4.開展形式多樣的"龍文化'系列活動。發(fā)動全校師生開展"龍文化'的爭論，大力弘揚自強不息、兼容并蓄的龍之精神。結(jié)合綜合實踐活動和校本課程課的開設，樂觀開展形式多樣的"龍文化'系列活動。連續(xù)組織同學開展舞龍活動，讓同學舞有形之龍，悟龍之精神。按時完成《園花中學"龍文化'的討論與實踐》課題方案的制訂與實施，推動學校文化建設的新進展。

第四部分學校進展的保障體系

1.加強規(guī)劃實施的組織與領導。成立新一輪學校三年主動進展規(guī)劃實施工作領導小組，宣揚和發(fā)動全體老師、家長和同學共同參加學校新一輪三年主動進展規(guī)劃的制訂、實施和評價過程。切實發(fā)揮教職工代表大會的監(jiān)督作用，提高學校決策的民主性和科學性。圍繞學校三年主動進展規(guī)劃制定學期工作方案和支配各項活動，切實將規(guī)劃要求落到實處。通過對規(guī)劃實施狀況的階段自評和反思，將規(guī)劃工作層層推動，確保學校三年主動進展規(guī)劃正常有序?qū)嵤┑轿弧?/p>

2.樂觀發(fā)揮黨組織的保駕護航作用。仔細貫徹落實黨的"十七大'精神，圍繞學校三年進展規(guī)劃目標，依據(jù)《常州市中學校校黨建工作基本標準》，制定園花中學黨支部三年工作規(guī)劃，以創(chuàng)建"黨員示范崗'為抓手，加強學校黨組織文化建設，樂觀發(fā)揮黨組織的政治核心和保駕護航作用。

3.連續(xù)抓好學校領導班子建設的"一三五'工程。仔細抓好班子建設的"一三五'工程（指統(tǒng)一一個思想--科研先導，科研興校；強化三個意識--主動意識，榜樣意識，創(chuàng)新意識；班子成員每人做好五件事--獨當一面工作，抓好一個教科研課題，帶好一個教研組，上好一門課，參與一個學術團體）。學校班子成員應相互敬重，團結(jié)協(xié)作，廉潔自律，為全體師生員工起好模范帶頭作用。

4.學校管理和后勤保障確保到位。實施"制度+情感'的管理方式，弱化"管'，強化"理'，以理代管?？傮w規(guī)劃學校環(huán)境布局，形成校內(nèi)環(huán)境文化特色。充分用好現(xiàn)有的信息技術設施，學校裝備建設達到或超過省裝備二類標準。完善美術專用教室教學裝備的配置，想方設法解決同學用餐空間不足的困難。連續(xù)加大老師培訓和課程建設上的必要投入，進一步改善學校的辦學條件，確保新一輪學校三年主動進展規(guī)劃有效實施到位。

園花中學

篇3:中學實施其次輪三年主動進展規(guī)劃中期自評報告

園花中學實施其次輪三年主動進展規(guī)劃中期自評報告

--讓每位師生都得到更好的進展

[自評狀況描述]其次輪三年規(guī)劃制定后，學校黨支部、行政廣泛征求各方面看法，進一步統(tǒng)一思想熟悉，強化目標要求，連續(xù)推動和落實花中"六個模范'，辦學的"六新目標'，把辦學理念、辦學目標、工作重點、工作策略落實于學校的教育科研、德育工作、教學工作、隊伍建設和保障機制之中，成立了其次輪三年主動進展規(guī)劃實施自評工作領導小組，研讀教育局中期自評相關文件，10月10日完成了其次輪三年進展規(guī)劃自評方案，開發(fā)了"基礎性指標評估體系'和"進展性指標評估體系'評估工具，對比自評方案和指標體系，各部門、教研組和老師在11月15日完成了部門、教研組和老師的三年進展規(guī)劃中期自評報告，結(jié)合部門的自評報告、三年規(guī)劃指標體系的自評打分、教職工和同學及同學家長的調(diào)查狀況、師生座談及根據(jù)自評的指標體系自評的狀況等在12月10日完成了學校的其次輪三年規(guī)劃中期自評報告，接著行政會議和教工會議審議并完善了中期報告。通過自評發(fā)覺工作中存在的不足,查找學校進展新的生長點,準時進行調(diào)整、充實與總結(jié)，進一步增加主動進展意識，將規(guī)劃工作層層推動，不斷提升學校的管理水平，達到進展規(guī)劃的目標要求，確保學校三年主動進展規(guī)劃能正常有序地實施到位。

[辦學理念]要將差異作為一種可開發(fā)利用的資源，讓每位師生都得到更好的進展。

[進展目標]

[長遠目標]：將園花中學建設成為教育質(zhì)量較高，辦學特色較顯著，同學喜愛，家長信任的現(xiàn)代化示范學校。

[詳細目標]：(1)充分挖掘和開發(fā)同學間的差異資源，教育教學質(zhì)量有進一步的提高，每位同學都能得到更好的進展。(2)充分挖掘和開發(fā)老師間的差異資源，每位老師都能得到更好的進展。(3)校本課程建設爭取有新的進展和突破，能成為學校辦學亮點與特色。(4)進一步提煉、整合和挖掘?qū)W校文化資源，建構(gòu)能體現(xiàn)學校特色且得到全體師生認同的學校文化。

[實施狀況]園花中學三年主動進展規(guī)劃的重點主要涉及五個方面工作（教育科研、德育工作、教學工作、隊伍建設、保障機制）的目標、措施和要求，以下就上述五個方面和學校的總體進展狀況，分析一年多來實施目標的達成狀況。

一、教科研工作

(一)實施目標

樂觀發(fā)揮教科研的先導作用，通過課題討論來整合學校德育、教學、管理等各項工作，真正將教科研工作落到實處，不斷推動學校整體進展。

(二)實施狀況

1.加強"校長室領導--教科室管理--教育處協(xié)作--教研組（班級組）落實'的四級管理網(wǎng)絡。在此基礎上，結(jié)合績效工資的實施，修訂了《常州市園花中學教科研管理方法》和《園花中學教科研專項嘉獎經(jīng)費使用方法》，將老師的科研納入學校行政獎懲考評中，評比教育科研樂觀分子，引導全體老師樂觀參加學校教育科研工作。加強對教科研工作的過程管理，初步建立了一些對學校實施新課程有肯定影響和現(xiàn)實意義的課題組，構(gòu)建了較為完善的學校教科研課題討論體系。

2.以教育科研為先導，努力抓好校本培訓。通過開展課題討論，促進老師個體的實踐與反思，通過老師群體的互動對話，推動老師專業(yè)進展，通過課程建設推動素養(yǎng)教育。重點培育青年老師參加教育教學科研，初步形成了一支喜愛教育事業(yè)、熱心教育科研、具有較豐富的教育教學閱歷的教育科研骨干隊伍，以此帶動學校老師隊伍整體科研素養(yǎng)的提升。加速青年老師成長步伐，通過推舉老師參與各級各類學科帶頭人、骨干老師、教學能手、教壇新秀等的評比，鼓舞青年老師報考教育碩士討論生，學校初步形成了相對完善的學科梯隊和老師梯隊。

3.以討論課題和專題爭論為載體，以網(wǎng)絡為平臺，樂觀開展好校本教研。各教研組依據(jù)學校及本教研組三年主動進展規(guī)劃，每學期初制訂學期工作方案，教研組的校本教研活動有目標、有方案地正常開展。期初有方案，過程有檢查，期末有總結(jié)，年終有全校性的課題討論進展狀況匯報會，構(gòu)建網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)了老師網(wǎng)絡集備，網(wǎng)絡評課。實行"參加式'、"研討式'等多種學習形式，調(diào)動老師參加校本教研的樂觀性，指導老師自主開展校本教研活動，提高理論學習和教育教學討論的效果，使各教研組成為真正實施新課程標準，真正討論新教材，切實解決教學的疑難、困惑的專業(yè)性隊伍。

4.學校各級各類課題討論工作進展順當，效果較顯著。中央電教館"十一五'現(xiàn)代教育技術課題《學校學校網(wǎng)絡德育的實踐討論》于2022年7月順當通過中期評估，《挖掘生命潛能，提升生命質(zhì)量》2022年9月被確定為江蘇省學校專項重點課題，《九班級中考學科分層教學的討論》、《數(shù)學問題情境創(chuàng)設的有效性討論》被批準被市級立項課題。

5.構(gòu)建課題網(wǎng)絡，全員參加。制訂園花中學教科研三年主動進展規(guī)劃，提倡人人參加課題討論，組織各部門、班級組、教研組依據(jù)各部門、班級、各學科特點和教育對象，擔當相應的教育科研任務，形成了以總課題《挖掘生命潛能，提升生命質(zhì)量》為總課題的課題網(wǎng)絡，各課題組能根據(jù)課題討論方案，定期開展活動，取得了預期成果。

6.連續(xù)開展傳統(tǒng)的讀名著、賞名畫、聽名曲的"三名教育'討論，引導同學把愛好愛好轉(zhuǎn)移到有效的自我學習、自我教育中來。我們提出"讓讀書成為樂趣，讓學習成為習慣'和"我學習，我成長，我歡樂'的口號。

7.學校樂觀開設符合校情的校本課程。如：心理健康教育、勞技、編織、剪紙、象棋、圍棋、藝術體操、機器人、乒乓、羽毛球、攝影攝像、家政、中餐、西餐等，充分挖掘利用老師的差異資源，擴大校本課程規(guī)模，同學共性愛好特長都得到充分進展。老師在實踐過程中編了《圍棋》、《象棋》、《藝術體操》、《剪紙》、等多種校本教學案例，獲得了各個層面的贊譽。在近30門校本課程的實施中，在八班級采納了走班制的上課方式，取得了較好的效果。

8.對《花中教育討論》進行了改版，并編輯出版了三期《花中教育討論》（第27、28、29期），其中第27、28期分別為減負增效專項研討和有效教學讀書沙龍，受到學校領導老師的高度贊揚。

(三)成果與反思

1.成果

(1)中央電教館的課題順當通過中期評估，一批新課題被批準為省市級重點課題或立項課題，構(gòu)建形成了學校教育科研課題網(wǎng)絡。老師主動參加課題討論意識不斷增加，教育科研已成為提高老師素養(yǎng)和學校教育教學質(zhì)量的動力。

(2)在參加課題討論的基礎上，全校老師樂觀撰寫教育教學論文、案例等，其中100余篇在國家、省、市級刊物發(fā)表或在國家、省、市級論文評比中獲獎，屢創(chuàng)新高。

2.反思

(1)部門工作實效性還有待進一步提高。應當說，在教科室工作中，我們能夠以課題討論為中心，努力服務學校教育教學工作，但在詳細實踐中，有時還僅限于直接參加課題討論，而對課題討論的管理職能發(fā)揮的還不夠，導致部門工作的實效性不高。

(2)課題實施力量與水平不高。一年半來，我們組織了一個部級課題的中期評估、兩個省級課題和五個市級課題的申報工作，啟動了十余個市、校級課題的討論工作，但自我感覺其實施水平還不夠高，這也是一年多來時時刻刻都困圍著的我們問題。

(3)課題討論對學校教育教學工作的指導應進一步加強。在實施課題討論的過程中，我們提倡老師在教育教學活動中進行討論，將問題轉(zhuǎn)化為課題，努力提高教育教學的有效性。但在詳細的討論過程中，我們發(fā)覺理念與實踐之間還不能吻合，討論成果還不能直接轉(zhuǎn)化為"教育教同學產(chǎn)力'。

二、德育工作

(一)實施目標

進一步加強對同學的愛國主義、集體主義和民族精神教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較強的責任心和進取精神，能正確對待困難與挫折，能用合適的方法調(diào)解自己的心情與心理；培育同學具有良好的行為習慣，學會敬重他人，具有合作意識和團隊精神，能正確熟悉自我，主動關懷自然、熱心服務于社會。

(二)實施狀況

1、以工作創(chuàng)新為動身點，堅持"四抓'，不斷提高德育隊伍的分散力和戰(zhàn)斗力。

⑴抓德育隊伍建設。調(diào)動一切可利用的人力和資源，逐步建立起全方位、多角度，由點到面，由社區(qū)、學校和家庭組成的花中德育工作立體網(wǎng)絡。

⑵抓德育處部門建設。通過不斷地加強自身的理論學習和反思總結(jié)，規(guī)范程序，提高德育處提高處理問題的應對力量和其他業(yè)務力量。

⑶抓班主任隊伍建設。①進一步建立健全班主任例會制度，使班主任管理網(wǎng)絡化、常常化、規(guī)范化、制度化。通過每周一次的班主任例會，總結(jié)階段性德育工作閱歷，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略；通過個案，分析班級管理工作和同學思想中消失的新問題、新狀況，留意借鑒，推廣閱歷；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；研討班主任工作的理論和實踐，加強理論和政策的學習。通過討論、分析、探討、學習，大家集思廣益、群策群力，努力提高班主任自身修養(yǎng)，確保德育工作的實效。②加強對班主任的理論培訓，提高自身修養(yǎng)。除通過每周一次的班主任例會來進行培訓之外，每學期組織一次德育研討會或閱歷溝通會、每學期一次的班主任德育論文暨教育個案評比、為每個班級組訂閱一份《班主任》雜志等刊物，組織學習《中國教育報》上班主任管理、教育的理念及優(yōu)秀班主任的教育閱歷等。③進一步完善班主任工作的考核機制，促進班主任素養(yǎng)的提高。我校正在施行班主任和班級雙向評價，在原有基礎上不斷完善《班主任崗位職責》、《班主任工作考核》、《班主任工作考核細則》、《班級學期工作考核方法》等制度。同時還充分運用激勵機制，開展以優(yōu)秀班主任、模范班集體、優(yōu)秀團支部、文明班級、特色班級競賽等為主要內(nèi)容的評先樹優(yōu)系列活動。

⑷抓德育課題討論。申報了《德育活動的個案討論》、《養(yǎng)成良好的行為習慣的討論》，定期開展活動。

2、注意德育工作的層次性和階段性，廣泛開展各種主題教育活動，努力提高同學的思想水平和道德修養(yǎng)。

⑴連續(xù)實行分班級的分層教育。依據(jù)同學年齡特征、身心特點、各自成長環(huán)境和經(jīng)受等，有針對性地開展德育工作，做到德育目標分層：七班級以"適應教育'為支點，以"規(guī)范行為'為目標，以"強化管理，潛心討論，夯實基礎'為重點，致力培育文明的學校生；八班級以"進展教育'為支點，以"陶冶情操'為目標，以"扎實管理、突出重點、全面合格'為重點，致力培育成熟的學校生；九班級以"抱負教育'為支點，以"健全人格'為重點，以"埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭先創(chuàng)優(yōu)'為目標，做一個對社會有用的人。

⑵加強每個時間段的主題教育。依據(jù)每個時間段的不同節(jié)日和特點，開展相關主題月教育活動。以弘揚民族精神月（九月）和愛國教育月（十月）為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族精神、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）為契機，以"兩法'教育為重點，增加同學法制觀念，切實提高幫教效果，培育同學擅長感恩的心靈，激發(fā)其以優(yōu)異成果報效師長和祖國的真情實感；社區(qū)實踐月（一、二月）仔細組織同學參與寒假社區(qū)活動，不斷增加實踐育人的實效性。生命教育月（三月）結(jié)合生命教育開展系列活動，讀書活動月（四月）以校讀書節(jié)的開展來推動，紅五月（五月）主要為學校藝術節(jié)的各項活動展現(xiàn)，抱負奮斗月（六月）則盼望通過讓同學樹立自己的目標通過不斷地努力去實現(xiàn)自己的目標。

⑶打造"三名'德育品牌。連續(xù)打造"三名'教育品牌，開拓校內(nèi)文化沃土，引領每位同學健康成長。連續(xù)組織同學開展讀名著、聽名曲、賞名畫的"三名'活動，并將讀名著作為必修課納入七、八班級課程，要求同學在校三年中能觀賞三十首名曲、三十幅名畫和讀三十本名著。圍繞"三名'教育，開展系列主題活動，開發(fā)德育校本課程，進一步挖掘"名'的內(nèi)涵，力求形成園花中學德育工作特色。

⑷進一步整合各種活動，充實校內(nèi)文化"龍文化'。在分班級和分時段開展各種活動的基礎上，要力使每一個活動都能"龍文化'為核心和主題，這是我校其次輪三年進展規(guī)劃德育處的一個主要工作。"龍文化'是讓同學"舞起中國龍，永做中國人'，大力弘揚自強不息、兼容并蓄的龍之精神，結(jié)合綜合實踐活動和校本課程課的開設，樂觀開展形式多樣的"龍文化'系列活動。我校除連續(xù)組織同學開展舞龍活動，讓同學舞有形之龍，悟龍之精神之外，還樂觀協(xié)作生命教育、公民教育及校讀書節(jié)開展各種活動。比如在校讀書節(jié)活動時開展了"龍之古韻'中華經(jīng)典誦讀競賽，在生命教育活動周時組織同學進行"龍之精神'大爭論活動。并樂觀參加《園花中學"龍文化'的討論與實踐》課題方案的制訂與實施，推動學校文化建設的新進展。但在整合活動這一方面還做得不夠，還要再進一步挖掘"龍文化'的內(nèi)涵，將校內(nèi)文化充實起來。

3、注意全體，關注個體，不斷創(chuàng)新對同學的德育評價體系。

⑴面對全體同學堅持"嚴'、"活'、"樹'、"實'的"四字'德育工作方針。通過"嚴'（嚴格規(guī)范要求、嚴格檢查、嚴格糾錯），"活'（在活動中進行教育與訓練，在活動中進行比較，在活動后進行反思），"樹'（樹立身邊的榜樣與先進）和"實'（依據(jù)同學實際來設計活動、活動的實效性）來進一步深化推動班集體建設，堅持不懈地抓好同學的養(yǎng)成教育。

⑵進一步完善同學的獎懲制度，鼓舞同學多元進展。

⑶敬重個體差異，多方形成合力，關注后期教育，讓其健康成長。對于班級中個別行為特別、心理不健康的同學，我校通過班主任、心理詢問室、家長學校和關工委形成教育合力，督使其健康成長。

(三)成果與反思

1.成果

自實施其次輪三年主動進展規(guī)劃以來，我校德育工作有新舉措，進步較顯著。學校被推舉參與常州市德育特色學校的評比，被評為江蘇省校內(nèi)文化建設示范點和江蘇省關懷下一代先進集體。參與了市、局進行的各種文體活動，均能獲得各類獎項，并勝利舉辦了常州市的棋類競賽，受到市體育局和相關部門的好評。連續(xù)兩屆獲得由電教館主辦的網(wǎng)絡征文競賽"優(yōu)秀組織獎'。重視民族精神教育，在09年獲得局特色獎。公民教育近兩年來都獲得市里的二、三等獎，今年還在龍城大廳里代表項目學校對外進行了展現(xiàn)。除了能完成上級布置的各項任務之外，我校還能做好"自轉(zhuǎn)'。"三名'歌詠競賽、舞龍競賽、象（圍）競賽、校內(nèi)之星評比、班級文化建設等活動，都能按方案按時開展。"重小事，抓細節(jié)'和分層德育已成為我校德育工作管理理念，同學個人素養(yǎng)不斷提高。心理輔導與詢問作為我校德育的另一個窗口，不僅對同學而且對老師都進行了疏導，已開頭在市里心理教育上小出名氣。

2.反思

通過對三年主動進展出規(guī)劃的中期自我評估，將以成果作為我們的起點，不斷改進德育方式、內(nèi)容、目標，進一步挖掘"龍文化'，進一步拓展"三名'教育，并進行整合，形成花中的"龍文化'。同時用科學進展觀指導德育工作，依據(jù)社會的進展需要，在全面實施素養(yǎng)教育的旗幟引領下，不斷創(chuàng)新，奮勉進取，爭取以更優(yōu)異的成果回報社會，辦人民滿足的教育。

三、教學工作

(一)實施目標

1．通過教學活動，進一步促進同學學習方式轉(zhuǎn)變，培育同學良好的學習習慣、主動探究意識、勤于實踐力量和敢于創(chuàng)新精神。通過校本討論課的開設，讓教研組內(nèi)的老師有目標的進行上課、聽課、評課，探討提高課堂教學效率的多種途徑。

2．校本課程建設爭取有新的進展和突破，特殊是在評價方面，能成為學校辦學亮點與特色。

3．貫徹因材施教原則，開展分層教學討論，為不同層次的同學供應一個適合其進展的環(huán)境，讓不同層次的同學都能建立起自信，做到學習基礎扎實、力量較強，共性、愛好和特長都得到較充分的進展。

4．進一步明確集備制度，探討有效的集備方式，優(yōu)化集備內(nèi)容，使備課組的集備真正落到實處。

(二)實施狀況

1．抓校本教研，促進教研組、備課組的建設

（1）教研組在固定的時間和地點每兩周活動一次，實行"參加式'、"研討式'、"專家講座'等多種形式，各教研組自主開展教研活動。深化開展多種課型的校本討論課。如概念課、探究學習課、習題評講課，要求各組內(nèi)老師要做到課前集體備課，課后準時溝通，確定優(yōu)點，提出改進看法。

（2）以物理、數(shù)學學科的"學案導學'討論、語文學科的"通過集備提高教學效率'討論為典范，通過討論來提高課堂教學的效率，在實踐中討論，在討論中實踐。從中總結(jié)閱歷，向全校的教研組推廣實施。

2．加強青年老師培育，促進隊伍建設

進一步發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的引領作用。組織"校學科帶頭人'進行有方案的聽課、評課活動，被聽課對象主要是青年老師。聽完課后，準時與被聽對象進行溝通，矯正其教學行為。

3．加強常規(guī)教學管理，向管理要質(zhì)量。

加強常規(guī)，力求精細，主要抓實幾個環(huán)節(jié)：

（1）抓細備課。仔細備好每節(jié)課，為上好每節(jié)課奠定基礎，堅決杜絕無教案上課、無預備上課的不負責行為。要求工作5年以下的老師必需寫詳案。教務處加強對課堂教學的檢查。為了使集體備課真正落到實處，我們成立集體備課工作領導小組，分工指導，責任到人。

（2）抓活課堂。提高教學效率的關鍵在于提高同學把握學問和進展力量的達成度。為此，要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有肯定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。

（3）抓精練習。為了更好地落實減負增效，我們要求各備課組將備作業(yè)、備練習作為集備的一項重要內(nèi)容，并對每門學科的家庭作業(yè)量作了明確的規(guī)定。

（4）抓實質(zhì)量分析。細心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。精細分析每階段每學科教學策略及詳細舉措；精細分析考試質(zhì)量，組織老師總結(jié)考試成果，關心平均分低的老師找緣由，準時找出教學中存在的問題和改進措施，努力縮小與其他老師間的差距，盡快改進教學，提高成果。

定期對老師的備課、上課、作業(yè)布置及批改作業(yè)狀況進行檢查，準時通報，讓每一位老師不斷規(guī)范教學行為。

4．連續(xù)開發(fā)校本課程和綜合實踐活動課程，彰顯辦學特色

綜合實踐活動以龍文化學問為核心,進一步豐富綜合實踐活動課的內(nèi)容。如：本學期我們支配的七、八班級的綜合實踐活動課程，要求老師將龍文化與我們學校的"三名'結(jié)合，通過將龍文化與名著、名曲相結(jié)合來挖掘綜合實踐活動內(nèi)容。

在象圍棋特色班中增設國際象棋課，創(chuàng)建我校的教育教學特色，不斷提高學校文化品位和辦學水平。近階段，我校與上海市應昌期圍棋學校結(jié)為對口友好學校，預備有方案地開展溝通工作。

實施第一輪三年主動進展規(guī)劃以來,我校對校本課程的開發(fā)和實施在思路上由模糊漸漸走向清楚。依據(jù)我校的詳細狀況來設置校本課程的內(nèi)容和模式為：七班級的校本課程支配4課時/周，即校本1（中西餐、家政、剪紙、紡織等）、校本2（名著閱讀和寫字）、校本3（口語交際）、校本4（生命教育）各一課時。學校評估利用現(xiàn)有的資源，征集老師的看法，對八班級同學進行調(diào)查，在了解同學特長、愛好和需要的基礎上自己開發(fā)、申報校本課程，合理開發(fā)了"舞龍'、"家政'、"禮儀'、"十字繡'、"中西餐'、"藝術體操'等近30門校本課程，其中"舞龍'、"家政'、"中西餐'等已成為精品化校本課程，同學依據(jù)自己的意向進行選擇。八班級校本課程支配為每周一次課，同學依據(jù)自己的選擇走班上課。

5．科學評估，促進師生進展。

完善對老師的考核評價，進一步形成激勵機制。建立以老師自評為主，通過問卷調(diào)查、座談等形式，由學校、同行、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改革工作的信息，既確定老師取得的成果，也引導老師對自己教學行為進行分析與反思，不斷提高教育教學水平。

6．加強對文印室、圖書館、閱覽室、試驗室、計算機房等專用教室的管理工作，優(yōu)化學校教育資源，提高其使用效率，更好地服務于學校各項工作。

(三)成果與反思

1.成果

（1）分層教學工作成果較顯著。分層教學的課題已立項為市級課題。九班級實施分層教學后，不同層次的同學學習成果和力量在原有基礎上取得了明顯的進步，中考成果在同類學校中名列前茅。

（2）通過開發(fā)校本課程和開展綜合實踐活動，提升了同學綜合素養(yǎng)，培育了同學的勞動意識、合作精神和創(chuàng)新力量，有利于同學今后潛能的進一步開發(fā)，受到同學、家長和上級領導的好評。上海華東師范高校的課程專家吳剛平教授來我校參觀校本課程后，對我校的校本課程的開發(fā)賜予了高度的贊揚。吳教授認為，在應試教育的影響下，花中的校本課程能始終堅持下來落到實處很不簡單，花中的校本課程在全國學校學校的校本課程中是實施得最好的,具有模范作用。

（3）各備課組有方案地開展了集備活動。各學科帶頭人在加強考核的基礎上，也將集備過程中存在的問題一一反饋，為我們今后的工作奠定了基礎。

（4）老師的優(yōu)化備課、提高課堂教學效率、優(yōu)化作業(yè)批改、濃化聽評課氛圍的意識不斷增加。

2.反思

（1）各教研組進展不均衡，優(yōu)勢學科相對較少，且優(yōu)勢不明顯；現(xiàn)代教育信息技術應用與學科教學還有待加強。連續(xù)深化課堂不定期進行隨堂聽課，或跟蹤聽課、評課。聘請專家引領，加強校本教研，加強組內(nèi)集體備課，開展現(xiàn)范課、討論課，進行課堂教學討論，督促指導促進各學科老師進展。加強校本教研，組織教研組之間的溝通活動，開放校本教研，培育更多優(yōu)勢學科，促進各教研組均衡進展。

（2）需進一步深化校本課程、綜合實踐活動，進一步創(chuàng)花中特色，組織圍繞"龍文化'開展一系列活動，提升學校形象。

（3）各備課組的集備效率還應進一步增加。特殊是在集備爭論、二次備課上要花功夫，達到既集思廣益又突出個人特點的目的。

（4）還需連續(xù)落實好減負政策，進一步實施分層教學，轉(zhuǎn)變老師教學行為，加強學法討論，提高課堂教學效率，做到"減負增效'，使同學歡樂地學習，健康地成長。

四、隊伍建設

(一)實施目標

建設一支具有現(xiàn)代教育觀念，擅長學習，勤于思索，敢于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務力量強、教學有特色的討論型老師隊伍。

(二)實施狀況

1.圍繞學校三年主動進展規(guī)劃，要求各教研組、班級組、老師個人依據(jù)實際狀況，制定三年主動進展規(guī)劃，并得到較好的實施。

2.加強師德規(guī)范教育。用"讓同學差的陰影在我們心頭消逝，讓同學差的語言在我們口頭消逝，讓損害同學自尊心、自信念的行為在師生交往的一切場合絕跡'三句話來規(guī)范老師的教育教學行為。開展以"愛與責任'等為主題的師德建設月專題系列活動，如學習師德建設月專題簡報，組織青年老師師德演講競賽，開展"168愛生行動'，評比表彰師德標兵，我校劉正奎老師先后被評為"常州市師德標兵'、"江蘇省師德先進個人'，并號召全體老師向他學習。通過學習、座談、爭論、典型引路等多種形式，落實師德規(guī)范要求，引導老師立身正德，樹立良好形象。

3.在老師中開展"三講'活動，即講大氣、講合作、講奉獻。

4.樂觀實施"青藍'工程和"學科帶頭人、骨干老師傳幫帶工程'，充分發(fā)揮老老師的榜樣作用，加強對青年老師的培育。

5.開展名師工作室活動，加強對青年老師的引領作用。班主任名師工作室定期開展工作，有針對性的對班主任進行講座、現(xiàn)場培訓等，取得了較好的效果。

6.大膽任用青年老師。做好青年老師培訓工作的同時，對他們明要求、壓擔子，大膽讓青年老師擔當畢業(yè)班的教學工作，較快提高青年老師教育教學水平。

7.組織青年老師崗位"六個一'競賽活動，強化青年老師的職業(yè)技能，實施教學工作大循環(huán)，給每位老師供應展現(xiàn)才華的機會和舞臺，促使青年老師的綜合素養(yǎng)不斷提高。

8.啟用"老師成長記錄袋'，建立以老師自評為主，學校、同行、同學、家長共同參加的評價制度，完善對老師的考核評價，進一步形成激勵機制，不用一種或幾種固定模式去評價全部老師。

9.關懷老師身體和心理健康。聘請常州市心理名師工作室專家來校作心理講座，為老師減壓，組織豐富多彩的體育文娛活動，促進老師熬煉身體。組織教職工參與市唱紅歌合唱競賽和女教工排舞競賽取得優(yōu)異成果，尤其排舞競賽榮獲一等獎。

10.成立"園花中學青年老師書社'，定期組織青年老師讀書活動，如：聘請校外專家、校內(nèi)學科帶頭人、骨干老師開設講座；組織青年老師教育教學沙龍；組織青年老師"教育思想大爭論'論壇活動；組織青年老師課堂教學上崗課、匯報課和討論課等，有效加強了青年老師隊伍建設，學校初步形成了一支師德高尚、教育教學水平較高的青年老師隊伍。

11.開展《新課程背景下，著眼于老師素養(yǎng)全面提高的校本培訓討論》的課題討論工作，用教科研引導青年老師的成長。

(三)成果與反思

1.成果

一批青年老師脫穎而出，老師隊伍整體素養(yǎng)得到提高，形成優(yōu)秀班主任和教學骨干群體。學校共培育了21位碩士討論生（畢業(yè)5人，在讀16人），評比出三十多名校級學科帶頭人、骨干老師和教育教學能手。近一年多來，又有10位老師成為常州市教壇新秀和教學能手，有十幾位老師被評為中學高級老師。我校多名年青老師在常州市區(qū)的課堂教學評優(yōu)課中脫穎而出，順當進入決賽。一大批青年老師走上畢業(yè)班教學崗位，得到了很好的熬煉與提高，課堂教學效果較好，深受同學和家長歡迎。

2.反思

老師如何在新形勢在落實好減負增效？如何進一步激勵老師自我進展？如何更好地抓好年輕老師的培訓？為此，我們將加強校本教研和校本培訓工作，建設學習型團隊，促進老師更快更好的成長。

五、保障機制

(一)實施目標

進一步加強組織領導，健全管理機制，抓好軟硬件建設，調(diào)動一切樂觀因素，確保三年主動進展規(guī)劃正常有序?qū)嵤┑轿弧?/p>

(二)實施狀況

1.加強組織領導，做好組織和宣揚發(fā)動工作。在第一輪三年規(guī)劃實施的基礎上，調(diào)整并成立了園花中學其次輪主動進展三年規(guī)劃實施工作領導小組，宣揚和發(fā)動全體師生、家長和同學共同參加學校其次輪三年進展規(guī)劃的制訂、完善和實施過程，明確學校辦學理念和目標，統(tǒng)一思想熟悉；通過規(guī)劃讓全體師生明確學校進展方向，進一步增加信念，分散人心,錘煉團隊精神。

2.加強領導班子建設,爭創(chuàng)"團結(jié)、廉潔、開拓'優(yōu)秀班子。仔細抓好班子建設的"一三五'：統(tǒng)一一個思想--科研先導，科研興校；強化三個意識--主動意識，榜樣意識，創(chuàng)新意識；班子成員每人做好五件事--獨當一面工作，抓好一個教科課題，帶好一個教研組，上好一門課，參與一個學術團體。班子成員能相互敬重,團結(jié)協(xié)作,廉潔自律,起好模范帶頭作用，努力爭創(chuàng)"團結(jié)、廉潔、開拓'優(yōu)秀班子。

3.進一步加強黨組織建設，起好政治核心和保障作用。圍繞學校其次輪三年主動進展規(guī)劃目標,結(jié)合第一輪規(guī)劃的實施狀況,制定出園花中學黨支部其次輪三年工作規(guī)劃，為學校主動進展保駕護航。結(jié)合學習實踐科學進展觀活動，連續(xù)抓實黨員示范崗活動，進一步加強黨員隊伍建設，全體黨員干部和老師在工作態(tài)度、工作精神和工作責任心等方面為教工做出榜樣，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，樹立起黨員應有的新形象。

4.堅持民主集中制原則，發(fā)揮工會等群團組織的監(jiān)督作用。樂觀推行校務公開、政務公開，強化學校民主管理，教職工民主管理學校得到了較好的落實，教職工享有知情權(quán)、參加決策權(quán)和審議權(quán)。不斷健全和完善教代會制度，每學年召開兩次教代會，充分發(fā)揮教代會、民主黨派和群團組織等的監(jiān)督保障作用，推動學校民主政治建設的進程。

5.堅持依法辦學和依法治教，進一步健全和完善學校各項規(guī)章制度。樹立"我的學校'管理理念,樂觀營造自我管理的人文環(huán)境。依法辦學，依法治校，重視和加強法制宣揚教育工作，樂觀做好"五五'普法工作。嚴格遵守各項政策法規(guī),實行目標管理和分層管理，落實責任制、考核制，抓好學校常規(guī)管理,切實做到以人為本，制度第一。組織老師學習《常州市園花中學規(guī)章制度》，通過制度明確工作目標和要求，規(guī)范行為，分散人心，提升人的素養(yǎng)，提高工作和學習效率，促進學校整體管理水平的不斷提高。

6.明確目標和責任，將規(guī)劃工作層層推動。學校將其次輪三年主動進展規(guī)劃中的詳細工作目標和任務落實到學校各處室，由各部門制定出分管工作的主動進展三年規(guī)劃，部門落實到教研組、班級組和個人，統(tǒng)一按學校其次輪三年進展規(guī)劃要求，分時間段完成，各項工作做到有方案、有措施、有檢查落實和評價。仔細做好分期規(guī)劃工作和規(guī)劃實施狀況的督查，每學期初圍繞三年規(guī)劃制訂學校的學期實施規(guī)劃（即工作看法），并在學期結(jié)束前針對規(guī)劃落實狀況進行自查自評，對沒有落實的方面分析緣由，提出整改看法。規(guī)劃實施中期，分管領導、各部門負責人和教研組長、班級組長寫出相應分管工作的階段性書面自評報告，校長室、校規(guī)劃實施自評工作領導小組完成階段工作狀況總結(jié)和中期自評報告，再通過校行政辦公會議、教職工會議、教研組長會議、班主任會議、同學座談會和對家長、社區(qū)代表的訪談進行通報，多渠道聽取對學校其次輪三年主動進展規(guī)劃實施過程的建議和看法。學校通過其次輪三年主動進展規(guī)劃的實施和階段督查自評,準時發(fā)覺工作中存在的不足,查找學校進展新的生長點,進一步增加主動進展意識,樹立為同學進展的辦學目標，不斷提升學校的管理水平。

7.進一步弘揚"六種精神'，營造和諧的人文氛圍。大力提倡花中人辦學的"六種精神'：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神、合作進取精神、務實創(chuàng)新精神、永不言棄精神，用六種精神引領老師進展、提升自我素養(yǎng)，用六種精神分散人心、錘煉團隊精神，用六種精神營造嚴謹、和諧的人文氛圍，用六種精神實施學校三年主動進展規(guī)劃，用六種精神辦人民滿足的學校。

8.連續(xù)爭當"六個模范'，不斷追求卓越。學校提出模范學校要當好"六個模范'：①做遵守教育法規(guī)的模范；②做開展綜合實踐活動課的模范；③做開展教育科研的模范；④做創(chuàng)建學習型學校的模范；⑤做開展新課程教學討論的模范；⑥做開展素養(yǎng)教育的模范。全體校領導要做廉潔勤政模范，全體老師要做教書育人模范，全體同學要做勤奮學習模范，通過每個人的模范表率作用和不斷追求卓越的行為來體現(xiàn)辦學理念，落實辦學措施，爭創(chuàng)一流業(yè)績，使園花中學真正成為名副其實的江蘇省模范學校和示范學校。

9.堅固樹立平安第一思想，重視和關懷師生的身心健康。仔細執(zhí)行《體衛(wèi)工作條例》，樂觀開展"創(chuàng)建最平安學校'活動。確立"學習、實踐、討論、反思'四種意識，抓好老師校本培訓工作。樹立老師是"第一資源'的老師觀，做好教職工思想工作，采納"末位關懷'的理念，注意關懷教職工身心健康，維護和保障老師切身利益，多角度表彰和評價老師，關注每位老師的成長，為老師營造一個既心情舒服又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，讓園花中學老師能擁有職業(yè)幸福感。

10.抓好學校硬件實施建設，強化實施素養(yǎng)教育的配套設備。學?？倓蘸笄诠ぷ靼磳W校三年主動進展規(guī)劃要求，堅持為教育教學服務原則，不斷提高服務質(zhì)量和管理水平。學?；ㄐ蘩砉ぷ靼捶桨高M行，教學樓外觀的一體化建設，理化生試驗室裝備的整體提升，食堂的改造，校本課程教室如國際象棋教室等的改造，校史室和心理詢問室等改造；同學圖書閱覽室、圖書室面積擴大，專用器材增加，圖書館建設基本達到了省一級圖書館的標準。創(chuàng)建"綠化'、"美化'、"香化'校內(nèi)，綠化方面力求做到月月有草花、四季不相同、年年有創(chuàng)新，校內(nèi)綠化有品位、有新意，努力打造"綠化'、"美化'、"香化'校內(nèi)。仔細做好各年度的部門預算和預算的執(zhí)行狀況，嚴格執(zhí)行財務制度，管好辦好學校食堂、商店，提高師生飲食質(zhì)量,開源節(jié)流,改善老師辦公條件和活動條件。

(三)成果與反思：

1.成果

校領導班子連續(xù)多年被評為教育局"團結(jié)、廉潔、開拓'好班子；學校被評為局最平安學校、局檔案工作先進集體和教育宣揚報道工作先進集體、"四五'普法教育先進單位；學校檔案室被評為省二級檔案室；圖書館達到省一級圖書館的標準，我校被確定為"江蘇省中學共青團工作項目創(chuàng)新示范點'學校（校內(nèi)文化建設創(chuàng)新示范點）；學校"龍文化社'被共青團常州市委、教育局團委評為其次屆常州市中同學優(yōu)秀社團提名獎；學校工會被局工會評為"先進教工小家'、"先進教工之家'。

2.反思

要連續(xù)大力宣揚學校三年主動進展規(guī)劃，充分調(diào)動廣闊師生、家長和社區(qū)力氣主動參加規(guī)劃實施的樂觀性。學校三年規(guī)劃實施的過程管理、評價激勵機制要不斷完善。師生計算機等硬件配置還不能按要求到位，校內(nèi)網(wǎng)和班級硬件設計都有待進一步應加強。

六、學?？傮w進展狀況

(一)取得的成果與榮譽

學校先后被授予江蘇省綠色學校和江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位，連續(xù)多年榮獲常州市文明單位（標兵）稱號；學校分別被評為常州市德育工作先進學校、常州市示范家長學校、常州市幫困助學先進單位、江蘇省關懷下一代工作先進集體、常州市社會力氣辦學先進單位、常州市貫徹落實"二條一規(guī)'