人教部編版二年級上冊寒號(hào)鳥教案完美版

。比體會(huì)，讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在，故事的主人公就是它——寒號(hào)鳥(出示寒號(hào)鳥圖片)，看圖你有什么問題要問嗎？ (明明是鼠類，為什么叫鳥)寒號(hào)鳥其實(shí)并不是鳥，而是一種嚙齒類動(dòng)物，因?yàn)樗砩祥L有能像鳥兒一樣滑翔的膜，又因天性怕寒，總是在寒冷的冬夜發(fā)出哀號(hào)，所以人們給它起名寒號(hào)鳥。從前有一座山，山腳下有一堵石崖，石崖上有一道縫，寒號(hào)鳥就把這道縫當(dāng)做自己的窩。(貼寒號(hào)鳥圖片)石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。 (貼喜鵲圖片)它們面對面住著，成了鄰居。來學(xué)習(xí)一則民出你的小手，和老師一起板書課題：寒號(hào)o”，我們一起讀一讀吧。出示háo(哀號(hào)北風(fēng)怒號(hào))hào(口號(hào)號(hào)1、要想讀好課文，首先得過字詞關(guān)，這些字你認(rèn)識(shí)嗎？(加拼音)找同桌讀：一生領(lǐng)讀第一行，另一生領(lǐng)讀第二行認(rèn)識(shí)嗎？去掉拼音、大家讀的真棒！這么快就記住了這些生字，肯定有獨(dú)特的識(shí)字方。老師有一種方法是猜謎語，你來猜猜看。一棵古樹(枯)；口在衣中藏，叫人好心傷(哀)黑板板書演示謎語。銜來凍得直打哆嗦快得像()豹子、駿馬……樂得像()孩子饞得直()流口水、蹦跳……急得直()跺腳、冒汗……1、詞語關(guān)我們順利通過，句子你能讀好嗎？(配樂)試一試。。生：每一句話有一個(gè)時(shí)間，第一句是冬天快要到了，第二句是冬天也就是說隨著時(shí)間的推移，天氣越來越冷了?！逗?hào)鳥》這個(gè)故事就是按照時(shí)間的發(fā)展順序來講的，接下來請大家默讀課文，根據(jù)老師出示的時(shí)間線索的提示，看看你能不能講講這個(gè)故事。(指導(dǎo)方法：默讀。)?出示：冬天快要到了。喜鵲()，寒號(hào)鳥()。?冬天說到就到，喜鵲()，寒號(hào)鳥()。?寒冬臘月，大雪紛飛。寒號(hào)鳥()。生：冬天說到就到，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻在崖縫里凍得大家的故事講的真不錯(cuò)，今天咱們學(xué)習(xí)了一種講述課文的方法：按了這個(gè)故事，你知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而板書：寒號(hào)鳥(圖片)喜鵲(圖片)懶惰勤勞你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，看來課下預(yù)習(xí)的非常好。你從哪些詞語看出喜鵲非常其實(shí)，除了喜鵲和寒號(hào)鳥行動(dòng)上的對比，它們的對話也形成了鮮明用“~~”畫出寒號(hào)鳥的話。喜鵲和寒號(hào)鳥之間發(fā)生了幾次對話？(兩次)都是喜鵲在勸寒號(hào)鳥趕快(做窩)。誰愿意給大家讀讀它們之間的第一對話？我聽到這位同學(xué)把趕快這個(gè)詞加了重音，我們一起讀一讀。你感受這只寒號(hào)鳥有沒有關(guān)注到未來？(沒有)真是一只得過且過的寒號(hào)得過且過的生活態(tài)度行不行呀？(不行)師：冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。生：寒號(hào)鳥……師：寒冬臘月，大雪紛飛。寒號(hào)鳥的氣息越來越弱。生：寒號(hào)鳥們的道理：做所以孩子們，今日事，今日畢。不要把事情都推到明天做，明日復(fù)板書：寒號(hào)鳥(圖片)喜鵲(圖片)[教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)重難點(diǎn)]。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)[課時(shí)目標(biāo)]2.你知道寒號(hào)鳥是一種怎樣的動(dòng)物嗎？(教師出示掛圖或投影片簡介寒號(hào)鳥。)字2.出示生字卡片，去掉拼音認(rèn)讀生字。(開火車讀，齊讀)3.出示帶有生字的詞語讀，要求讀正確。(指名讀，齊讀)(教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”。)5.說說你們用了哪些好方法記住這些字的。(學(xué)生自.由發(fā)言)的窩。2.指名讀，并給生字找朋友。(學(xué)生練習(xí)組詞，給組得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星)(1)朗：左右寬窄相當(dāng)，注意“朗”字左邊與“良”的區(qū)別。 (2)卻：左寬右窄，注意右邊單耳旁與雙耳旁的區(qū)別。 (3)將：“丬”先寫點(diǎn)、提，再寫豎。字。[課時(shí)目標(biāo)]2.聯(lián)系生活實(shí)際，加深對故事寓意的理解。(難點(diǎn))入整體回顧：這是一只()的寒號(hào)鳥和一只()的喜鵲。二、學(xué)習(xí)第2~4自然段1.默讀第2~4自然段，思考：從哪些句子可以看出寒號(hào)鳥懶惰？(用“”畫出)(1)寒號(hào)鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。(抓住“累”字體會(huì)寒號(hào)鳥的懶惰。)(抓住“不聽勸告”深入體會(huì)寒號(hào)鳥的懶惰。)2.寒號(hào)鳥不聽誰的勸告？(喜鵲)(1)喜鵲是怎么勸告寒號(hào)鳥的？(指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀)(2)從哪里看出寒號(hào)鳥不聽勸告？(指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對。三、學(xué)習(xí)第5~7自然段 (1)理解“直打哆嗦”“不停地叫”，指導(dǎo)讀出“悲哀”的語氣。 (2)指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段。(想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀)提問)(1)寒號(hào)鳥不聽誰的勸告？(2)誰是怎么勸告寒號(hào)鳥的？(3)從哪里可以看出寒號(hào)鳥還是不聽勸告？(4)寒號(hào)鳥不聽勸告的結(jié)果怎么樣？5.匯報(bào)自學(xué)。(學(xué)生自.由匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練。)(1)比較喜鵲勸告寒號(hào)鳥的話。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！?第二次勸，講(2)結(jié)合課文理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語氣。(“得過且過”的意段