人教部編版一年級(jí)上冊小小的船公開課教案

姓名姓名題名稱目標(biāo)位名稱年級(jí)/冊一一年級(jí)(上)第四單元第二課《小小的船》這篇課文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色析析重難點(diǎn)分析點(diǎn)分析點(diǎn)分析詞。方法2.通過圖畫、音樂和語言描述,再現(xiàn)教材的情境,方法環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2.通過同學(xué)們的發(fā)言引出課題《小小的船》知識(shí)講解 (難點(diǎn)突破) (難點(diǎn)突破)2、聽完課文后，和老師一起完成填空，星星是()的，天空是 ()的，船兒是()的。的5、你看見天空了嗎？天空好像什么一樣？真廣闊呀！堂練習(xí) (難點(diǎn)鞏固)有“的”的疊詞，對天空有了很多美好的想象，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，老師希望大家平時(shí)多認(rèn)真觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和充滿想象力的大腦！小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)把現(xiàn)實(shí)和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌，腦海中便會(huì)閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受。詩歌共有兩句，第一句運(yùn)用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖帶進(jìn)讀者腦海里，彎第二，第三個(gè)是指彎彎的月亮。教學(xué)目標(biāo)：4.背誦課文。感受夜空的美。5.仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字的短語。教學(xué)重難點(diǎn)：正確朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫新字和筆畫。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。一、情境導(dǎo)入個(gè)大玉盤，有時(shí)躲在云朵的后面讓你找不到她，還有的時(shí)候呀它又會(huì)變成彎彎的……真是個(gè)淘氣的孩子！2.有個(gè)小朋友十分喜歡月亮，在她的心中彎彎的月兒是最好的伙伴，仔細(xì)聽她把月兒唱3.聽清楚了嗎？彎彎的月兒像什么？【設(shè)計(jì)意圖】歌曲導(dǎo)入新課，優(yōu)美的旋律與朗朗上口的歌詞讓孩子一下子就喜歡上了這歌和月亮船的兒童畫作為情境導(dǎo)入，烘托出歡快溫馨的氣氛，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。二、感悟課文、學(xué)習(xí)字詞1.同桌同學(xué)互讀課文,讀后標(biāo)出全詩共有幾句話。2.正音： 3.交流識(shí)字方法 (1)猜字謎：一橫一框，一對小人藏中央——兩一點(diǎn)一點(diǎn)大——頭土里出太陽——里 (2)做動(dòng)作，學(xué)生猜：看、閃(2)這句話寫的是什么呀?用課文中的詞語來回答。(月兒)(3)“月兒”是什么形狀的?(彎彎的)(4)(出示夜空圖片)那小小的船指的是什么呢?(月兒)小的船”表示船特別的小.)(6)為什么把“彎彎的月兒”說成是“小小的船”呢?因?yàn)椤皬潖澋脑聝骸焙汀靶⌒〉拇眱深^都是尖尖的,還由于月亮離我們太遠(yuǎn)了,我們看到的只是小船那么大,所以......)月兒的喜愛之情。(2)月兒除了是彎彎的,還有什么特點(diǎn)?(兩頭尖)(3)小女孩坐在小小的船里看到了什么?(閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天.)(4)假如是你,你還想看到什么?(5)同學(xué)們說得真好，當(dāng)你看到這么美的夜空,心情怎樣?帶著這種心情讀讀這句話. (1)觀察田字格中的占格。 (2)說一說 下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。 (4)兒：獨(dú)體字 (5)頭：3個(gè)點(diǎn)的位置，大小有變化，第一點(diǎn)略大，第二點(diǎn)靠左，最后一筆是長點(diǎn)， (5)師范寫，生練寫【設(shè)計(jì)意圖】猜字謎的學(xué)習(xí)形式很有趣，富有思維挑戰(zhàn)性。學(xué)生在說一說，動(dòng)一動(dòng)的活動(dòng)中猜出謎底，會(huì)留下深刻的印象。用字謎的形式記字，不僅猜的過程有趣，學(xué)生在掌握之后還可以再去考一考別人，這樣知識(shí)會(huì)記得更鞏固。還可以讓學(xué)生自己編字謎、順口溜，豐富學(xué)生的記字方法和自覺學(xué)習(xí)的能力。三、再讀課文，理解意境1.這首兒歌里說月兒彎彎像小船，你們平時(shí)看到的月亮還像什么？請用上“彎彎的月兒像……”來說一句話，句子要說完整。2.生自由討論，指名說：(香蕉、鐮刀、微笑……)3.坐在小船上看夜空，除了文中提到的“閃閃的星星”“藍(lán)藍(lán)的天”還能看到什么？發(fā)揮你們的想象大膽地說一說！(美麗的月宮，嫦娥姐姐，白白的玉兔，五彩的云朵……)彎的月兒”和“小小的船兒”之間的聯(lián)系，并發(fā)散思維找出更多事物之間的聯(lián)系，初步了解“比喻”這一修辭手法。通過課堂上的說一說，激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心。四、板書設(shè)計(jì)：2.小小的船彎彎的月兒(比喻)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天造快樂的氛圍里探索“月亮”與“小船”的關(guān)系，體會(huì)詞語“藍(lán)藍(lán)的、小小的、彎彎的”用詞妙處，說一說美麗的夜空，想象那里的奇妙景象，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象大膽地說。將課堂的課堂上就會(huì)出現(xiàn)意想不到的驚喜！說課稿引導(dǎo)學(xué)生通過看圖領(lǐng)悟星空的美麗，產(chǎn)生對大自然的熱愛學(xué)生一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮、說教法 (一)出示謎語，激發(fā)興趣本課一開始，我就借助課件，播放謎語，讓學(xué)生猜一猜，從而有想。 (二)初讀課文，整體感知。處在積極主動(dòng)的地位。因此，我設(shè)計(jì)以下閱讀環(huán)節(jié)：導(dǎo)。因此，我先范讀課2、再讓學(xué)生以自己喜歡的方式自讀課文，告訴學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)可以用借助漢語拼音的辦法讀準(zhǔn)字音這一環(huán)節(jié)由扶到放，符合認(rèn)知規(guī)律，意在反復(fù)強(qiáng)化認(rèn)讀，鞏固識(shí)字，逐漸建立字形與字音之間的聯(lián)系。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和 (三)研讀課文，朗讀感悟?qū)W習(xí)詩文，引讀激情 (1)出示課件b.什么樣的月兒什么樣的船？小小的船指的是什么？小小的船 (2)多形式朗讀，體會(huì)感悟好動(dòng)是孩子的天性，表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。因此，我設(shè)計(jì)這樣的演讀方式：自由演讀、個(gè)別演讀 (四)課間休息。聽音樂，練習(xí)背誦課文。讓我們輕輕唱起《小小的船》(放歌曲)伴隨歌聲，學(xué)生將會(huì)進(jìn)入美妙的境界，充分展開想象的翅膀，促發(fā)他 (五)指導(dǎo)寫字。 (六)課后延伸。教學(xué)思想探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處，讓學(xué)生在課堂中學(xué)得輕松、愉教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“的、船、兩、頭、里、看、閃、坐”8個(gè)生字。2.朗讀課文，初步感受課文描繪圖景的奇妙。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“的、船、兩、頭、里、看、閃、坐”8個(gè)生字。2.朗讀課文，初步感受課文描繪圖景的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字生詞卡片。2.與船相關(guān)的圖片。教學(xué)過程：2.學(xué)生找一找哪一幅圖是“小小的船”，再說說它有什么特點(diǎn)。.學(xué)生看著課文插圖，聽教師朗讀課文，找一找插圖中“小小的船”