公共圖書館助力農(nóng)村中小學生課外閱讀論文

公共圖書館助力農(nóng)村中小學生課外閱讀概述2019年11月，教育部印發(fā)了《關于深化教育領域脫貧攻堅工作的意見》，其中提到需要加強農(nóng)村地區(qū)中小學生的課外閱讀教育。然而，農(nóng)村地區(qū)圖書資源匱乏，閱讀環(huán)境差，學生們面臨很大的閱讀壓力。在這種情況下，公共圖書館成為了幫助農(nóng)村中小學生課外閱讀的重要力量。本文將探討公共圖書館如何助力農(nóng)村中小學生課外閱讀，并提出了進一步的建議。公共圖書館在農(nóng)村地區(qū)的作用公共圖書館是政府通過投入資金、人力和物質(zhì)資源，建設并維護的綜合性文化設施，用于社區(qū)居民的文化、知識和信息服務。在農(nóng)村地區(qū)，公共圖書館發(fā)揮著以下多重作用：提供閱讀資源農(nóng)村地區(qū)圖書資源匱乏是制約農(nóng)村中小學生課外閱讀的主要問題之一。而公共圖書館作為政府配套建設的文化設施，具有豐富的書籍資源。公共圖書館不僅有大量的經(jīng)典名著，還有各類社科、自然科學、藝術等方面的書籍，并且定期更新書籍，滿足讀者不斷增長的需求。搭建閱讀場所公共圖書館還提供了一個安靜、寬敞、明亮的閱讀場所。相比農(nóng)村家庭中密集的人和事，公共圖書館不僅能給學生提供安靜的閱讀環(huán)境，還能通過為讀者提供桌椅、電源等設施，為他們提供舒適的閱讀體驗。提供讀者服務公共圖書館是一個完整的文獻信息系統(tǒng)，學生們不僅可以借閱圖書和資料，還可以利用公共圖書館的資源網(wǎng)站進行在線搜索和查詢。此外，公共圖書館提供了多種文藝活動，如組織閱讀與寫作交流、戲曲表演、美術展覽等，為學生提供了一個全方位的文化社交環(huán)境。公共圖書館服務農(nóng)村中小學生的現(xiàn)狀目前，雖然公共圖書館在一定程度上發(fā)揮了促進農(nóng)村中小學生課外閱讀的作用，但是還存在一系列問題。地理位置偏遠公共圖書館建在政府主導的城市化進程推進的城市中。由于我國的城鄉(xiāng)差別較大，農(nóng)村中小學生很難到達公共圖書館并利用其資源。閱讀環(huán)境不佳公共圖書館供學生閱讀使用的借閱室比較少，且在冬季暖氣不足，在夏季又缺乏空調(diào)等硬件設備，給學生的閱讀帶來了困難。帶寬狹窄由于農(nóng)村地區(qū)因為網(wǎng)絡基礎設施建設滯后，導致使用公共圖書館的在線資源速度慢甚至無法訪問，這也是影響農(nóng)村青少年使用公共圖書館的重要原因之一。加強公共圖書館在農(nóng)村地區(qū)服務的建議完善農(nóng)村地區(qū)公共圖書館設施政府需要投入更多資金建設公共圖書館，在農(nóng)村地區(qū)設立更多圖書館，讓每個農(nóng)村都有一個公共圖書館，方便農(nóng)村的中小學生更容易地獲取閱讀資源。并在公共圖書館的技術硬件建設上適當投入，如逐漸引入電腦、網(wǎng)絡和網(wǎng)絡資源等。豐富圖書館資源針對不同的農(nóng)村地區(qū)設定不同的圖書類別，不僅增加經(jīng)典文學書籍，還需要加大社科、自然科學、藝術等類別書籍的收藏。同時，圖書應更新速度上線，保證圖書類型新鮮、豐富、全面。加強圖書館書展宣傳把每個孩子都帶到圖書館的方式的營銷操作是必須的，讓他們了解圖書、借閱圖書、利用圖書，并積極向周邊同齡人推薦閱讀，樹立閱讀的自信心。還可以在館內(nèi)設置游戲娛樂區(qū)，提升學生的參觀意愿。增加讀者之間的交流互動圖書館作為一個固定的文化聚集地，學生可以在這里交流、互動、分享自己的閱讀心得。我們可以將圖書館定位為文化效應庫，舉辦分享會、讀書會等書籍文化活動，讓讀者與讀者之間建立起更多的聯(lián)系，增進閱讀體驗。結論公共圖書館在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展對于農(nóng)村中小學生課外閱讀意義重大。政府需要在投入資金的同時，加強對