班主任培訓心得體會

班主任培訓心得體會當我們對人生或者事物有了新的思索時，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，從而不斷地豐富我們的思想。究竟應如何寫心得體會呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的6篇班主任培訓心得體會，假如能關心到您，作者將不勝榮幸。

班主任培訓心得體會篇一

進入xx學校，每一位新老師都能夠享受到學校細心組織的班主任工作培訓，這真的是一種絕好的福利，讓每一位來xx工作的老師重新熟悉自己、反思自己，重新調(diào)整自己，從而不斷地完善自己的訓練事業(yè)。7月31日到8月1日，為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示，讓我感覺到學到本事的充實和歡樂。通過這次學習，讓我對班主任工作有以下幾個方面新的熟悉：

一、班主任工作要有愛心，要樹立正確的同學觀。

培訓講座一開頭，鄭校長就給我們道出了xx學校的一個重要的訓練理念：要愛而后教。班主任要學會正確的愛同學，即敬重、信任、理解、寬容、接納。班主任對同學的愛應當是無私的，是公平的，是面對每一個同學的，這是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的訓練，正所謂“親其師，信其道。”我們的`訓練才會取得預期的效果。

作為老師要樹立正確的同學觀，要敬重人、關懷人、理解人、進展人，陳曉君主任說：“他們是正在成長中的人”，所以同學難免會在學習和生活中犯各種各樣的錯誤，但是同學在人格上完全與老師公平，具有令人向往的將來。陳主任進一步提示我們：“我們是受過高等訓練的人，我們是學師范出來的，我們是做訓練的。”所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，重視同學內(nèi)在的精神需求，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、班主任工作要有劇烈的責任心，要樹立真心為同學服務的思想。

通過仔細培訓學習使我熟悉到：班主任的主要職責之一就是培育有劇烈集體榮譽感的班集體和身心健康樂觀向上的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從韋明珠、孫潔、蔡春桃這些特別優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。鄭校長告誡我們說：“老師要把本職工作當做事業(yè)來追求，而不是當職業(yè)?！薄皩γ恳粋€老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之二，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！”所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、班主任工作要講才智，動腦筋制造性地開展工作。

訓練必需有愛，訓練也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是有思想的人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

優(yōu)秀班主任余寶存、田林奎、孫潔等介紹了很多典型的班主任工作案例，使我熟悉到我曾經(jīng)在原來的學校的班主任工作與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時比較缺乏訓練機靈，導致自己辛苦不說，而且收不到抱負的訓練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓練機靈，工作方法從何而來呢？通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

四、班主任工作要不斷學習，在工作中積累閱歷。

我們都是一般老師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："老師盼望把同學造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的同學好學，老師必需先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的同學。讀書是進步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結。田林奎老師向我們推舉了幾本好書，有《優(yōu)秀是教出來的》、《訓練者的11項卓越品質》等等。學校領導提倡做書香老師，建議老師向優(yōu)秀的訓練工學習和仿照，建議老師養(yǎng)成讀書學習的好習慣。

訓練是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的工作中，要注意訓練方法的討論，不斷學習，討論同學、家長、社會的新狀況，詳細問題詳細分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結，使自己的訓練之路越走越好！

班主任培訓的心得體會篇二

本學期的幾次班主任培訓使我熟悉到自己每日所做的許多事情，只是每個班主任應當做的，只是些基礎工作。而班主任的很多工作更需要藝術性和實效性，這使我深感班主任工作的不易和責任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學習，不斷地討論，不斷地反思。

我要做一個愛生如子，以愛打動人的班主任老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@句樸實的話始終鞭策著我?！皩W會賞識，愛滿天下?！蓖瑢W是班級的仆人，他們的身上有著很多的閃光點。成人，是多少家長對自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真愛去對待他們，關注他們，給他們賞識，讓每一個孩子感受到愛。同時，也引導他們用同樣的方式去愛別人。

對待那些有困難的孩子，也賜予同等的關懷和呵護，讓他們發(fā)掘自己的潛能，喚起他們的自信，做一個喜愛生命、喜愛生活、喜愛學習的人。

我要做一個專心學習的班主任。要給同學一杯水，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的伴侶，一個精彩的班主任將引領著他的同學走向勝利的人生道路。而我，雖在努力尋求勝利之路，卻苦于學問的匱乏，仍收獲微小。所以，我要學習，學習名師的勝利之道，學習先進的管理閱歷，學習許很多多。

我更要做一個討論型的班主任。時代在飛速前進，一切只滿意于現(xiàn)狀的人將落后于時代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面對的是一群群天真、可愛的孩子，他們是祖國的將來，民族的盼望。他們還有很多的神秘等待著我們?nèi)ヌ骄?，去討論。當我們學會討論的時候，我們的班主任工作也將進入更高的境界。

學習短暫，回味無窮，感悟有限，真心無盡。這學期的培訓必將激勵著我去查找成為一名勝利班主任的那一條蹊徑。

班主任培訓的心得體會篇三

利用周六周日兩天我參與了全國班主任專業(yè)成長培訓，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面說一下自己的感受：

一、真心付出。

你愛孩子孩子就會愛你，可能有的孩子表達愛的方式與別人不同，但是我們要知道孩子是愛我們的，有時我會認為老師只是我的工作，假如沒有工資我不會干，我信任許多班主任都會有這樣的想法，這是實話，雖然有點直白，但是代表了大部分班主任的心聲。有時我想我們當班主任的只要付出真心孩子匯合你住你的，甚至是一輩子，前幾天跟一個伴侶交談時，他就說現(xiàn)在跟我關系最好的老師是學校時的班主任，沒有別的緣由就是由于我學校時不寫作業(yè)光淘氣，老師從來不批判我。當時我笑了，過后想一想學校老師對孩子的影響是多么大。我跟一位老師閑聊的'時候說，每個人都有難忘的初戀，即使你結婚生子你的心里孩子會為你的初戀留一點小小的地方，由于它是刻骨銘心的。其實我們學校班主任對孩子的影響就像我們的初戀一樣，永久印在每個人的心里。你對他們的好，對他們的愛，你對他們的諷刺，對他們的挖苦他們都記著呢，愛每個孩子用來換取他們對我們的愛吧！

二、名師的距離

通過兩天的報告給我感受最深的是優(yōu)秀班主任的堅持和努力。人的智商是有差別的，但是后天的堅持和努力也是必不行少的。周同麗老師的貼條、回復、對孩子的諄諄教導，還有她的文學功底令我佩服，想想我的學科素養(yǎng)考的一塌糊涂我很慚愧。性格活潑、敢說敢做、擅長組織各種活動的焦艷玲老師，讓我感到了工作是種歡樂和幸福?？吹剿麄兊膭倮页伺宸?，更多的是感動。感動他們的堅持和努力。無論做什么事情都要堅持，他們的許多做法其實我也做過，比如早上帶領同學們打掃衛(wèi)生、同桌檢查個人衛(wèi)生、每天一句勵志的名言等這些事情我都在做，但是沒有他們的堅持，做不到每天如此。再者自己做的許多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面考慮，工作了這些年我與家長的通話記錄不知道有多少，但是證據(jù)呢？咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會專心做事，做事沒有堅持究竟。從本次學習后我也要做個有心人，準時記錄自己和孩子們的成長腳步。

但是我在班級管理中還是有自己的想法和做法的。比如：衛(wèi)生區(qū)安排到人，這段地沒有拖我就知道誰沒干，走廊上的欄桿沒擦我就很快能找到責任人，每天下午放學前5分鐘孩子們能快速并且潔凈的打掃好衛(wèi)生，這樣早上來到就不會太緊急了。在平常常常注意做孩子的心理輔導工作，發(fā)覺問題準時解決，并且準時和家長聯(lián)系。充分利用“家校通”把孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長。在班內(nèi)形成小組合作競爭的學習氛圍，定期評比優(yōu)秀小組，并在周五下午第三節(jié)課時發(fā)獎、表彰。從上學期開頭，我們實行了“小獎狀”制度，對于階段性表現(xiàn)有進步的孩子準時表揚鼓舞。定期在班內(nèi)進行豐富多彩的活動，比如前幾天進行的“自理小明星”活動，選出了穿衣服、梳頭發(fā)優(yōu)勝獎。

三、班主任的苦與樂請您共享。

雞蛋漲錢了，面漲錢了、青菜漲錢了、孩子的托兒費漲錢了，唯獨我們的的工資沒漲。有人說我們的職業(yè)是高風險、高強度、高期望的職業(yè)，我也這樣認為，就像現(xiàn)在鬧得沸沸揚揚的“談話死”，作為同行我只能認為這位老師是好心辦了壞事，給人家訓練孩子別人不但不領情還陪上了自己的工作和名聲，現(xiàn)在的孩子假如對他們管理松，家長會說這個老師一點也不負責任，孩子跟著他一點進步也沒有。假如管理的嚴格，家長們就會說這個老師怎么這么壞，光說我們的孩子，太壞了。我們管不管？怎么管？管好了家長認為自己的孩子原來就很優(yōu)秀，學校畢業(yè)后在路上碰上你也會一撇頭裝作不熟悉，管不好家長就會怨恨你，說老師不負責任。在家磕著碰著都沒事，但在學校與其他同學略微有點沖突就會雄赳赳氣昂昂的來找，第一句話就是你怎么給我看的孩子？有一次我接起電話先說：“~~媽媽或爸爸，你好”，但是那邊傳來的是咆哮的聲音：“怎么不情愿上學？”當時我很生氣，為什么要用質問的語氣來指責我？在學校面對活蹦亂跳的孩子讓他們不跑、不打鬧、不亂扔垃圾是多么的難，只有班主任才能體會，就拿中間樓梯來說吧，我們一天干四遍，但是有時還是不盡人意，莫非是我沒讓還干嗎？不是，而是交通要道走的孩子太多了，我們也只能盡量保持，盼望領導能體諒，我們盡力了。另外在班內(nèi)消失孩子發(fā)生沖突，牽扯到家長來責問時我們班主任感覺特殊孤獨，沒有人能幫我們，全部的責任都是我們的，只要家長來找無論什么事都是老師的責任，即使上別的課發(fā)生的沖突也要班主任來處理，我想問為什么？

最終，我還想說我對自己將來的工作布滿信念，也盼望各位領導和老師能給我指出不足，我會更加努力。

班主任培訓心得體會篇四

班主任是一個需要付出更多愛心的角色，班主任是一個擔當著同學、家長更多盼望的角色。和善的班主任，總讓同學心里布滿暖和；善解人意的班主任，讓同學感到平安；有激情的班主任，讓同學體會到生活的多姿多彩……班主任對于一個人的同學時代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。

到李老師班級去聽課，抬頭便看到“做人為先，德才并兼”八個大字。的確李老師就是正直高尚，勤勞和善，為人師表，真誠對待同學的人。老師是21世紀高素養(yǎng)人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有較高的精神境界，為人正直，品德高尚，要有劇烈的事業(yè)心，高度的責任感，要有“甘為人梯，樂為人梯，善為人梯”之精神。“以人為鑒，可以知得失”，班主任應作為同學的一面鏡子，一個榜樣。訓練要有激情，要有全身心地投入與無私的奉獻，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。

班主任培訓的心得體會篇五

作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參與了濱城區(qū)組織的同學訓練與班主任工作創(chuàng)新培訓班。兩天的時間，聽了三位專家的報告，受益匪淺，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報告。以前，只知教書育人，管理好班級，現(xiàn)在想來，自己的想法未免有些太簡潔。每個孩子都是一個個鮮活的個體，都有自己的情感認知心理體驗，而我這個班主任，卻很少關注。通過這次的學習，我對心理健康訓練有了更進一步的了解，對今后的工作有了更深切地體會。

學校生心理健康訓練關鍵是老師，同學大部分的時間都和老師、同學們在一起，作為老師，要敬重同學，要給孩子們創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，讓同學們能夠歡樂學習，健康成長。

當然，真正的心理健康訓練也不是嘴頭上說說那么簡潔，每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康學問講座也起不了什么大的效果。心理健康訓練也需要與學校日常的常規(guī)訓練教學活動相結合，以此達到"潤物細無聲"的目的。

（一）、跨越陳舊的“代溝”，公平對待同學。

老師要轉變心態(tài)，轉變以往居高臨下的權威態(tài)度，以親切的面孔、用公平、和諧的口吻與同學溝通，縮短師生間的“心距”。同學在這樣一個人格得到敬重、情感得到理解、行為得到鼓舞、努力得到確定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的制造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松開心的學習環(huán)境。這樣不僅增加同學的學習愛好、信念和士氣，而且培育了同學相互協(xié)作，共同探究的精神。當同學的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師和老師攀談并成為伴侶，為同學的心理能夠健全進展打下了扎實的基礎。

（二）、師生真誠相對，理解鑄就成長。

蒙臺梭利說：“老師不僅是一個老師，還是一個心理學家，由于他要指導兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康訓練有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。很多勝利的訓練案例告知我們：不理解何來訓練。我們只有通過各種途徑，深化地理解我們的同學，才能達到勝利訓練的目的。老師不應當是訓練的主宰，不應當再有權威不行侵害的思想。命令、強迫的訓練方式其實是把軟刀子，不但否定了同學的權利和尊嚴，導致同學的心理障礙，而且扼殺了同學的制造力。放下架子，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，以伴侶的身份與同學溝通，用真誠換真誠，讓同學切實感覺到你是他的伴侶，你才能深化他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。

（三）、傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化。

老師應重視那些存在各種缺點的同學，多關懷有心理障礙的同學。由于這些同學經(jīng)常由于這樣或那樣的緣由，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當同學遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良心情，并對學習和生活造成肯定的影響。老師應深化了解同學，擅長與同學溝通，進行談心、溝通，進而開導同學，傾聽同學的內(nèi)心情感，感知同學的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關懷、呵護每個同學，讓同學的心靈得以寄予，讓同學的情感得到傾訴，精神得到依靠。當同學需要關懷、關心時，老師應準時伸出救濟之手關心同學，使同學幼小的心靈得到鼓舞，讓同學信任自己肯定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。

總之，教學的目的就是教書育人。為了讓同學形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質將對同學產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。

班主任培訓已結束，但是我對心理健康訓練的學習還會始終在路上。

班主任培訓心得體會篇六

有幸參與xx市骨干班主任培訓班的學習，這次培訓傾聽了專家及一線優(yōu)秀班主任的發(fā)言報告，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉。

雖然僅僅兩天的班主任培訓，可是段老師的“做才智型班主任”、楊老師的“幸福班級的建設與思索”、張老師和李老師的班級管理閱歷介紹等，都帶給我深深的啟發(fā)。這次培訓，使我明白了要做什么樣的班主任，要怎樣做一名優(yōu)秀稱職的班主任。

下面，我從以下幾個方面談談自己的學習體會：

一、努力做一名才智型班主任。

聽了段惠民老師的“做才智型班主任”，我懂得了作為一名班主任，除了傳授學問之外，更應探求訓練管理的才智。在二十一世紀的今日，做一位才智型的班主任，要有一個基本的同學觀，那就是以人為本。訓練是一種策略，是一種才智。段老師說：“德育必需依靠同學身心體驗后產(chǎn)生感悟，感悟之后的自覺行動來達成。”這句話準時訂正了我以往的某些錯誤熟悉，深刻提示我班主任管理不僅僅是老師約束同學，而是想方設法讓同學學會自我約束，自我訓練，形成自覺行動。我經(jīng)常發(fā)覺這樣的現(xiàn)象，早晨到校后同學不知道讀書，坐在位置上閑談，值日有時邊玩邊做，個別課堂紀律也不是很好，說話的，做小動作的大有人在。由于是學校生，自律力量很差，所以大多時候必需要班主任來組織管理，如何才能讓自覺性差的學校生能有意識地進行自我管理呢？聽了段老師的報告，我深受啟發(fā)，我先從班會課的訓練入手。課前，我選出兩名同學負責主持，讓其提出爭論溝通的話題“來到學校應當先做什么？怎么做？老師不在應當怎么做？上課說話有什么害處？”等，讓同學通過自主爭論、溝通，說說自己身邊發(fā)生的現(xiàn)象，說說應當怎么管理好自己并帶動四周的同學。這樣先從意識上進行訓練滲透。班會課后我讓同學隨時發(fā)覺學習的榜樣，老師沒來誰就已經(jīng)讀書了，誰以前愛說話變得說話次數(shù)少了，誰能自覺管好自己，并管好四周的同學了。假如不遵守紀律影響你的同學，人人都可以對他訓練并提出建議，這樣既關心了自己，又關心了同學，每個同學都成為了班級的管理者。榜樣的力氣是無窮的，有了第一個愛讀書的孩子，就會有一批像他一樣早來讀書的孩子，有了第一個主動撿拾紙屑的孩子，就有了一批主動撿拾的孩子。有了第一個發(fā)生巨大變化的孩子，許多孩子就會也想成為那樣的孩子。小政從不愛讀書學習的淘氣的小男孩兒，到情愿像同位一樣愛讀書、愛背誦了。

二、給同學愛與信任。

李曙光老師對同學的愛讓我震撼，對待同學，如春天般的暖和，同學也還給他一個絢爛的春天。為什么一個最差的、最難管的班級，卻在他的管理下發(fā)生了那么大的變化，我在思索著。我想這離不開李老師發(fā)自內(nèi)心的對班主任工作的喜愛，對同學的摯愛，才贏得了同學的愛與信任。一項調(diào)查顯示：百分之九十五的老師都說自己愛同學，但百分之九十的同學卻認為老師不愛他們。當然這份調(diào)查只是個案。但是我想，假如同學認為老師愛他們，那這位老師的話，老師的一言一行，就會進入同學的心靈。反之，假如同學認為老師不愛他們，對