教育演講稿4篇

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【精選】教導(dǎo)演講稿4篇

演講稿具有觀點鮮亮，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在彌漫活力，日益開放的今日，演講稿使用的狀況越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是收集收拾的教導(dǎo)演講稿4篇，歡迎大家共享。

教導(dǎo)演講稿篇1

我是一個剛剛步入教導(dǎo)事業(yè)的幼鳥，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教導(dǎo)理論，還有主宰我教導(dǎo)生涯的閱歷。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：教師是紅燭、春蠶、人梯、園??！最近還有流行說法：教師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是學(xué)會更好的愛人。記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任。因為剛進(jìn)小學(xué)，剛接手一個新年級，對同學(xué)和教學(xué)環(huán)境還處于一種生疏狀態(tài)，孩子們也由于我是一名新來的教師彌漫了奇怪???心，大概都是孩子吧，孩子們十分喜愛?我這個衰老女教師，看著他們的那一張張幼稚可愛的臉我也甚是喜愛?他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名教師，有著教書育人的義務(wù)，他們是同學(xué)，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時隨刻的寵愛他們，于是我的柔和便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里，但是教導(dǎo)不能惟獨柔和，還應(yīng)當(dāng)彌漫愛。

孩子們之所以喜愛?上我的課時由于在課堂上我能夠撇開對每一個孩子的成見，做到對孩子們愛的公正對待，記得又一次思品課上，正在以“我的伴侶為題”綻開一次研究，內(nèi)容很迎合孩子們的感動之心，題目一出，便聞聲孩子們?nèi)宄扇旱难芯柯?，有些舉手高呼，有些直接下座位拉起自己的好伴侶向大家炫耀。課堂頓然間喧鬧非凡?？墒钦谶@令人高興時刻，有一個孩子卻泣不成聲。在這嘩然熱鬧之間，這哭聲震動了全部的學(xué)生，原來是

一件愉快事可怎么會有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時我心里涌出來的一個主意是，“她的伴侶要么離開，要么死亡，否則他不會如此的難過?！蔽亿s忙走上前去想問個畢竟，一遍兩邊卻始終沒有問出緣由，我想孩子不肯說絕對有緣由，于是我勸慰他不要想的太多，應(yīng)當(dāng)愉快點，當(dāng)我起身離開預(yù)備接著上課時這孩子的同桌說了一句“他沒有伴侶所以在哭”話音剛落教室里有恢復(fù)了熱鬧，此時我聽到了奚落之音，聽到這樣的話我不一個七八歲的孩子，正是同伴成群的時候，怎么會沒有伴侶？我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。

對于我一個剛剛走進(jìn)教導(dǎo)殿堂的衰老人來說，這樣的事情我還是頭一回碰到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了深思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和奚落，我知道我的無動于衷絕對會影響孩子的一生，我有維護(hù)每一個孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機(jī)丟人嗎？”孩子們異口同聲告知我：“不丟人””哦那為什么沒有伴侶就會很丟人呢？”孩子們依然告知我“不丟人”接著我走到這個孩子的面前，說“情愿和教師做伴侶嗎？”當(dāng)初他很驚異從他的眼睛里我看的出，他不敢自己的耳朵。接著說“教師十分想和你做伴侶，你情愿么？”他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著年級里的學(xué)生紛紛舉手都表示情愿和他交伴侶。

一堂難堪而漫長的課就這樣的結(jié)束，我想這件事情應(yīng)當(dāng)能夠煙消云散，可在一次無意的作文批改當(dāng)中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他柔美的語言表述了他的歡樂和伴侶眾多的驕傲。

利用這件事我發(fā)覺其實老師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜靜靜的也可以轉(zhuǎn)變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨愛孩子的人，才干教導(dǎo)孩子”。這句樸素的話卻詮釋了教導(dǎo)的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教導(dǎo)并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人激動，大概你一句關(guān)懷的話語，一個鼓舞的眼神都將轉(zhuǎn)變孩子的一生。

那一節(jié)課讓我和孩子都明了了，教導(dǎo)需要“愛”情感才是教導(dǎo)的核心，老師惟獨真正地思同學(xué)之所思，想同學(xué)之所想，縮短了師生距離，促進(jìn)了師生交流，才干觸動孩子的心靈，提升教導(dǎo)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有共性，有進(jìn)展，有創(chuàng)新的同學(xué)。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過：“教導(dǎo)的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教導(dǎo)的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)教師們看到桃李滿天下，專心血哺育的同學(xué)成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教導(dǎo)的`真諦。

教導(dǎo)演講稿篇2

恭敬的評委教師們：

你們好！

很興奮能有這樣一個機(jī)會，和大家共享我的教導(dǎo)故事。每朵花都是漂亮的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教導(dǎo)！作為教導(dǎo)工，應(yīng)當(dāng)擁有一雙發(fā)覺美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特殊是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué)，更要努力發(fā)覺他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個同學(xué)都有出示自己才華的機(jī)會，讓每個同學(xué)都在成就感中獲得自信。所以，今日我演講的主題是《賞識，孩子信念的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四班級某班的音樂課，師生相互問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)覺一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分，也由于這樣，所以沒有人情愿跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)當(dāng)很不歡樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤單，很渴求友情和平等的敬重。我決心拉他一把。

回過神的時候，我微笑著說：“今日教師要表揚(yáng)你們，排隊進(jìn)課室的時候特殊寧靜，坐也坐得特殊端正，你們看看，張俊學(xué)生坐得多好呀！”學(xué)生們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓同學(xué)邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注重看了一下張俊，發(fā)覺他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思量。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起往返答問題，狡猾說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛……剛開始的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚訝地看著他，課室里鴉雀無聲，學(xué)生們也想不到這么美的句子竟然是出自張俊學(xué)生的口中。這首樂曲的開始3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點感動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特殊選了藍(lán)色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提醒他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小伴侶：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒適嗎？如果我們在旁邊，我們說話或者歌唱應(yīng)當(dāng)怎么去做？“應(yīng)當(dāng)輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立即搶著說，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光榮的眼睛，此刻彌漫了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今日教師特殊興奮，由于我發(fā)覺了咱們班有個學(xué)生本來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今日表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

事后我感慨萬分，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感觸到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，教師一個贊許的眼神，一句鼓舞、夸獎的話語，對于同學(xué)來講，都是莫大的鼓舞，能自然激活同學(xué)的音樂表現(xiàn)欲望和參加音樂活動的樂觀性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教導(dǎo)家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的恥笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€打架的孩子，讓他痛哭流涕地熟悉到自己的錯誤。而周弘，中國一位一般的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人高校生，留美碩士。他勝利靠的是什么？就是利用賞識教導(dǎo)！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教導(dǎo)不是一時半刻就可以勝利，它是一個長久堆積的過程，路何其漸漸兮，但我會時刻提示自己，愛孩子，賞識孩子。由于賞識教導(dǎo)，就是愛的教導(dǎo)，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，它信念的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子，都有自己的自立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得敬重；每一個孩子，都有巨大的不行估計的進(jìn)展?jié)摿?，我們要懂得相信；每一個孩子，都有自己的獨特共性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有特長、閃光點，我們要懂得熱烈激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友誼提示。

教導(dǎo)演講稿篇3

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家晚上好，我今晚演講的題目是《教導(dǎo)，要有愛》。20xx年，我?guī)е鵁崃?、感動和惶恐進(jìn)入有著70余年歷史的尋烏中學(xué)，成為尋烏中學(xué)老師隊伍中的一名人民老師，我深感榮幸，“學(xué)高為師、德高為范”、“太陽底下最光輝的事業(yè)”等激昂的文字在激勵著我！都說老師生活是清貧的，我卻要說是富饒的；都說老師工作是辛勞、枯燥的，我卻要說是這是一項彌漫生機(jī)、快樂和愛的事業(yè)！假如你對這項“太陽底下最光輝的事業(yè)”投入了愛和責(zé)任，你會感到的是清貧嗎？你會感覺到的是枯燥嗎？不會的，你感覺到的是滿足和甜美，你會深深的愛著這項事業(yè)！

在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)今社會，越來越多的人對金錢趨之若鶩，人們總是以功利性的目的看問題，做事情，老師這一字眼使它自然就與世風(fēng)哥哥不入了。確實，就金錢而言我們老師是清貧的，所以無數(shù)女孩子說教師小氣，談戀愛不肯意找教師，哎！但我們的精神是無比富饒的，那一個個成長成才的衰老人不就是我們的巨額財寶嗎？

大家和我可能都會有同樣的感觸，特殊是班主任教師，就是太辛勞了。天天教學(xué)工作一大堆，年級管理的事情總是忙不完。白天有時要早起去寢室叫同學(xué)起床跑步，晚上要到寢室里查寢維持就寢紀(jì)律，可偏偏就有同學(xué)子夜三更爬出去上網(wǎng)的。沒有課的時候要到教室走廊邊上檢查上課狀況；晚自習(xí)忙于找同學(xué)談話，鼓舞同學(xué)；感覺天天改不完的作業(yè)，做不完的事，而且感覺天天在做著同樣的事情，結(jié)果就是腰酸背痛，脊椎輕度勞損。別的單位是八小時工作制度，我們呢？八小時睡覺制度，惟獨睡覺時光使自己的，其他時光都在工作，甚至子夜被叫起來，同學(xué)出事情了！

假如不換個角度思量這些問題的話，我們是當(dāng)不好教師的！我們辛辛勞苦，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n為的是能給同學(xué)一堂出色的課，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問；當(dāng)某同學(xué)笑著對你說：我最喜愛?上教師的課了，上課時我不會睡覺，被你吸引了，這個時候你會感覺到枯燥嗎？當(dāng)你去寢室叫同學(xué)起床跑操時，為的是他們有一個健康的體魄時，你會感覺的累嗎？當(dāng)你找同學(xué)談完話時，同學(xué)說出“感謝教師的關(guān)懷，我知道我該怎么做了”這句話時，我想你不會把找同學(xué)談心這個工作當(dāng)成任務(wù)吧！

當(dāng)我們在課堂上傾心投入和孩子們一起探索未知的時候，當(dāng)我們在走廊上或者辦公室里放開思想和同學(xué)溝通時，當(dāng)我們在節(jié)日里收到許多同學(xué)的溫馨短信時，當(dāng)我們看到同學(xué)由于自己的教育而不斷長進(jìn)時，我想我和在坐的各位教師一樣，體味到的是歡樂和滿足，擁有這些我們不會去艷羨萬貫錢財，由于那已是很大一筆珍貴的精神財寶，塑造心靈這樣神圣的使命是用金錢無法衡量的。

教導(dǎo)事業(yè)有了愛會越發(fā)神圣。愛是教導(dǎo)的根源，我們要用愛的眼光去看待我們每一位同學(xué)，去發(fā)覺他們的閃光點，對自己的教導(dǎo)對象彌漫愛心和信念。疼愛自己的孩子是人的本能，疼愛別人的孩子才是神圣的。老師對同學(xué)的愛本質(zhì)上是一種只講付出不求回報的、無私的沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，要讓同學(xué)體味到這種真情親愛，這也達(dá)到了教書育人的根本目的。

然而教導(dǎo)道路上并不會一翻風(fēng)順，班上總有同學(xué)不想體味到這樣的愛，將這當(dāng)做一種熬煎，他們想要沒有任何約束的生活：上網(wǎng)、玩手機(jī)成癮，上課無精打采；不求上進(jìn)，自暴自棄的同學(xué)也不少；他們有事讓我頭疼、不知所措。每當(dāng)我想放棄他們的時候身為人師的這個心告知我：不行以放棄，就像每朵花都有盛開的理由一樣，他們也是期盼綻放的花朵，我要想方法，堅持用愛去寬容他們的錯誤，用真心去引領(lǐng)他們的人生，呵護(hù)他們，關(guān)懷他們，給予他們怒放的生命。我在班上總是在強(qiáng)調(diào)：教師不會放棄你們中的任何一個！

教導(dǎo)事業(yè)無止境，作為衰老老師的我還在成長的路上，能得到領(lǐng)導(dǎo)和老老師們的指導(dǎo)和協(xié)助，我感激不盡！好，我今日的演講就到這里，謝謝大家的聆聽，最后做領(lǐng)導(dǎo)教師們身體健康，工作順當(dāng)；祝我們尋烏中學(xué)的教導(dǎo)事業(yè)蒸蒸日上！感謝！

教導(dǎo)演講稿篇4

對于山東的教導(dǎo)不知道你了解多少，實話說我們山東的同學(xué)確實存在很大很大一部分“高分低能”兒。在山東的一所中學(xué)，甚至是學(xué)校里都能感覺到濃濃的“學(xué)習(xí)氣氛”不過這種氣氛是被逼出來的。大概在一個學(xué)生的書桌里看到的是成堆的試卷，課本里都會別塞得滿滿的；教師們總會強(qiáng)調(diào)的大概是兩件事吧——一，把衛(wèi)生工作一定要做好！二，分?jǐn)?shù)一定要提上來！教師們經(jīng)常會說：“這次會考，我們一定要把**小學(xué)比下去，拿全縣第一的高分！”我真的想問一下現(xiàn)在的那些教師，莫非我們唯一可以跟別人比的就是分?jǐn)?shù)、和做題的技巧嗎？！

我也經(jīng)常聽到一些高中生埋怨現(xiàn)在的社會不公正，為什么北京的那些大學(xué)對我們山東考生的分?jǐn)?shù)要求得那么高！我聽到之后先是感到有的不公也有的怨恨，但認(rèn)真分析之后我覺得這種埋怨實在是不應(yīng)當(dāng)、是可笑的。國家很早就喊出全面進(jìn)展，但山東的考生卻只注意文化課只注意德智體美中的一個“智”，我們山東的考生拿出了95%的精力去討論如