心理健康課教案：正確對待挫折

心理健康課教案：正確對待挫折【活動設計】作用：⑴戰(zhàn)勝學習中的困難，順利地完成學業(yè)。⑵戰(zhàn)勝生活中的困難，成為一個獨立的人。⑶戰(zhàn)勝自身弱點，成為具有健康性格的人。具有積極的意義?！据o導目的】正確對待。滲透有挫折才能成功的思想。⒊介紹減輕心里壓力，調節(jié)情緒的幾種方式?！据o導方式】⒈講述與討論⒉現(xiàn)場訪問⒊觀看電視錄像【輔導準備】⒈準備《不屈的幼苗》——我校六(1)班聾啞兒童王弋事跡材料。⒉準備癌癥患者——我校故事興趣班胡穎老師的錄像資料?！据o導時間】【輔導時間】1學時【輔導地點】團體輔導室【輔導步驟】一、談話引入⒈讀《悄悄話信箱》中一封沒有署名的同學來信：上學期期末考試，我因為語文沒有考好，因此，沒有評上“三好”學生。直到現(xiàn)在，一想起這件事就會掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。我該怎么辦呢?⒉說說自己遇到的困難和失敗。⒊普通人會遇到挫折，那么名人呢——請看名人的“挫折檔案”。出示美國第一位總統(tǒng)林肯的簡歷：22歲生意失?。?3歲競選州議員失?。?4歲再次生意39歲競選國會議員再次失敗；46歲競選參議員失??；47歲競選副總統(tǒng)失敗；49歲競選參議員再次失??；51歲當上美國總統(tǒng)。⒋提問：從簡歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的。遇到挫折，如果能夠正確看待挫折，挫折并不可怕。二、講述身邊真實的故事⒈現(xiàn)場采訪我校六(1)班班主任潘安蘭老師，讓學生了解《不屈的幼苗》王弋同學戰(zhàn)勝挫折45日，南寧晚報刊登了一篇題為《不屈的幼苗》的通訊報導。文中13的小女孩王弋出生不久，因為受到病毒感染高染不退，由于用藥不慎，小王弋幾乎喪失了聽力和說話的能力，成為一名聾啞兒童，但是她沒有被挫折壓倒，頑強的學習和生活，經(jīng)過苦練慢慢學會了說話。⑴請王弋姐姐給同學們讀一首詩。⑵展示王弋同學在“98國際美術年——澳大利亞悉尼第三屆世界和平書畫展”上，榮獲特別金獎和銀獎的證書。⑶少先隊員為《不屈的幼苗》——王弋同學獻上美麗的鮮花。⒉觀看電視錄像，體驗胡穎老師戰(zhàn)勝病魔的樂觀精神。⒊師生交流感受后，說說你或者你認識的人，戰(zhàn)勝過哪些挫折。拔的意志，每個人都有能力戰(zhàn)勝挫折。三、請你來當“知心姐姐”。⒈給寫“悄悄信”的那位同學出主意，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，獲得成功。自己擺脫挫折，轉敗為勝。四、如果是我，怎么辦?⒈老師講述《廣西少年報》刊登的一篇通訊——《老師罰抄課文，學生自縊身亡》。99年5月7日上午，新疆建筑工程總公司附小6年級的小學生李星睿同學，因為沒有按要求補1340媽回家，發(fā)現(xiàn)女兒躺在客廳里，脖子上纏著一條紅領巾，由于發(fā)現(xiàn)太晚，搶救無效，李星睿自縊身亡。⒉師生參與報上的討論：如果這件事發(fā)生在你身上，你該怎么辦?幾種調節(jié)受挫心理的方式，如：渲泄法、轉移法、自我暗示法等?？档男膽B(tài)去對待，就可以做到：不在失敗中倒下，而從挫折中奮起。補充活動⒈開故事會，請本班在南寧市“故事大王”故事。⒉了解你周圍的人戰(zhàn)勝挫折的事例。⒊收集與挫折有關的名人名言。『PSSP學習問題個性化解決方案是上海復旦科技園啟導教育研究中心集合專家資源，結PSSP