水調(diào)歌頭學(xué)案

《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累文言詞語，培養(yǎng)語感。了解詩歌常識。2重復(fù)朗誦，體會詩歌音韻美，意境美把握作者思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌情懷，豐富學(xué)生古典文化涵養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：把握意境，有過去背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn):體會詩人思想感情改變。教學(xué)方法:1．朗誦法。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。3．探究創(chuàng)新法。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們知不知道中國傳統(tǒng)節(jié)日，你能說出哪些節(jié)日名稱？中秋節(jié)是中華民族主要傳統(tǒng)節(jié)日，你能吟誦幾句古人描寫明月詩嗎？1、床前明月光，疑是地上霜。李白《靜夜思》2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白3、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。李白《渡荊門送別》4、舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨(dú)酌》5、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。李商隱《無題》6、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。陶淵明《歸田園居》7、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾二、自主學(xué)習(xí)1.注音：闕（què）乘（chéng）瓊（qióng）不勝（shèng）轉(zhuǎn)（zhuǎn）綺（qǐ）嬋娟（chán）2.解釋：把：端瓊樓玉宇：美玉砌成樓宇，指想象中仙宮。不勝：經(jīng)受不足嬋娟：月亮把酒問青天（“把”，古義：端。今義：介詞。）3.文章出處⑴選自《東坡樂府箋》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川?。┤?，唐代著名文學(xué)家、書畫家，作品有《東坡全集》等。散文、詩、詞、書、畫等方面都有很高成就。其詞是豪放派代表。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。唐宋八大家還包含唐代韓愈，柳宗元，宋代歐陽修，王安石，曾鞏。4.寫作背景：蘇東坡既反對王安石比較急進(jìn)改革方法，也不一樣意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷，被一貶再貶。這首詞寫于宋神宗熙寧九年。這一年，蘇軾在密州任太守。其時(shí)，蘇軾因與王安石政見不合，出守外郡已經(jīng)歷時(shí)五載，和弟弟蘇轍也已經(jīng)有七年不得相見。政治上不得意，生活上弟兄天各一方，在中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。寫下這首詞！這首詞是詠中秋最著名作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。評價(jià)：中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。三、合作交流，研讀課文。1、翻譯全文：⑴起舞搞清影，何似在人間？在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，好像乘云御風(fēng)，置身天上，怎比得上在人間！⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人有悲歡離合變遷，月有陰晴圓缺轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。⑶希望人長久，千里共嬋娟。希望離人能平安健康，遠(yuǎn)隔千里共享月色明媚皎然。2讀小序，弄懂意思，思索在小序中交代了什么信息？歸納：時(shí)間作詞情形主旨之一3、內(nèi)容感知:用簡練語言概括這首詞主要內(nèi)容。⑴上闋:矛盾心理:表示對“天上”向往,對現(xiàn)實(shí)不滿和解脫;對人間生活熱愛(思想歸宿)。⑵下闋:回到現(xiàn)實(shí),主動心態(tài),相互祝福,表示對弟兄子由思念之情。4、上下闕情感經(jīng)歷了怎樣改變?內(nèi)容是怎樣聯(lián)絡(luò)起來?(提醒:古代詩詞經(jīng)常先寫景,后抒情)情感:(苦悶——矛盾——豁達(dá)——祝福)上闋:飲酒問月----------------追求美好生活.下闋:難眠懷弟----------------探求人生哲理.情景交融這首詞表示了詞人曠達(dá)胸襟和對親人思念。四、細(xì)膩品味現(xiàn)在請大家飽含感情地朗誦一遍。這首詞你最喜歡哪幾句?為何?1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！泵鞔_：這是蘊(yùn)涵了人生哲理句子，將人世聚合離散看作如明月陰晴圓缺，非人力所能左右。2、“希望人長久，千里共蟬娟。”明確：這句話表示對離別之苦人美好祝福，是關(guān)于祝福流傳千古名句?？偨Y(jié)：好。大家剛才很主動地參加到了我們課堂討論中，我想經(jīng)過討論，大家一定對這首詞有了更深了解。這首詞是蘇軾在中秋夜思念弟弟而作，把弟兄之情上升到哲理高度，對人世間悲歡離合進(jìn)行了深層次思索。下面我們一起來再讀一遍。(生齊讀)五、教師小結(jié):我們每個(gè)人人生不可能是一帆風(fēng)順,時(shí)常會碰到很多不如意事情,那我們怎么去迎接生活挑戰(zhàn)呢?我們應(yīng)該是:失意時(shí),莫傷悲;苦悶時(shí),莫彷徨;失敗時(shí),莫?dú)怵H。正視失敗,迎接挑戰(zhàn),我們?nèi)松?定會成功。六、檢測1．蘇軾在《水調(diào)歌頭》中經(jīng)過寫明月來表示對人生美好祝福，道出千載離人之思，喚起人類普遍情感體驗(yàn)兩句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。2．《水調(diào)歌頭》中作者將眼光放開去，將人與月、古與今都納入視野心胸，而對人事自然產(chǎn)生達(dá)觀之想句子是我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。七、布置作業(yè)1．背誦并默寫課文；2．完成配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：情感:(苦悶——矛盾——豁