體育說課教案

體育說課教案篇一：體育課說課教案

體育課說課教案

各位教師你們好！我今天說課的課型是?新授課?。

一、課的指導(dǎo)思想：

在新的?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念下，本課以“安康第一〞為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面開展為目的，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材?體育與安康?：障礙跑。

三、教材分析：

障礙跑是跑的根本技能的重要組成局部，是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動技能工程，它要求學(xué)生在快速跑動中運(yùn)用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，開展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存才能，培養(yǎng)學(xué)生勇于抑制困難的意志品質(zhì)。

四、學(xué)情分析：

高一學(xué)生正處在身心開展的重要時期，他們的年齡特征是模擬才能強(qiáng)、好動、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙，有些女同學(xué)和個別男同學(xué)會產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵性、鼓勵性的語言，使學(xué)生樹立自信、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí)，到達(dá)鍛煉身體的目的。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：障礙跑的技巧性、連接性。

難點(diǎn)：平安地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢。

六、教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目的：激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣、進(jìn)步學(xué)生鍛煉的積極性。

2、技能目的：掌握過障礙物的方法，進(jìn)步學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的才能。

3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。

七、教法、學(xué)法：

1、教法：

〔1多媒體教學(xué)法：運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動形象的直觀形式

〔2〕講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原那么。

〔3〕分層次教學(xué)法：遵循因材施教原那么。

〔4〕競賽法教學(xué)：自覺積極性原那么。

〔5〕情景鼓勵法：積極性原那么。

2、學(xué)法：本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法，通過主動體驗(yàn)，邊學(xué)邊練，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，討論探究，尋求最正確、最優(yōu)的方式完成障礙跑。

八、教學(xué)過程：

〔一〕開始局部〔3分鐘〕

1、體育委員整隊(duì)、集合、報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目的。

4、服裝檢查、安排見習(xí)生。

5、隊(duì)列練習(xí)：齊步走。要求：隊(duì)列隊(duì)形要整齊、步伐擺臂要一致。

〔二〕準(zhǔn)備局部〔8分鐘〕

1、熱身慢跑200米。

2、關(guān)節(jié)活動及健身操：活動筋骨、防止運(yùn)動損傷。

3、專項(xiàng)活動：跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)

4、小游戲：捕魚

方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后，雙方互換。目的：通過做小游戲，活潑課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生適應(yīng)才能，為進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

〔三〕根本局部〔30分鐘〕

1、學(xué)習(xí)障礙跑：

〔1〕、學(xué)生自設(shè)障礙，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗(yàn)越過障礙物的方法。

〔2〕、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。

〔3〕、分組練習(xí)：分四個學(xué)習(xí)小組，由小組長負(fù)責(zé)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法，突出重點(diǎn)。此時教師巡回指導(dǎo)，要特別注重一般的學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正。

〔4〕、探究、合作：學(xué)生互相交流、討論，尋找抑制障礙的方法。

〔5〕、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過比照找到自己的缺乏，教師強(qiáng)調(diào)面對不同的障礙物，采用合理的方法通過，然后再進(jìn)展練習(xí)，打破難點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步動作質(zhì)量。

2、障礙跑游戲：

方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后，排頭迅速跨過第一個欄，跳過第二個登，繞過第三個桿，滾過第四個墊，鉆過第五個欄，如此越過障礙物后，從標(biāo)桿外側(cè)繞過跑回，拍到第二個人的手，然后站到隊(duì)尾，第二，三人依次進(jìn)展，每人跑一次，先跑完的一組為勝。

教師情景鼓勵：中國青海玉樹大地震，要求我們盡快越過障礙去救援，看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū)。

目的：通過游戲比賽，進(jìn)一步進(jìn)步和穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于成功的精神和集體主義榮譽(yù)感。

〔四〕完畢局部〔4分鐘〕

1、放松活動：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟隨教師用瑜枷術(shù)放松。

2、課的小結(jié)：在總結(jié)時教師盡量多表揚(yáng)、多鼓勵、少批評。

3、布置課下練習(xí)：中長跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。

4、師生再見。

九、教學(xué)改革與創(chuàng)新：

1、用嘗試法教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。

2、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

3、運(yùn)用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動，心伴樂舒。

十、場地器材：

1、場地：校體育場。

2、器材：音響一臺，筆記本兩個，跨欄架8付，標(biāo)槍8支，體操墊16塊。十一、預(yù)計教學(xué)效果：

通過以上教學(xué)原那么、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，貫徹“安康第一〞的思想，預(yù)計本課能到達(dá)的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘，運(yùn)動負(fù)荷為中等偏上。

篇二：小學(xué)體育說課稿匯總

?原地投擲壘球?的說課稿(體育)

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)展說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)?體育與安康教學(xué)大綱?及根底教育課程改革目的新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲工程，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽工程之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，開展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成英勇、頑強(qiáng)、抑制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的身體安康和心理安康程度；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)才能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目的

新課程體育教學(xué)的總目的是以“終身體育〞與“快樂體育〞為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

〔1〕認(rèn)知目的：通過游戲，初步理解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與別人合作。

〔2〕技能目的：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的根本動作，開展投擲才能。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

〔3〕情感目的：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連接。

二、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模擬才能及對新穎事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的根底。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活潑單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、開展的主體，注重表達(dá)教與學(xué)合理的

運(yùn)行機(jī)制，從而到達(dá)掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)展自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，互相交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活潑起來，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部三個局部進(jìn)展教學(xué)。

〔一〕開始準(zhǔn)備局部

1、課堂準(zhǔn)備活動

2、準(zhǔn)備局部：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時為根本局部中的“采蘑菇〞游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中〞〔為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氣氛，進(jìn)步學(xué)生對體育活動的興趣〕

〔二〕根本局部：這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教〞與“學(xué)〞的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而到達(dá)鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)展教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，互相間進(jìn)

行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的時機(jī)。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)展“擊木柱〞比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步教學(xué)效果。

4、“采蘑菇〞我們是建立者，為了把我們的祖國建立的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇〞的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不保護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗〔三〕完畢局部

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)展放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱〞。

?前滾翻?說課稿(體育)

一、本課教材：1、技巧：前滾翻；2、游戲：輕物投準(zhǔn)

二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本，安康第一〞教育思想為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合“三要〞、“四自〞的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一材多用〞、“大容量、高密度、小強(qiáng)度〞的教學(xué)形式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種鼓勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造時機(jī)，自然浸透德育和運(yùn)動保健教育。

三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)?體育與保健?第六冊第六課。主教材?前滾翻?是?大綱?要求學(xué)會的根本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的根底，也是生活中自我保護(hù)的一種根本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的根本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢，屈肘向前，開展投擲才能。對學(xué)生進(jìn)展投擲平安教育，開展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為開展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性開展，注意運(yùn)動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

四、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運(yùn)動根底較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模擬才能較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用鼓勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健，注重素質(zhì)與才能的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。

篇三：小學(xué)體育說課教案

小學(xué)體育?跳躍?說課教案

柏城小學(xué)營清華

一、說教材

本課遵循新課程理念，以學(xué)生的開展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和才能。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，才能的培養(yǎng)。使整個教學(xué)過程始終處于積極、活潑、主動的狀態(tài)。

今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)程度二跳躍練習(xí)，這是根據(jù)程度二學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習(xí)，不但能進(jìn)步學(xué)生的彈跳才能而且能開展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性，通過練習(xí)能讓學(xué)生體驗(yàn)兒時的樂趣，展示他們活潑得意的天性。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動，也是學(xué)生喜聞樂見、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式，所以對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步彈跳力，開展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本堂課以“跳躍練習(xí)〞為主線，帶著學(xué)生進(jìn)展各種跳躍的練習(xí)。跳躍是小學(xué)生非常喜歡有意義的一項(xiàng)體育鍛煉活動。

二、說教學(xué)目的：

1、運(yùn)動參與目的：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。學(xué)生可以積極參與課堂的各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。

2、運(yùn)動技能目的：使學(xué)生根本掌握雙腳跳的方法，為下了階段立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)奠定根底。讓80%左右的學(xué)生根本掌握各種跳躍的方法。

3、身體安康目的：通過游戲，開展學(xué)生腿部力量以及彈跳才能。

4、心理安康目的：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體驗(yàn)體育活動所帶來的樂趣。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在考慮、合作的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。

5、社會適應(yīng)目的：在游戲中，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，在活動中能與同伴互相幫助，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三、說教法

在教法上，采用了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種

教育因素，以情導(dǎo)教。輔以歡快的音樂，調(diào)動學(xué)生的視、聽感官。在課堂中，用小游戲調(diào)節(jié)學(xué)生身心負(fù)荷，從而到達(dá)寓教于樂的目的，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。

根據(jù)低年級學(xué)生興趣廣泛，模擬力強(qiáng)、活潑好動、喜歡游戲等特點(diǎn)，在教學(xué)施行中，采用游戲的方法，內(nèi)容及組織形式，使教材的內(nèi)容具有興趣性和娛樂性。在教學(xué)過程中，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知開展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整，四個階段進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中，引起思維與探究的興趣，到達(dá)教與學(xué)的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性、

積極性，不僅使學(xué)生學(xué)會雙腳起跳的動作，而且使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本課通過多種形式，使學(xué)生個性得以展示，情緒得到宣泄，心理得到滿足，合作得到加強(qiáng)，身心得到開展，在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的同時，也就進(jìn)步了互相關(guān)注與合作的才能與意識。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上，本課采用語言鼓勵法、游戲法、觀察法等進(jìn)展學(xué)與練。同時，注重設(shè)計教學(xué)氣氛和情境，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。當(dāng)總在教室里的學(xué)生一來到操場，就會興奮不已，在