幼兒教師音樂培訓(xùn)心得

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結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高！

在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來，那還需要我們進(jìn)一步的探究！在課堂的設(shè)計(jì)上還是嬉戲的規(guī)劃中，要注意每一個(gè)“詳情”，照看到每個(gè)孩子?？傊?，英語教學(xué)必需遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，注意環(huán)境熏陶，開展具有針對(duì)性、趣味性的英語教學(xué)活動(dòng)，既可以掌握同學(xué)亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)討論的重點(diǎn)之一；讓幼兒真正地參加到活潑、生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)中來，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂！

億童英語是以嬉戲和tpr表演形式來培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“愛好是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)覺一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展現(xiàn)。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，制造穩(wěn)固四方面進(jìn)行深化淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展現(xiàn)了一節(jié)英語活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過溝通，商量等方式與老師們互動(dòng)，增添了幼兒英語的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于老師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)學(xué)問正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒老師音樂培訓(xùn)心得2

在這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的驕傲感和美好成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對(duì)老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達(dá)最抱負(fù)的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。

只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的主動(dòng)性，力求提高課堂效率。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時(shí)的'視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提升。

同時(shí)，通過與同行們的商量、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會(huì)連續(xù)努力！真誠感謝！

幼兒老師音樂培訓(xùn)心得3

不同于以往那種理論學(xué)問的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)老師用嬉戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開頭就以一個(gè)“問候好”的音樂，讓大家在輕松開心的氣氛中解除了尷尬，雖然彼此都不熟悉，但是在音樂中找到自己的五個(gè)好伴侶，拉著手隨著音樂舞動(dòng)，感覺最近一段上班的疲乏感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導(dǎo)入讓我們仿佛來到了果園里，跟著音樂摘水果，榨果汁，共享等，老師在音樂中都玩的這么快樂，更何況我們的還在忙呢？

“國王與刺客”一個(gè)考驗(yàn)觀看力和隨機(jī)應(yīng)變力量的嬉戲，隨著音樂變換動(dòng)作，國王要看刺客過去才換動(dòng)作，刺客要找哪個(gè)是國王，一輪輪嬉戲下來，真的從音樂嬉戲中收獲了許多。

這次培訓(xùn)，我覺得特別不同以往，在一個(gè)個(gè)的嬉戲中，帶給給我們的不單單是嬉戲的方法和簡潔的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以給予情境，隨機(jī)應(yīng)變讓孩子們?cè)谝魳分惺斋@歡樂收獲成長。

幼兒老師音樂培訓(xùn)心得4

園本教研活動(dòng)是老師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園老師能夠更好地把握音樂教育的方法和策略，促進(jìn)音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特殊邀請(qǐng)無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進(jìn)行了其次期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們主動(dòng)研討，仔細(xì)地做著筆記，同時(shí)還踴躍參加音樂嬉戲互動(dòng)，并依據(jù)以往的教學(xué)閱歷向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著美麗、歡快的音樂，老師們按“唱歌歌謠、韻律嬉戲、玩奏樂器、音樂觀賞”等專題，探究了先進(jìn)、好玩的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了老師們的視野，把握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂教育有了進(jìn)一步深刻的熟悉和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有關(guān)心。

幼兒老師音樂培訓(xùn)心得5

通過這一周的培訓(xùn)，真得讓我學(xué)到了許多東西；首先，對(duì)奧爾夫音樂有了更深化的了解與學(xué)習(xí)，從奧爾夫音樂的特點(diǎn)、教育理念、教學(xué)看法、奧爾夫的教育原則，對(duì)奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂教法都有了了解；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)奧爾夫音樂也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特殊的教育方式，他不會(huì)刻意的要求孩子做什么，也不會(huì)去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學(xué)，讓孩子自主的去探究，討論，最終“發(fā)覺新大陸”，他不會(huì)注意結(jié)果，他在乎的是孩子在過程中的每一個(gè)小詳情，從而分析孩子的身心進(jìn)展，讓孩子親自去體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方；起初，我還想這次培訓(xùn)的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?；是的，我仔?xì)的聽每一位老師的每一節(jié)課，我都會(huì)從每位老師身上學(xué)到許多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動(dòng)，每一位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

再次，經(jīng)過對(duì)奧爾夫的培訓(xùn)，我也看到了我自己有許多缺乏的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂課就可以看出，或許我的思路很清楚，很好，可是，總會(huì)少一些實(shí)際操作上的執(zhí)行力，當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，自己的一些想法還是沒有發(fā)揮出來看到了，導(dǎo)致一節(jié)課的教育目標(biāo)就沒有到達(dá)；我想，以后我還要多花一些時(shí)間來學(xué)習(xí)，把自己缺乏的地方補(bǔ)好，爭取給孩子的每一節(jié)，都是最完善的，我會(huì)努力的，加油！

幼兒老師音樂培訓(xùn)心得6

通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個(gè)人的閱歷、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。如同一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。對(duì)于兒童來說，音樂是他們的溝通方式，情感表現(xiàn)的手段。我們敬重幼兒的想象和表達(dá)，鼓舞孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。

初期，我們常?？梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“嬉戲”入手，將孩子們天性――玩〔嬉戲〕轉(zhuǎn)向――專心去“玩”，去經(jīng)受一種最完善的人類狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓舞關(guān)心他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。

在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要嫻熟的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂制造活動(dòng)自由敏捷的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們簡單解脫心理的緊急壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。音樂教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是非常重要的。有人講“不會(huì)觀賞美，就不能表現(xiàn)美和制造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。假如幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)愛好的。所以老師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。

在音樂教學(xué)中，老師能否用美妙的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱非常重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以老師應(yīng)當(dāng)把握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用美麗的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的美麗和老師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒仿照老師的演唱和體會(huì)歌曲中的美妙感情，幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好并主動(dòng)地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮亮、生動(dòng)的音樂藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。在音樂教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的熟悉基礎(chǔ)上理解