小班教案《采野花》

第小班教案《采野花》小班教案《采野花》

1、小班教案《采野花》活動目標：

1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重點：

認讀重點字詞：燦爛、戴。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程：

(一)、導入活動

教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么漂亮嗎這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花!你們喜歡嗎我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么

(二)、自由閱讀

1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。

2、教師巡回指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什么小朋友們在干什么請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

(三)、大圖書閱讀

1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。

(1)先整體的看圖，你看到了什么

仔細觀察畫面，小朋友在干什么(菜花)采了多少花(一大把)

(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。

(3)小朋友用花干什么花環(huán)編的怎樣

小朋友們把花環(huán)怎么樣了戴在頭上漂亮嗎

2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的?！币龑в變宏P(guān)注詩歌的節(jié)奏。

3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

交流討論：詩歌里說了一件什么事為什么說我們變成春姑娘大自然美嗎你喜歡大自然嗎學了這首詩歌后你的心情怎樣幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

(四)、朗誦詩歌

1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。

2、學習按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

(五)、結(jié)束活動

師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸：

游戲：采野花。

玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

2、小班教案《迎春花》活動目標：

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常識。

活動準備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二、認識迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了

2.引導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花開在什么季節(jié)

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花市什么樣子的

引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什么顏色的它有幾瓣花瓣我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的像什么迎春花有香味嗎

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導幼兒愛護花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎迎春花開后，還會有什么花開呢

教師：春天美嗎為什么呢

教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

3、小班教案《小火車》活動目標

1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

活動準備

塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動過程

1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場。

教學反思

在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

4、小班教案《小涼帽》活動目標：

1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

認知準備：認識遮陽帽、對夏天的主要季節(jié)特點有初步的了解

材料準備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動重難點：

用不同的方法粘貼長紙條

交叉黏貼紙條

活動過程：

一、擋住太陽光

1、炎熱的夏天

重點提問：現(xiàn)在什么季節(jié)夏天是怎么樣的

你喜歡夏天嗎為什么

2、涼快的好辦法

提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎

小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦!

二、小涼帽

1、出示材料，說說涼帽的作用

提問：夏天外出，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢

提問：帽頂怎么做(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

2、幼兒操作，教師指導

三、戴戴玩玩

1、展示小涼帽

2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

5、小班教案《跳圈》活動目標：

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。

3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程：

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

6、小班教案《過生日》活動名稱：

過生日

活動目標：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

(一)出示背景，引起興趣。

1、這是誰的家你是怎么知道的小雞，相互打招呼。

2、今天對小雞來

說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎你是怎么知道的今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

(二)使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

(三)幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么

2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

3、幼兒操作，教師引導幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

7、小班教案《小兔子》活動目標：

喜歡小兔子，在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子。

了解小兔子的基本外形特征。

發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動重點：

在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

活動難點：

裝扮成小兔。

活動準備：

1、小兔

2、裝扮材料每人一份

3、青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

4、游戲的音樂

活動過程：

一、情境激趣(目的：引起幼兒興趣)

1.師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了(如果換成是你，你想請誰來)

2.分解出示小兔

師：這是我朋友的耳朵，(出示長耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼：)

小結(jié)：我的朋友有長耳朵。

師：這是我朋友的尾巴，(出示尾巴)它的尾巴長的象什么(幼：)

小結(jié)：它的尾巴象……是長長的,還是短短的

師：短尾巴的朋友有

師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎(幼：)師：(出示整張圖片)原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。(你好，小兔)你們喜歡它嗎

二、感官體驗(目的：掌握小兔的基本外形特征)

1、了解小兔基本外形

提問：最喜歡小兔身上什么地方啊(2—3個幼兒)

如果喜歡它，你會對它說些什么呀(3——4個幼兒)(預作引導：幼兒回答，小兔我真喜歡你)

師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的

師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

師：你們會像我一樣告訴小兔嗎

師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦!

2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

指導語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

師：小白兔和它的好朋友長的像嗎哪里象

小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

師：小兔子們真可愛?，F(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試

你們都會像他一樣的夸嗎現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話

三、裝扮引趣(目的：學學小兔，體驗快樂)

師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好

師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去)

師：你們也快點變成小兔寶寶吧!(幫助個別能力較弱的幼兒)

(兒歌在此導入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。)

師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。

師：寶寶們，你們吃飽了嗎跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦!

8、小班教案《大公雞》活動目標：

1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動過程：

一、導入，引起幼兒活動的興趣。

1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢”(洗一洗)，

2、“用什么洗呢”(水來洗)。

3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎”(肥皂、洗衣粉)

4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢

二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲《大公雞》

1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞(菜場)”“誰會學大公雞叫”(喔喔喔)

2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎”“對呀，大公雞，穿花衣?！币龑в變阂黄鹫f一說。

3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢”(它會洗個澡)，“是啊，它會自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會用什么來洗呢”(沙子)，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>

5、教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

6、教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。1~2遍。

三、總結(jié)，結(jié)束活動。

1、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。

2、結(jié)束活動。

9、小班教案《老鼠鉆洞》活動目標：

1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

2.游戲音樂。

活動過程：

1.游戲“小老鼠鉆洞”。

幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習鉆圈的動作。

幼兒展示自己鉆圈的方法。

教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

引導幼兒去鉆多個：洞“，反復練習鉆的動作技巧。

2.游戲“貓和老鼠”。

將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

10、小班教案《小花貓》活動目標

1.通過觀察，了解其外形特征及生活習性。

2.在情境活動中主動探究知識。

3.激發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

4.引發(fā)幼兒學習小花貓的興趣。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動過程

1.引起話題，激發(fā)興趣。

(1)師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎

(2)師：你為什么喜歡小花貓

幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時插問："老鼠有什么不好"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學習意向，調(diào)動和發(fā)展幼兒的思維參與。)2.圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動，探究貓的外形和生活習性。

(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

師："小花貓為什么用腳捉老鼠"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

(3)師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉(zhuǎn)動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。

(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦"幼兒回答：不會的，貓走路很輕很輕的。

(5)師："貓走路的聲音為什么會這么輕呢"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它"幼兒回答：貓跟著往上爬。

(7)師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它"幼兒回答：貓跟著往下跳。

小結(jié)：原來貓會爬上跳下捉老鼠。

(8)師："貓?zhí)聛頃粫軅?教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點沒有受傷，幼兒高興地拍手。

(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會受傷"幼兒回答：腳底上有肉墊。

教師再請幼兒看貓第二次跳下時，觀察尾巴怎么樣

原來除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來不會受傷。

教育幼兒懂得平時看見貓，不能拉它的尾巴。

(從貓捉老鼠這個有趣的問題開始，了解貓的生活習性和主要特征，摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動中達到預期的效果。)3.梳理拓展知識經(jīng)驗①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。

②游戲：貓捉老鼠。

幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

活動評析

我認為何種教育理論、教學方法，其目的都是為了實現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學習，活動設(shè)計始終把孩子推在活動的前沿，關(guān)注孩子的興趣點，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動，感知貓的外形和生活習性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式師幼互動，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動圍繞話題，進行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

11、小班教案《漁夫捕魚》游戲目標

1.練習在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應的動作。

4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

游戲準備

漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。

游戲過程

一、熱身運動。

二、學習小魚游，為游戲活動做好鋪墊。

1.小魚是怎么游的(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)

2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。

三、第一次游戲。

1.小魚們已經(jīng)學會游泳了，現(xiàn)在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網(wǎng)捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

3.分享游戲體驗，評價游戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢(點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規(guī)則。)

小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次游戲

四、第二次游戲。

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應數(shù)量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

12、小班教案《豆芽種植》活動目標：

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。

2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動的興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動重難點：

了解豆芽的外型特征及生長過程。

活動準備：

1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

活動過程：

(一)導入激趣：

演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的

提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

2、分豆芽。

請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃(綠)豆芽，我送你回家。”

(三)了解豆芽的生長過程。

提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎“幼兒自由回答

演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程

(四)了解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什么作用”

出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。

(五)師幼合作種豆芽。

教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

13、小班教案《穿衣歌》活動目標：

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學習自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

活動過程：

一、請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導他們認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來念兒歌學穿衣!

——表演穿衣，引導幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

——邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與。

——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。

——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內(nèi))。

區(qū)域活動：

角色活動區(qū)

投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。

活動評價：

1、愿意自己學習穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

14、小班教案《跳蚤市場》活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒口語交流表達的意識

2、在活動中讓幼兒有初步的理財意識

3、有初步的節(jié)儉意識，買用的上的物品

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

活動準備：

事先通知準備好售賣的商品，劃分好攤位

活動過程：

一、談話導入

教師：孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場，這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品，如果你剛好看到自己需要的物品，可以買下來，并不是看到的物品都要買下來，請小朋友和你的家長要協(xié)商

二、參與售賣

家長帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長)在劃分的攤位上擺放商品，擺放好售賣的商品，放好標簽，其余家長可以帶領(lǐng)幼兒進行購買

合理參與買賣，買到所需要的商品

三、總結(jié)

教師：看到小朋友們的收獲，相信你們在今天的活動中非常開心。

今天的活動，通過小朋友們定價和家長共同售賣相信大家有很多感受，希望小朋友合理購買

15、小班教案《清涼飲料》活動目標：

1、學習看示意圖做清涼飲料，初步感知溶解、融化現(xiàn)象。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動過程：

一、引出活動主題

夏季消暑吃什么你遲到過什么樣的清涼飲料喝過的清涼飲料味道怎么樣

做清涼飲料需要什么材料怎樣才能自己動手做一杯清涼飲料呢

二、學看步驟圖，討論做飲料的方法

1、出示飲料制作步驟圖，引導幼兒觀察。

圖上有什么你哪些地方看懂了有什么不懂的地方

圖上的數(shù)字表示什么意思(制作順序)

三、調(diào)制飲料，引導幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象

1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費果珍，不灑到外面。

2、引發(fā)思考：

真怎么不見了他到哪里去了

冰塊怎么不見了又到哪里去了

四、品嘗清涼飲料，說說小朋友做的飲料是什么味道的

五、再做一杯飲料，贈送給家長

16、小班教案《笑臉哭臉》活動目標：

1.知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

2.能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

3.愿意參加集體游戲，樂于關(guān)心別人。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT課件;操作卡片。

活動過程：

1.聽聲音，辯表情。

師：聽這是什么聲音這個寶貝怎么啦那你遇到什么事情會這么傷心的哭，要把哪個表情娃娃送給他

觀察笑臉娃娃，這個娃娃怎么啦那你遇到什么事情會這么開心的笑。

2.表情表演

師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的呢

3.觀看圖片，引起幼兒興趣

出示笑的圖片

師：大家表演的都很棒，咦!這個小朋友她怎么啦他的表情怎么樣(很開心)

我們把哪個表情娃娃送給他

依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊!那你們平時還有什么別的開心的事嗎

出示哭的圖片(同上)

4.玩游戲“我哭你笑”

師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動作，想不想玩那就準備好了哦!

5.幼兒操作，

師：這個游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的請把你的心情畫下來。

和客人老師一起分享。

17、小班教案《拉大鋸》活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦兒歌。

2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動過程：

一、設(shè)置游戲情境。

1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎。

2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀

3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。

4、提問：

(1)、游戲的名字叫什么

(2)、游戲時老師念了什么

二、引導幼兒學念兒歌。

1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么

2、教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌2遍。

3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三、交待游戲規(guī)則。

教師：請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作，念到“你也去”時用手指著好朋友，念到“我也去”時，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎

四、組織幼兒游戲兩遍。

1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。

2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。

五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

18、小班教案《小兔搬家》

.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

.了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。

.樂于探索、交流與分享。

.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

.玫瑰花、菊花、茉莉花。

.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

.玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

形式：小組

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動評價

.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

.能通過不同感官探索花茶的特點。

.能說出喝花茶的感受。

活動建議：

.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

30、小班教案《朋友多》【活動目標】

1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

2、能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、樂意參與活動，體驗朋友多的樂趣。

【活動準備】

1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

【活動過程】

一、情景導入，引起幼兒興趣。

師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。(朋友老師好)

師：小兔你怎么了放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎好，我們一起來找一找吧。

二、整理房間，用簡單話說原因。

師：被子放哪里(小床上)為什么呢(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明確操作要求。

師：第一份禮物：智慧盒。

盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認識回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢小勺小勺的家在哪里插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應該放哪里呢放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

師：第二份禮物：聰明卡。

我們看看聰明卡的這邊有什么這邊又有什么這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎找的時候還要說說為什么他們是好朋友。

四、幼兒操作，鞏固已學知識。

師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)

五、教師講評，擴展經(jīng)驗。

師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎我們一起來看一看吧。這份有意見嗎找到對嗎這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢誰來找一找呢原來有些東西不只有一個朋友，他們還有很多好朋友呢。

六、小結(jié)。

師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎和客人老師、小兔再見吧。

31、小班教案《好吃的瓜》教學目標：

1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

2、喜歡與同伴一起參加活動。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、體驗解決問題的成就感。

教學準備：

1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學過程：

1.回憶交談：出示圖片，“這是什么你認識它嗎”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

2.指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣”

3.引導幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎怎么吃的什么味道”

4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

(2)幼兒自由品嘗、分享。

32、小班教案《小兔請客》活動目標：

1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

5、糖果每人1個

6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信

2、師：信封里有什么呀我們一起看一看吧!

(出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好!我很想念你們!我的生日到了，請所有小朋友到我家做客!

二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么給小兔準備什么禮物)

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

3、游戲：采蘑菇

(1)請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇(許多)

(2)請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

(3)觀察并討論：地上還有蘑菇嗎你采了幾個蘑菇

(4)教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。

(5)請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇

(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。

三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等)。

2、游戲：拔蘿卜

(1)小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎

(2)請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

(3)觀察討論：地里還有蘿卜嗎你拔了幾個蘿卜

(4)教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

(5)請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜

(7)教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。

四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果"

2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸：

1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

33、小班教案《蔥花荷包蛋》目標：

1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2.在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準備：

剪刀，PPT，漿糊，記號筆，黃色小正方形、綠色長條形彩紙,16K白紙，展板畫上一個大大的盤子

過程：

1.香香的荷包蛋

——師放荷包蛋PPT，問：這是什么你吃過荷包蛋嗎味道怎么樣在家誰會做荷包蛋今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎

——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的什么形狀荷包蛋的外面是什么顏色形狀象什么

2.蔥花荷包蛋

——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適(白色、黃色、綠色)

——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

——師：荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規(guī)則的圓)，用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!

34、小班教案《搶位》活動目標：

通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準備：

平衡凳10個

活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

2開始不提示，讓全體幼兒嘗試

2適度提示，以站立姿勢來嘗試

2提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放松后回班

活動結(jié)束：

能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導

35、小班教案《動物皮毛》活動目標：

1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。

2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

前期經(jīng)驗：去動物園觀察各種各樣的動物，認識一些常見動物

材料準備：ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、點擊ppt圖1：森林游樂園開張了，今天是開張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來(幼兒自由討論)

2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。

二、猜測、推斷，感受動物的皮毛特征

1、點擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

(1)大棕熊是熊貓的朋友嗎為什么

(2)北極熊你們認識嗎它生活在哪里它是熊貓的朋友嗎為什么

(3)出示企鵝，它生活在哪里它是熊貓的朋友嗎為什么

2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

三、猜朋友。

1、哎呀只來了一個朋友太少了，我們再來請請看，好嗎

(引導孩子學講“穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀，快來游樂園玩呀”)

2、猜一猜，是誰呀為什么猜它是斑馬呢

點擊ppt圖3：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3出現(xiàn)斑馬全身圖

3、猜對了嗎斑馬是熊貓的朋友嗎(引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)

4、聽動物叫聲，猜猜是誰

點擊ppt圖4：先點擊聲音

5、它是誰呀奶牛是熊貓的朋友嗎為什么(引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)(點擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢我們每天生活中離得開牛奶嗎(點擊ppt圖6)喝牛奶對我們有什么幫助(引導孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。)

6、森林游樂園一共來了幾個朋友呀分別是誰呀

點擊ppt圖7：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

8、咦，它是誰怎么還有黑白一點一點花紋的

再次點擊ppt圖8：出現(xiàn)斑點狗

小結(jié):它的名字叫斑點狗，它的皮毛上面有一點一點的小黑點，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂園玩。

9、點擊ppt圖9：熊貓經(jīng)理的朋友們在游樂園玩得真開心。

四、找朋友。

穿黑白衣服的小動物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?，找到了帶他們?nèi)ビ螛穲@玩。

36、小班教案《黑白斑馬》活動目標：

1、正確區(qū)分白與黑。

2、初步嘗試按物體某一特征分類。

3、讓幼兒大膽表達自己對內(nèi)容的猜測與想象。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

皮毛是黑白顏色的動物圖片、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動過程：

一、出示斑馬，引起幼兒興趣

提問：這是誰呀(斑馬)這只小狗長的什么樣啊

教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀

二、想想說說

教師：猜猜斑馬想干什么

斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物

三、找朋友

1、教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎

2、教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物

提問：你找到了誰它是什么樣子的

3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀

小結(jié)：原來，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動：

1、教師：這里還有許多小動物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎

2、提醒先要看清楚，這個動物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎

37、小班教案《娃娃手偶》活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、教師的教具：制作好的娃娃兩個，半成品一個。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣

老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。

2、引導幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

3、手偶娃娃會向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎

4、老師介紹制作方法：

(1)將手偶紙卡1和2分別取下。

(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。

(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

5、介紹制作材料：紙卡漿糊

6、幼兒開始制作，教師巡回指導。

展示評價：

1、幼兒向老師介紹自己的作品。

師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個名字去告訴大家，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

2、欣賞同伴的作品，學習評價。

師：娃娃真多，你們說說，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢讓幼兒說出自己認為還好的介紹。

3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。

38、小班教案《顏色手拉手》活動目標

1、敢于大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣。

2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

3、能簡單說出實驗的過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——(出示3個礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色)師：小朋友看，這是什么

——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變?！?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

——師：清水變成什么顏色了(紅、黃、藍)

二、實驗探究。

——師：你們想學變魔術(shù)嗎今天我們來玩一個變顏色的魔術(shù)。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色紅色和藍色手拉手會變成什么顏色

——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。

——幼兒自主實驗，教師巡回指導。

——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結(jié)果。

三、活動小結(jié)。

——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對應顏色卡片)，還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動應變

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

學習兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄：顏色相加

紅+黃=橙色

紅+藍=紫色

藍+黃=綠色

紅+黃+藍=黑色

粉檸檬黃=檸檬黃+純白色

桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅

土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅

粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅

朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅

暗紅色=玫瑰紅+純黑色

紫紅色=純紫色+玫瑰紅

粉藍色=純白色+天藍色

藍綠色=草綠色+天藍色

灰藍色=天藍色+純黑色

淺灰藍=天藍色+純黑色+純紫色

粉綠色=純白色+草綠色

黃綠色=檸檬黃+草綠色

墨綠色=草綠色+純黑色

粉紫色=純白色+純紫色

啡色=玫瑰紅+純黑色

39、小班教案《認識菠蘿》活動目標：

1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動過程：

一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

1、猜謎

師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

2、交流

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的幼兒自由回答。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

3、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

4、講菠蘿

幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的字卡。

(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

5、削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬它里面到底藏著什么(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。)

請出水果超市的叔叔，當場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

1、泡菠蘿

師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎

為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

40、小班教案《揀豆莢》〔活動目的〕

鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細動作的操作技巧。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

〔活動準備〕

1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

2、圓棗大小的松軟沙包五個。

3、游戲前學會兒歌：老媽媽揀“豆莢”

〔活動過程〕

老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過來，一掛搭，東撒西撒撒個好老網(wǎng)……

玩法：兩人一組：甲先來，用右手手抓五個小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時反手用手背去接落下的沙包，無論接住幾個，最后只能留在手背上一個沙包;然后小心的用五個手指自然形成的四個“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個;揀完繼續(xù)唱：“反過來，一掛搭”同時用手背將手背上的一個沙包上拋20――30CM，反手用手心接住(一個沙包也不能丟，若丟一個，游戲換乙來做);這時手指夾住四個沙包，手心兜住一個沙包，繼續(xù)唱兒歌：“東撒西撒撒個好老網(wǎng)”配手上動作：左右晃動將五個沙包同時盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上，然后甲問乙：你選哪一個

乙(選一個能給對方制造一定困難的沙包)拾起一個沙包說：我要這一個。

然后甲就用任意一個手指在其他四個沙包中的任何兩個中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個沙包使其碰撞另一個沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續(xù)由甲進行游戲;碰撞不成功或劃線時手指動了其中一個沙包均為輸，換乙開始玩耍，這樣游戲輪流進行。

規(guī)則：

1、兩人一組游戲;

2、丟沙包的過程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

3、劃線時，不能動任何一個沙包;兩個沙包碰撞時，不能動其他任何一個沙包。

41、小班教案《大麻花》活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

物質(zhì)準備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程：

一、欣賞與感知

實物導入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎看看它是什么小動物它有什么顏色

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么(出示麻花)這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個麻花是什么形狀的呀(長長的，彎彎曲曲的)

三、教師利用兒歌進行示范操作

1、利用兒歌進行示范

教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強調(diào)擰的動作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導

教師：現(xiàn)在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

五、結(jié)束活動

教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議：

在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解。

活動花絮：

孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

42、小班教案《小桃仁》活動目標：

1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

2、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。

2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動流程：

一、謎語導入：

1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”?！靶∨笥眩銈兂赃^桃子嗎，桃子吃完剩下什么小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么小桃仁最后變成了什么

2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進來，這亮光是誰”“太陽光照在身上感覺怎么樣”“太陽光又是怎么說的”(引導幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么(引導幼兒用自己的語言