遼寧省葫蘆島市普通高中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試題Word版含答案

2022年1月葫蘆島市普通高中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試高一生物注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名代碼、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本題共25小題，其中1~20每小題1分，21~25每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．白細(xì)胞可以吞噬病菌，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜具有A．全透性 B．保護(hù)作用 C．選擇透過性 D．一定的流動(dòng)性2．由許多氨基酸縮合而成的肽鏈，經(jīng)過盤曲折疊才能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因的敘述，錯(cuò)誤的是A．組成肽鏈的化學(xué)元素不同 B．肽鏈的盤曲折疊方式不同C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同 D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同3．下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是A．①和②均能萌發(fā)形成幼苗B．③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在C．點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來自種子中的糖類D．④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中的存在形式不同4．關(guān)于大熊貓的結(jié)構(gòu)層次，下列排序正確的是A．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 B．組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→個(gè)體C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 D．細(xì)胞器→細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→個(gè)體5．三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量與耗氧量如下表所示：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放能量/(kJ·g

－1)體內(nèi)氧化釋放能量/(kJ·g

－1)耗氧量/(dL·g－1)糖17170.83蛋白質(zhì)23.5180.95脂肪39.839.82.03據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是A．糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)B．同質(zhì)量時(shí)，脂肪儲(chǔ)存能量最多C．耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關(guān)D．體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量有差異可能是因?yàn)楫a(chǎn)物不完全相同6．多糖、蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位不同，因此它們徹底水解后的產(chǎn)物也不同。RNA徹底水解后，得到的物質(zhì)是A．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 B．核糖、含氮堿基、磷酸C．氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸7．下圖為典型的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于該圖的描述正確的是A．不同細(xì)胞內(nèi)，②的大小相同B．大分子物質(zhì)均可以通過④進(jìn)出細(xì)胞核C．圖中③為染色質(zhì)，在有絲分裂前期復(fù)制D．只有在電子顯微鏡下才能看到該圖所示的結(jié)構(gòu)8．將剛萎蔫的菜葉放人清水中，菜葉細(xì)胞含水量能夠得到恢復(fù)的主要原因是A．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞C．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸9．下列關(guān)于幾種細(xì)胞器示意圖的說法，正確的是A．E是藍(lán)細(xì)菌光合作用的場(chǎng)所B．細(xì)菌中的B，F(xiàn)都沒有膜結(jié)構(gòu)C．A、D普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞 D．C是大腸桿菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所10．在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是A．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 B．著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體數(shù)目加倍和姐妹染色單體形成11．下圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式,敘述不正確的是A．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式B．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能運(yùn)輸物質(zhì)C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息D．上圖的信息交流中圖A為間接交流、圖B為直接交流、圖C為通過通道完成交流12．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是A．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少B．絕大多數(shù)酶的合成與核糖體有關(guān)C．同一生物體內(nèi)的各種酶的催化反應(yīng)條件都相同D．活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用13．右圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A．①是糖脂，具有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用B．②不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程C．③可以是細(xì)胞器膜、核膜的主要成分D．④由纖維素組成，能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性14．關(guān)于檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是A．蛋白質(zhì)變性后不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng)B．在大豆種子勻漿液中加入斐林試劑，液體由藍(lán)色變成紫色C．用蘇丹Ⅲ染液染色，可觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪滴(顆粒)D．在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑，溫水浴后液體由藍(lán)色變成磚紅色15．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)色素的敘述，錯(cuò)誤的是A．所有植物細(xì)胞中都含有4種色素B．有些植物細(xì)胞的液泡中也含有色素C．葉綠素和類胡蘿卜素都可以吸收光能D．植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素主要包括葉綠素和類胡蘿卜素兩大類16．A．①B．②C．③D．②或③17．當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí)，你不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是A．ATP與能量供應(yīng)有關(guān)B．ATP也可作為信息傳遞分子C．作為信息分子的ATP不能提供能量D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體18．下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?據(jù)圖分析下列表述不正確的是A．葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞的方式為bB．脂溶性小分子物質(zhì)通過方式a運(yùn)輸C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)D．抑制線粒體的功能對(duì)方式b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率一定有影響19．下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)，說法錯(cuò)誤的是A．蘚類葉片無需染色，可直接用高倍鏡觀察B．實(shí)驗(yàn)過程中臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)C．菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉D．在高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體20．A．細(xì)胞中有中心體⑨，其與紡錘體的形成有關(guān)B．細(xì)胞中有四條染色體，在后期有八條染色體C．在后期時(shí)，移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同D．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，由一個(gè)著絲粒②相連21．A．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱22．下圖所示為來自同一人體的3種細(xì)胞，下列敘述正確的是A．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同B．各細(xì)胞的生理功能不同，吸收葡萄糖的方式也不盡相同C．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA、蛋白質(zhì)種類相同D．因?yàn)楦鞣N細(xì)胞形態(tài)功能不同，所以含量最多的化合物也不相同23．將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧條件下，最終能產(chǎn)生CO2和H2O的試管是A．甲B．丙C．甲和乙D．丙和乙24．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯(cuò)誤的是造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞網(wǎng)織紅細(xì)胞成熟紅細(xì)胞→凋亡A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)25．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞全能性表達(dá)過程中存在基因的選擇性表達(dá)B．組織培養(yǎng)繁育花卉的原理是植物細(xì)胞具有全能性C．克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性D．受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有一項(xiàng)或多項(xiàng)是符合題目要求的。全部選對(duì)得3分，選對(duì)但選不全得1分，有選錯(cuò)得0分。26．下圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是A．若A、B為兩條肽鏈，D是胰島素，則C是肽鍵B．若A為葡萄糖、B為果糖，則D為植物特有的麥芽糖C．若A為甘油、B為脂肪酸，則化合物D中一定含有元素ND．若A為甘氨酸、B為丙氨酸，則C可以表示為“—NH—CO—”27．下面是某同學(xué)構(gòu)建的概念圖，其中1-6表示不同的細(xì)胞器，a、b、c、d表示細(xì)胞器中具體的膜結(jié)構(gòu)。下列敘述中錯(cuò)誤的是A．圖中5與植物細(xì)胞的吸水有關(guān) B．該圖包括了生物膜系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)C．圖中b為雙層膜，d為線粒體外膜D．圖中3表示高爾基體、4表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)28．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的說法，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞凋亡過程失控可以延長(zhǎng)生物體的壽命B．凋亡細(xì)胞中可以發(fā)現(xiàn)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶C．細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的損傷和死亡D．細(xì)胞凋亡是由環(huán)境因素決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程29．用物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示。下列表述錯(cuò)誤的是A．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大B．該細(xì)胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞C．EC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡D．用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果30．下圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過程中干重的變化曲線，圖乙為萌發(fā)過程中O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線。據(jù)圖分析，可以得出的結(jié)論是A．種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主B．A點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子開始進(jìn)行光合作用C．干重減少的原因主要是呼吸作用分解有機(jī)物D．圖乙兩條曲線相交時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸速率相等三、非選擇題：本題共5小題，共55分。31．(10分)人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用。(1)水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在。在正常情況下，細(xì)胞內(nèi)所占的比例越大，細(xì)胞的代謝就越旺盛。(2)俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體細(xì)胞中常見的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一。在天然泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需的元素，其中屬于微量元素的是，在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中起重要作用的元素是。(3)牛奶、嬰幼兒奶粉中含量較多的二糖是。如果哺乳動(dòng)物的血液中鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，這說明無機(jī)鹽的生理作用是。32．(10分)下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。(1)從圖中可以看出，溶酶體起源于(細(xì)胞器名稱)。(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A(細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。若定位在A中的某些蛋白質(zhì)偶爾摻入B中，則圖中的可以幫助這些蛋白質(zhì)的回收。(3)圖中細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能。33．(11分)圖1表示滲透作用的裝置，蔗糖溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示。開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平，一段時(shí)間后溶液a液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜；圖2表示在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的洋蔥鱗片葉外表皮的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①____________；②_____________。(2)圖1中A、a蔗糖溶液在實(shí)驗(yàn)初始時(shí)的濃度大小關(guān)系為MA<Ma，達(dá)到滲透平衡時(shí)MA________Ma（填“>”“=”或“<”）。(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2所示細(xì)胞中的________（填編號(hào)）。(4)若圖2為加清水后觀察到的現(xiàn)象，此現(xiàn)象被稱為________。伴隨著該現(xiàn)象的發(fā)生，細(xì)胞的吸水能力逐漸________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。34．(12分)下圖是光合作用過程圖解，圖中①②③④⑤⑥表示物質(zhì)，甲、乙表示光合作用的反應(yīng)階段?；卮鹣旅娴膯栴}：(1)寫出③所表示的物質(zhì)。(2)甲為階段，在進(jìn)行。(3)若CO2濃度保持不變，其他條件不變，突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的⑥含量將。(4)為提高冬季蔬菜大棚的蔬菜產(chǎn)量，菜農(nóng)常向大棚內(nèi)施加有機(jī)肥以增加和的供應(yīng)。35．（12分）下圖為觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的顯微照片和繪出的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中常用的化學(xué)染色試劑是。(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂期，若想換用高倍鏡觀察甲細(xì)胞，應(yīng)先將裝片往移動(dòng)。(3)乙細(xì)胞處于曲線圖的段，曲線ab段形成的原因是。(4)某學(xué)校不同班級(jí)學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異。為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。2022年1月葫蘆島市普通高中學(xué)年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試高一生物評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、選擇題：本題共25小題，其中1~20每小題1分，21~25每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案DADCABDACA題號(hào)11121314151617181920答案BBCCADCDAC題號(hào)2122232425答案DBBDC二