初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元我的叔叔于勒

我的叔叔于勒莫泊桑教學(xué)目標(biāo)

1、了解文學(xué)常識(shí)，語言積累2、從“小說三要素”入手分析小說，理解小說主題。3、探究品味小說的藝術(shù)特色。4、正確的對(duì)待金錢與親情。

作者簡(jiǎn)介

莫泊桑（1850—1893）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。

1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。識(shí)記字詞拮據(jù)糟蹋牡蠣襤褸棧橋煞白十拿九穩(wěn)jiéjūzāotàmǔlìlánlǚzhànshà小說三要素是：--------、---------、---------其中人物是最重要的，而主要人物又是刻畫重點(diǎn)（三）整體感知：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，思考下列問題：1、文中出現(xiàn)了哪些人，寫了什么事？2、談?wù)勀銓?duì)小說主題的認(rèn)識(shí)。（四）請(qǐng)同學(xué)們四人一組討論以下問題：（1）、試按照故事情節(jié)的發(fā)展順序劃分課文層次，并概括段意（用一個(gè)字概括）（2）、你認(rèn)為本文的主人公是誰？（3）、找出文中環(huán)境描寫的句子，說說起作用。

菲利普夫婦若瑟夫姐姐和姐夫于勒船長(zhǎng)

菲利普夫婦盼——怕——躲于勒若瑟夫親近叔叔于勒姐姐沾福音書的光有了姐夫船長(zhǎng)冷冷的介紹于勒于勒敗家，發(fā)財(cái)，破落人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系

小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥明確：1、故事情節(jié)開端（1—4）盼

發(fā)展（5—19）贊

高潮（20—47）憂結(jié)局（48—49）躲2、主人公應(yīng)該是菲利普夫婦

判定主人公是誰，關(guān)鍵看這一人物的塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。（刻畫內(nèi)容多且詳）3、與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)A、社會(huì)環(huán)境描寫反映一個(gè)時(shí)代或地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系等。B、自然環(huán)境描寫主要起烘托人物心情、渲染氣氛等作用。品味賞析：(課本劇排練）

對(duì)于小說的學(xué)習(xí)，僅僅抓住三要素還不夠，還應(yīng)該進(jìn)一步研究它的寫作技巧.：1、找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的地方，體會(huì)它的作用。2你認(rèn)為小說還有哪些寫作特色值得我們學(xué)習(xí)，找出來我們分析一下。1，角色分配。2，場(chǎng)景設(shè)置。3，道具準(zhǔn)備。4，旁白臺(tái)詞。5，角色臺(tái)詞。6，角色動(dòng)作，表情寫作特色總結(jié)

設(shè)置懸念，引人入勝；

環(huán)境描寫，烘托心情；

對(duì)比手法，深刻鮮明；

語言傳神，看頭心靈。（父親那句永不變更的話3,4,13,14）（快樂，希望；沮喪，失望20,48）（福音，好心，驚喜，盼；不安，怕，這個(gè)家伙，流氓）（父親、母親和我的話）課后練筆：

借鑒本文寫作特色，進(jìn)行想象寫作：1,