初中語文人教七年級上冊第一單元秋天的懷念-

作者簡介

史鐵生(1951—2010),北京人,當代作家。著有長篇小說《務虛筆記》、短篇小說《命若琴弦》、散文集《我與地壇》等。史鐵生生前數十年與疾病頑強抗爭,在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。其著名散文《我與地壇》影響最大,感動了無數讀者,被公認為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。文題背景【創(chuàng)作背景】史鐵生21歲時,突然得了一場重病,導致高位截癱。在最生龍活虎的青春年華里突然沒了雙腿,他的脾氣變得異常暴怒,而這時他的母親肝病已相當嚴重,常常整宿整宿睡不著覺,可她將兒子瞞得緊緊的,仍鼓勵兒子好好地活著。母親去世后,史鐵生寫了這篇文章紀念他的母親。字詞積累tānshìxiǔqiáocuì1.易錯字癱瘓(

)侍弄()整宿()

憔悴(

)仿膳()

豌豆()訣別()爛漫()翻來覆去()絮絮叨叨()shànwānjuémànfùxù初讀感知概括文章主要事件。文章圍繞母親對“我”的無微不至的照料寫了幾件事?(1)“我”發(fā)脾氣,母親撫慰“我”。(2)母親為了“我”隱瞞病情。(3)母親央求“我”去看花。(4)母親臨終囑托。概括內容1.默讀全文,思考:課文里寫了幾次北海菊花?第一次:母親說:“聽說北海的花都開了,我推著你去走走。”“我”說:“不,我不去!”第二次:母親說:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！拔摇闭f:“什么時候?”母親喜出望外。第三次:妹妹推“我”去北?？戳司栈ā８魃木栈ㄔ谇镲L中正開得爛漫。概括內容2.作者的生活態(tài)度前后有什么改變?(標畫出表現作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。)“我活著有什么勁”(絕望)——“要好好兒活”

(再生)。3.是誰促使作者對生活的態(tài)度產生巨大的轉變,并影響了作者的人生觀?

母親。理解人物1.判斷下列句子采用了哪種人物描寫方法,并結合相關詞句說說它們對表現母愛的作用。(1)母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。動作描寫?！扒那摹背鋈ナ菫榱俗尅拔摇北M情發(fā)泄心中的苦痛,期待“我”能恢復平靜和理智,也突出了母親的謹慎小心;“偷偷”表現了母親不放心“我”,關注著“我”,表現了母親的慈愛和細心。理解人物（2）母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”動作、語言描寫?！皳洹薄白ァ眱蓚€動作,說明母親非常在意兒子的內心感受,害怕兒子失去生活的勇氣;“忍”寫出了母親盡管十分悲痛,卻抑制悲傷鼓勵兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分頑強,不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的信心。(3)她憔悴的臉上現出央求般的神色。神情描寫?！般俱病卑凳境瞿赣H在病魔的折磨下身體已經十分不好;“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。理解人物(4)還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……語言描寫。表現了母親心中十分快樂,表現了母親對“我”的愛之深。(5)她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。心理描寫。母親很怕她的話刺激到“我”,所以變得小心翼翼,變得敏感。初讀感知作者已經54歲了。母親離開他已經幾十年了。多年來,他一直思念著自己的母親。你能讀出作者怎樣的情感?初讀感知(1)作者對母親的懷念、思念之情。(2)作者對母親的后悔、悔恨之情。(3)作者對母親的自責、內疚之情。(4)作者欣喜于自己的成長,已能完全理解母親了。

合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？1、“秋天”是背景和引子。2、“秋天”是“我”不幸遭遇和暗淡心情的寫照。3、“秋天”是“我”走出低谷，樂觀生活的象征。課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結尾重復母親“好好活兒”的話，有什么深意？1、“菊花”象征著母親對我的愛，表達作者對母親的懷念，同時也象征作者對生命的感悟與渴望。2、揭示了主題，體現出“我”重拾堅強與自信，找到了自我，感悟了生活的真諦。史鐵生經典語錄微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。例句：親情是一盞永不熄滅的長明燈，在人生漫漫的黑夜里，為你指引前進的方向。親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的