小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料篇一：小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料

"以事業(yè)為重，用心靈育人。";是王文嫻同志從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了"當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)";的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、做學(xué)校的好教師

王文嫻教師自參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，任教以來，一直以"做一名好教師";為追求目的，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來工作，以"勤奮鉆研、不斷探究";為自己工作的座右銘,嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。

在教學(xué)理論中，王文嫻教師深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個(gè)人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以"三個(gè)代表";思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神，服從指導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校指導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團(tuán)結(jié)同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，因此經(jīng)常閱讀像?新世紀(jì)教師素養(yǎng)?等大量的道德修養(yǎng)書籍、?新時(shí)期班主任工作創(chuàng)新?等適應(yīng)新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，在開展中提升自我，努力使自己不被新時(shí)期浪潮所吞沒，以便使自己更好地適應(yīng)社會(huì)開展的形勢(shì)。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，王文嫻教師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力進(jìn)步自身的素質(zhì)。她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,1998年?？飘厴I(yè),2022年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,王文嫻教師利用業(yè)余不斷地給自己"充電";,以彌補(bǔ)自己知識(shí)面的缺乏。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，積極開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，同時(shí)，虛心向同組教師請(qǐng)教，向指導(dǎo)、專家請(qǐng)教，使自己在教學(xué)方面博采眾長(zhǎng)、不斷改良教學(xué)方法。王文嫻屢次擔(dān)任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。

二、做學(xué)生的好導(dǎo)師

王文嫻教師始終堅(jiān)持"德育為先";的原那么,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的才能,加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成育。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,使學(xué)生"學(xué)會(huì)做人";,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好孩子。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷進(jìn)步和增強(qiáng)。

王文嫻教師非常重視學(xué)生的日常管理,利用?守那么?和?標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),保護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人

王文嫻教師抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)。她結(jié)合胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀?八榮八恥?,引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí),深化體會(huì),親自踐行,開展"講文明,樹新風(fēng)";活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做"講文明懂禮貌";的好學(xué)生,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的宏大轉(zhuǎn)變,換來家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊："我們的孩子懂事了!";"我們的孩子變得有禮貌了!";"還是王教師指導(dǎo)有方呀!";

最后,王文嫻教師開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。她始終堅(jiān)持"德育首位";的教學(xué)原那么,非常注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。有方案地卡在形式多樣的活動(dòng),如"雷鋒在我身邊";、"清明節(jié)掃墓";、"環(huán)境小衛(wèi)士";等,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實(shí)際效果。

因?yàn)橥跷膵菇處煂?duì)學(xué)生的思想教育很到位,所以她所帶的班級(jí)班風(fēng)淳正、團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣。

三、做孩子的引路人

從參加工作的第一天起王文嫻教師就擔(dān)任班主任工作，她不僅重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，還常常深化理解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。工作中她意識(shí)到做學(xué)生的導(dǎo)師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)孩子迷茫時(shí)還要做他們的引路人引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)如何做人。因此在工作中王文嫻教師堅(jiān)持典范示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，從不放棄一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心";貫穿始終，公平對(duì)待每一件小事，細(xì)心關(guān)愛每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)形成正確的人生觀、價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中愉快學(xué)習(xí)。

記得曾經(jīng)帶過一個(gè)"鼎鼎有名";的孩子張揚(yáng)，說他有名一點(diǎn)都不為過，二年級(jí)上學(xué)期就學(xué)會(huì)了上，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學(xué)期逃學(xué)二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是"英名遠(yuǎn)揚(yáng)";。家長(zhǎng)無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學(xué)后多少次四處奔找，多少次打聯(lián)絡(luò)他的父母，甚至登門催促麻木的家長(zhǎng)快去尋找......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風(fēng)，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻教師有多少個(gè)夜晚難以入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中進(jìn)展著劇烈的思想斗爭(zhēng)：放棄？不放棄？終于，她選擇了不放棄，決不放棄！無論從一名教師的責(zé)任，從一個(gè)成年人的角度她都認(rèn)為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我絕望，因?yàn)樗€是一個(gè)未成年的孩子，一個(gè)暫時(shí)迷失自我的孩子。

記不清多少次的單獨(dú)補(bǔ)課，多少次的課間交流，進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)話語說了多少，又用了多少時(shí)間讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；記不得和對(duì)他已喪失希望的媽媽自費(fèi)打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點(diǎn)頭......王文嫻教師相信，只要付出就會(huì)有回報(bào)。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，王文嫻教師發(fā)自內(nèi)心的快樂。是啊，他再不是個(gè)迷失自我的孩子了，他和普通學(xué)生一樣懂得進(jìn)取、要求上進(jìn)了。

四、做孩子的好母親

"愛生如兒女，尊師像兄妹";這是家長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)。翻開王教師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個(gè)孩子沒有父母，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子身體有病，哪個(gè)孩子離學(xué)校遠(yuǎn)，哪個(gè)孩子家庭困難孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子沒吃早飯，她給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們補(bǔ)綴。

劉悅是王教師班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，王教師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關(guān)心她、保護(hù)她。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，王教師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王教師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:"我不冷。";理解到因?yàn)榘职肿蛲頉]回家，她沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，王教師又領(lǐng)她去吃飯。父母的漠視、教師的關(guān)愛，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，王文嫻教師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓她有一個(gè)溫暖的家。王教師把劉悅領(lǐng)回自己家，同時(shí)想方設(shè)法聯(lián)絡(luò)她的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在王教師的勸說下，劉悅住進(jìn)了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。

一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻教師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級(jí)成績(jī)學(xué)校屢次質(zhì)量測(cè)查中，學(xué)生的成績(jī)名列榜首。她的工作也得到指導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，她曾屢次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。隨著時(shí)代的開展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，王文嫻教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

篇二：小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛慎重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，穿著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作那么，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄碚撝闹胁蛔兊氖难砸越處煘槁殬I(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地繁忙和充實(shí)。特別是指導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細(xì)事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，仍然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用"生生互動(dòng)，師生互動(dòng)";的方法，活潑學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的"互動(dòng)式課堂教學(xué)形式";和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任，英語成績(jī)有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先程度

二．建立自主管理形式，營(yíng)造民主和諧的教育氣氛。民主平諧的教育氣氛，是學(xué)生主體性開展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地開展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的"學(xué)生自我管理形式";，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主開展和自我管理才能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)展討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氣氛中進(jìn)展。這樣一種自主管理形式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從"不歧視差生，而是關(guān)愛我他們、理解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)好心的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面開展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要教師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃重。被學(xué)校評(píng)為"文明班集體";

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表如今教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊"頑石";都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶著學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下安康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷別人物品，然后開展到翻教師的背包，偷教師的財(cái)物，偶爾的時(shí)機(jī)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，漸漸的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也非常低落。我立即與他的母親聯(lián)絡(luò)，又屢次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表如今教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤(rùn)物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我非常注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷保護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課教師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來說，反響慢些，對(duì)于物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，并建議李教師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任教師。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也獲得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以"學(xué)生為本";，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡送的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答。

篇三：小學(xué)優(yōu)秀教育工作者事跡材料

王菲，1999年7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。XX年8月從蓮河小學(xué)調(diào)入沙美小學(xué)，連續(xù)四年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，XX年8月至今任沙美小學(xué)教導(dǎo)主任。

自參加工作九年來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹"三個(gè)代表";重要思想，全面深化領(lǐng)會(huì)"三個(gè)代表";重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神本質(zhì)，堅(jiān)決貫徹"三個(gè)代表";重要思想，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把"三個(gè)代表";重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名榮耀的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。她始終懷著一顆"保護(hù)每一位學(xué)生";的熱忱之心投入教育教學(xué)中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)歷，但回憶這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，開展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來，她組織過"心系祖國(guó)，安康成長(zhǎng)"為主題的系列活動(dòng)，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽；有"認(rèn)養(yǎng)一棵小樹";的"她為校園添新綠";的勞動(dòng)理論活動(dòng)；有"爭(zhēng)做善行小富翁";的道德理論活動(dòng)；有"揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人";的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她學(xué)校開展了"誦讀古經(jīng)書，揚(yáng)傳統(tǒng)文化";的德育工作，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學(xué)生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良的行為習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)將堅(jiān)持不懈。在開展"雛鷹行動(dòng)";的活動(dòng)中她組織本班中隊(duì)爭(zhēng)達(dá)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，使他們投入到生活、勞?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步了"五自"的才能，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開展了"人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子";的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)絡(luò)，實(shí)在解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。輔導(dǎo)員的工作歷程是她一生珍貴的財(cái)富，也是她做好教導(dǎo)主任工作的鋪路石。

雖然在沙美小學(xué)的時(shí)間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學(xué)生，辦公室的每一位教師，都是那么熟悉，但是，教導(dǎo)工作與之前擔(dān)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作有許多差異，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是指導(dǎo)對(duì)她的信任給予了她鍛煉的時(shí)機(jī)，讓她在自身業(yè)務(wù)程度及各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面有了很大的進(jìn)步。作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)缺乏就是經(jīng)歷的缺乏，因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有根底上對(duì)新惹事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。

作為教導(dǎo)主任，期初認(rèn)真制定教研方案，合理安排教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛。主要有以下活動(dòng)：1、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)。她校每位教師每學(xué)期至少開一堂公開課，開課時(shí)間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課才能，評(píng)課過程中大家能暢所欲言，評(píng)課后開課教師就評(píng)課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了"說聽思";的教研氣氛。2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強(qiáng)化"校本教研";。堅(jiān)持每周的教研時(shí)間，通過組織學(xué)習(xí)專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探究、總結(jié)校本教研經(jīng)歷與做法，進(jìn)一步完善"校本教研";機(jī)制，發(fā)揮"校本教研";在課程改革施行工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項(xiàng)教研活動(dòng)，有的教師還利用課余時(shí)間把光盤帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氣氛下，她校教師把好的經(jīng)歷用于實(shí)際教學(xué)，進(jìn)步了教師的教學(xué)程度。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行?廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見?精神，她配合校長(zhǎng)以課改新理念指導(dǎo)、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學(xué)互動(dòng)的積極性，真正進(jìn)步教學(xué)效率，組織教師學(xué)習(xí)了?廈門市教育局關(guān)于廈門市中小學(xué)課程方案和作息時(shí)間安排有關(guān)事項(xiàng)的通知?精神，真正領(lǐng)會(huì)課程方案的法規(guī)性，嚴(yán)格按照課程方案開足、開齊課程。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的綜合理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格按照?福建省小學(xué)學(xué)籍管理方法?制定施行細(xì)那么，加強(qiáng)學(xué)籍管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)歷的教導(dǎo)主任請(qǐng)教，一步一步扎實(shí)做好學(xué)籍檔案管理，在上學(xué)期的區(qū)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估中得到上級(jí)指導(dǎo)的肯定。

開展活動(dòng)，全面開展。這一學(xué)年，她除了擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是假設(shè)可以用心去做，會(huì)有很多的收獲。本學(xué)期認(rèn)真貫徹?翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展第二階段教師崗位大練兵的施行意見?精神，制定?沙美小學(xué)第二階段教師崗位大練兵活動(dòng)施行方案?，開展崗位大練兵活動(dòng)和農(nóng)村幼兒園教師"教玩具自制";崗位大練兵活動(dòng)，做到全員發(fā)動(dòng)，全員參與，全員進(jìn)步，使教師在這次大練兵活動(dòng)中真正有所收獲，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，真正落實(shí)課程安排。

在學(xué)校里，細(xì)致、認(rèn)真做好本職工作，在教學(xué)崗位上認(rèn)真抓好教學(xué)，本學(xué)年本人任教三年級(jí)語文在期末考試中第四名，前進(jìn)幅度第一名。指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)英語口語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)彭曉佳在學(xué)區(qū)英語口語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)彭千慧在區(qū)級(jí)英語