初中語文人教七年級下冊第二單元黃河頌

《黃河頌》光未然

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)之后，日本侵略者的鐵蹄，踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡運動的高潮，許多進步的作家、藝術家開始通過自己創(chuàng)作的藝術形象來反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。1939年，詩人光未然先生到延安后，創(chuàng)作了一組詩《黃河大合唱》，著名的音樂家冼星海先生給他譜了曲。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖景結合在一起，組成了一幅幅壯闊的歷史畫卷，歌唱中華民族的苦難與抗爭。于是這部充滿了激情的音樂作品立即響徹了中華大地，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。光未然與黃河大合唱光未然，原名張光年，1913年生于河北省光化縣，1927年參加革命，1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，它共有8個樂章，《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅廣闊的歷史畫卷，刻畫了黃河母親的偉大形象，反映中華兒女抗戰(zhàn)的真實場面。

冼星海（1905-1945）中國近現(xiàn)代著名的音樂家1931年考入巴黎音樂院在肖拉·康托魯姆作曲班學習。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。1938年任延安魯迅藝術學院音樂系主任，并在“女大”兼課。教學之余，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。

我站在高山之顛望黃河滾滾奔向東南驚濤澎湃掀起萬丈狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)結成九曲連環(huán)從昆侖山下奔向黃海之邊把中原大地劈成南北兩面啊-黃河你是中華民族的搖籃五千年的故國文化在你這兒發(fā)源多少英雄的故事在你的身邊扮演啊-黃河你是偉大堅強像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上用你那英雄的氣魄組成我們民族的肩膀啊-黃河你一瀉萬丈浩浩蕩蕩向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀我們民族的偉大精神將要在你的哺育下發(fā)揚滋長我們祖國的英雄兒女將要學習你的榜樣像你一樣的偉大堅強像你一樣的偉大堅強

整體感知整首詩是圍繞哪個字展開的？"頌"2.是不是詩歌一開始就立即歌頌黃河呢？直接描寫黃河的詩句

主題部分這么優(yōu)美的文字是由哪個字來統(tǒng)領的呢？“望”一個望字引出了對黃河形象的描寫，非常有畫面感，那么從這幅畫上你能體會出黃河的什么特點呢？驚濤澎湃掀起萬丈狂瀾近鏡頭特寫濁流宛轉(zhuǎn)結成九曲連環(huán)俯看全景式的總寫黃河龍口黃河的特點

洶涌雄偉詩人發(fā)出最直接表達贊頌之情的是哪一句？共幾句？3句讀法是否一樣？應該怎樣處理？

深情，堅定，激昂這3句是否把后面分為三個部分呢？這三個部分從哪些方面贊頌了黃河呢？同學們可以從每部分找重點詞語來歸納，并說說為什么是這個詞？

搖籃

屏障

臂膀如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？黃河精神是什么精神？

偉大堅強詩人借黃河表達了什么感情？結合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國

詩人用了什么寫作手法表現(xiàn)出了黃河這種民族精神呢？黃河之水天上來，奔流到海不復回。

——李白《將進酒》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

——王之渙《涼州詞》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。

——李白《贈裴十四》大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維《使至塞上》有關黃河的詩句寫出關于黃河的俗語或諺語不見棺材不落淚，不到黃河不死心黃河清，圣人出跳進黃河洗不清黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山

九曲黃河十八灣不到黃河心不甘課堂小結