的三年級教學計劃模板集錦10篇

的三年級教學計劃模板集錦10篇三年級教學計劃篇1

學情分析：

三年級是小學生學問、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了良好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于學習這一門課程，能主動投入到課內(nèi)外的學習活動中去。

目標要求：

1.通過“說說我自己〞的學習，引導學生對自己能夠有一個比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信念，做事情能夠持之以恒。

2.通過“我與家庭〞的學習，主要讓學生認識自己生活的家庭成員，引導他們敬重家長，與家庭成員搞好關(guān)系。要常常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要留意愛護自己，做一個聰慧的、讓人寵愛的孩子。

3.通過“我們的學校生活〞的學習，引導學生學習了解有關(guān)學校的常識與規(guī)則，使他們具有肯定的集體觀念、禮讓精神、互助精神，引導學生敬重師長、關(guān)懷集體、愛惜同學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學重點：

1.調(diào)動學生已有的生活閱歷，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)學生學習本課程的興趣和求知欲，引導學生認識自己，認識生活，適應社會，為他們逐步具備參加現(xiàn)代生活的能力，成為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2.通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會討論社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，進展學生的獨特，開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。

3.將品德、行為規(guī)范，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育等有機融合，引導學生通過與自己生活親密相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步區(qū)分是非的能力，從而使學生的社會性獲得良好進展。

教學難點：

留意教材內(nèi)容和多種教學活動的針對性、生動性和實效性，幫助學生獲得情感體驗和主動的生活看法。

教學進度：

三個單元15課計劃支配32課時。

第一單元說說我自己

1.認識我自己2課時

2.我的興趣特長2課時

3.愛愛惜自己的名譽2課時

4.我在進步2課時

第二單元我與家庭

1.家庭的親情2課時

2.我是家庭的一員2課時

3.與家人說說心里話2課時

4.我和鄰居2課時

5.居家的安全與愛護2課時

6.“護蛋〞行動2課時

第三單元我們的學校生活

1.我和同學2課時

2.我們尊敬的老師2課時

3.養(yǎng)成良好的學習習慣2課時

4.我們的班集體2課時

5.我愛我校2課時

復習整理2課時

三年級教學計劃篇2

教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性進展，為學生認識社會參加社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。

全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛惜我們的生活環(huán)境》。《在集體中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《歡樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。第二單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的苦惱》、《節(jié)省用水》、《環(huán)境好我歡樂》。

學生分析：

三年級共有學生38人，這些學生主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手〞的“小皇帝〞、“小龍女〞，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的理想和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，學生都轉(zhuǎn)變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氣氛。懂得參加集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信念。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。

5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、傲慢和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀看世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

教學重難點：

本冊重點：《在集體中成長》、《愛惜我們的環(huán)境》是本冊重點，也是本冊難點。

具體措施：

1.全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視能力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2.擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展提供充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時支配：

第一單元9課時

第二單元6課時

第三單元9課時

綜合評價2課時

機動2課時

三年級《品德與社會》第二單元教學計劃

教學目標：

情感、看法、價值觀：

激發(fā)學生喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和進展服務(wù)的志向。

學問與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生的讀圖能力。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培育學生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動。

重難點：

對學生讀圖能力的培育，了解地圖學問，用不同的方法搜集資料等是本單元重點，也是本單元難點。

實行的措施：

1.全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視能力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2.調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展提供充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來。

課時支配：

本單元計劃支配9課時。

三年級教學計劃篇3

一、基本狀況分析

1、學生基本狀況分析

全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習特別投入。但由于學生年齡小，可塑性強，學問面窄，這有待于在今后的教學中不斷培育學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

2、教師基本狀況分析

本人從事小學教學已20多年，并且不斷學習各種先進的教育教學理念，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改良教學方法，提高教學質(zhì)量，具有較高的教學能力。本學期，我將深入討論我們教學實施細則，加強對學生預習方法和限時作業(yè)的討論，提高學生的學習能力。

二、教材狀況分析

1、本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點

1.教材特點：

(一)聯(lián)系生活，“主題〞呈現(xiàn)，“引導〞先行。

本教材內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn)，主題確實定充分敬重學生的社會生活需要和已有生活閱歷。主題是綜合性的學習活動內(nèi)容，每一主題都內(nèi)在地表達不同的設(shè)計維度，到達內(nèi)容維度的整合。

(二)地方特色，整體視野，滲透文化熏陶

本教材兼顧城市和農(nóng)村社會背景，讓不同生活背景下的小學生對整個社會生活有比較廣泛的了解。

(三)突出主體，注重活動

強調(diào)突出學生主體地位，提倡學生主動參加，樂于探究，勤于實踐，注重綜合學習和活動學習，體驗性學習，探究性學習，反思性學習，引導學生在活動中進展。

2.本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點：

1教材特征描述

具體地講，本冊教材材力顯現(xiàn)這樣一些特征：

(1)教材以學生遭受或可能遭受的生活事件為基本內(nèi)容，為學生感知生活親近社會提供的情境和空間。

(2)教材通過呈現(xiàn)典范事件的過程，引導學生在社會生活的背景事件、經(jīng)受和問題中自主探究，自主構(gòu)建。

(3)教材順應學生不斷開放和逐步進展的視野，力求課程固有的學科規(guī)律，情感看法以及人之的改變規(guī)律在螺旋上升中到達契合。

2教材的功能建構(gòu)

(1)綜合性

以學生的社會生活、學生的進展需要為基礎(chǔ)，進行教材開發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會生活的不同領(lǐng)域、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動。

(2)閱歷性

人的閱歷是在充滿示意的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中漸漸形成的，閱歷需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學生豐富而改變的生活。

(4)開放性

教學內(nèi)容、教學時空的全面開放，把握學生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，展示家庭、學校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯(lián)系，學校不局限于課堂，開放性將品德學科充滿生機與活力。

2、本冊教材各單元特點

第一單元美好的搖籃

《美好的搖籃》是三年級的第一單元，前接“品德與生活〞，后續(xù)四個年級的“品德與社會〞，是品德與社會課程的起點。家庭是學生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質(zhì)進展的起點。家庭的親情，父母的疼愛，學生雖然或多或少地知道了一些。但是，他們并不肯定能感受到父母因為自己所付出的心血。培育學生心中有父母，體諒父母的辛苦，把關(guān)懷、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應盡的責任和義務(wù)，對落實“我在成長〞中的過程目標十分關(guān)鍵。

第二單元我愛我的學校

《我愛我的學?！窂睦L制上學路線圖入手，引導學生認識學校的組織機構(gòu)，了解學校的進展、改變，品味同學間醇美的情意，感受老師們怎樣辛勤地工作，從而讓學生進一步了解學校這個社會群體。從學校的改變?yōu)榍腥朦c，繼續(xù)學習一些調(diào)查的方法。通過師生共同發(fā)覺學校真實的改變、促進學校進展與改變、暢想學校將來等，增添學生對學校的親切感，

第三單元成長的腳印

《成長的腳印》是“我在成長〞這一內(nèi)容標準下的單元主體。第八課《給自己頒獎》是第三單元是“成長的腳印〞中的第一課，“給自己頒獎〞目的在于引導學生全面了解自己，分析自己的優(yōu)勢，樹立自信念。

第四單元做個文明小公民

《做個文明小公民》從學生身邊的公共設(shè)施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀看、探究、體驗、調(diào)查、設(shè)計和溝通等活動，讓學生親身體會到公共設(shè)施為人們提供的便利，從而激發(fā)學生愛惜公共設(shè)施，自覺遵守公共秩序，留意公共安全的意識。

3、本冊教學重點、難點

重點：1、把握學生與自然、學生與他人和社會、學生與自我、學生與文化的關(guān)系，是聯(lián)系學生生活并把學生關(guān)系中的人必需把握基本關(guān)系。

2、把握學生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，并注重在不同年級側(cè)重不同的生活領(lǐng)域，由低到高逐步深化。

難點：1、牢牢把握學生社會生活不同領(lǐng)域中的基本要素，表達學生在情感、看法、價值觀能力、學問具體進展目標。

2、通過設(shè)計認識、理解、體驗、感悟、探究、反思、實踐及滲透信息技術(shù)教育等學習活動方式，拓展空間

4、學習本冊教材基礎(chǔ)及要到達的要求

本教材把握品德與行為規(guī)范和社會性進展兩個基本點，注重品德養(yǎng)成與社會性進展的統(tǒng)一，整合情感、看法、價值觀、能力、學問不同維度的目標，促進學生品德與社會品質(zhì)的進展，增添學生現(xiàn)代社會生活能力。

強調(diào)突出學生主體地位，提倡學生主動參加，樂于探究，勤于實踐，多種學習活動方式，注重綜合學習和活動學習，探究性學習，實踐性學習等。

三、教學目標

促進學生良好品德的形成和進展，為學生認識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

(1)、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝。敬重和關(guān)懷，孝敬父母長輩。

(2)、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)懷家庭生活，分擔家務(wù)，有肯定的責任感，知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活必要地開支，勤儉節(jié)省。

(3)、了解學校的進展改變，增添對學校的親切感，敬重老師，敬重學校工作人員的勞動，感受與同學間的友愛之情，學會與同學平等相處，相互幫助。

(4)、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信念，學有所長。要取長補短，學會觀賞和敬重別人，寬容待人。

(5)、懂得做人要自尊、自愛，疼惜自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。

(6)、初步形成主動上進的生活看法，理解和體驗做人要老實守信，學會敬重他人。

(7)、觀看本地交通秩序現(xiàn)狀、交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，留意交通安全。

(8)、自覺遵守公共秩序，留意公共安全，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

(9)、體驗公共設(shè)施給人們帶來的方便，愛惜公共設(shè)施，做到人人有責。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視能力、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2、擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展提供充分的空間。

4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

三年級教學計劃篇4

一、指導思想

以“普及與特色齊抓〞為我?？萍冀逃ぷ鞯闹行模趨^(qū)科技特色學校的基礎(chǔ)之上，尋求新的增長點中進一步提升科技教育水平，加強基礎(chǔ)學科滲透、蓬勃開展全校性科技主題活動，使學?？萍冀逃谄占爸泻粚嵖萍既后w基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)全面提高師生科學素養(yǎng)的總目標。

二、現(xiàn)狀分析

(一)基礎(chǔ)與優(yōu)勢

1。管理網(wǎng)絡(luò)化

我校有清楚的科技教育管理網(wǎng)絡(luò)，由盧教育主管科技教育工作和處理日常事務(wù);科技輔導員顧云中老師全面負責校級科技活動，制定學?？萍冀逃ぷ饔媱?由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負責開展各特色項目活動，各位科技教師在學校科技教育中發(fā)揮著自己的作用。

2。師資隊伍建設(shè)

我校利用多種渠道建設(shè)科技教師隊伍，通過組織教師參與各級各類學習與培訓，聘請科技專家?guī)Ы膛c學校導師團帶教，有針對性地培育科技教師，增添教師在科技教學、活動組織、科研等方面的能力，起到了良好的效果。

3。評價與激勵機制

評價與激勵機制的完善保障了我?？萍冀逃ぷ鞯牟粩噙M展。我校制定了針對課程教學、科技競賽、課題討論等方面的評價和激勵制度，保證了科技教育工作的有效開展。

4。特色項目建設(shè)

在教育主管部門的關(guān)懷、支持下，在學校領(lǐng)導的重視下，我校已形成了一批在新北區(qū)有肯定影響力的特色項目如科技制作、機器人活動等，在各級各類科技競賽中，取得了豐碩的成果。

(二)問題與挑戰(zhàn)

1。特色項目有待深化

科技制作及機器人活動是我校的特色項目。我們通過興趣小組和第二課堂等形式推動特色項目的進展，但是，我們對特色項目活動挖掘得還不深，活動開展仍以競賽為目的，缺少系列化的層層遞進，特色深化有待加強。

2。師資專業(yè)化不強

我校擁有一批在科技教育領(lǐng)域?qū)嵺`多年的科技教師，但一些教師還停留在粗淺的層面，沒有完全抓住專攻的方向，還需要進一步強化專業(yè)學問和技能，提高自主鉆研的能力與主動性，學校需加強這方面的引導與培訓。

3。課程與活動分別

科技教育活動的開展主要依托興趣小組和第二課堂，與課程教學的結(jié)合還比較欠缺，減弱了教育效果。因此，科技教育應加強與物理、化學、歷史、地理、政治等學科的結(jié)合，通過上課、學生演講等形式滲透科學學問、科學方法、科學思想等內(nèi)容。

三、進展目標

本著激發(fā)學生喜愛科學興趣，培育學生創(chuàng)新能力，提高學生科學素養(yǎng)，以點帶面促進我校整體辦學水平，扎實推動素養(yǎng)教育，力爭通過課堂教育滲透、活動開展、參與競賽、特色項目建設(shè)等途徑，并以“新北區(qū)青少年科技特色教育學校〞細化標準來規(guī)范學?？萍冀逃ぷ?，打響科技教育的特色品牌。

四、具體措施

1。穩(wěn)固傳統(tǒng)特色項目，使強項更強。

開展科技活動須堅持連續(xù)性、持續(xù)性，所以開展科技教育須因地制宜，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的特長，注重穩(wěn)固傳統(tǒng)特色項目，使強項更強。今年我們要主動參與新北區(qū)首屆科技節(jié)活動，使我校的傳統(tǒng)科技教育特色項目——“科技制作〞、“機器人活動〞能在新北區(qū)兄弟學校中起示范和輻射作用。

2。拓展新興項目，學?？萍冀逃蚩v深進展。

科技教育內(nèi)容豐富、形式多樣，我們要確保做大做強特色項目的前提下，面向全體學生，廣泛開展科學技術(shù)普及教育活動，以“金鑰匙科技競賽〞、“科技創(chuàng)新大賽〞、“青少年發(fā)明家評選〞等活動為突破口，引導學生全體參加，學校組織校級競賽，提高我校在省、市各項活動中獲獎的“質(zhì)〞和“量〞。

3。充分發(fā)揮學科科技教育功能，抓好學科滲透。

學?？萍冀逃钪匾氖且ズ谜n堂教學這一主渠道，充分挖掘?qū)W科教學的科技教育功能，抓好學科滲透。首先是在物理、化學、生物等自然學科教學之中，在進行系統(tǒng)的科學學問學習和科學基本技能訓練的同時，要加強科學看法、科學方法、科學行為習慣的培育，而且在語文、歷史等其它學科中也要有意、有機、有序地滲透科技教育，共同培育全體學生對科學技術(shù)的興趣和愛好，增添全體學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想和科學看法。

4。加強隊伍建設(shè)，推動科技教育持續(xù)、有序進展。

加強培訓，著力建立一支高水平的教師科技輔導隊伍。我們認為學生的自主進展是要靠教師引導和指導的，而學生在科技活動中的自主進展也必定會促進教師的進展，這是一個互動相長的過程。因此在落實科技教育項目中，學校主動創(chuàng)設(shè)條件，加強培訓，促進青年科技輔導教師加快成長，激勵他們提前達標，早日脫穎而出。

5。加強校內(nèi)文化建設(shè)，辦好學?？萍脊?jié)。

我校把今年十月份定為科技活動月，并高質(zhì)量辦好的科技節(jié)活動，使科技教育面向每一位學生。在科技節(jié)活動過程中，教師要依據(jù)學生的興趣、愛好、學問水平、能力大小，組織學生參與適合他們的活動，使學生的獨特得到進展。

三年級教學計劃篇5

新的學期又來臨了，為了使學生感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，也為了能更好地有序地開展校本課程的教學，特制定校本課程教學計劃如下：

一、教材的選擇

本學期三年級的校本教學將以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別方便學生學習，具有傳授學問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠〞，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學問，是訓練兒童做詩對句、把握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。

二、教學目標

1、進行愛國主義教育。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確看法，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕〞的道理

3、養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的.是要培育出正直、頑強、和善、對社會有用的人。此外，在道德培育方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行辱"；強調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈〞；強調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)教育中仍具有主動的借鑒意義。

三、教學重難點

《三字經(jīng)》教學的重點之一是，常常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，提倡學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；重點之二是，在教學中，有很多品德教育滲透其中〔敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，注重教育學生學以致用，要用實際行動表達國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不簡單理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增添學生的文化素養(yǎng)。

四、教學措施

1、要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培育學生良好的品德。

2、要敬重學生的主動性。教學要以“活〞為基礎(chǔ)，以“動〞為特征，旨在提倡討論性學習方式。

3、要表達教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4、創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采納自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科學問，改善學問結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

三年級教學計劃篇6

一、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的能力，體育教材主要選擇廣播操體操；跑〔30—40米加速跑600—800跑走交替〕。

上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一大周以教學課堂常規(guī)、隊列隊形為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如：身體素養(yǎng)訓練將作每次課的預備部分內(nèi)容。第二大周進行廣播操《期望風帆》1———8節(jié)，每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲，準時對學生進行評價，和自我反思。

二、學情分析：

三年級的學生年齡在8—9歲之間，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育鍛煉的習慣。應當努力培育學生主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。

三、教學目標：

在《課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的："通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

〈一〉使學生初步認識自己的身體和把握鍛煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細鍛煉身體的看法。

〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。

〈三〉培育學習各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四：教學方法

在開學初我重點抓了廣播操，因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清晰、精確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，糾正錯誤動作要準時。所以，使小學的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，全部教師都能以身作則，跟學生一起仔細的做操，給學生起到了示范作用。

1、游戲化教學法

體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生，能使學生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產(chǎn)生深厚興趣，主動主動地參加到課堂教學中來，并促進學生的思維活動，促進學生智力的進展，使學生既能廣泛地獲取運動學問，又能體驗運動樂趣，提高運動技能，從而提高體育課堂教學質(zhì)量。

2、情境教學法

在情境教學的具體操作中，教師必需依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生的實際，通過設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情景氣氛，用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是：創(chuàng)設(shè)情境——激發(fā)運動興趣——體驗情節(jié)——產(chǎn)生運動樂趣。

三年級教學計劃篇7

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術(shù)的進展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感看法與價值觀、科學學問的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷〞引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下進展自己的科學探究能力特做計劃如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

小學科學三年級有學生22名，其中男生有10人。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。

1、整體學習狀況：學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性。他們已習慣于語數(shù)課堂上的“接受式〞的學習方式，而不擅長設(shè)法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因此學生對基礎(chǔ)學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有學問、閱歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、進展能力，培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學學問的能力進行特地的訓練，進展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培育學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊5個單元，1個開門課，17個課。

單元名稱單元概述學習課題

親歷科學1.親歷科學

認識自己2.認識自己

動物和植物

本單元在開門課“認識自己〞的基礎(chǔ)上，以動物和植物為討論對象，培育學習觀看、記錄、測量、猜測、試驗等探究方法。本單元支配了“查找動物和植物〞、“蚯蚓〞、“鳳仙花〞三課，大約用7—8課時完成。

由于最簡單使學生產(chǎn)生興趣的客觀事物是身邊的生物。所以,支配了對其他的生物進行討論。其目的不是讓學生學習生物學的學問，而是通過對動物和植物的討論，使學生體通過實際操作學習科學探究的各種方法，從而引起學生對學習《科學》課的深層次的興趣。3.查找動物和植物4.蚯蚓5.鳳仙花土壤

本單元在動物和植物單元的基礎(chǔ)上，以學生熟識的土壤為討論對象，繼續(xù)培育學生用感官和簡潔工具認識事物的能力，了解土壤的成分和基本性質(zhì)。本單元包括“觀看土壤〞和“土壤的愛護〞兩課，大約需要4-5課時。

首先，通過指導學生開展野外觀看土壤、分析土壤成分的討論活動，培育學生觀看、提問、動手試驗、思索和得出結(jié)論的能力。然后，通過對比試驗，幫助學生了解水土流失的危害及植物在愛護土壤中的作用。在此基礎(chǔ)上，引導學生認識水、土、植物、人〔包括動物〕之間的基本關(guān)系，與自然和諧相處的重要性，并鼓舞學生提出愛護土壤的建議。6.觀看土壤7.土壤的愛護水

本單元以學生熟識的水為探究對象，繼續(xù)培育學生用感官認識事物的能力，以及選擇問題、搜集整理信息、設(shè)計試驗及簡潔制作等方面的能力，幫助學生理解水與生命的關(guān)系。本單元由“水與生命〞、“浮和沉〞、“流淌的水〞和“節(jié)省用水〞四課組成，大約需要9-10課時。

在本單元的學習過程中，留意引導學生在實際感受流水的力量和水的浮力的基礎(chǔ)上，了解流水的力量和水的浮力在日常生產(chǎn)生活中的應用。引導學生感受自然界水體的秀麗，增添珍惜、愛護水資源意識的同時，更要有節(jié)省用水的具體措施和行動。8.水與生命9.沉和浮10.流淌的水11.節(jié)省用水空氣本單元在上一單元學習水的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，以空氣為討論對象，培育學生初步獲得通過試驗探究事物性質(zhì)的能力，空氣的基本物理性質(zhì)。本單元由“認識空氣〞、“風〞、“紙飛翼〞三課組成，大約需要6-7課時。

教材設(shè)計了觀看比較、設(shè)計制作、對比試驗等活動，讓學生親自體驗空氣的性質(zhì)。通過使用感官比較水和空氣的不同，使學生知道：空氣是無顏色、無氣味、無味道、透亮的氣體。通過試驗活動，使學生了解：空氣和水一樣都會流淌，空氣的流淌也有力量；物體在空氣中運動會受到空氣的阻力作用。12.認識空氣13.風14.紙飛翼食物與健康“食物與健康〞是本學期的結(jié)束單元，與第二課認識自己一課相呼應。本單元包括食物的養(yǎng)分、食品的加工、保持健康三課，大約需要6—7課時。

本單元從保持健康的角度，將本學期所學的內(nèi)容聯(lián)系起來，并通過學習食品加工技術(shù)、設(shè)計新食品等活動，引導學生關(guān)注與食物和健康有關(guān)的技術(shù)。15.食物的養(yǎng)分16.食品的加工17.保持健康漸上升。

三、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，細心設(shè)計問題情境讓學生以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中觀看到的現(xiàn)象進行思索，寫出觀看報告。同時注重學生的探究性學習的精神培育，及過程的培育。

2、教改思路：轉(zhuǎn)變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)學問評價兩種，每種各占50分。注重學生平常的制作能力、觀看能力與試驗探究能力的培育，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學學問學問，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學計劃篇8

一、教材簡析：

1、留意良好習慣的培育。本冊課文開頭5頁支配了有關(guān)指導學生寫

鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣支配，意在讓教師按規(guī)范要求對學生進行指導和訓練，幫助學生把握寫出鋼、毛筆字的正確姿態(tài)和方法，養(yǎng)成仔細寫字的良好習慣。

2、減輕學生的過重負擔。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為&“課文&〞和&“習作&〞兩大部分；教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定&“只要求認識的&〞生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構(gòu)思精當，繪制精致，利于學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培育以及文明行為習慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，支配了特地的習作課，實行了讀與寫&“長線結(jié)合&〞與&“短線結(jié)合&〞并舉的方法。

二、教學目標：

1、學習習慣方面，繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心傾聽的習慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣；培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、能精確認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

3、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

4、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會分角色朗讀課文；繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

5、留心四周的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫&“留言條&〞、&“請假條&〞。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。

三、主要措施

1、重視識字教學。在仔細教好本冊課文中的生字的同時，留意教會學會在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。

2、重視學生良好學習習慣的培育。在教學過程中，我們在抓好新支配的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培育的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛惜學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培育落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。

3、重視對學生仔細讀書的指導，主動鼓舞學生閱讀課外書籍。在教學中，留意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長學問，陶冶情感，進展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的學問面。

4、重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應當引導學生進行語言積累，指導學生學習觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過&“小練筆&〞，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。

以上只是個計劃，實施才是重要的環(huán)節(jié)。班主任很不簡單，三年級這個過渡階段的班主任更不簡單，但我信任，只要肯做，沒有做不好的事情。在今后的日子里，我將努力做好本職工作，使學生度過一個開心、輕松而有收獲的學期。

三年級教學計劃篇9

一、教材分析：

《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生尋訪、觀看活動為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培育，啟發(fā)學生對科學的興趣，第二單元是考驗學生平常的觀看能力，并在以后各單元中支配了科學在我身邊、我們怎么知道太陽與時間水的科學、天氣與我們的生活等五個單元的內(nèi)容。旨在引導學生關(guān)注生命，自己去發(fā)覺自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀看，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認識常見的材料，了解簡潔物質(zhì)的基本構(gòu)成，學會簡潔的科學測量、思維方式。

二、教學目標：

1、培育學生的科學興趣和思維方法，努力進展學生解決問題的能力。

2、使得學生們在日常生活中情愿親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

3、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

4、指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5、保持和進展對四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

三、教學重難點：

〔一〕教學重點：

1、培育學生的科學興趣和思維方法。

2、通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。

3、培育小學生的科學素養(yǎng)

〔二〕教學難點：

1、本冊課本開篇之初，便設(shè)計了許多的對比分析、對比試驗、對比討論，對于初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。

2、結(jié)合小學生的認知能力認知