控?zé)熍嘤?xùn)試卷

健康教育與健康促進(jìn)試題（一）姓名：科室：時(shí)間：成績：1、健康最新涵義是：A、健康是人類生命正常狀態(tài)B、健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念C、健康是指沒有殘疾、疾病或者虛弱狀態(tài)D、健康是身體、精神健康和社會(huì)幸福完美狀態(tài)E、一個(gè)人只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德四個(gè)方面都健康，才算是完全健康2、影響健康原因有以下各類：A、遺傳、病原微生物、個(gè)體差異、心理原因B、心臟病、中風(fēng)、肺炎、艾滋病、支氣管炎C、肺氣腫、腹瀉、結(jié)核、肺癌、交通事故D、生物學(xué)原因、衛(wèi)生服務(wù)原因、生活行為與生活方式原因、環(huán)境原因E、運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、疾病、環(huán)境3、健康教育基本內(nèi)涵是：A、是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)社會(huì)教育活動(dòng)B、促使人們自愿改變不良健康行為C、能消除或減輕影響健康危險(xiǎn)原因D、能預(yù)防疾病、促進(jìn)健康E、能提升生活質(zhì)量4、從經(jīng)濟(jì)角度來看：A、健康教育是全部衛(wèi)生問題、預(yù)防方法及控制方法中最為主要方法B、健康教育是能否實(shí)現(xiàn)“人人享受衛(wèi)生保健”宏偉目標(biāo)關(guān)鍵C、健康教育是一項(xiàng)“低投入、高產(chǎn)出”衛(wèi)生服務(wù)D、是改變?nèi)藗儾涣忌罘绞胶托袨樽钣行Х椒‥、是一項(xiàng)效益大、一本萬利事業(yè)5、健康促進(jìn)基本內(nèi)容包含了：A、小區(qū)和國家一起采取方法激勵(lì)健康行為B、個(gè)人行為改變和政府行為改變兩個(gè)方面C、重視發(fā)揮個(gè)人、家庭健康潛能D、動(dòng)員一切能夠動(dòng)員力量E、使人類健康從基本健康狀態(tài)發(fā)展到完美健康狀態(tài)過程6、健康促進(jìn)與健康教育區(qū)分，其中有一項(xiàng)不對：A、健康促進(jìn)概念要比健康教育更為廣泛B、健康教育是健康促進(jìn)發(fā)展必定結(jié)果C、健康促進(jìn)是新公共衛(wèi)生方法精華D、健康促進(jìn)超越了個(gè)體保健范圍E、健康促進(jìn)重點(diǎn)在于利用小區(qū)現(xiàn)有些人力、物力資源，為促進(jìn)健康服務(wù)7、健康相關(guān)行為是指：A、人類個(gè)體與健康關(guān)于行為B、人類群體與健康關(guān)于行為C、人類個(gè)體與疾病關(guān)于行為D、人類群體與疾病關(guān)于行為E、人類個(gè)體、群體與健康與疾病關(guān)于行為8、健康相關(guān)行為通常能夠分為：A、基本健康行為和基本不健康行為B、促進(jìn)健康行為和危害健康行為C、日常生活行為和致病行為D、個(gè)人健康行為團(tuán)體健康行為E、A型行為模式和C型行為模式9、“不良生活方式形成后，通常要經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間才能對健康產(chǎn)生影響”是指以下哪一項(xiàng)：A、潛伏期長B、特異性差C、協(xié)同作用強(qiáng)D、個(gè)體差異顯著E、廣泛性10、應(yīng)用較多也比較成熟“知、信、行”理論模式是指：A、知識(shí)和信息是建立主動(dòng)、正確信念與態(tài)度基礎(chǔ)B、信念和態(tài)度是行為改變動(dòng)力C、人們只有了解關(guān)于健康知識(shí)，才能建立起主動(dòng)和正確信念D、人們只有建立起主動(dòng)信念與態(tài)度，才有可能主動(dòng)地形成有益于健康行為，轉(zhuǎn)變危害健康行為E、以上都是11、拉斯韋爾“5W”傳輸模式是指：A、誰：說什么？經(jīng)過什么渠道？對誰？取得什么效果？B、傳者信息媒介受者效果C、控制內(nèi)容媒介受眾效果D、信源發(fā)射器信道接收器信宿E、信息信號(hào)噪音干擾反饋12、人際傳輸特點(diǎn)，其中有一項(xiàng)不是：A、單向性B、雙向性C、針對性D、及時(shí)性E、速度慢、信息量相對較少13、大眾傳輸特點(diǎn)，其中有一項(xiàng)不對：A、雙向性B、廣泛性C、即時(shí)性D、公開性E、超越性14、掌握說話技巧時(shí)，有一項(xiàng)不對：A、平等標(biāo)準(zhǔn)B、使用對方了解語言C、不要過多地重復(fù)主要概念D、內(nèi)容明確、重點(diǎn)突出E、使用生動(dòng)語言和表情15、非語言傳輸技巧中動(dòng)態(tài)體語包含：A、面部表情、目光、手勢、觸摸等B、姿勢、體態(tài)、衣飾儀表等C、有聲類語言D、利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生語義E、聲音音量、速度、語氣、節(jié)奏等16、健康教育項(xiàng)目標(biāo)設(shè)計(jì)“必須依照我國詳細(xì)情況，人、才、物要因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)”，所遵照標(biāo)準(zhǔn)為：A、目標(biāo)性標(biāo)準(zhǔn)B、前瞻性標(biāo)準(zhǔn)C、系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)D、可行性標(biāo)準(zhǔn)E、彈性標(biāo)準(zhǔn)17、為了使健康教育計(jì)劃符合目標(biāo)人群實(shí)際情況，使計(jì)劃更科學(xué)、更完善評價(jià)類型稱：A、形成評價(jià)B、過程評價(jià)C、效應(yīng)評價(jià)D、結(jié)局評價(jià)E、總結(jié)評價(jià)18、把對健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃近期、中期效果評價(jià)又稱為：A、形成評價(jià)B、過程評價(jià)C、效應(yīng)評價(jià)D、結(jié)局評價(jià)E、總結(jié)評價(jià)19、家庭健康教育中，如家庭、環(huán)境等衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等全方面、系統(tǒng)健康教育活動(dòng)，很好組織實(shí)施方法為：A、培訓(xùn)家庭主要組員B、培養(yǎng)家庭健康教育示范戶C、組織家庭健康教育小組D、激勵(lì)與競爭E、家庭健康教育教材提供20、家庭健康教育主要內(nèi)容中，最基本