珍愛生命說課稿

《活著真好》說課稿青島開發(fā)區(qū)黃浦江路小學(xué)袁明霞教材簡析：本節(jié)課是生命教育最終一課。經(jīng)過對《生命教育》學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本認識到人一生要經(jīng)歷生、老、病、死，還要體驗酸、甜、苦、辣……。而本節(jié)課是要讓學(xué)生了解人類最基本需要是生存，是活著！并意識到人生命只有一次，人生命是短暫。我認為它是整個生命教育內(nèi)容關(guān)鍵，是靈魂！因為生命教育最終目標也就是要讓學(xué)生感受到生命是美好！從而知道珍愛生命，好好活著！教學(xué)目標及重難點：本節(jié)課目標是讓學(xué)生體會到活著是一件美好事情，從而知道珍愛生命。激勵學(xué)生自我實現(xiàn)。我認為在此基礎(chǔ)上結(jié)合震驚中國四川大地震還應(yīng)該讓學(xué)生體會到整個人類社會一切都是在為了人類活著和追求幸福而運作，活著和幸福是人類主題和目標。讓學(xué)生經(jīng)過上這節(jié)課能夠產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、提升自己智慧和能力動力，并激發(fā)出為了人類能愈加好、更幸福活著貢獻自己一份力量欲望！有了這么念想，自然就會珍愛生命！更不會產(chǎn)生類似輕生、自殺念頭；感恩教育也就自然滲透其中！在“新課程標準”和“新基礎(chǔ)教育”理念指導(dǎo)下，我認為這節(jié)課應(yīng)該既能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，也應(yīng)該達成師生共同感悟生命境界！教法：我想利用以下方法來實現(xiàn)教學(xué)目標：1、直觀形象多媒體課件吸引學(xué)生。2、結(jié)合現(xiàn)實方法，采取幾個四川地震中人們死里求生感人事例，以達成震撼學(xué)生靈魂效果。3、教師努力用自己情緒感染學(xué)生，達成師生共同被打動效果。4、重視充分發(fā)揮學(xué)生主體能動作用。學(xué)法：另外，在這節(jié)課中，指導(dǎo)學(xué)生會利用以下方法學(xué)習(xí)：在討論交流中探索、學(xué)習(xí)、感悟，并尋求真理。大膽主動地綜合利用所學(xué)知識，表示自己想法。3、會理順、歸納、概括所學(xué)到知識和自己感悟。教學(xué)程序：為了實現(xiàn)教學(xué)目標，我設(shè)計教學(xué)過程包含三個步驟：第一步驟主題是生活多美好?。?0分鐘）這一步驟我想經(jīng)過讓學(xué)生體驗幸福人們生活和不幸人們遭遇正反事例對比，感受自己此時此刻生活美好！從而愈加珍愛生命！第二個步驟主題是生命警鐘?。?5分鐘）主要讓學(xué)生了解哪些事情會危害我們健康和生命？另外我還在這一步驟添加了一個我認為很主要內(nèi)容就是讓學(xué)生了解人類是怎樣與這些影響我們健康和生命原因作斗爭！從而讓學(xué)生意識到提升自己智慧與能力是何等主要！第三個步驟主題是感悟生命，（10分鐘）讓學(xué)生談自己經(jīng)過學(xué)習(xí)對生命有了哪些感悟？在此步驟，重點引導(dǎo)學(xué)生意識到怎樣讓自己生命更有價值！詳細設(shè)計以下：生活多美好！交流愉快教師用談話形式引出一名同學(xué)愉快日志：“晶晶有一個習(xí)慣，愿意把自己天天感到最愉快事情記下來，你們有沒有興趣來分享一下她愉快？”伴著歡快輕音樂和生動形象圖片以晶晶自述形式播放課件，讓學(xué)生分享晶晶愉快。之后教師說：“你們一定也有感到最愉快事情，先說給搭檔聽聽。”交流后個別學(xué)生把自己愉快說給大家聽聽。教師總結(jié)：“我們生活中有許多說不完愉快！”接著問：“那你有沒有讓你感到不愉快事情嗎？把你感到不愉快事情也說給搭檔聽聽吧?！?。。。。。。。不幸事例學(xué)生說完后，教師用稍加沉重語氣說：“有一些人，他們現(xiàn)在就很不愉快，為何呢？咱們來看看”屏幕播放四川地震部分事例（如震撼人心解救、喪失親人痛苦、幸存學(xué)生被救前曾在廢墟里頑強唱歌等）。之后語氣沉重問：“與他們不愉快相比，你有什么話要說？”[經(jīng)過對比和讓學(xué)生充分表示自己感受體會自己此刻生活美好，并意識到我們生命是很脆弱，不是每時每刻都會擁有健康生命和愉快生活！]接著拋出承上啟下問題：“想一想，還有哪些事情會危害我們健康和生命？”引出下一個步驟：生命警鐘（這一步驟我設(shè)計了2個內(nèi)容）第一個內(nèi)容是學(xué)生就剛才問題分小組展開討論，組長統(tǒng)計大家能想到事情。然后師生共同交流并總結(jié)：疾病、意外傷害、自然災(zāi)害等經(jīng)常會危害我們健康和生命，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易幸福生活。接下來利用課件播放配合講述圖片讓學(xué)生了解人類從古到今為了生存是怎樣與疾病和自然災(zāi)害等作斗爭，并知道在斗爭中取得成功有哪些，到現(xiàn)在為止讓我們還無能為力危害有哪些，比如癌癥、有些自然災(zāi)害科學(xué)家還無法準確預(yù)測等。接著老師問：“看完這個片段，你有什么話要說？”[這是我自己添加內(nèi)容，我認為這么能讓學(xué)生明白：我們只有不停地提升自己智慧和能力才有力量和危害我們生命原因作斗爭，我們?nèi)祟惒艜雍没钪?！]接著引出第二個內(nèi)容：“可是有一些人明明擁有健康愉快生命，卻不知道珍惜?！闭n件以自述形式播放一名吸毒者最終一封信，看后請同學(xué)們談自己感受。然后提問：“除了吸毒，你認為還有哪些事情是不珍惜生命表現(xiàn)？”學(xué)生先討論再集體交流，之后教師展示幾幅圖片：①有些人過馬路不看紅綠燈不走人行橫道。②有些人隨便在正在施工建筑工地附近玩耍。③有些人在池塘邊玩耍。④有些人受點挫折就要自殺。⑤有些人吸煙玩火……看完后問學(xué)生：“你有什么話要對他們說？”[讓學(xué)生在談感受過程中知道一定要愛護和保護自己生命。]接著拋出問題：“生命即使美好，可對于我們每個人來說只有一次，那么你打算在這短暫時間里做些什么呢？”引出下一個步驟感悟生命首先讓學(xué)生就剛才問題展開討論，并把自己想法寫下來，再集體交流。之后利用課件[配以富有激情音樂和講述]播放幾位名人故事：①著名自然災(zāi)害預(yù)測家故事。②推進醫(yī)學(xué)發(fā)展著名醫(yī)學(xué)家故事③我國運動健兒劉翔故事。之后讓學(xué)生談：“他們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖隽耸裁簇暙I？你還知道哪些為人類作貢獻人嗎？”接下來問題是：“那么你對今后又有了什么打算呢”？[經(jīng)過這個步驟讓學(xué)生強烈地意識到生命價值在于實現(xiàn)本身價值，在享受生命帶來愉快同時，不要忘了做對人類有用事。