《雨巷》教學課件PPT（高中語文人教版高一必修）

雨巷作者：戴望舒人教版高中語文必修一課程“雨巷詩人”戴望舒浙江杭州人，中國現(xiàn)代有名象征主義詩人。1925年上海復旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。早期的詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷的氣息較重，因受西方象征派的影響，意想朦朧，含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國，憎恨侵略者和向往美好未來，詩風顯得明朗，沉摯。戴望舒還是現(xiàn)代派(1923年成立)的代表，創(chuàng)立人不滿足于新詩的只有浪漫，而努力地追求新的格律。走進作者(1905---1950)《雨巷》是作者的成名作，約作于政治風云激蕩，詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天，詩作寫成后差不多一年，作者把它投到《小說月報》編輯葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元。并送給作者“雨巷詩人”的稱號，這一年作者才22歲?！队晗铩穼懙氖敲酚昙竟?jié)江南小巷中的一個場景。細雨蒙蒙中，“我”懷著-種落寞，惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著一把油紙傘在悠長寂寞的小巷中小行，這首詩既實有虛?！皩懽鞅尘啊薄坝晗镌娙恕贝魍妗岸∠愎媚铩笔┙{年“寫作原型”走進雨巷，初讀感知《雨巷》的音節(jié)特色可以說《雨巷》在音韻，節(jié)奏方面所達到的神奇效果是這首詩最為突出的成就。

總體節(jié)奏:舒緩悠揚(1)復沓句式的妙用(2)

疊詞的運用到(3)詩歌的押韻(4)排比“寫作感知”“走進雨巷初讀感知”你對這首詩歌最強烈的情感體驗是什么?

低沉傷感，充滿離愁無奈。美，迷蒙。

那么，我們該用怎樣的感情基調(diào)去朗讀呢?

低沉的，感傷的男生女生分開各-一段。

找出你比較喜歡的句子，抽兩三個同學朗誦給大家聽詩人用了哪些詞語著意表現(xiàn)詩歌的這種凄美、感傷的基調(diào)?這首詩中"彷徨""彳亍""冷漠"

"凄清""惆悵"，表現(xiàn)詩人的孤寂、迷惘的心情。"我"“哀怨又彷徨"結(jié)著愁怨"

"凄婉迷?！氨憩F(xiàn)了"姑娘"像"我"一樣的迷惘、彷徨?！肮媚?用了"頹坦"

"寂寥"兩個詞，描繪了一幅寂寞、凄清的"雨巷"圖?！坝晗铩贝蠹易x了那么多遍了，也有了很多的感覺。的確，我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。“我”為什么會這樣哀怨?為什么會產(chǎn)生這樣失落、惆悵的情感呢?

我們發(fā)下來的資料，我們看到了一種說法，就是關(guān)于戴望舒的愛情故事，有人揣測說他的初戀就是“丁香一樣的姑娘”

的原型。你贊同嗎?“走進雨巷初讀感知”文思脈絡(luò)示范歸納第一節(jié)的內(nèi)容。(按人物，時間，地點，事件)第一節(jié):

“我”

常常孤身一人徘徊在江南悠長的雨巷，希望“逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”作業(yè):1、背誦。2、思考:概括本詩每一小節(jié)的主要內(nèi)容，你認為全詩可以分成幾個部分，試概況每一部分的內(nèi)容。每一小節(jié)都講了些什么?第二節(jié):詩人用排比句描寫了想象中的那位“丁香一樣的”姑娘。第三節(jié):“我”期待的姑娘同“我”一樣彷徨而又迷茫。第四節(jié):在“我”長久的期待中，姑娘終于走進了“我”。然而卻“投出”“太息-一般的眼光”“像夢--般的凄婉迷?！?。第七節(jié):寫出“我”在“姑娘”消失后繼續(xù)彷徨追求，表達了詩人追求美好理想的信念是徒勞的那種孤苦的第五節(jié):寫女郎飄過“我”身旁，走出了雨巷。第六節(jié):寫姑娘在“我”的視線里消失。丁香花:丁香一樣的籬墻:頹圮我:獨自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆悵雨巷:悠長寂寥哀曲。油紙傘:“我”是一個苦悶的、人生的追求難以實現(xiàn)的知識分子形。丁香姑娘:結(jié)著愁怨丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳意象分析6個意象:雨巷、丁香花、丁香一樣的姑娘、油紙傘、我、籬墻。意象分析讓你聯(lián)想到了什么?作者想要表達的主題到底是什么?現(xiàn)在請同學們聯(lián)系詩人的經(jīng)歷和寫作背景，展開聯(lián)想，詩中的“雨巷”和“我”。①“雨巷”象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實；②“雨巷”象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷；③“雨巷”象征了人生際遇上的低谷期；④“我”是一個