幼兒園體育教案10篇

幼兒園體育教案10篇幼兒園體育教案篇一

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的本領(lǐng)，熬煉體能，進展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3．在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

活動預(yù)備：

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2．活動前布置好場地。

活動過程：

一、小蝌蚪變變變

1．我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀看并跟隨教師仿照練習(xí)。動作如下：

（1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

（2）蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；

（3）蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

（4）變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本事嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設(shè)置活動路線，經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進展練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下：

（1）要求幼兒從同一方向進展跳動活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

（2）依據(jù)幼兒的活動情景變化難度，也可依據(jù)情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。留意觀看個別本領(lǐng)較弱幼兒的活動情景，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶椭?/p>

（3）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。（經(jīng)過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大局部幼兒能夠進展助跑跨跳的動作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。）

3．幼兒自由活動，教師巡回觀看，經(jīng)過增加難度和語言指導(dǎo)（如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等），使幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要留意觀看幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展現(xiàn)動作，并講解動作要領(lǐng)和安全愛護學(xué)問，在重點局部示范動作并帶著幼兒團體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本事也越來越大。對面田里有很多害蟲，此刻青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去

2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自我的活動本領(lǐng)跳過小河，穩(wěn)固前面嬉戲中把握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成必需的目標(biāo)，進一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意安全，避開沖撞。

其次次活動：教師經(jīng)過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀看，留意指導(dǎo)個別本領(lǐng)較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3．幼兒依次嬉戲，教師依據(jù)幼兒的本領(lǐng)，經(jīng)過轉(zhuǎn)變自我膝蓋的高度來調(diào)整幼兒跳動的難度。

四、青蛙回池塘

1、今日全部的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了許多本事。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息玩耍。

3．簡潔點評活動情景，表揚幼兒的英勇。

4．師幼整理場地，完畢活動。

幼兒園體育活動教案篇二

椅子陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平常的活動中，就很喜愛有意無意地玩些椅子嬉戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些嬉戲往往因擔(dān)憂安全問題而被限制。依據(jù)這些特點，結(jié)合本階段主題活動，滿意好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子嬉戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計中，我以嬉戲伙伴的身份參加進去，師生間能更好的進展情感溝通和溝通，也更有利于活動的順當(dāng)開展。并對幼兒進展安全愛護，在這個活動中既熬煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)英勇嘗試活動的興趣，體驗體育嬉戲的歡樂。

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒情愿承受嬉戲，對戰(zhàn)勝困難布滿自信。探究椅子的各種玩法。

2、嘗試制造性地用椅子玩嬉戲，能英勇大膽地行動。

此目標(biāo)是依據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點制定的，既表達(dá)了活動的重點，又表達(dá)了活動的難點，對進展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

二、活動預(yù)備（及活動重難點）

1、活動重點：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的力量，培育戰(zhàn)勝困難的自信念。

2、本次活動的難點：敢于利用椅子，進展跨、跳的動作。

3、活動預(yù)備：

A、每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發(fā)嘗試活動的興趣。

B、運發(fā)動進展曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標(biāo)）嬉戲場地。

三、活動過程

（一）開頭局部--先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：預(yù)備運動，就在椅子上做椅子操。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與教師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開頭，是讓有個好的心情后進展活動的根底。做完操，告知請他們設(shè)計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

（二）根本局部--我和椅子做嬉戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓舞相互合作，增加嬉戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓舞相互學(xué)習(xí)，進展多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，教師在敬重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M展指導(dǎo)，也可以以嬉戲伙伴地身份參加進去，以增加嬉戲地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，教師可供應(yīng)適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成始終線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時留意的安全，假如站在較高處往下跳，可實行一些愛護措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次。

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進展爬山練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將全部的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過全部的小山。

④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進展走獨木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨木橋1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進1～2次。

（三）嬉戲：運發(fā)動大奪金

1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運發(fā)動進展曲）

2、教師帶著幼兒進展放松活動。①我們玩得真快樂！時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）

四、活動完畢

請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進展整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)相互商議并明確各種障礙的通過方法，在提示嬉戲若干次后，依據(jù)的嬉戲狀況，調(diào)整難易程度，并提示活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最終，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運動，放松下心情，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負(fù)荷，激緩結(jié)合。

五、活動小結(jié)

1、本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做嬉戲的狀況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。如嬉戲法在整個活動中就較為突出。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，嬉戲能增加參加活動的興趣，在輕松、開心中很簡單就能把握所學(xué)技能。

2、本次活動讓小朋友都積極參與組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

3、活動中始終突出以椅子的嬉戲為主體，在進展商議搭建、嘗試運動的活潑氣氛中把握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也表達(dá)了活動的趣味性。

小朋友你們玩的快樂嗎，激發(fā)幼兒的體育熬煉的興趣。

幼兒園體育教案篇三

得意的毛毛蟲

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，進展下肢力氣和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育協(xié)作意識，增加留意力和仿照本領(lǐng)。

活動重點

練習(xí)半蹲走。

活動難點

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

活動預(yù)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、預(yù)備活動：聽音樂仿照小動物走，充分活動身體

1．（幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。）師：小朋友平常最喜愛小動物了，小動物也很喜愛你們，今日我們就一齊來仿照自我喜愛的小動物走路。

2．幼兒在原地仿照各種小動物走路。

二、仿照毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

1．師：看到你們仿照這么多的小動物走路，有一個小動物不快樂了：怎樣沒有小朋友喜愛我，仿照我走路的樣貌呢”（出示毛毛蟲頭飾）你們喜愛毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣貌，重點提示幼兒必需要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中心自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀看，個別指導(dǎo)，音樂停頓時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人協(xié)作走，教師重點強調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌（附后）節(jié)奏走。

5．解決難點。

（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢”（一節(jié)一節(jié)的）我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必需要留意安全，并且要像剛剛那樣步伐全都地走。

（2）幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)全都地走，音樂停頓時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲競賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

三、嬉戲“紗巾不見了”

教師交代嬉戲規(guī)章：剛剛，我們的毛毛蟲協(xié)作得真好，此刻教師要嘉獎你們玩“紗巾不見了”的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自我身體的任何部位，盡量不被教師找到。（幼兒藏好后，教師查找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹?。?/p>

四、嬉戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試

2、選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享嬉戲“歡快的蝴蝶”

1、師：誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真趣味。我們學(xué)你做嬉戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

幼兒園體育活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進展幼兒的根本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動預(yù)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

活動過程：

一、開頭局部。

幼兒跟著教師隨音樂一起做仿照操。

二、根本局部。

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。（提示出汗多的幼兒留意休息）

3、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

三、完畢局部。

嬉戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園體育教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在動物之家中，經(jīng)過自主探究各種器材的不一樣玩法，體驗身體運動的樂趣，進展攀爬、跳、平衡等根本動作。

2、培育幼兒自主活動的本領(lǐng)，進一步激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、制造性。

重難點：

重點：進展攀爬、跳、平衡等根本動作，體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參加，并探究不一樣的玩法。

設(shè)計思路：

1、本次活動設(shè)計依據(jù)：

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為根底開展的體育活動，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的活動方式，變以團體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的時機，表達(dá)了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的進展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、閱歷、本領(lǐng)水平的根底上提出了本次活動目標(biāo)，在整個活動中師為幼兒供應(yīng)了足夠的自選空間、充分自由的活動氣氛，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不一樣活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動，從而進展攀、爬、跳、平衡的根本運動本領(lǐng)以及探究和創(chuàng)新的本領(lǐng)。

2、本次活動的創(chuàng)新之處：

（1）讓孩子充分體驗自主運動的歡快首先使孩子體驗到自我是器具的真正仆人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開頭到最終我都讓孩子一齊來搬運器具，自我來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的仆人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒依據(jù)自我的興趣和需要自由選擇不一樣的器具進入不一樣的區(qū)，并依據(jù)自我的閱歷、本領(lǐng)和水平打算自我的活動方式，并自由結(jié)伴進展不一樣的嘗試與探究體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自我最高制造本領(lǐng)的時機，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀看，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的歡快。

（2）以嬉戲的情景方式吸引孩子主動參加活動本次活動將幼兒進展所需的跳動、攀、爬、平衡等根本動作練習(xí)設(shè)置在動物之家的嬉戲情景中予以呈現(xiàn)，經(jīng)過讓幼兒仿照、扮演喜愛的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物主角，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進展運動，從而在這生動活潑的嬉戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參加。

（3）注意材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣在本次活動中我為孩子供應(yīng)了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些幫助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯合了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子供應(yīng)足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進展探究與制造，增加了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿意了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱忱進一步高漲。

活動預(yù)備：

1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、幫助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動場地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進展）活動流程：

調(diào)動身心：搬運器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地→根本活動：分散自主活動→放松活動：整理器械活動過程：

（一）調(diào)動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒仿照動物進入底樓大廳）師引導(dǎo)今日小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?，我們一齊去好嗎？師幼一齊合作搬運器材進入小花園。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置

1、介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想

（1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？

（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本事呢？動一動腦筋，讓我們一齊來幫助它們布置。

2、師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇相宜的器械。

（三）根本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓舞幼兒在不一樣的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用幫助物玩，增加嬉戲的趣味性、多樣性。

觀看要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用幫助物協(xié)作玩？

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛剛在小動物家是怎樣玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？

3、其次次到小動物家玩（交換場地玩）師剛剛我們玩得真好，此刻能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛剛不一樣，比比誰的玩法多。觀看要點：幼兒有無更換不一樣區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松活動：整理器械

1、再次溝通共享師剛剛你們又到哪里去了？怎樣玩的？，以參觀式評價方法進展，并鼓舞表揚各區(qū)幼兒不一樣的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師剛剛我們在小動物家玩得很累了，此刻讓我們回家休息一會兒，請你們一齊幫小動物整理好器具再回家好嗎？師幼一齊整理器械回活動室。

幼兒園體育教案篇六

活動目標(biāo)

1、嘗試運用身體各部位探究球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認(rèn)知。

2、愿意參加身體探究運動，體驗團體運動的樂趣。

活動預(yù)備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：嘗試用身體各部位探究不一樣小器械的多種玩法。

活動過程

一、扮演主角，活動身體（3分鐘）

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一齊來洗個熱水澡吧！

1、播放音樂《洗澡》，教師語言提示。

2、幼兒跟著教師仿照小豬洗澡的動作。

二、探究活動，體驗樂趣（15分鐘）

（一)身體各部位探究玩球(7分鐘）

師：豬寶寶們洗得真潔凈！豬媽媽那里有許多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎樣運呢大家想想方法。

指導(dǎo)要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探究用肚子玩球：

（1）肚子壓住球；

（2）肚子帶球走；

（3）兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩只小豬一齊用肚子把西瓜運到家里吧！

關(guān)注意點：

（1）是否能夠兩兩合作；

（2）是否能夠用肚子夾住球。

（二)身體各部位探究泡沫板的玩法(4分鐘）

師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅?，去她家的路上有許多泥巴，我們把路鋪鋪潔凈吧！可是這么多的草坪該怎樣搬過去呢每人拿一塊試試看！

指導(dǎo)要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一齊把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達(dá)小兔子家！

關(guān)注意點：

（1）是否手腳并用；

（2）身體是否貼住泡沫板移動。

（三)身體各部位探究圈的玩法(4分鐘）

師：兔子阿姨夸你們真聰慧，她還送了許多的圈給你們玩！每人拿一個圈，看看用身體能夠怎樣玩圈

指導(dǎo)要點：

1用身體軀干鉆圈。

2雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3用臀部轉(zhuǎn)圈。

三、溝通與共享（5分鐘）

師：豬寶寶們，此刻有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜愛的，自我用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒溝通示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么是怎樣玩的請他做一做！

3、幼兒分組溝通示范。師：下頭我們分成兩組，每一組小豬相互看一看別人玩的是什么怎樣玩的

四、放松與整理（2分鐘）

師：小豬寶寶們辛苦了！你們真能干！又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧！

1、教師帶著幼兒一齊做身體各部位的放松運動。

2、整理器械回教室。

幼兒園體育教案篇七

設(shè)計意圖：

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜愛利用器械進展體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上頭打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。為調(diào)動幼兒參加墊子上運動的興趣，依據(jù)大班幼兒年齡特點好而進展需要，我設(shè)計一節(jié)開心的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、趣味而富有挑戰(zhàn)的嬉戲，吸引幼兒參加，并經(jīng)過墊子的不斷變化，熬煉幼兒的運動技能，進展身體動作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和敏捷性。增加幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信念，充分體驗到一物多玩及運動的歡快。

活動目標(biāo)：

1、參加墊子上嬉戲，熬煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和敏捷性。

2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作嬉戲的歡快。

活動預(yù)備：

每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍(lán)發(fā)帶。

活動過程：

一、開頭局部

1．師幼問好。

2．教師與幼兒一齊隨著音樂做熱身活動，仿照各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

二、根本局部1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請幼兒介紹自我在墊子上的玩法，并示范動作。

4、教師與幼兒一齊仿照幼兒示范動作，親切地與墊子玩耍。

5、請幼兒將全部的墊子擺成一豎排，構(gòu)成橋，幼兒依次用自我喜愛的動作經(jīng)過橋。

6、教師用身體擺成不一樣姿態(tài)，設(shè)置障礙，讓幼兒想方法過橋

7、教師依次抽調(diào)局部墊子讓橋變形，提示幼兒依據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

8、將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進展示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進展擂臺賽。

9、紅藍(lán)雙方各選擇一名幼兒進展競賽，教師公布競賽結(jié)果。

三、完畢局部：

幼兒到教師面前找一舒適的位置坐好同教師隨音樂一齊做放松運動。

四、活動評價：

1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動幫助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，表達(dá)了一物多用、安全簡便的優(yōu)勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動轉(zhuǎn)變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探究、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、教師的進取互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與本領(lǐng)。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開頭，逐步引導(dǎo)鼓舞幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性熟悉之后，經(jīng)過變換墊子的擺放方式，增加活動量與活動難度，探究多種新奇獨特的熬煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅僅機體得到熬煉，也進展了一次思維的體操。

幼兒園體育教案篇八

【活動目標(biāo)】

1、教會幼兒夾包跳的動作，培育幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒與同伴間的相互合作本領(lǐng)。

3、進展制造性。

【活動預(yù)備】

1、沙袋【場地布置】

【活動過程】

一、開頭局部。

1、隊列練習(xí)。

隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

2、預(yù)備操，聽信號做相＊＊作。

如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、根本局部。

1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進展一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。教師巡回觀看指導(dǎo)，對玩法新奇趣味的準(zhǔn)時賜予確定，并向其他幼兒推廣。

2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動名稱，進展示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓舞幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

3、團體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)章：聽信號，每隊第一名幼兒開頭連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

4、完畢局部。

【安全提示】

1、在奔馳中留意安全，細(xì)心摔倒。

2、雙腿蹦的時候留意堅持平衡。

【活動反思】

此活動還能夠在戶外活動中鼓舞幼兒進展夾沙包的競賽，以到達(dá)培育幼兒與同伴間的相互合作本領(lǐng)。孩子們很喜愛嬉戲，能進取、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒雙腳跳動的本領(lǐng)，培育了他們之間的感情，合作本領(lǐng)也得到了提高。總的來說本節(jié)課的目標(biāo)根本能實現(xiàn)，再協(xié)作方面有待加強和熬煉。孩子們在活動中，比得很仔細(xì)，玩的很快樂。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園體育教案篇九

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)繞障礙跑和來回跑，進展奔馳本領(lǐng)，增加腿部力氣。

2、學(xué)會與同伴友好合作與競爭。

【活動預(yù)備】

中號筒4個、大號筒4個、根底單元磚8個、體能條8根。

【場地布置】

【嬉戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。嬉戲開頭，每組第一名幼兒s形跑過中號筒、根底單元磚和大號單元筒，連續(xù)往前跑，一只腳踩到終點線后快速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點處，與其次名幼兒擊掌后，站到隊尾。其次名幼兒動身，嬉戲連續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒必需s形跑過中號筒、根底單元磚和大號單元筒。

2、幼兒到達(dá)終點線時必需腳踩線才能回到。

【安全提示】

1、嬉戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

2、嬉戲材料筒和磚間距2米左右較為相宜。

【活動反思】

注意過程中的嬉戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒經(jīng)過各種曲線，營救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在開心的嬉戲氣氛中把握了曲線跑的動作技能，熬煉快速跑步的本領(lǐng)。注意各個環(huán)節(jié)的層層遞進。由淺入深地解決難點（快速曲線跑），對這一難點進展分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動作要領(lǐng)。讓幼兒自我探究跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒根底上提煉曲線跑的動作要領(lǐng)。主要的練習(xí)資料是跑8字形。

設(shè)置障礙時要有必需的高度，避開幼兒消失跨越犯規(guī)的情景。

幼兒園體育教案篇十

一、設(shè)計意圖大班幼兒動作較協(xié)調(diào)、靈敏，喜愛富有挑戰(zhàn)性的運動。《綱要》在安康領(lǐng)域中提出，要用幼兒喜愛的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。側(cè)身鉆是幼兒喜愛的一種體育活動，其根本動作要領(lǐng)是身體側(cè)對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一齊鉆出去，然后把另一只腳收回來。對幼兒來說如何敏捷地運用側(cè)身鉆的動作經(jīng)過障礙物具有必需的挑戰(zhàn)性。所以，我以螃蟹鉆洞的嬉戲來進展側(cè)身鉆的教學(xué)。

二、教學(xué)活動設(shè)計

（一）活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法