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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月19日-9972)1:老師的職業(yè)角色主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、傳道者
B、示范者
C、管理者
D、討論者
E、父母與伴侶
2:19世紀(jì)初德國教育家赫爾巴特依據(jù)對愛好和留意的分析,提出了()的教學(xué)過程四階段說。
多項(xiàng)選擇題
A、“明白”
B、“預(yù)備”
C、“聯(lián)想”
D、“系統(tǒng)”
E、“方法”
3:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的思想出自()。
單項(xiàng)選擇題
A、《學(xué)記》
B、《高?!?/p>
C、《論語》
D、《師說》
4:學(xué)校常用的教學(xué)原則有()
多項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)自學(xué)原則
B、直觀性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
E、理論聯(lián)系實(shí)際原則
5:老師的個(gè)人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
單項(xiàng)選擇題
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
6:同學(xué)活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。()
推斷題
對
錯(cuò)
7:依據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
單項(xiàng)選擇題
A、專業(yè)型課程
B、結(jié)構(gòu)型課程
C、討論型課程
D、本位型課程
8:《學(xué)校體育工作條例》屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
9:教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、試驗(yàn)法
B、實(shí)習(xí)法
C、爭論法
D、講授法
10:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
11:在現(xiàn)代學(xué)校教育中,老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是[]
多項(xiàng)選擇題
A、課程方案
B、教學(xué)大綱
C、教育思想
D、教學(xué)原則
12:下列解釋屬于非正式解釋的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、立法解釋
B、學(xué)術(shù)解釋
C、司法解釋
D、行政解釋
13:把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。()
推斷題
對
錯(cuò)
14:一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。()
推斷題
對
錯(cuò)
15:學(xué)校德育的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、基礎(chǔ)性
B、生活性
C、開放性
D、活動性
E、嬉戲性
16:以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、參觀法
B、演示法
C、試驗(yàn)法
D、實(shí)習(xí)法
E、練習(xí)法
17:在備課的詳細(xì)工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯(cuò)
18:老師通過復(fù)習(xí)已有的學(xué)問,從中引出新學(xué)問的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。()
推斷題
對
錯(cuò)
19:學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性()。
單項(xiàng)選擇題
A、并不重要的時(shí)期
B、特別重要的奠基時(shí)期
C、沒有效果的時(shí)期
D、最不會受外界影響的時(shí)期
20:教育的最基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)
B、課外活動
C、社會實(shí)踐
D、校外活動
21:()被稱為“現(xiàn)代教育測驗(yàn)之父”。
單項(xiàng)選擇題
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、賴斯
22:沒有方法的教學(xué)是不存在的,關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
23:一切教育工作的動身點(diǎn)和歸宿是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針
B、教育機(jī)靈
C、教育政策
D、教育目的
24:終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。()
推斷題
對
錯(cuò)
25:“知子莫如父,知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
26:以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括有()。
多項(xiàng)選擇題
A、講授法
B、談話法
C、爭論法
D、讀書指導(dǎo)法
E、演示法
27:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是()
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
28:首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、捷克教育家夸美紐斯
B、英國哲學(xué)家培根
C、德國教育家赫爾巴特
D、英國哲學(xué)家洛克
29:課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。()
推斷題
對
錯(cuò)
30:老師角色扮演的先決條件是()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師角色認(rèn)知
B、老師角色體驗(yàn)
C、老師角色期盼
D、老師與家長的合作
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析
2:答案A,C,D,E
解析赫爾巴特第一個(gè)試圖根據(jù)心理活動的規(guī)律來分析教學(xué)過程,提出了“明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段說。
3:答案C
解析此話出自《論語》。
4:答案B,C,D,E
解析
5:答案A
解析老師的個(gè)人效能感隨著老師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。
6:答案錯(cuò)誤
解析同學(xué)活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動,還有課外活動。
7:答案C
解析依據(jù)課程任務(wù)的不同,課程可以分為基礎(chǔ)性課程、拓展型課程和討論型課程。
8:答案A
解析《學(xué)校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發(fā)布第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展,促進(jìn)同學(xué)身心的健康成長,制定本條例,是屬于教育行政法規(guī)。
9:答案D
解析講授法是老師通過語言向同學(xué)系統(tǒng)連貫地傳授學(xué)問、技能,進(jìn)展同學(xué)智力的教學(xué)方法,它可用于傳授新學(xué)問,也可用于鞏固舊學(xué)問,它是整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法。(資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》)同時(shí)也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)踐去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))
10:答案C
解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教,努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。
11:答案B
解析
12:答案B
解析
13:答案錯(cuò)誤
解析這是思孟學(xué)派觀點(diǎn),他們在孔子的“學(xué)一思一行”的基礎(chǔ)上形成了這樣的熟悉。
14:答案錯(cuò)誤
解析一份教案的核心是涉及教學(xué)進(jìn)程。。
15:答案A,B,C,D
解析學(xué)校德育具有自己鮮亮的特點(diǎn),詳細(xì)表現(xiàn)在:基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動陛。
16:答案C,D,E
解析以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括:試驗(yàn)法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法三種。(本解析由張恩凱供應(yīng))
17:答案錯(cuò)誤
解析
18:答案正確
解析
19:答案B
解析
20:答案A
解析教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。
21:答案C
解析桑代克從動物心理試驗(yàn)著手討論學(xué)習(xí)心理、智力及個(gè)別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯(cuò)誤到勝利的學(xué)習(xí)過程。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果,桑代克提出了出名的學(xué)習(xí)律,被稱為“現(xiàn)代教育測驗(yàn)之父”。
22:答案正確
解析
23:答案D
解析教育目的是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的動身點(diǎn)和歸宿。
24:答案錯(cuò)誤
解析
25:答案D
解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。
26:答案A,B,C,D
解析
27:答案D
解析教學(xué)方案是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù),我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備
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