五年級下冊語文課件-3只揀兒童多處行∣蘇教版

2023/5/27五年級下冊語文課件-3只揀兒童多處行∣蘇教版1．看拼音，寫詞語。yǐzhelánɡānniǔkòuwànɡshènɡhuānchànɡyùncánɡchénɡqiānyǐnɡbǎi

倚著欄桿紐扣旺盛歡暢成千盈百蘊藏2．照樣子，寫詞語。(1)鬧嚷嚷：_______________________________

(2)嘰嘰呱呱：_________________________________

馬馬虎虎示例：金燦燦明晃晃黃澄澄整整齊齊認認真真3．選字填空。(1)坐座()無隙地()立不安高朋滿()()享其成(2)揀撿挑三()四()起來

座坐座坐揀撿4．根據(jù)意思寫出詞語。(1)形容人很多。()(2)沒有一點兒空地可以坐下來。()(3)全身的本領。()渾身解數(shù)成千盈百座無隙地5.按要求完成下列句子。(1)小朋友綻開笑臉。(改為比喻句)________________________________________________(2)海棠樹上開滿了數(shù)以萬計數(shù)不清的海棠花。(修改病句)________________________________________________海棠樹上開滿了數(shù)以萬計的海棠花。小朋友綻開的笑臉像火紅的桃花一樣。6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)作者路過頤和園，看見___________的孩子，于是想起了兩句詩：“_________________，_________________?！?2)春光，竟會這樣地_____________，這樣地__________!它把一冬天蘊藏的________、_________都__________地釋放出來了!

成千盈百兒童不解春何在只揀游人多處行飽滿爛漫精神力量盡情7．讀課文，感知課文內(nèi)容，下列理解錯誤的一項是()Ａ.“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！边@兩句詩的意思是說孩子是無知的，他們體會不到春意的美妙，只能揀游人多的地方去玩。Ｂ.“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！边@兩句詩點明題意，同時也道出了“我們”游園的原因———被孩子們吸引，情不自禁產(chǎn)生游園的興致。Ｃ.文中描寫了頤和園門口、知春亭畔、湖邊、玉瀾堂院子里的兒童多。Ｄ.本文主要描寫了“我們”隨孩子們一起去頤和園賞春，其行文思路是“頤和園內(nèi)賞春——知春亭畔和湖邊春游——玉瀾堂中賞花”。Ｄ對，就是開得旺!只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。朋友，春天在哪里?當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”是永遠不會找不到春天的!1．選文中畫線語句采用了什么寫作方法?這句話有什么深刻含義?【方法】__________________________________________________________________________________________________________________________________________運用了借物喻人的方法。作者表面上是寫花兒，實際上在寫兒童，旨在說明孩子們經(jīng)過培養(yǎng)后一定會茁壯成長，表達了對兒童的喜愛和關(guān)心。2．說一說你對“記住‘只揀兒童多處行’,是永遠不會找不到春天的!”這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________此處雙重否定表肯定，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，就會找到春天!因為春天蕩漾在兒童的臉上，住在兒童的身上。這樣寫加強了肯定的語氣。春天到了，你和父母出去踏青，一路上你看到了什么?能運用正面襯托的方法將自己的心情表達出來嗎?試著寫一寫吧!200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路提示：運用正面襯托法，關(guān)鍵是做到主賓分明，陪襯事物或人物與被陪襯事物或人物要讓人一看便清楚，千萬不要喧賓奪主，沖淡被陪襯事物或人物。另外，運用正面襯托法時要注意正襯雙方的內(nèi)在聯(lián)系，要把握準分寸，使之自然得體，和諧統(tǒng)一。優(yōu)秀示例：春天到了，我和父母出去踏青。一路上，小草告訴我，春天充滿希望，它是醒目、稚嫩的綠色。桃花告訴我，春天充滿熱情，它是熾熱的紅色。油菜花告訴我，春天浸滿勞動者的汗水，它是興奮、活潑的金色……我看到山上的茶農(nóng)們身上背著竹筐，在茶樹前辛勤地勞作。這真是一幅生機勃勃充滿希望的圖畫。一、讀下面的一段話，根據(jù)拼音寫詞語。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會huānchànɡ()活潑地，以wànɡshènɡ()的生命力，shūzhǎn()出新鮮美麗的sìzhī()，使出渾身xièshù()。歡暢旺盛舒展四肢解數(shù)二、給加點字選擇正確的讀音。(在正確的下面畫“——”)匣子(xiájiá)波瀾(lánnán)額頭(éó)忸怩(chǒuniǔ)頤和園(yíyǐ)海棠(tánɡtán)??????三、對號入座。(選字填空)()無隙地高朋滿()()立不安()享其成()無虛席()落

座坐座坐座坐座坐四、花落誰家。(選詞填空)1．花兒在春天的()下，歡暢活潑地開放著。2．某些動物對外界的刺激()特別靈敏。

3．春光把一冬天()的精神、力量，都盡情地釋放出來了！4．幾朵小花兒()在假山背后，悄悄地開放著。感召隱藏感應蘊藏感召感應蘊藏隱藏五、指出下列語句主要運用的修辭手法。1．成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。()2．我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?)

比喻引用六、句子驛站。(按要求寫句子)1．用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話合成一句話?；▋汗芾淼煤?。花兒會開得很旺盛。______________________________________________2．給下面的句子換種說法，保持句意不變?！爸粧和嗵幮小保怯肋h不會找不到春天的！______________________________________________示例：“只揀兒童多處行”，是永遠會找到春天的！只要花兒管理得好，它們就會開得很旺盛。3．海棠樹開滿了花。(改成擬人句)______________________________________________4．湖面無數(shù)坐滿小船的兒童，在波浪上蕩漾。(修改病句)______________________________________________湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾。示例：海棠樹開心地給自己插了滿頭花。七、根據(jù)課文內(nèi)容以及你的理解填空。1．這繁花從________開到________，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……這句話用“噴花的飛泉”比喻_________________________?！癬_______________、________”等語句表現(xiàn)了花兒旺盛的生命力。讀了這句話，我仿佛看到________________________________________________________________________________。海棠花開滿了樹枝，在陽光下是那么生機勃勃，真像一股股鮮亮的泉水冒上了天空樹枝樹梢開滿海棠花的樹枝不留一點空隙噴花2．春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天____________、________，都___________________！這段話中“________、________”寫出了盎然的春意，“______”字則流露出作者的驚嘆之情。這兩個感嘆句，要傳達出_________________________________。1．這繁花從________開到________，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……這句話用“噴花的飛泉”比喻____________________?！癬___________________、____________________”等語句表現(xiàn)了花兒旺盛的生命力。讀了這句話，我仿佛看到________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________春天的勃勃生機和作者的喜悅之情蘊藏的精神力量盡情地釋放出來了飽滿爛漫竟一、仿寫句子。例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。兒童是___________，______________________________________________________________________________兒童是___________，____________________________在時間的催促下會長成參天大樹。在雨水的滋潤下會輕松地長出嫩綠的新芽。示例：種子示例：樹苗二、課內(nèi)閱讀。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！狈催^來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去?！?．第1自然段中“________________、______”這些詞寫出了游玩的孩子很多。第2自然段中“這情景”指的是_______________________________________________。2．用“——”畫出選文中的比喻句。在這句話中作者把“頤和園”比作________________，從這句話中我們可以體會到作者___________________________________。很多孩子從頤和園內(nèi)擠了出來示例：成千盈百涌出對孩子的喜愛之情大魔術(shù)匣子3．寫寫你對“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請你寫出有關(guān)兒童的連續(xù)的兩句詩句。________________________________________________示例：因為冰心奶奶特別喜愛兒童，在她的心目中，兒童的身上散發(fā)著春天的活力，哪里有兒童，哪里就有春天。所以要尋找春天，就要“只揀兒童多處行”。示例：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。三、課外閱讀?！都男∽x者》通訊十七(節(jié)選)小朋友：蒲公英是黃色、疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對于花卉是普遍的愛憐，雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁和桂花的清遠。而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那間，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多璀璨輝煌、虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎，而生滅；只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛小朋友，有誰知道？書到此，高天蕭然。樓上風緊得很，再談了，我的小朋友！1．寫出下列詞語的近義詞。愛憐(

)怡悅(

)庸碌(

)2．仿照文中畫線的句子，再寫一句話。__________________________________________________3．“只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了?！睘槭裁础胺床蝗纭?？你是怎樣理解的？______________________________________________________________________________________