業(yè)務(wù)工作計(jì)劃2022年

業(yè)務(wù)工作計(jì)劃精選2022沒有打算的生活是盲目的;停滯的學(xué)問遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨劇烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著訓(xùn)練改革席卷校園.原來在一般人眼中的“鐵飯碗“職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我進(jìn)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年進(jìn)展規(guī)劃,以作鞭策.

一,現(xiàn)狀分析

不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷,從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論學(xué)問的大學(xué)畢業(yè)慢慢地磨練成了一個(gè)能夠比擬好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,活動(dòng)課,雙語課的跨科,跨年級(jí),跨語言的多能教師.

這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也糊涂的熟悉到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的缺乏之一.認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是缺乏之處,排列如下:

1,對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的樂觀性,教科研力量較差;

2,課堂教學(xué)力量尚可,但還有巨大的進(jìn)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3,在訓(xùn)練方面,方法和手段略顯稚嫩;

4,雖然理科學(xué)問比擬好,但對(duì)于文科的學(xué)問積存有所欠缺,特殊是英語口語,怕說少說是對(duì)自己進(jìn)展的一大阻礙.

二,個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

依據(jù)“二期課改“的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越猛烈,信息技術(shù)必將的效勞于其它課程,成為效勞性的工具課程,要為其它課程效勞必需了解這些課程的相關(guān)學(xué)問,基于以上分析,我更適合成為“一專多能“的教師.“一專多能“即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的根底學(xué)問,能夠擁有獨(dú)立進(jìn)展拓展型課程和探究型課程教學(xué)的力量,并且具有肯定的雙語課教學(xué)的力量.在訓(xùn)練方面,沒有做過班主任的教師不能算是真正的教師,所以從今年開頭我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,盼望能在班主任工作中,第一年做到“勝任“,其次年開頭有所進(jìn)步和特色.

三,目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力氣是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的時(shí)機(jī):

1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有“中—加合作英語培訓(xùn)工程“和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);

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2,對(duì)于“信息技術(shù)“學(xué)科,除了同組教師進(jìn)展校本培訓(xùn)之外,還需特地到校外進(jìn)展培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問,與觀今最新的信息詢問接軌.信息技術(shù)變化快速,對(duì)于專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),建議定時(shí)不連續(xù)培訓(xùn).

3,聽取各種訓(xùn)練,教科研方面的講座,撰寫各種班主任訓(xùn)練工作及各講座的心得體會(huì).

四,實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中,要常常地,