學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級的學(xué)生也能把握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些缺乏之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，

使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的榮耀，樹立勞動(dòng)思想，自覺地主動(dòng)參加到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、主動(dòng)開展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感

托爾斯泰說：“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。〞興趣是推動(dòng)學(xué)生探究學(xué)問和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的'影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色，并常常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿了期盼。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生主動(dòng)地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，從而培育主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的把握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)書本學(xué)問的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)學(xué)問，參加到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的歡樂

如今的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會，所以，勝利的機(jī)會不是許多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力到達(dá)勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動(dòng)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)。

學(xué)生到室外參與實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，天天清掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡潔的勞開工具。

實(shí)踐中表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)踐，那肯定費(fèi)時(shí)費(fèi)勁而且不肯定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立肯定的競爭機(jī)制，鼓舞小組間相互競爭，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會依據(jù)各人特進(jìn)步行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的獨(dú)特得以進(jìn)展，特長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。

四、從實(shí)際出發(fā)，敏捷處理教材

依據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，依據(jù)本班學(xué)生狀況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比方我們?nèi)昙墝W(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子競賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開展競賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的互相聯(lián)系，效果特別好。

五、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，假如通過了，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會互相幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

六、在強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛中，大部分學(xué)生都能自覺地參加其中，但是個(gè)別學(xué)生會鉆點(diǎn)小空子，不愿參加

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)主動(dòng)的，將記錄在成長冊中;對勞動(dòng)不愿參加的，給予批判，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲。

七、存在問題

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上有些同學(xué)不喜愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的學(xué)問不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，很多書本中的學(xué)問在我們的家庭中無法運(yùn)用。

上述存在的問題說明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一〞，主動(dòng)創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使很多學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會不斷得到提高

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級基本狀況分

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)喜愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)看法不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱，需要老師提示。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。

二、熟識教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配

本冊勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的'重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期支配了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。

三、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生把握一些簡潔的勞動(dòng)方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作能力，獨(dú)立能力和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和興趣。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)實(shí)行以下措施。

1、培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.采納邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動(dòng)技能和各種能力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動(dòng)方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營造一個(gè)的良好氣氛，使學(xué)生從思

想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷〞自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地〞的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的'成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的缺乏及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老〞的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

農(nóng)村中學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培育合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題，是勞動(dòng)技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)之后，始終把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想，并在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上仔細(xì)總結(jié)閱歷，探究規(guī)律

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化科技意識

在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無望，破罐破摔。依據(jù)這一狀況，我們帶著學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的學(xué)問幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的學(xué)問有用途，付出的勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)、喜愛科技的思想情感逐步建立起來。

二、拓寬教學(xué)渠道，培育學(xué)生能力

農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時(shí)代步伐，必需把它放在寬闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補(bǔ)充，用教學(xué)帶試驗(yàn)，以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。

三、組建課外活動(dòng)小組，開拓家庭試驗(yàn)基地

為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面，推廣普及科研新成果，進(jìn)一步培育學(xué)生的科技意識，組建了“課外活動(dòng)小組〞。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣，就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延長到學(xué)生家中，促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的主動(dòng)性。

四、依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r，編寫鄉(xiāng)土教材

教材是教學(xué)活動(dòng)之本，沒有教材，教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施，而教學(xué)內(nèi)容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課，肯定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)狀況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因此，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)受了按需取材，初編課本，根據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱〞扣“本〞，統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。

五、堅(jiān)持“三實(shí)〞原則，培育有用人才

在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中，遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律，從勞技課的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“有用、實(shí)踐、實(shí)效〞的教學(xué)原則。

1、堅(jiān)持“有用〞原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中，無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強(qiáng)的針對性，從而削減教學(xué)隨便性和盲目性，增添教學(xué)的可行性和有軌性。

(1)針對學(xué)生學(xué)問水平、心理特征，支配內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既是獨(dú)立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年段的現(xiàn)有學(xué)問水平，在考慮與其它學(xué)科學(xué)問互相照應(yīng)的前提下，有序地排列學(xué)問內(nèi)容，對學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的學(xué)問傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物;二年級講經(jīng)濟(jì)作物;三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣按照由易到難，由簡到繁的教學(xué)規(guī)律支配教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)起來也易于接受。

(2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的物力和自然條件，量“力〞而行，開展教學(xué)活動(dòng)，并主動(dòng)創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的完成。可引導(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物試驗(yàn)田，在校內(nèi)開拓了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。

2、注重“實(shí)踐〞原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用?！皩?shí)踐〞是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。

(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)留意的問題等，尤其是實(shí)踐操作程序，都深入討論，仔細(xì)備課，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。

(2)上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。依據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué)，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能〞。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會親自動(dòng)手，實(shí)際操作。依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌支配，調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。

(3)考核，側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成果考核，我校制定了勞技課的綜合考核方法：理論學(xué)問考核，占學(xué)生勞技成果的30%;學(xué)習(xí)看法考核占30%;實(shí)踐能力考核占40%。

3、提倡“實(shí)效〞原則，追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。

(1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解學(xué)問和把握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師實(shí)行什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)問實(shí)際，深入淺出地傳授學(xué)問和技能。

(2)要求技能程度切實(shí)可行。不管組織什么活動(dòng)，都要把握它的'“度〞，“度〞適合，學(xué)生才能夠較簡單地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成?！岸权暰褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，量適中，質(zhì)才高。在支配活動(dòng)時(shí)，要留意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動(dòng)的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同，活動(dòng)規(guī)模和范圍也不同，因此，學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中，學(xué)到了不同的學(xué)問，把握了不同的技能。

(3)追求社會經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授學(xué)問和技能，應(yīng)當(dāng)把它延長到社會中去，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)進(jìn)展起到肯定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入進(jìn)展。

[1]、通過教學(xué)，把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生，再由學(xué)生遞給農(nóng)民，快速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

[2]、在學(xué)農(nóng)基地上，引用最新的科研成果，采納最先進(jìn)的栽培管理措施，通過示范試驗(yàn)，咨詢服務(wù)，使之推廣到社會。

[3]、大搞社會調(diào)查，揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實(shí)踐上搞清晰，我們帶著學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié)，然后在課堂講解，指出問題存在的緣由，科學(xué)解決的方法。因?yàn)槎际前l(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實(shí)際問題，所以學(xué)生聽得仔細(xì)、記得扎實(shí)。課后通過宣揚(yáng)，起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué)，社會滿意，家長歡迎，經(jīng)濟(jì)效益也大幅度增加。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

指導(dǎo)思想

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和進(jìn)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不行動(dòng)搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。為此我校在開展勞動(dòng)技術(shù)課過程中應(yīng)以實(shí)施新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，探究適應(yīng)我校學(xué)生進(jìn)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動(dòng)我校新課程實(shí)施的順利開展最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生對勞動(dòng)人民的喜愛對勞動(dòng)的正確認(rèn)識和情感看法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。

狀況分析

小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科題材廣泛，學(xué)問性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確機(jī)會。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生增添創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探究創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特殊是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培育學(xué)生勞動(dòng)技能素養(yǎng)的重要課程，它的教學(xué)模式有特別的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

教學(xué)目標(biāo)

1、營造寬松氣氛，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培育學(xué)生創(chuàng)新意識啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、主動(dòng)探究勞動(dòng)教育在素養(yǎng)教育中的.作用，增添學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培育學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過勞動(dòng)課程的開展，培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生對勞動(dòng)人民的喜愛對勞動(dòng)的正確認(rèn)識和情感看法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)措施

1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人〞為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面進(jìn)展。

2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣――授――練――評〞的教學(xué)模式。

3、通過對學(xué)生勞動(dòng)能力的培育，進(jìn)而培育學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。

4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

5、通過家長委員會對學(xué)生家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動(dòng)對培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能主動(dòng)主動(dòng)具體活動(dòng)：

三月份：做風(fēng)箏放風(fēng)箏

四月份：洗衣服，洗碗等家務(wù)勞動(dòng)

五月份：所能及的公益勞動(dòng)，

六月份：自制作品

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班級學(xué)生狀況：

本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜愛上勞動(dòng)與技術(shù)課的，他們還是喜愛動(dòng)手，做小制作?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)然，我也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡潔生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生把握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動(dòng)手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料缺乏，所以教師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容選購材料。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、通過勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增添學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培育學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、有效地增添學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培育學(xué)生的觀看力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的.教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓舞多動(dòng)手動(dòng)腦、課余時(shí)間多看課外書，擴(kuò)大學(xué)問面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上表達(dá)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。

5、嫻熟把握微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

六、教學(xué)支配：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇異的針法第三周

秀麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機(jī)第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

奇妙的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動(dòng)摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、學(xué)生狀況分析：

通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)特別熟識，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠依據(jù)要求制作完成簡潔的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了學(xué)問的拓展，如種植學(xué)問等。本學(xué)期的勞技教材加入了畢業(yè)紀(jì)念冊和創(chuàng)意小禮物的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的能力要求更加提高，教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮集體的智慧，打開學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的'視野。

二、教材分析：

第一單元家政——種植

1.認(rèn)識常見花卉和種植工具,學(xué)會土培吊蘭的方法。

2.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

3.把握菊花扦插的方法。

4.學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步把握花圃管理技術(shù)。

5.把握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。

6.學(xué)會插花的兩種基本造型——倒T形插花、半球形插花。

第二單元技術(shù)初步

1.把握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。穩(wěn)固裝訂、剪折、繪制等技能。

2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。

3.學(xué)會溝通合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的情感。

4.把握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出秀麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。

5.了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。

6.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,學(xué)會觀賞和評議作品。

三、總的要求：

〔1〕親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和能力；

〔2〕考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的看法。

〔3〕逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

〔4〕激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，進(jìn)展探究問題的初步能力。

〔5〕堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

〔6〕以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

〔7〕以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

〔8〕鼓舞并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

〔9〕采納彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

四、主要措施：

1.端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2.有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)討論和觀摩課活動(dòng)，常常性的開展聽課、評課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3.不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)討論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5.仔細(xì)備課、寫教案、討論課，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，杰出完成教學(xué)任務(wù)；

6.喜愛每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一齊探究，實(shí)施真正好處上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培育學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的潛力;培育學(xué)生把握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)科學(xué)探究

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的潛力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重試驗(yàn)中的觀看潛力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培育學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。

(二)情感看法與價(jià)值觀

1、持續(xù)和進(jìn)展學(xué)生對四周世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，專心參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展，使學(xué)生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時(shí)學(xué)會敬重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。

三、學(xué)生狀況分析：

1、透過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作。

2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)資料只是匆忙的走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。

四、教材資料簡析

本冊共分四個(gè)單元，共32課。

第一單元《微小世界》

將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓學(xué)生觀看豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀看工具的進(jìn)展歷程，又對人類探究微觀世界的.部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。

第二單元《物質(zhì)的改變》

學(xué)生將透過一系列的討論，觀看和認(rèn)識物質(zhì)改變是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的改變分為物理改變和化學(xué)改變兩種類型。在討論化學(xué)改變的過程中，學(xué)生將依據(jù)化學(xué)改變伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)改變的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)改變與物理改變區(qū)分開來。

第三單元《宇宙》

學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。期望他們能認(rèn)識到宇宙是一個(gè)浩大的、運(yùn)動(dòng)改變著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙神秘。

第四單元《環(huán)境和我們》

從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必需的了解，真實(shí)地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇9

一、教學(xué)目的

(1)培育學(xué)生的勞動(dòng)興趣，勞動(dòng)習(xí)慣，勞動(dòng)觀點(diǎn)。(2)教育學(xué)生主動(dòng)仔細(xì)做好自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)。(3)使學(xué)生具有肯定的生存能力，把握肯定的生產(chǎn)勞動(dòng)學(xué)問和勞動(dòng)技能，并能把這些學(xué)問和技能運(yùn)用到家庭，社會的生產(chǎn)勞動(dòng)中去，為社會創(chuàng)造財(cái)寶，成為德、智、體、美，勞全面進(jìn)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀(jì)律〞的并把握肯定生產(chǎn)技術(shù)和具有初步經(jīng)濟(jì)管理能力的后備“新型農(nóng)民〞。

二、教學(xué)要求

1、教育學(xué)生喜愛勞動(dòng)，認(rèn)識勞動(dòng)榮耀，勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造世界，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造社會財(cái)寶，只有勞動(dòng)才能完成祖國的現(xiàn)代化建設(shè)；只有勞動(dòng)才能推動(dòng)社會的進(jìn)步和進(jìn)展。

2、通過勞動(dòng)實(shí)踐，培育喜愛勞動(dòng)人民的思想，培育仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐煩細(xì)致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀(jì)律、愛惜公共財(cái)物，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。

3、通過自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)，把握一種以上的勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)，并在家務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)，社會服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)中直接為社會創(chuàng)造財(cái)寶。

4、以基礎(chǔ)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在勞動(dòng)實(shí)踐中培育學(xué)生的觀看、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、通過勞動(dòng)技術(shù)課教育和實(shí)踐，增添學(xué)生體質(zhì)，陶冶愛美情趣，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容確定的根據(jù)

1、符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，基礎(chǔ)教育和社會實(shí)踐相聯(lián)系；理論學(xué)問和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；循序漸進(jìn)由淺入深，由易到難。

2、以本地區(qū)的自然條件，社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，教材，教學(xué)，勞動(dòng)實(shí)踐不脫離現(xiàn)實(shí)，具有勞動(dòng)實(shí)踐的設(shè)施和基地、有進(jìn)行創(chuàng)造、發(fā)明的物質(zhì)條件和環(huán)境。

3、必修課《勞動(dòng)技能課》能為全體學(xué)生創(chuàng)造有動(dòng)手活動(dòng)的機(jī)會，以利發(fā)覺人才；選修課《職業(yè)教育課》要的確保證理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4、要貫徹《青少年愛護(hù)條例》保證學(xué)生身心健康。

四、考試方法

1、以平常操作、勞動(dòng)成果、勞動(dòng)看法為主，以等級制記分。

2、理論學(xué)習(xí)(書面考查)為輔，以百分制記分記入成果冊。

3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。

各年級教學(xué)要求

初一年級

(一)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

1、開設(shè)鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進(jìn)》。讓學(xué)生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經(jīng)營基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況有初步的`了解。

2、開設(shè)《植物學(xué)》，讓農(nóng)村學(xué)生對植物的生長特性有肯定的認(rèn)知能力。

3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的進(jìn)展，尤其是草莓普及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達(dá)1300畝以上。總收入可達(dá)200萬元，總產(chǎn)值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也許多，也將列入教學(xué)內(nèi)容。

5、依據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點(diǎn)，提前一、二周進(jìn)行教學(xué)和試驗(yàn)，完全以作物與季節(jié)相適應(yīng)為主，打破了作物內(nèi)部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，才有給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的條件，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)必需適應(yīng)季節(jié)的要求。

6、學(xué)生年紀(jì)小，體力缺乏，以示范為主，避開較重的體力勞動(dòng)，凡力所能及的勞動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)造條件，盡力支配實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教學(xué)要求

1、依據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求把握一些基本的系統(tǒng)的理論學(xué)問和比較簡潔的勞動(dòng)技術(shù)。

2、了解本地區(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術(shù)，能在家庭務(wù)農(nóng)中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動(dòng)。

3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術(shù)，把握草莓生產(chǎn)的全過程。

4、種好家庭花卉、參加管理校內(nèi)花木。

(三)課時(shí)支配

上學(xué)期實(shí)授19周計(jì)算，共38節(jié)。下學(xué)期事實(shí)上課18周計(jì)36節(jié)。

初二年級

(一)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的根據(jù)

1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產(chǎn)量占全縣三分之一，但個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入?yún)s很不平衡，主要是由于栽培技術(shù)上的緣由，為了向家庭種植介紹管理技術(shù)，因此開設(shè)食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產(chǎn)是我鄉(xiāng)農(nóng)民的主要副業(yè)收入來源，近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現(xiàn)，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術(shù)，所以開設(shè)家禽飼養(yǎng)課。

3、全校70%以上的學(xué)生，騎自行車上學(xué)，需要一些簡潔的自行車修理常識。

(二)教學(xué)要求：

1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，把握蘑菇的栽培技術(shù)。

2、把握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個(gè)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術(shù)中把握其中一種的飼養(yǎng)技術(shù)。

3、會修理自行車。

(三)教學(xué)內(nèi)容支配：

每周2節(jié)，全年以36周計(jì)算。共72教時(shí)。

初三年級

(一)課程內(nèi)容設(shè)置的根據(jù)：

1、本年級將學(xué)習(xí)簡潔的電子技術(shù)，在基礎(chǔ)教學(xué)中增加實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會，以利于獨(dú)特的進(jìn)展和培育。

2、家庭中電器設(shè)備的普及(電扇，電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱)學(xué)生必需在家使用這些電器的基礎(chǔ)上懂得這些電器的結(jié)構(gòu)原理及簡潔修理學(xué)問。

3、由于農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大和生產(chǎn)品種的改變，民用電路也常會發(fā)生改變，因此要求畢業(yè)生肯定要把握民用電路及電路設(shè)備的安裝。

4、“電〞的內(nèi)容十分廣泛，學(xué)生的求知欲很高，學(xué)校有條件充分利用課余時(shí)間，發(fā)揮課堂、試驗(yàn)室的作用，培育學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會、場所和設(shè)備。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、對安全用電必需有正確的認(rèn)識。

2、會使用常用的電工工具和“萬用表〞。

3、會安裝簡潔的規(guī)范的照明電路。

4、會正確安裝使用常見的交直流電動(dòng)機(jī)。

5、會正確使用電扇、電視機(jī)、錄音機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱，了解這些電器常發(fā)生故障的緣由及簡易的排除方法。

6、會安裝再生式三管半導(dǎo)體收音機(jī)及音樂門鈴。

7、學(xué)生以試驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐為主。

初職年級〔初四〕

(一)課程內(nèi)容設(shè)置的根據(jù)：

1、貫徹執(zhí)行“農(nóng)村教育必需為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)〞的原則，要求學(xué)生必需把握一種以上的職業(yè)技能。

2、部分學(xué)生初中畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會，需要職業(yè)技術(shù)，直接為社會服務(wù)。

3、依據(jù)本地區(qū)自然條件及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內(nèi)容。

4、依據(jù)初中畢業(yè)班班級數(shù)開設(shè)不同專業(yè)，以供學(xué)生選擇。

(二)開設(shè)專業(yè)

1、作物、果樹專業(yè)

2、蔬菜、花卉專業(yè)

3、食用菌專業(yè)

4、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)

5、機(jī)械制圖專業(yè)

6、金加工與金屬熱處理專業(yè)

7、縫紉和刺繡專業(yè)

附：勞技課考核方法

(一)指導(dǎo)思想：

1、“農(nóng)村學(xué)校必需為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)〞。讓學(xué)生明確勞技課的教學(xué)目的，重視勞技課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2、通過考核勞技課的教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生對勞技課的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出勞技課的思想性、學(xué)問性和實(shí)踐性。

(二)考核內(nèi)容和評定：

1、勞技課的教學(xué)考核內(nèi)容主要包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)看法、勞動(dòng)學(xué)問和勞動(dòng)技能等方面。

勞技課的考核評定標(biāo)準(zhǔn)為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格〞四個(gè)等第。

(三)評定方法：

由于勞動(dòng)課是樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)看法的思想性較強(qiáng)的學(xué)科，又是把握實(shí)際學(xué)問和培育動(dòng)手能力的學(xué)問性、實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此我們采納三種評定方式而最終總評打等第的方法進(jìn)行評定學(xué)生成果。

〔1〕勞動(dòng)看法的考核，以發(fā)揚(yáng)民主與集中的方法。采納學(xué)生自評，小組互評，最終任課老師決定的評分方法。

〔2〕勞動(dòng)學(xué)問的考核，以書面答卷為主。內(nèi)容是基礎(chǔ)的常識性學(xué)問。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，打分為百分制。每學(xué)期考核一次。

〔3〕勞動(dòng)技能考核，由于在一學(xué)期所學(xué)學(xué)問較多，應(yīng)每項(xiàng)內(nèi)容作一次考核，但往往時(shí)間和實(shí)際條件限制不行能每人都作每項(xiàng)考核，所以在每次上實(shí)踐課時(shí)教師可對部分學(xué)生抽查考核。能保證在每學(xué)期內(nèi)每個(gè)學(xué)生考查l～2次即可。也可由學(xué)生自選考查內(nèi)容進(jìn)行操作考核，或者教師指定學(xué)生考查某一內(nèi)容?？疾橐部捎冒俜种圃u分，如有2次以上的取其平均分為勞動(dòng)技能考核分。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇10

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確機(jī)會。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生增添創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探究創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和進(jìn)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不行動(dòng)搖的地位。

本學(xué)年在任教六年級勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的`，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到為學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面把握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

1、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培育學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)模式的采納，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本學(xué)問，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培育"開拓型"的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)問積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求學(xué)問、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培育學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識。

2、具體模式：

〔1〕教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問、技術(shù)要求、操作過程、留意事項(xiàng)等，通過商量、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

〔2〕學(xué)生通過教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)問、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。低年級學(xué)生可采納邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。

〔3〕通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的閱歷，使以后做的更好。

〔4〕不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生心情，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

3、教學(xué)進(jìn)度

每周1課時(shí)

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇11

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、把握基本學(xué)問狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。

二、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；

①基本把握茶葉管理基礎(chǔ)學(xué)問；

②學(xué)會除草

③學(xué)會采茶。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。重難點(diǎn)是采茶這一部分。

三、勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生把握一些簡潔的勞動(dòng)方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作能力，獨(dú)立能力和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和興趣。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作支配

本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下支配。

1、培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生把握勞動(dòng)技能和各種能力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生把握勞動(dòng)方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生把握了簡潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動(dòng)課的評價(jià)

本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生。

①勞動(dòng)看法

②技能

③勞動(dòng)效果。

全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生喜愛勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，教師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜愛勞動(dòng)的興趣。

6、常常帶著學(xué)生參與適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇12

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行溝通，培育愛美情操。

2.開展家庭種植DIY項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡潔的土培和水培方法。在多樣的評價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，提高種植技能。

3.安全使用勞開工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識常見花卉和種植工具

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會土培吊蘭的`方法

教學(xué)預(yù)備：

1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭預(yù)備材料：瓦片、煤渣可粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。

預(yù)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗

2.制作多媒體課件

3.收集關(guān)于花卉的學(xué)問信息

學(xué)生預(yù)備：

收集關(guān)于花卉的學(xué)問信息

教學(xué)過程：

一、錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.每年暑假，老師就會到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。

2.播放錄像

3.雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。

4.揭示課題，今日，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)學(xué)問，板書課題：家庭種植。

二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見的花卉

1.在剛剛的錄像里，你看到哪些花卉？指名溝通。

2.你還認(rèn)識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校內(nèi)走一走、看一看，了解更多常見的花卉。

3.組織校內(nèi)參觀，分小組介紹校內(nèi)花卉。

4.活動(dòng)小結(jié)，組織評價(jià)各小組搜集花卉信息的狀況。

三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見種植工具和花盆

1.創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識的種植工具多？

2.認(rèn)識常見的花盆，說說各類花盆的特點(diǎn)和用處。

四、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭

1.出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識這種花卉嗎？

2.今日我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

3.組織學(xué)生自學(xué)、思索：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

4.學(xué)生自學(xué)

5.檢查自學(xué)。展示土培吊蘭的材料和工具，溝通操作步驟。

6.巧思索：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名溝通。

7.教師演示關(guān)鍵操作步驟

五、實(shí)踐操作，分工合作

1.各小組進(jìn)行種植吊蘭

2.教師巡察指導(dǎo)

六、成果展示，溝通評議

1.學(xué)生展示土培吊蘭

2.開展自評和互評活動(dòng)

3.教師參加評價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，勝利閱歷以及缺乏之處。

學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇13

緊急而繁忙的工作又重新開始了，為了更加有序，高效地完成教學(xué)工作依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下：勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級基本狀況分析

本學(xué)期本班學(xué)生人，學(xué)生整體素養(yǎng)較好。大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法不端正。

二、把握基本學(xué)問狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法？？

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)支配

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工編織