突出辦學(xué)特色 實現(xiàn)超越發(fā)展優(yōu)秀獲獎科研論文

突出辦學(xué)特色實現(xiàn)超越發(fā)展優(yōu)秀獲獎科研論文近年來，福建省龍巖市連城縣第二中學(xué)（以下簡稱連城二中）在發(fā)展中緊緊圍繞“科學(xué)、人文、創(chuàng)新、超越”辦學(xué)理念，不斷追求學(xué)校特色，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

一、在學(xué)校管理上追求特色

學(xué)校在管理中尊重教師的人格、尊重教師的勞動，所有管理措施的出臺，都充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

一是在制度建設(shè)上力求科學(xué)與人文。近年來，績效工資、職稱評聘、職稱特聘等政策，對教師的積極性有很大的激發(fā)，尤其是職稱特聘等政策的出臺和實施，使年度考核的作用進(jìn)一步凸顯。結(jié)合這一實際情況，學(xué)校及時出臺了年段教師考評辦法，并對工作量大、能力強的教師以及老教師進(jìn)行適當(dāng)傾斜，極大地扭轉(zhuǎn)了教師不愿承擔(dān)教學(xué)任務(wù)以外的其他工作的局面。這個體現(xiàn)科學(xué)性和人文關(guān)懷的考評辦法，對教師的工作起到了積極的導(dǎo)向作用。

二是在學(xué)校管理上追求創(chuàng)新與超越。學(xué)校要發(fā)展，管理要加強。向管理要特色，最重要的一條就是要建立能切實提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)校特色的管理機制。學(xué)校出臺了具有本校特色的教學(xué)獎勵新方案，完善了各種規(guī)章制度，為學(xué)校特色的形成提供了保障。例如，年段負(fù)責(zé)制的管理方式，已成為學(xué)校管理的一大特色。

首先，制定方案，兌現(xiàn)獎懲制度。各年段出臺公開公示制度、制度督查跟蹤機制和責(zé)任追究制度，通過對這些制度的實施，使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，教師的不規(guī)范行為明顯減少，管理水平與教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

其次，細(xì)化內(nèi)容，抓實教學(xué)常規(guī)。抓實檢查和反饋環(huán)節(jié)的工作，對備課、上課、改作業(yè)、質(zhì)量檢測和評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對檢查結(jié)果做出詳細(xì)評價，然后反饋給每一位教師。

最后，嚴(yán)格把關(guān)，形成導(dǎo)向機制。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，實行平行編班，不設(shè)重點班和普通班。學(xué)校和年段要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案；從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。通過嚴(yán)格把關(guān)和正面引導(dǎo)，教師形成了積極向上、努力鉆研的良好態(tài)勢；通過有特色的年段管理，學(xué)校呈現(xiàn)出風(fēng)清氣正、人和業(yè)興的良好發(fā)展局面。

二、在教師教學(xué)上追求特色

教師是一所學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。學(xué)校的辦學(xué)理念和特色主題，都必須依靠一支優(yōu)秀的教師隊伍去實施。近年來，學(xué)校始終把教師隊伍的建設(shè)當(dāng)作頭等大事來抓：實行新老教師結(jié)對傳、幫、帶，做到以老帶新、以新促老，給青年教師搭臺子、鋪路子，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件；抓好骨干教師、骨干教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和推評工作；做好市、縣名師工作室及校內(nèi)骨干教師工作室的工作；建立教師間積極合作的同伴關(guān)系，加強教師之間在教學(xué)活動中的專業(yè)對話、溝通和合作，共享經(jīng)驗、共同成長；各教研組在各學(xué)科中成立學(xué)習(xí)互助小組，互幫互學(xué)；認(rèn)真做好崗位大練兵活動，要求每位教師制訂個人成長計劃，每個教研組制訂教研組崗位練兵計劃；對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，并組織相應(yīng)的教學(xué)活動和比賽，如集體備課、錘煉教學(xué)基本功等形式的教研活動和比賽。通過一系列活動和比賽，教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都得到很大的提高。

學(xué)校在培養(yǎng)骨干教師的同時，成立一批骨干教師工作室，并以此為載體推動教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。如學(xué)校的吳貞祥老師講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，論證嚴(yán)密等。學(xué)校通過采取一系列措施，使全體教師的綜合素質(zhì)得到了提高，一支有個性、有特點、有風(fēng)格的教師隊伍也正在形成和壯大。

三、在學(xué)生發(fā)展上追求特色

根據(jù)生源特點，學(xué)校著力打造“注重雙育（以德育人、體藝育人）全面發(fā)展”的特色品牌，走適合本校實際的特色發(fā)展之路。

一是突出德育首位，提升學(xué)生文明素質(zhì)。學(xué)校堅持“以德立校、以德育人”的辦學(xué)宗旨，突出德育工作的首要地位，通過深入開展愛國主義、集體主義以及法制紀(jì)律教育、安全教育等一系列德育活動和社會主義精神文明創(chuàng)建活動，提升學(xué)生文明素質(zhì)。如學(xué)校圍繞“做一個有道德的人”，開展“好習(xí)慣伴我快樂成長”活動；圍繞抓好法紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“做一個遵紀(jì)守法的人”；圍繞抓好安全教育，教育學(xué)生做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。再如，通過“家風(fēng)家訓(xùn)誦讀”“漢字聽寫比賽”“紅土地足跡尋訪”“愛我家鄉(xiāng)，美麗鄉(xiāng)村一日游”等系列德育活動，來提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

二是構(gòu)建體育藝術(shù)特色培養(yǎng)體系。學(xué)校始終把音樂、美術(shù)、體育特長生的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重點來抓，目前已經(jīng)形成了一套完整的特長生培養(yǎng)體系。學(xué)校高中部每年面向全縣招收音樂、舞蹈、美術(shù)、體育特長生，每年舉辦一次科技體藝節(jié)，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體藝特長生。學(xué)校組建了師生合唱隊，開展了“木偶進(jìn)課堂”“客家山歌進(jìn)課堂”“十番音樂進(jìn)課堂”和“二中好聲音”等豐富多彩的課內(nèi)外活動。

三是把體育藝術(shù)教育融入非藝術(shù)類學(xué)科教學(xué)之中。在語文、歷史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等課堂，到處洋溢著體藝的氣息。學(xué)校開設(shè)了攝影與主持播音、書法與繪畫、舞蹈與器樂等藝術(shù)類選修課程，藝術(shù)教育已在全校學(xué)生中生根發(fā)芽。為配合學(xué)校開展“建設(shè)以傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵的特色學(xué)校的研究與實踐”課題研究，體藝教育開設(shè)了若干個子課題，其中不乏連城武術(shù)、連城木偶、連城蘭花文化等蘊含體育藝術(shù)的內(nèi)容。通過課題研究，學(xué)生在欣賞美、創(chuàng)造美以及意志品質(zhì)等方面都得到了熏陶與鍛煉。

四是以陽光體育為載體，活躍校園精神文化生活。學(xué)校以創(chuàng)建省二級達(dá)標(biāo)校和省級義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為契機，著力抓好特色建設(shè)，豐富校園精神文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。學(xué)校開展的陽光體育活動主要有：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足體育課；以參加市縣組織的學(xué)生籃球、排球、乒乓球、足球、棒球等比賽為契機，開展以年級、班級為單位的學(xué)生球類、跑操等比賽活動；每年舉行一次全校學(xué)生田徑運動會。

近10年來，學(xué)校特色辦學(xué)取得了優(yōu)異的成績。如有75名音樂特長生被廈門大學(xué)、福州大學(xué)等省內(nèi)外知名高校錄?。挥?5位美術(shù)特長生被中央民族大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、廈門大學(xué)等知名大學(xué)美術(shù)類專業(yè)錄取。同時，學(xué)校是全國校園足球特色學(xué)校、福建省普通高中多樣化發(fā)展改革實驗學(xué)校、龍巖市和連城縣體育傳統(tǒng)校……

學(xué)校要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須大膽創(chuàng)新，尋求一條符合自身發(fā)展需要的特色辦學(xué)