八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題

八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題創(chuàng)作；朱本曉2022年元月元日八年級物理第四周周末作業(yè)班級：姓名：家長簽名：命題人：分?jǐn)?shù)：一、選擇題1．如下圖的四個事例中，用于增大壓強(qiáng)的是〔〕A．B．C、D．推土機(jī)安裝兩條履帶鐵軌鋪在枕木上用滑雪板滑雪把刀刃磨薄2．小明利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)展了如圖探究實(shí)驗(yàn)，以下對整個探究活動的分析不正確的選項(xiàng)是〔〕A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B.探究的方法：控制變量法C.探究過程分析：通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力效果D.探究結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)3．如下圖，甲、乙兩個實(shí)心圓柱體放在程度地面上．它們對地面的壓強(qiáng)相等，那么以下判斷正確的選項(xiàng)是〔〕A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。C．甲的密度小，甲受到的重力大D．甲的密度大，甲受到的重力大八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。4．我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如下圖，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)歷，你認(rèn)為以下說法錯誤的選項(xiàng)是〔〕A．牙膏蓋子中間的鋒利物是為了增大壓強(qiáng)B．這支新牙膏受到的重力是6牛C．?dāng)D壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦5．在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。以下圖中的四把鐵錘，質(zhì)量一樣、形狀不同。為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的鐵錘是〔〕ABABCD6．以下實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是〔〕A．坦克裝有履帶B．在鐵軌下鋪設(shè)枕木C．刀刃磨得鋒利D．滑雪時站在雪橇上7．把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙〔如下圖〕，這是因?yàn)椤病矨．氣球受到的壓力減小了B．氣球的受力面積增大了C．氣球的壓強(qiáng)增大了八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。D．壓力對氣球的作用效果更明顯了八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。8．汽車是人們常用的交通工具，以下與汽車有關(guān)的說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．汽車輪胎上制有花紋，是為了減小摩擦B．汽車裝有消聲器，就可以把汽車產(chǎn)生的噪聲全部消除C．載重汽車的車輪做得比擬寬，是為了增大載重汽車對路面的壓強(qiáng)D．駕駛員開車時要系好平安帶，主要是為了防止由于慣性帶來的傷害9．以下事實(shí)中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是〔〕A．在坦克的輪子上安裝履帶B．書包背帶做得寬大而厚實(shí)C．用細(xì)線來分割皮蛋D．將鐵路軌道鋪設(shè)在枕木上10．小明先是在地面上走動，后又靜止在地面上，那么他對地面的壓力和壓強(qiáng)〔〕A.壓強(qiáng)減小，壓力不變B.壓力、壓強(qiáng)都增大C.壓力、壓強(qiáng)都不變D.壓力不變，壓強(qiáng)增大11．如下圖的做法中目的是增大壓強(qiáng)的是12．以下實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是〔〕A．推土機(jī)的推土鏟刃做得很鋒利B．鐵軌下面鋪枕木C．破窗錘的敲擊端做成錐狀D．圖釘尖做得很細(xì)八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。13．有一個密度均勻的長方體銅塊，被截成A、B兩塊，如下圖。LA：LB=3：2，那么它們對程度桌面的壓力和壓強(qiáng)之比分別為〔〕八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。A．FA：FB=2：3pA：pB=3：2B．FA：FB=3：2pA：pB=2：3C．FA：FB=2：3pA：pB=1：1D．FA：FB=3：2pA：pB=1：114．某同學(xué)在“研究壓力作用效果與那些因素有關(guān)〞時，用柔軟的海綿A和長方形的肥皂做了B、C、D三次實(shí)驗(yàn)，如下圖．請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，答復(fù)以下問題：〔1〕由圖A、B〔A、C或者A、D〕中的現(xiàn)象可以得出：物體外表受到壓力時，會；〔2〕由圖B、C中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)壓力一樣時，，壓力的作用效果越明顯；〔3〕由圖中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時，壓力產(chǎn)生的形變效果隨壓力的增大而．15．〔5分〕小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)．如圖1所示．八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第4頁?！?〕實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比擬壓力作用效果的．八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。〔2〕比擬甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是.〔3〕假設(shè)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系〞，應(yīng)通過比擬圖所示實(shí)驗(yàn)．〔4〕小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果一樣，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．該結(jié)論〔正確、不正確〕，原因是．16．在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個一樣的木塊和一塊海綿，如下圖．〔1〕實(shí)驗(yàn)中通過觀察來比擬壓力作用的效果；〔2〕比照甲、乙兩圖，可以得出：一樣時，，壓力的作用效果越明顯；〔3〕比照兩圖，可以得出受力面積一樣時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；〔4〕比照甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)．你認(rèn)為〔選填“正確〞或者“不正確〞〕，理由是．17．小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系〞的實(shí)驗(yàn)中，做了如以下圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)：甲乙丙〔1〕實(shí)驗(yàn)中，通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫。八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第5頁?！?〕分析兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第5頁?！?〕假設(shè)要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制不變。2，質(zhì)量為20kg的物體放在1m2的程度桌面HY．〔g=10N/kg〕求：〔1〕物體的重力；〔2〕物體對程度桌面的壓強(qiáng)．勵志贈言經(jīng)典語錄精選句；揮動**，放飛夢想。

厚積薄發(fā)，一鳴驚人。

關(guān)于努力學(xué)習(xí)的語錄。自古以來就有許多文人留下如頭懸梁錐刺股的經(jīng)典的，而近代又有哪些經(jīng)典的高中勵志贈言出現(xiàn)呢?小編篩選了高中勵志贈言句經(jīng)典語錄，看看是否有些幫助吧。八年級物理下學(xué)期第4周作業(yè)試題試題全文共7頁，當(dāng)前為第6頁。好男兒躊躇滿志，你將如愿;真巾幗燦爛揚(yáng)眉，我要成功。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

功崇惟志，業(yè)廣為勤。

耕耘今天，收獲明天。

成功，要靠辛勤與汗水，也要靠技巧與方法。

常說口里順，常做手不笨。

不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

高三某班，青春無限，超越夢想，勇于爭先。

敢闖敢拼，**協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。

豐富學(xué)校體育內(nèi)涵，共建時代校園文化。

奮勇沖擊，永爭第一。

奮斗沖刺，誓要蟾宮折桂;全心拼搏，定能金榜題名。

放心去飛，勇敢去追，追一切我們?yōu)橥瓿傻膲簟?/p>

翻手為云，覆手為雨。

二人同心，其利斷金。

短暫辛苦，終身幸福。

東隅已逝，桑榆非晚。

登高山，以知天之高;臨深溪，以明地之厚。

大智若愚，大巧若拙。

聰明出于勤奮，天才在于積累。

把握機(jī)遇，心想事成。

奧運(yùn)精神，永駐我心。

“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

**燃燒希望，勵志贏來成功。楚漢名城，喜迎城運(yùn)盛會，三湘四水，歡聚體壇精英。

乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

不學(xué)習(xí)，如何養(yǎng)活你的眾多女人。

不為失敗找理由，要為成功想辦法。

不勤于始，將悔于終。

不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。

不經(jīng)三思不求教不動筆墨不讀書，人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。

不敢高聲語，恐驚讀書人。

不恥下問，學(xué)以致