【讀寫策略】習作方法指導游 全市獲獎

讀寫策略本組課文以“按一定順序寫景”為主題，編排了兩篇課文《海上日出》《游金華的雙龍洞》。這兩篇課文描寫對象不同，卻都有著明確的寫作順序，你去過哪些地方，是不是也想寫下來呢？今天，我們了解一下，本單元習作要求吧。你游覽過哪些地方？哪個地方給你的印象最深？在橫線上填寫這個地方的名稱，把題目補充完整。按照游覽的順序寫寫這個地方，把游覽的過程寫清楚。讀寫策略第一步：審題寫作指導寫自己游覽過的印象最深的地方。讀寫策略第一步：審題寫作指導1.上個周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。讀寫策略第一步：審題寫作指導2.每到秋天，我就會去果園玩。3.我游覽過長城。那里的烽火臺給我留下了深刻的的印象。讀寫策略第一步：審題寫作指導可以寫自然景觀，可以寫人文景觀，也可以寫身邊的景物。讀寫策略第二步：立意寫作指導表達對這個地方的喜愛和贊美之情。讀寫策略第三步：選材寫作指導旅游勝地身邊美景神奇的九寨溝、美麗的杭州西湖、雄偉的長城、黃山奇景……美麗的公園、瓜果飄香的果園、竹林、植物園……讀寫策略寫作指導第四步：構思1.可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。2.印象深刻的景物要作為重點來寫，注意把它的特點寫出來。3.可以用過渡句，使景物的轉換更自然。讀寫策略寫作指導第四步：構思怎么寫開頭交代時間、地點、人物等。中間寫游覽的經過及所見所想。結尾抒發(fā)喜愛、留戀或贊美之情。讀寫策略第五步：表達寫作指導寫作提示：1.按游覽先后順序畫一張游覽線路圖。2.從中選擇兩到三個有代表性的觀察點，每個觀察點再選擇有代表性的景物作為重點內容詳寫，其他地點和景物略寫。3.抓住代表性景物的特點，把自己的所見、所聞、所感寫清楚，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。4.地點轉換時，要用承上啟下的過渡句，做好過渡銜接。讀寫策略指點迷津《游黃浦江》寫作指導在大家的歡呼聲中，游船緩緩開動了，映入眼簾的是波光粼粼的江水和絢麗多彩的夜景。首先，我們看到了舉世聞名的東方明珠，在月光的照耀下，兩個巨大的球體放射出五彩繽紛的光芒！接著，已有百年歷史的萬國建筑群呈現在我們眼前，它們被五顏六色的霓虹燈裝扮得像童話中的宮殿一樣，非常引人注目！這些建筑中西合璧、格調統(tǒng)一，與江對岸的現代化建筑交相輝映，更為黃浦江的夜景增添了一道靚麗的風景線！讀寫策略指點迷津《游黃浦江》寫作指導隨著船緩緩前行，我們看到了一棟直入云霄的摩天大樓，原來這就是著名的上海中心大廈?。f它有六百多米高，是中國第一、世界第二的摩天大樓。它的外形采用“龍形”設計，在燈光的裝扮下，蜿蜒向上，十分美麗。船上的游客紛紛拿出手機，將這美麗的景色拍攝下來，留作紀念！夜幕下的黃浦江是光的世界、燈的海洋，兩岸光影流動，變幻奇妙，更襯托出上海百年母親河的壯麗與秀美！聽了我的介紹，你是不是也想到黃浦江看一看呢？讀寫策略老師指點寫作指導讀完這篇習作，你有什么感覺呢？正如你所想，小作者沒有把特別吸引人的景物重點寫。像“東方明珠”這樣有名的景物，小作者并沒有使用多少筆墨描寫?！皷|方明珠”在夜幕下有什么特點？最美的是什么？游客們看過后有什么表現？如果抓住這些特點，把相關內容寫出來，這篇游記一定更加精彩。當然，如果能夠把游覽中看到的景物分自然段描寫，游覽的過程會更清楚。讀寫策略修改文《游黃浦江》寫作指導在大家的歡呼聲中，游船緩緩開動了，映入眼簾的是波光粼粼的江水和絢麗多彩的夜景。首先，我們看到了舉世聞名的東方明珠。電視塔兩個巨大的球體放射出五彩繽紛的光芒，而且每個圓球的色彩也不同，越小的越亮。它如變色龍一般，一會兒綠，一會兒紅，一會兒又藍。燈光似星星般忽閃忽閃的，遠遠看去，五光十色，燦爛奪目。燈光與點點繁星相呼應，美侖美奐、多姿多彩！游船上的游客發(fā)出了一片“嘖嘖”的贊嘆聲。讀寫策略修改文《游黃浦江》寫作指導接著，已有百年歷史的萬國建筑群呈現在我們眼前，它們被五顏六色的霓虹燈裝扮得像童話中的宮殿一樣，非常引人注目！這些建筑中西合璧、格調統(tǒng)一，與江對岸的現代化建筑交相輝映，更為黃浦江的夜景增添了一道靚麗的風景線！讀寫策略修改文《游黃浦江》寫作指導隨著船緩緩前行，我們看到了一棟直入云霄的摩天大樓，原來這就是著名的上海中心大廈?。f它有六百多米高，是中國第一、世界第二的摩天大樓。它的外形采用“龍形”設計，在燈光的裝扮下，蜿蜒向上，十分美麗。船上的游客紛紛拿出手機，將這美麗的景色拍攝下來，留作紀念！夜幕下的黃浦江是光的世界、燈的海洋，兩岸光影