難忘九一八教案

《難忘九一八》教案課題第十一課難忘九一八教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)（德育目標(biāo)）：無外兩點――層面一、勿忘國恥，振興中華；層面二、居安思維。使學(xué)生認(rèn)識到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機，反抗日本帝國主義侵略成為中華民族歷史責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義橫蠻侵略中國仇恨和蔣介石“絕對不抵抗”政策義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感；經(jīng)過對中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平處理西安事變方針學(xué)習(xí)，向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨教育，同時培養(yǎng)學(xué)生主動探究歷史意識。能力目標(biāo)：經(jīng)過對九一八事變或西安事變經(jīng)過講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件能力；經(jīng)過探討東北快速淪亡原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料能力；經(jīng)過討論中國共產(chǎn)黨為何主張和平處理西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步利用歷史唯物主義基本觀點分析問題能力。知識目標(biāo)：經(jīng)過本科學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變經(jīng)過、結(jié)果；東北人民抗日斗爭；西安事變背景、經(jīng)過；西安事變和平處理及意義。教學(xué)重點與難點重點：九一八事變，西安事變難點：西安事變和平處理即其意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)教學(xué)提要一、

九一八事變1、

暴發(fā)2、

原因3、

結(jié)果二、西安事變——雙十二事變1、

原因：2、

時間：3、

發(fā)動者：4、

方式：5、

目標(biāo)：6、

結(jié)果：

教與學(xué)過程教學(xué)過程【導(dǎo)入】一個民族文化根基，一個精神文明傳承，需要載體。這些載體能夠以風(fēng)俗、習(xí)慣這類非物質(zhì)形式表現(xiàn)，更多時候是以歷史遺址、遺存這種物質(zhì)形式表現(xiàn)。當(dāng)歷史真要煙消云散時，我們還會設(shè)置一些紀(jì)念地來緬懷那些即將逝去人和事，讓日后者不要忘記前世之師。這些紀(jì)念館、紀(jì)念地也成為了中華民族文明載體，成為了中華民族象征。載體不一樣，承載歷史也有不一樣，有輝煌，有悲壯，有屈辱。大家請看大屏幕，（多媒體展示九一八紀(jì)念館殘歷碑圖片），我這里有一副紀(jì)念館照片，大家看照片能找出它所承載歷史內(nèi)涵嗎？這個紀(jì)念館是為了紀(jì)念哪件歷史事件呢？請位同學(xué)當(dāng)一回紀(jì)念館講解員，為遠道而來參觀者介紹一下這座紀(jì)念館所紀(jì)念歷史事件。（學(xué)生準(zhǔn)備，閱讀書本）【學(xué)生回答】1931年9月18日夜，日本關(guān)東軍炸毀了其在中國東北南滿鐵路柳條湖附近鐵軌，反誣中國軍隊所為，以此為借口進攻中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。面對日本帝國主義侵略，蔣介石下令不予抵抗，并命令十幾萬東北軍撤入關(guān)內(nèi)，最終致使東北三省淪陷。這就是震驚中外“九一八”事變。【教師總結(jié)】（多媒體）（學(xué)生落實在書上）一：九一八事變

時間：1931年9月18日

地點：南滿鐵路柳條湖附近結(jié)果：東北三省淪陷性質(zhì)：日本帝國主義對華侵略事件【教師提問】說到日本對中國侵略，可謂由來以久。同學(xué)們能舉出些歷史事實嗎？

【學(xué)生思索回答】1894年日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭；1895年強迫中國政府訂立《馬關(guān)條約》；第一次世界大戰(zhàn)期間，強占德國在我國山東利權(quán)；19，向袁世凱提出企圖滅亡中國“二十一條”等?！窘處熖釂枴浚ǘ嗝襟w漫畫）這是抗日戰(zhàn)爭期間一副名為《日本為何打中國》漫畫。請大家依照這幅漫畫思索日本為何發(fā)動侵華戰(zhàn)爭呢？為何要在1931年再次侵華呢？【教師總結(jié)】（多媒體）日本發(fā)動九一八事變原因1、

日本明治維新后，走上了對外擴張軍國主義道路。并逐步形成先占領(lǐng)東北，進而侵占全中國“大陸政策”，2、

日本受到1929年資本主義經(jīng)濟危機沉重打擊，急于轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾。3、

蔣介石集中重兵“圍剿”紅軍，無心北顧，給日本可趁之機?！窘處熖釂枴棵鎸θ毡镜蹏髁x瘋狂進攻，駐守在沈陽東北軍進行了英勇還擊。不過情況怎么樣呢？我們一起來看這么一幅抗戰(zhàn)時期漫畫。（多媒體漫畫）1、

這幅漫畫反應(yīng)了什么？東北軍抗戰(zhàn)受到阻撓2、

東北軍抗戰(zhàn)受到了來自哪里阻撓？蔣介石不抵抗政策。3、

（蔣介石為何這么做呢？）蔣介石正忙著圍剿紅軍，他認(rèn)為自己最大敵人不是日本，而是中國共產(chǎn)黨。4、

這種阻撓結(jié)果是什么？在蔣介石政府執(zhí)行不抵抗政策情況下，第二天，日本占領(lǐng)沈陽。隨即四個月時間里，東北三省一百多萬平方公里錦繡河山淪于敵手，三千萬東北同胞過著恥辱亡國奴生活。

（多媒體——九一八事變結(jié)果——日軍占領(lǐng)沈陽，東北三省淪陷，建立偽滿洲國）（伴伴隨歌曲《松花江上》，展示一副副圖片，如九一八事變后日軍快速占領(lǐng)沈陽、1931年日軍侵略中國東北滿洲里、日軍殘殺中國老百姓等，使學(xué)生充分感受日軍侵略給中國人民帶來巨大災(zāi)難。）【教師提問】請同學(xué)們談?wù)勀銈兏惺堋Ｔ诼犛X視覺雙重效果影響下，學(xué)生們情緒激動。能從日軍殘暴、民族危機嚴(yán)重、同情東北同胞、中華民族應(yīng)奮起反抗等方面談?wù)摗?/p>

【教師提問】面對日軍暴行，全國人民和大家情緒一樣，反對蔣介石政府不抵抗政策，要求停頓內(nèi)戰(zhàn)，抵抗日本侵略。東北人民和沒有撤走東北軍部隊組成抗日義勇軍，抵抗日軍侵略。至今東北還流傳著許多關(guān)于這些抗日英雄故事。在座同學(xué)有沒有知道呢？【學(xué)生講一個東北抗日故事】【教師總結(jié)】（多媒體圖片：楊靖宇、馬占山還我河山、嫩江大橋）九一八事變后，東北人民、未撤走東北軍、中國共產(chǎn)黨黨員組織起來，中國人民開始了局部抗戰(zhàn)。（大屏幕由遠及近顯示中國人民局部抗戰(zhàn)字樣）（學(xué)生在書上落實）

【教師引導(dǎo)】日軍占領(lǐng)東北只是侵略中國計劃一部分。很快將魔爪伸向華北。在中華民族生死關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主張，要求國民黨停頓內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。（多媒體）1.日本侵略華北，民族危機嚴(yán)重；2.中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主張中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主張受到了兩位國民黨愛國將領(lǐng)擁護。這兩位愛國將領(lǐng)在這一主張感召下做出了一件震驚海內(nèi)大事件。這是什么事呢？這件事是怎么發(fā)生呢？剛才開始上課時我們請一位同學(xué)當(dāng)了一回講解員，很多同學(xué)也很有興趣，我們再來提供一個講解機會。（多媒體）

這是西安事變紀(jì)念館，

這是里面展出一份1936年12月13日《西北文化日報》，你能依照下面幾幅圖片，給大家簡單介紹一下這張報紙上登載內(nèi)容嗎？【學(xué)生講述】【教師補充】（學(xué)生在書本上落實知識點）張學(xué)良和楊虎城將軍都是東北軍將領(lǐng)，在蔣介石政府不抵抗政策迫使下，率領(lǐng)東北軍撤入關(guān)內(nèi)，攜家?guī)Э谇巴兾鬟M攻紅軍。張、楊兩位將軍接收中共主張，停頓向紅軍進攻，并數(shù)次要求蔣介石聯(lián)共抗日。而蔣介石不但不接收他們提議，反而調(diào)動大批軍隊圍攻紅軍。當(dāng)他聽說張、楊二人親密和共產(chǎn)黨人接觸消息后，勃然大怒，1936年12月初，他親自到西安督戰(zhàn)。蔣介石抵達西安后，張學(xué)良、楊虎城數(shù)次勸說蔣介石停頓內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日，甚至張學(xué)良哭著勸蔣也遭到蔣介石怒斥。張學(xué)良、楊虎城看到蔣介石一意孤行，在數(shù)次勸說無效情況下，愛國之心使他們毅然決然地決定以下犯上，扣留蔣介石，實施兵諫，逼他抗日。1936年12月為了強迫蔣介石抗日，12日張學(xué)良、楊虎城聯(lián)合行動，扣押蔣介石，實施“兵諫”。他們通電全國，要求停頓內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)共抗日。（多媒體）二、西安事變——雙十二事變（一）

原因：（二）

時間：1936年12月12日

（三）

發(fā)動者：張學(xué)良、楊虎城（四）

方式：“兵諫”（五）

目標(biāo)：逼蔣抗日

【活動西安事變新聞報道】《西北文化日報》報道一石激起千層浪，事態(tài)如此發(fā)展，將會引發(fā)國內(nèi)、國際時局怎樣改變呢？為愈加好地掌握第一手材料，各報館派了多名記者專赴延安、南京、日本東京、美國華盛頓等地詳細調(diào)查情況，下面是這些記者從各地發(fā)回消息。赴東京記者：同胞們，西安事變后，國內(nèi)外各種政治勢力發(fā)生強烈反響，局勢極為擔(dān)心。我是報社派往日本東京記者，我了解到日本企圖利用這一事件挑撥中國國內(nèi)親日派擴大內(nèi)戰(zhàn)，方便從中漁利，擴大對中國侵略。12月17日，日本外相聲稱：“南京政府絕不能與張學(xué)良妥協(xié)，不然日本政府將不能坐視”，并暗中支持何應(yīng)欽向西安進兵。赴華盛頓記者：我是專赴華盛頓負(fù)責(zé)了解美國方面動態(tài)記者。西安事變后，美國白宮也召開緊急會議，經(jīng)過討論，他們支持和平處理這一事變。因為擔(dān)心中國國內(nèi)親日派乘機掌權(quán)，日本擴大侵華，將會排擠美英在華勢力。他們主張，只要蔣介石還能繼續(xù)統(tǒng)治下去，不妨就和共產(chǎn)黨采取某種形式聯(lián)合。赴延安記者：我是赴延安調(diào)查記者。我了解到當(dāng)西安事變消息傳到延安后，黨內(nèi)、紅軍指戰(zhàn)員中基于愛國義憤，十年內(nèi)戰(zhàn)階級仇恨，許多人希望殺死蔣介石。中共中央召開會議全方面分析了形勢，指出事變發(fā)展兩種可能前途：或者暴發(fā)內(nèi)戰(zhàn)，這一前途不利于中國抗戰(zhàn)而有利于日本侵略；或者和平處理而結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)，使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線快速建立起來，這一前途有利于中國人民抗日。中共決定爭取實施第二個前途，為此，他們準(zhǔn)備派周恩來等為代表前往西安幫助張、楊同蔣介石談判。獲息，周恩來將于近日去西安談判。赴南京記者：我是赴南京方面記者，現(xiàn)向大家報道南京方面情況。事變后，南京方面就炸開了鍋，意見不一。掌握實權(quán)親日派何應(yīng)欽在日本帝國主義支持下主張討伐張學(xué)良，企圖置蔣介石于死地，取而代之。12月16日，何應(yīng)欽自任討伐軍總司令，調(diào)大軍進攻潼關(guān)，又派飛機準(zhǔn)備轟炸西安。而國民黨親英美派極力主張和平處理這一事變，有消息說，宋子文、宋美齡也將到西安和張、楊談判。事變結(jié)局怎樣？這將是每個中國人所關(guān)心問題?！緦W(xué)生討論回答】從這些報道中你看出當(dāng)初怎樣擔(dān)心局勢？用自己語言簡單敘述。西安事變最終怎樣處理？為何會有這么結(jié)局？如此結(jié)局有什么重大意義？【教師總結(jié)】當(dāng)初中國共產(chǎn)黨內(nèi)部也進行了激烈爭論。不過最終我們黨從民族利益出發(fā)，從全國大局考慮，認(rèn)為應(yīng)該和平處理西安事變。面對復(fù)雜形勢，張、楊兩位將軍也感到局面難以處理，于是他們誠意邀請他們信任中國共產(chǎn)黨幫助處理西安事變。12月日，中共派周恩來、王若飛、秦邦憲等三人飛往西安，主張和平處理西安事變。而蔣介石在中共以大局為重愛國感召影響下，同意停頓內(nèi)戰(zhàn)，與共產(chǎn)黨合作，這么十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。張學(xué)良、楊虎城釋放了蔣介石，西安事變和平處理。

（多媒體）（六）結(jié)果：中共和平處理西安事變意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

【教師提問】同學(xué)們怎樣評價張學(xué)良、楊虎城兩位將軍呢？

【學(xué)生討論回答】愛國將領(lǐng)。沒有他們就不會建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

【教師總結(jié)】對！周恩來高度評價了張、楊二位將軍歷史功勞，稱他們是“千古功臣、民族英雄”。西安事變和平處理后，中華民族團結(jié)一致，開始了偉大抗日戰(zhàn)爭?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國近當(dāng)代史上兩件大事——九一八事變和西安事變。下面我們共同來完成兩張表格事件名稱時間地點發(fā)動者結(jié)果九一八事變1931年9月18日南滿鐵路柳條湖附近日本侵略者東北三省淪陷，中國開始局部抗日西安事變1936年12月12日西安張學(xué)良楊虎城和平處理，釋放蔣介石，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成

作業(yè)布置

教學(xué)反思

感覺這一課，存在一個非常主要、難得情感契機――以誰利益為重，決定行動。九一八東北淪喪，根本原因是蔣以黨得益、以集團得益為重結(jié)果；張楊為何兵變，張揚不是不反共，但為何陡然反蔣，究其原因當(dāng)是利益重心轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)為以民族利益為重。中共緣何棄十年深仇血恨，攜手于蔣？無外就是以民族利益為行動著眼點。所以，利益重心決定他們不一樣選擇