育兒經(jīng)驗給孩子一個美好的未來

育兒經(jīng)驗：給孩子一個美好的未來從得知一個小生命正在我體內(nèi)被孕育的那刻起，我就開頭思考一個問題：我該給我的孩子一個怎樣的將來？我想出許多答案，卻都無法讓自己滿足：是給孩子制造一個物質(zhì)豐富的成長環(huán)境嗎？讓他可以養(yǎng)尊處優(yōu)地長大？可古話所說的“坐吃山空“讓我擔憂這樣會讓我的孩子跟寄生蟲沒什么差異；是給他無邊的父慈母愛嗎？讓他充共享受“含在口里怕化了，頂在頭上怕嚇著“的優(yōu)越感？可“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男“的警句令我擔憂這樣會剝奪孩子出人頭地的時機；是教會孩子具有明察秋毫的辨析力、左右逢源的交際本事？讓他要么官場得意，要么財運亨通？可我想到了清朝的和珅，高官和巨富最終帶給他的是滿門被誅殺、一世留罵名，我不想讓我的孩子有這樣的人生。

一次偶然的時機，我讀了一本關(guān)于猶太民族的書，得知這一顛沛流離的民族雖因歷經(jīng)磨難而人口有限，卻在世界上占有舉足輕重的地位，主要緣由之一就是源于這個民族對書籍的珍視和寵愛。

我一下子開悟了。我找到了問題的答案！我要讓我的孩子與書籍為伍，享受徜徉書海、沐浴墨香的人生樂趣！

在女兒誕生后的第三天，我把一本書放在了她的小枕頭下，就像猶太民族的母親們把涂了蜂蜜的《圣經(jīng)》遞給孩子們一樣，盼望孩子會由此愛上書籍，開頭“與高尚的人對話“的人生旅程。

我給女兒買書的花銷遠遠高于給她買零食和衣物的花銷之和。她在書的陪伴甚至包圍中長大，跟書有著難分難解的緣。最初買給她的那批《撕不壞，咬不爛》圖書在她一次次不厭其煩的翻閱加撕咬中最終被撕壞咬爛了，它們讓女兒嘗出了書的美味，女兒對書的寵愛漸漸顯現(xiàn)出來：她不滿意于每晚睡前聽媽媽講故事，肯定要邊聽邊看書，由此很快熟悉了大量的漢字，三歲時就能看報紙了。識字量的快速增加無疑讓她的讀書興致更濃，她會自覺利用時間甚至擠出時間來看書，常有廢寢忘食的境地，成了一個名副其實的書蟲。

入學后，讀書給女兒帶來的優(yōu)勢更明顯了。

首先，在語文學習中，女兒始終處于“游刃有余“的狀態(tài)，越是敏捷多變的試題她越答得得心應手，她對文字的理解和感覺相當?shù)轿?。而且，女兒從沒有過“不知怎樣寫作文“的困擾。從開頭學寫作文的那天起，她就能洋洋灑灑地超額完成字數(shù)任務(wù)，從沒有湊數(shù)的為難。在別的孩子為寫好作文發(fā)愁時，她已經(jīng)開頭用詩歌來表達自己的喜怒哀樂了。

其次，女兒從書中學到了許多為人處事的原則。她會把自己喜愛的美食留給爺爺奶奶，盡管四周的孩子和她不一樣，可她認定自己這樣做才對。她早就自己打理自己的事情：洗澡、洗頭、洗襪子、洗內(nèi)衣……別的孩子認為父母理應為他們做的事情，女兒自己早已做得嫻熟了，并完全能理解父母讓她自己做的用意。她還會常常自己預備洗腳水時，先把爸爸媽媽的洗腳水端過去。她讀完“香九齡，能溫席“的故事后，我經(jīng)常上床睡覺時發(fā)覺女兒睡在了我的床鋪里，她在用自己的小身體為我暖被窩！您想象得出嗎？當我把她抱到她的小床上時，我的心里有著怎樣的一份幸福與感動？！

除此之外，書還讓女兒成了一個不折不扣的“智多星“。天文、地理、歷史……她會不時讓我們領(lǐng)會一下她的見識，讓我們不得不對她刮目相看。記得還是她上幼兒園的時候，有一天我和她爸爸一起商議如何腌制咸鴨蛋。她在一旁插嘴道：“用一斤鹽加十斤水，就能腌出蛋黃冒油的咸鴨蛋?！啊澳阍趺粗赖?？“我們驚喜地問道，不太敢信任自己的耳朵?！傍唻寢屨f的！“女兒天真的答復讓我們哈哈大笑之余深深體會到了書的力氣。閑談的時候，她時常給我們講恐龍有哪些種類，百慕大三角是如何怪異等等。我們許多時候不得不在她的話題上甘拜下風，心甘情愿地把“小博士“的稱號送給她。

以前我曾向往過女兒愛上書后會有怎樣的表現(xiàn)，而今書籍對女兒所起的作用遠遠超出了我的想象，我實在慶幸自己當時有這樣的熟悉和打算，讓