數(shù)學教學工作計劃匯總八篇-1

第頁共頁數(shù)學教學工作方案匯總八篇【熱門】數(shù)學教學工作方案匯總八篇數(shù)學教學工作方案篇1一、教學內(nèi)容本學期，按照教育局教研室的要求，教學任務(wù)比擬繁重。選修1-1，第三章《導(dǎo)數(shù)》，按照教研室的方案，應(yīng)該安排在春節(jié)前完畢，鑒于臨近期末考試，這一章沒學，這樣本學期教學內(nèi)容共有以下幾局部：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》，選修1-2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴大與復(fù)數(shù)的引入》、《框圖》，復(fù)習必修1二、教學策略按照20xx年山東省高考數(shù)學(文科)考綱的要求，及時調(diào)整教學方案，認真抓好學生學習的落實，努力使學生的學成為有效勞動。精心備課，精心輔導(dǎo)，重點抓住目的生不放松，努力使目的生的數(shù)學成績成為有效，積極溝通交流，進步自己的授課程度，同時，認真研究《數(shù)學學科課程標準》，學習新課程，應(yīng)用新課程。三、詳細措施本學期，我主要從以下幾個方面抓好教學：1、注重學案導(dǎo)學，編好用好學案。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，進步優(yōu)等生的學習成績。3、抓好學生作業(yè)的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。4、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評。5、積極做好目的學生的思想交流，情感溝通數(shù)學教學工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點，深化教學研究，進步教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學管理，促進老師開展。抓好教學質(zhì)量和面向全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步教學程度使教學質(zhì)量再上一個新臺階。二、詳細工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學教研組方案，本學期我們備課組全體成員將進一步深化學習，更新觀念，每個老師努力進步自身修養(yǎng)和教學程度，注重學生自主學習才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，進步自身的教育教學程度。〔一〕加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念利用每周四的備課組〔教研組〕活動時間，配合教誨處組織備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)歷，進步老師的教學業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學生充分開展的時間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進步教學效益在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的施行，不斷改良備課方法，進步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，實在做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和施行。〔三〕做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進展分析^p、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進展細致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改良措施；開好教學質(zhì)量分析^p會，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進進步?！菜摹匙龊美钆鄡?yōu)工作，全面進步質(zhì)量從思想上、習慣上、學習上關(guān)心學生，保護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的進步。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心開展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而到達“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面進步教學質(zhì)量。〔五〕抓校本研修，促專業(yè)開展備課組老師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學、研究、學習形式，與別人多交流、多互動，并參與別人關(guān)于教育教學設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資教學信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學效勞?！擦撤e極參與各種比賽、開展課外活動根據(jù)教誨處的工作方案，進展口算、數(shù)學報、數(shù)學知識競賽。三、活動安排：1、教學研討課：周淑芝《可能性》〔三年級〕17周蔣勇《條形統(tǒng)計圖》〔四年級〕14周盧成善《可能性》〔五年級〕15周錢方理《統(tǒng)計圖》〔六年級〕17周附：除六年級外，其余時間可視教研組詳細安排做適當調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時間提早一周。3、主題交流：周淑芝《創(chuàng)設(shè)學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》盧成善《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》蔣勇專題講座錢方理專題講座數(shù)學教學工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為根底的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學理論和心理學為根據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學學科特點與兒童特點,教與學,因材施教。二、教學內(nèi)容1、數(shù)據(jù)搜集整理6、有余數(shù)的除法2、表內(nèi)除法(一)7、萬以內(nèi)數(shù)的認識3、圖形的運動(一)8、克和千克4、表內(nèi)除法(二)9、數(shù)學廣角5、混合運算10、總復(fù)習三、教學目的理解數(shù)學問題的根本含義,學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,理解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。四、方法措施學生易對詳細、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應(yīng)用才能。要充分利用新舊知識的聯(lián)絡(luò)遷移,全面教學與分層教學相結(jié)合。教材分析^p認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比擬大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。理解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。識別銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在詳細的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的實際應(yīng)用。本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)歷出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的時機,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)歷的同時,逐步形成探究數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步開展數(shù)學思維才能,培養(yǎng)學生自主探究的才能,開展學生解決問題的才能。第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有親密的聯(lián)絡(luò),因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已純熟地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探究,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探究的學習的才能,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移才能,還可以省時。培養(yǎng)學生的區(qū)分、分析^p及空間想象才能;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的才能;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作才能;培養(yǎng)學生的探究樂趣、開展學生的思維才能;培養(yǎng)學生的遷移、類推才能;進步學生的計算才能;培養(yǎng)學生的'數(shù)感和估算才能;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探究新知識的才能;培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新才能。學生情況分析^p本班一共有22名學生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比擬差,種種原因,這對老師的教學工作帶來了宏大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時備注第一周3.33.7一、數(shù)據(jù)搜集整理(3)3第二周3.103.14二、表內(nèi)除法(一)(14)1、除法的初步認識4第三周3.173.211、除法的初步認識2、用2--6的乘法口訣求商4第四周3.243.28四、用2--6的乘法口訣求商整理和復(fù)習4第五周3.31--4.4單元測試3、圖形的運動(6)第六周4.7--4.11三、圖形的運動清明休一天第七周4.144.18三、圖形的運動表內(nèi)除法(二)(10)4第八周4.214.25四、表內(nèi)除法(二)4第九周4.28--4.30四、表內(nèi)除法(二)4、混合運算(5)4第十一周5.55.95、混合運算勞動節(jié)放假三天第十兒周5.12--5.16六、有余數(shù)的除法(6)第十三周5.195.23六、有余數(shù)的除法6、萬以內(nèi)的認識(10)第十四周5.265.30七、萬以內(nèi)的認識4第十五周6.26.6七、萬以內(nèi)的認識3端午節(jié)休一天第十六周6.96.13七、萬以內(nèi)的認識7、克和千克(2)4第十七周6.166.20九、數(shù)學廣角——推理(3)4第十八周6.236.27十、總復(fù)習(4)4第十九周6.307.4期末考試數(shù)學教學工作方案篇4一、完美的圖形—圓8課時二、山東假日游百分數(shù)14課時三、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐10課時綜合應(yīng)用水與冰1課時四、啤酒消費中的數(shù)學比例10課時五、快樂足球比例尺8課時綜合應(yīng)用讓校園綠起來1課時六、我們長大了統(tǒng)計7課時數(shù)學與生活2課時回憶與整理總復(fù)習14課時數(shù)學教學工作方案篇5一、學生情況分析^p：本學期我擔任一年級〔1〕班數(shù)學教學工作，一〔1〕班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。一年級的小學生剛進入校園，他們天真爛漫，對學校的一切都充滿著好奇，因此他們的學習積極性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短〔一般為10~15分鐘〕；形象思維占主導(dǎo)地位；愛表現(xiàn)自己；自控力差等。而學生之間的差異性較大〔不少本地的學生都上過幼兒園；而許多外來人員的子女，由于種種因素，沒有承受過幼兒教育〕。所以，我在教學設(shè)計時，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務(wù)。二、教材分析^p：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩局部知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的根底，同時它又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進展的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進展數(shù)感及觀察才能、思維才能、口頭表達才能、學習習慣、合作與交流的才能等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃重的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進展有效地思想品德教育，初步理解一定的學習方法、考慮方式?！惨弧辰虒W重點與難點：會讀寫20以內(nèi)的數(shù)，純熟地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，純熟地口算20以內(nèi)的加減法。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。20以內(nèi)的退位減法?！捕辰滩牡木帉懱攸c：1、為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。重視學生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學生的已有知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。2、認數(shù)和計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算純熟。3、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。4、計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算。5、直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的才能。7、安排理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。8、表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學提供豐富的資。三、教學總目的純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號：“=”、“》”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、主要的教學措施和教改思路1、改良教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找合適低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。開展學生才能，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的開展打下根底。2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真考慮等良好習慣，形成自覺行為。3、進步教學效率。進步課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題才能和根底知識同步開展。學生在別人的鼓勵與幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。4、開展豐富多彩的數(shù)學理論活動。數(shù)學理論活動通過有方案、有步驟的自主學習和理論，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學理論活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)固所學知識，逐步進步數(shù)學才能。五、課時安排：1、數(shù)一數(shù)……約1課時2、比一比……約2課時3、1—5的認識和加減法……約10課時4、認識物體和圖形……約3課時5、分類……約2課時6、6—10的認識和加減法……約22課時7、11—20各數(shù)的認識……約6課時8、認識鐘表……約3課時9、20以內(nèi)的進位加法……約16課時10、總復(fù)習……約10課時數(shù)學教學工作方案篇6根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學方案如下：一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的才能。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進步課堂效益。(3)課后反應(yīng)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進步業(yè)務(wù)才能及程度。積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更靈敏，手段更先進。四、進步質(zhì)量的措施1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3.認真上好每一堂課。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8.深化兩極生的訓導(dǎo)。數(shù)學教學工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教育，數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開展的根底；數(shù)學在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬與記憶動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。二、教材目的及要求：1、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。3.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。4.四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之聯(lián)絡(luò)和區(qū)別以及中心對稱。5、數(shù)據(jù)描繪三、教學措施：1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改良學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，開展他們的數(shù)學才能。2、重視改良教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置學生預(yù)習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中老師應(yīng)幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預(yù)習時遇到的問題，再設(shè)計進步題由學生進展嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析^p、解決問題的才能，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的才能，注意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。3、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學生負擔。將學生按學習才能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有根底上進步。4、課后輔導(dǎo)實行流動分層。四、教學進度第十六章分式13課時16.1分式2課時16.2分式的運算6課時16.3分式方程3課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時第十七章反比例函數(shù)9課時17.1反比例函數(shù)3課時17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時第十八章勾股定理9課時18.1勾股定理3課時18.2勾股定理的逆定理3課時復(fù)習小節(jié)與檢測3課時第十九章四邊形17課時19.1平行四邊形5課時19.2特殊的平行四邊形6課時19.3梯形2課時19.4重心2課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時第二十章數(shù)據(jù)描繪15課時20.1數(shù)據(jù)的代表6課時20.2數(shù)據(jù)的波動5課時20.3數(shù)據(jù)分析^p2課時復(fù)習小節(jié)與檢測2課時數(shù)學教學工作方案篇8一、班級情況分析^p這一學期我繼續(xù)擔任三年級〔4〕班的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生46人，其中男生23人，女生23人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些根底性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為進步學生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。〔1〕精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律?！?〕讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，防止機械記憶。〔3〕讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用?！?〕筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。2、量與計量的教學聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、消費有著非常親密的聯(lián)絡(luò)。所以，這局部知識的教學，應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進步應(yīng)用這些知識解決問題的才能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大局部內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描繪現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，開展學生的空