數(shù)學教師教學工作總結(jié)-4

第頁共頁數(shù)學老師教學工作總結(jié)數(shù)學老師教學工作總結(jié)數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇1很多學生都反響學習數(shù)學知識很難，學習數(shù)學應(yīng)用題更難，其實他們只學會了數(shù)學的根本算法，而沒有真正的理解數(shù)學的含義。因此，數(shù)學老師有必要結(jié)合各種實際情況開展數(shù)學教學活動。關(guān)鍵字：數(shù)學問題生活化學習數(shù)學興趣性時間如梭,我參加教誨處工作已有兩年多時間了，回憶本學期的工作，我思緒萬千、感慨多多，每次在上課和對同事們的一些數(shù)學教育教學經(jīng)歷都取了碩果，雖說教無定法，但也規(guī)律，教數(shù)學更是如此，所以我覺得我應(yīng)該把我的一些數(shù)學教育經(jīng)歷寫成總結(jié)跟大家分享，也是使自己在今后的教學工作中不斷的前進和完善自己。一、注重課前教材的認真研讀，做到理解全面、分析^p透徹。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。學期前我對整冊書做了全面的理解和分析^p，注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，注意結(jié)合我所教的年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作方案。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學目的和教學重難點，注重和數(shù)學師就教學難點問題做詳細的分析^p，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經(jīng)，汲取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將新課標理念浸透到課堂中來，力求讓學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學，讓孩子們成為新課程改革的最正確受益者。二、注意激發(fā)興趣，引導學生主動參與數(shù)學學習。興趣是最好的老師，如何引導學生有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來極為重要。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學生感受到數(shù)學。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的理論中來。為學生提供生活場景，讓學生感受到生活中有數(shù)學，數(shù)學來于生活，并且利用數(shù)學解決生活問題等等。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數(shù)學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點，以形成學生根本的數(shù)學思想和方法為精華。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。三、注重反響，加強課后的練習與穩(wěn)固。所學知識要想結(jié)實掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)絡(luò)與穩(wěn)固才能檢驗出來。我在練習穩(wěn)固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出缺乏與疏漏，及時補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資，開展家長和老師助學生、好學生幫助差學生的活動，使得課后的練習與穩(wěn)固得以有效的施行。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽有經(jīng)歷和學科帶頭老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來和學科帶頭人來聽課，征求他們的意見，完善自己的數(shù)學教學方法。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并及時的跟蹤其學習方法和學習習慣，及時的走上學習的正確道路上來。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇2時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期完畢了。一、扎實做好教學常規(guī)工作?！?〕課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。〔3〕課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。二、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我用心參與同科老師互相觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，進步課堂教學程度。三、認真學習《全日制義務(wù)教育初中化學課程標準》。有方案地對有關(guān)根底教育課程改革和實驗教材的學習，理解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結(jié)教學經(jīng)歷。以根底教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念。四、認真搞好群眾備課透過群眾備課，資共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析^p、討論，討論突出重點、打破難點、促進學生開展的思路和方法。五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我采取抓兩頭，促中間的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復(fù)。給他們拓展知識面，進步分析^p問題和解決問題的潛力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助進步他們的學習成績。這學期的教學工作緊張，繁忙，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在群眾備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。透過一學期的努力，我相信，會獲得優(yōu)異的令人滿意的成績的。信息社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇3先教學板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導和領(lǐng)導下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細考慮以后還是得到一個結(jié)論：教學板塊的工作認真仔細回憶發(fā)現(xiàn)：教學板塊的工作都沒有做到滿意。下面是詳細的總結(jié)：1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一局部老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些根底。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。2、任務(wù)布置的進展。有關(guān)教學板塊的常規(guī)工作，學校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都可以及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比擬注重細節(jié)，使我們的工作可以順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位；英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。3、對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師理解課程設(shè)置的重難點，考試方向等。4、課改研究課的安排，都可以正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠標準。今后改良。5、青年老師的周總結(jié)和方案，青年老師的撰文，有要求但是沒有做好?？偨Y(jié)和方案在13周之后根本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。老師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。7、教學結(jié)對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的催促和指導工作沒有落到實處。最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青老師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，用心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點克制缺乏總結(jié)檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓、總結(jié)如下：一、努力進步課的質(zhì)量，追求復(fù)習的最大效益。1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程方案，確保教學進度的嚴肅性、高三年級在明確學期教學方案的根底上，本學期以來經(jīng)常進展備課組群眾備課，教學案一體化，將長方案和短安排有機結(jié)合，既表達了學期教學的連接性，又表達了階段教學的靈敏性。2、準確定位復(fù)習難度，進步課堂復(fù)習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構(gòu)造，潛力層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實根底的前提下，逐步進步潛力要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習課特點，明確復(fù)習思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習"四合一"的課堂形式：潛力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯穩(wěn)固。潛力訓練做到在一輪復(fù)習的根底上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進展強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析^p的根底上進展講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在必須的時間長度內(nèi)，以變形的形式進展糾錯穩(wěn)固訓練，同時在周練中予以表達。二、讓學生實在做好題，發(fā)揮訓練的最大功能。1、實行"下水上岸"制，進步練習質(zhì)量。"下水"是為了"上岸"，老師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，貼合學情。2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度、訓練上個性重視訓練的方案性，明確每周訓練方案、認真統(tǒng)計分析^p，對于重點學生更是面批到位、指導學生進展自我糾錯，并定期進展糾錯訓練、此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題標準化的指導和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析^p，并使分析^p結(jié)果迅速，直接地指導后面的復(fù)習工作。3、強化根底過關(guān)，施行分層推進、針對學生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，施行根底題過關(guān)的方法，在夯實根底的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的進步獲得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方，我必須持續(xù)謙虛慎重，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇4回憶一學期的教學工作，在校各級領(lǐng)導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體老師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),到達了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的遺憾。下面就本學期的工作總結(jié)如下：一加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二立足課本夯實根底教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生才能的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于根底差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析^p學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進步他們的數(shù)學成績。三因材施教全面進步由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增強他們的信心，進步學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的考慮題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到進步。四優(yōu)化練習進步練習的有效性知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的進步了學生的應(yīng)試才能。五加強考法、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的時機，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，進步學生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要標準做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應(yīng)試才能;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。在這一學期中，雖然獲得了一些成績，但還有很多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學習，不斷進步自己的教育教學程度。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇5從教一年，所教主科為小學一年級數(shù)學。對此一年的教學進展總結(jié)，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與缺乏，前車之鑒，以此警告自己。一、第一堂課的嚴重失誤：俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學上而言，親切和藹得意的老師讓他們更容易承受，而這并不該表如今首次見面上，如今的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會完畢后開場了。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒在意，開場上課了，我感覺我講課下面沒反響，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句，可惜沒反響，孩子們照?！氨硌荨?。很快一節(jié)課完畢了，哎，一聲嘆息，我的第一節(jié)課失敗了。因為根據(jù)自己讀書時的經(jīng)歷，我深化知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難！〔反思：首次上課必須嚴厲，向?qū)W生提出學習這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學生認為你很兇，也要竭力維護第一堂課的老師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級。〕二、對個別學生和非正式群體的處理不當：一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學習成績糟糕，行為習慣更糟糕。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)歷，不知道如何處理恰當，如今的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒方法了，感覺他們根本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深化體會到一個詞語：因材施教。如今想來，應(yīng)該是完全沒有方法，嚴重缺乏教育經(jīng)歷?！卜此迹褐贫▏栏竦陌嗉壒芾硪?guī)章，可由老師和學生共同完成，共同執(zhí)行。經(jīng)常召開班會，對學生進展事件和情感教育，以增強學生與老師、學生與學生之間的融洽關(guān)系?！橙W生的動手操作太少，不利于思維的拓展：小學教學，尤其是小學滴低年級的教學更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子，詳細的形象思維占據(jù)主體，因此就要求老師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用詳細的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學習打下堅實根底。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦考慮，這才能更好的效勞于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀?！卜此迹憾嗨鸭虒W掛圖，教學模具，多制作教具，有時機可根據(jù)教學內(nèi)容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、考慮，更好的掌握知識。)各位領(lǐng)導老師大家上午好：光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼來到迎賓小學已有三年半的光陰了，在這三年半的時間里，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得老師的工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。我的第一個班級是當時最大學前班，有____人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級里等待孩子的到來，天天如此。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反響說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能安康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的撫慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發(fā)現(xiàn)有問題會及時尋問情況。有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃?！闭f完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心里很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你說呢？”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇6本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教育教學工作。一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細總結(jié)一、師德方面自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的開展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師二、師能方面在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的教育教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真學習《課程標準》，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，積極進展教學改革。積極參加縣教研室、及學校組織的教研活動，通過講課、聽課、評課等教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。通過利用網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在小學數(shù)學教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的進步。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇7一學期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂“三不”〔即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食〕來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、教育教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點，做到講解明晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學總結(jié)，以便在輔導中做到有的放矢。5、課后輔導在課后，為不一樣層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學思想學思想。2、學思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作做得更好，回憶上學期的工作如下：一、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、總復(fù)總結(jié)彌補講課中的缺乏，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向?qū)W生學總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成局部，使學生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本領(lǐng)的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學總結(jié)有較好的思維總結(jié)，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學思想上感化他們，用耐心從學總結(jié)初三復(fù)領(lǐng)導的指導支持下，在我的不懈努力下完畢了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級〔1〕班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。一、堅持學生為主體在課堂上，堅持學生為學思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。二、深化細致的備好每一?jié)課在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目的都分成根底目的〔交待單元資料的根底知識〕和進步性目的〔純熟地掌握數(shù)學運算技巧，進步數(shù)學本領(lǐng)等〕，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的興趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生可以順利地完成每一節(jié)的學思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、師"的崇高稱號給予人民老師。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目的是使受教育者學會自我學領(lǐng)導的好評?？傊?，經(jīng)過不懈地努力，學生的學思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結(jié)。一、學生情景九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，學生獲得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生的興趣、需要、方法、總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成局部，使學生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生本領(lǐng)的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要理解不一樣層次學生對知識的掌握情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：〔1〕審題本領(lǐng)差、〔2〕分析^p本領(lǐng)差、〔3〕缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情景進展了單獨訓練，效果較好。其次，在復(fù)小結(jié)并進展有針對性的訓練。本學期我認真學網(wǎng)絡(luò)資非常豐富，在網(wǎng)上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)心得筆記，努力進步自我的教育理念與自身素質(zhì)?？傊?，初三總復(fù)習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段，是學生成績迅速進步的一個階段。在這個階段，我首先注重了根底知識的復(fù)習，然后進展了本領(lǐng)的進步，最終進展了綜合本領(lǐng)的進步。經(jīng)過成績來看，平均分由69分進步到了84分，效果較好，還有一名學生打了總分值，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇8本學期，我繼續(xù)跨學段、跨年級任課，我繼續(xù)擔任高二文科和初一六班的數(shù)學教學任務(wù)，經(jīng)過上一個學期的適應(yīng)，我已經(jīng)適應(yīng)了目前的工作狀態(tài)和要求，只是有些辛苦，感覺不易。但是，也有了更多、更廣闊的學習和理論空間，這對于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。一、初一教學工作?！捕硤?zhí)行過程探究：1、經(jīng)過一個學年的探究初一授課形式根本能適應(yīng)現(xiàn)階段的教學，一些細節(jié)還需繼續(xù)積淀；2、初一數(shù)學課與學生磨合較好，但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探究新方法，尤其是要尋找一些針對后進生的適用的便于落實的方法；3、集體備課一直堅持，從不連續(xù)；4、多媒體可以更好地為教學效勞；5、就數(shù)學科后進生的轉(zhuǎn)化與一局部家長有過交涉，向家長提出了一些詳細可行的建議；6按照學校部署，立足培優(yōu)課進展知識拓展和視野開拓。〔三〕深化體會。1、打造自己的課堂教學形式。我可以較好的使用多媒體資，可以把多媒體的容量和直觀性更好的應(yīng)用到教學中間。同時，多媒體教學對于我這個教學“新手”還是“救命稻草”，提早備課并制作課件防止了知識的遺漏，同時也把同課頭老師的工作和教學積淀為我所用，取長補短。2、堅持集體備課，保持進度一致。初一的數(shù)學老師始終踐行：在數(shù)學教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，堅持把集體備課和資共享落到實處。課件內(nèi)容由我們共同確定，教學進度保持統(tǒng)一，考試協(xié)調(diào)進展，培優(yōu)尺度盡量一致，集體備課一直堅持。3、進步課堂效率。對課堂效率的關(guān)注和考慮，不但是學校的科研課題，也是獲得教學效果的必須。年級組會議、學科組會議，我們始終在關(guān)注、交流、討論。4、借助學校和家庭的力量盡量保證學生不在初一分化。初一六學生眾多、程度參差不齊、學生程度跨度大，培優(yōu)和補差的難度很大，在上學期探究的補差根底上進一步探究和完善，盡量使學生不在初一出現(xiàn)分化。我的補差主要立足課堂和自習課，主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實、多催促這些人文性的關(guān)心途徑。我班有學習差的學生，但是還沒有出現(xiàn)“放棄”的學生。5、繼續(xù)重視教研，使自己更快成熟，承當更多的責任。經(jīng)過本學期的工作，我時刻對教學保持高度的警覺，盡量不錯過每一個細節(jié)，始終堅持深化教學、深化學生、深化班級。二、高二教學工作?！捕硤?zhí)行過程探究：1、本學期的課程進度較快，順利、提早完成了教學任務(wù)；2、對新課程高考有了一定認識，在理論中間又有了一些探究和體會，并可以把自己對新課程高考的精神貫體會穿到每一節(jié)課里；3、根據(jù)學生實情對教學安排做出調(diào)整，保證大多數(shù)學生都可以跟得上；4、關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科如孫文航，從思想上做工作，從行動上嚴格要求，嚴格加以催促，獲得了不錯的效果；5、注意與班主任溝通班級情況，有針對性的做好學生工作。高二的數(shù)學課進展順利，課堂秩序根本令人滿意，學生對數(shù)學的熱情沒有減少，這是很慶幸的地方?！踩成罨w會。1、提早籌劃并進入一輪復(fù)習。高二新課在五月下旬已經(jīng)完畢，隨后為了確保期末質(zhì)檢的效果，我果斷作出決定：著手復(fù)習4-4并參加綜合訓練，這樣就把本期的教學任務(wù)穩(wěn)固了一番。同時，我也把選修內(nèi)容提早講授，保證高三在9月份開學就展開一輪復(fù)習。2、做好日常教學工作的同時，做好新課程高考的發(fā)動工作。20xx年高考時新課程高考的第一年，我能主動研究高考動向，隨時關(guān)注高考信息，積極采取有效對策，并把通知給學生，確保不在大方向上有閃失。3、調(diào)動學習積極性，打造良好學風。我力爭管理好自己的課堂，確保學生有良好的學習氣氛，這是根本的立足點。4、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，催促和打造苗子生。我關(guān)注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科問題，如孫文航，我首先從思想上做工作，從行動上嚴格要求，加以催促，本學期他獲得了可惜的進步。5、做好教研。進過近七年的積淀，今年我獨立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問題求解策略》的教學論文，完事開頭難，總算是賣出了“第一步”。三、教學探究方面。1、重視學習，加強學習。我可以注重利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資，注意資料搜集和整理，增加自己的知識和才能積淀。同時，注重與同課頭老師加強交流，不斷汲取成型的經(jīng)歷，以便指引和豐富自己教學活動。2、通過參加教研活動，不斷進步業(yè)務(wù)程度。繼續(xù)積極探究和改良教學方法、主動汲取新課改的教學理念，適應(yīng)初中的教學，同時努力鉆研多媒體應(yīng)用技術(shù)，做到與時代接軌，爭取把自己的業(yè)務(wù)程度做到同行的前列，做學校、家長和學生滿意的老師。每一次聽課，我都會有很多收獲和感觸，這往往是引導我改良教學的靈感所在；每一次與同事的交流都使我感到差距的宏大，無形中鞭策我更加努力奮進；今年，我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問題求解策略”的教學論文，無論質(zhì)量怎樣，這是我對教學問題進展研究的第一個結(jié)晶，可喜可賀。3、積極鉆研和嘗試新的教育理念，做研究型的教育者。我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的開展負責，要為家庭的和諧負責，要為民族的將來負責；我既要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)開展負責。我要把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在。當前，教改正進展的如火如荼，我可以在教學理論中積極探究教改，我也很注重汲取外人的研究成果為我所用，我一直把自己定位成一個“學習者”。4、初一“華杯賽”輔導。今年，我可以配合“數(shù)學組”的工作部署，為初一參加“華杯賽”的選手做講座，一方面“檢驗”了自己的業(yè)務(wù)程度，另一方面也開闊了自己的“教學視野”，使我受益良多。四、成績和缺乏。1、成績方面，繼續(xù)發(fā)揚。〔1〕對轉(zhuǎn)化學困生做了一些探究，有了一些體會和感想，比方：學困生的轉(zhuǎn)化主要在于“抓落實”，落實在每節(jié)課上，落實在每一個課件，落實在每一次與學生的交流中；〔2〕所教班級培養(yǎng)了一局部學科尖子；〔3〕多媒體運用技術(shù)日趨純熟，為整理課件做出了一定奉獻；〔4〕對教學的探究和研究，有了進一步的體會;(5)對于課堂形式的考慮和探究使我有了一些體會和收獲，學生積極性、課堂教學效率有所進步；〔6〕經(jīng)過自己的努力撰寫了一篇教學論文。2、缺乏方面，時刻警覺?！?〕轉(zhuǎn)化學困生要繼續(xù)深化的做；〔2〕與學生的交流不夠；〔3〕還沒有拿出像樣的教學研究成果；〔4〕培優(yōu)和補差沒有協(xié)調(diào)好，補差偏多、培優(yōu)偏少；〔5〕對數(shù)學活動探究不夠。五、下學期努力方向。1、加強學習和探究，堅持做“學習型”老師。2、初中教學要盡早形成自己的課堂特色和課堂形式。3、轉(zhuǎn)化后進生要有更進一步的成型做法。4、爭當“名師”。5、爭取在教學過程、學校生活中參加獨具數(shù)學特色的活動。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇9本學期的教育教學工作即將完畢，為了把下學期的教育教學工和做得更好，特此對本學期的教育教學工作總結(jié)如下：一、本學期教學成績：17秋本學期教學成績情況表期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考試平均分名次第三次月考平均分名次80.6總計8名68.5總計8名65.2總計8名66總計8名75.6870.4366.4472.4182.2271.2168270.22二、本學期教學策略“低起點、小步子;多交流、勤反響;淺挖洞、廣積路”。本學期開學初，我對所擔任的兩個高二年班級數(shù)學成績進展了認真分析^p，發(fā)現(xiàn)學生的根底知識掌握并不好，特別是高二年(1)的學生，我又擔任這個班級的班主任工作，本身又教數(shù)學這一科，假如成績沒有較大地變化，那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學科成績進展了量化分析^p與排列的同時，找學生座談，共同分析^p原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學生的思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學是思維的體操，假如沒有良好的思維習慣，要把數(shù)學學好是很困難的。為此，我提出了“低起點、小步子;多交流、勤反響;淺挖洞、廣積路”。的教學策略。三、根本做法例如。本學期我所教授的高二年數(shù)學使用人教版第二冊上，我就以“6.5含有絕對值的不等式”一節(jié)的教學為例，談一下我是假如施行“低起點、小步子”這一策略的。在本節(jié)的教學內(nèi)容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學生的學習壓力，我首先從教學設(shè)計開場，以“低起點、小步子”螺旋式上升的策略施行備課。我是這樣制定的。通過復(fù)習使學生初步理解;再通過特殊例子引導學生體會的正確性，進一步討論其證明過程，使其真正理解的意義;在理解的根底上進展發(fā)散思維，探究的正確性，拓展學生的知識面的根底上研究的正確性。最后進展例題講解及學生練習、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學。整個過程中，充分表達了“低起點、小步子”螺旋式上升的策略。在教學中，我們知道一個班級的學生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學中真正做一分層次教學很難，然而，如何在同一個班級進步課堂教學效率，大面積進步教學質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣，也做過有益的探究。在本學期教學中，我積極采用了“多交流、勤反響”的教學策略收到了較好地效果。我的詳細做法是：每當老師引導分析^p完成一個例題的時候，都給學生充分的交流時間，以同桌、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活潑課堂教學氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學風格。符合當前的新課程教學理念。正是由于學生交流反響及時，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反響與輔導。當然我認為最大的好處就是在學生互相幫助與互相競爭中，把教學所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識。優(yōu)秀的學生展示了自己的才華，有了自豪感，學習較慢的學生沒有了學習的無助感，增強了戰(zhàn)勝學習困難的信心，中等生得到了提升，可謂是根本到達了全面豐收的效果。在教學中，我們知道學生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學中，我們把講臺當做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中，真的很累，但學生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問題的方法搞錯了。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學生的認知程度與興趣點。在20多年的教學中，我始終堅持“淺挖洞、廣積路”的教學策略，當然本學期我也是這樣做的，收到了相當好的效果。如今我以人教版高中數(shù)學第二冊上第八章節(jié)，“圓錐曲線”為例講解我是如何施行“淺挖洞、廣積路”教學策略的。在講解“橢圓”時，有大局部老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學生。當然，老師這樣做的想法是好的，但學生承受不了，這不利于學生對知識的消化與掌握。我采取了淺層次的教學，把目的定位在理解的根底上，不增加任何知識點，這樣學生學習起來很輕松也很愉快。在對本章的內(nèi)容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補充上來，這樣減輕了學生學習的垂直難度，也完成了相應(yīng)的教學任務(wù)。三、修改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面我們知道“修改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。在教學中，我們每一位老師都要修改作業(yè)，但有一局部老師只是為了修改作業(yè)而修改，學生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進了作業(yè)的誤區(qū)，還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有，只會白白浪費時間。在教學中，我堅持寫好修改作業(yè)筆記，把學生在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面糾正，我很明白地告訴學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否那么你的教學輔導就沒有了針對性。當然這樣做會加重我們的工和負擔，除了你要寫好修改筆記外，你還要一個一個的輔導當然會很累，但效果很好，因為你的輔導有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學生評價時允許學生要分數(shù)，然而我們很多老師對自己手中的分數(shù)非常吝澀，我們常常說給分有據(jù)，扣分有理，我認為只要學生已經(jīng)掌握了，你可以給他分數(shù)，這對他的學習積極性及學習自信?？傊?，在一學期的教學中，收到了一定的效果，通過總結(jié)，對下學期的工作將起到一個鋪墊作用。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇10時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在xx鎮(zhèn)中四個月的實習生活接近尾聲了?；貞涍@四個月的實習生活，除了教學任務(wù)外，我還組織指導了幾次課余活動，從中收獲了很多珍貴的經(jīng)歷。下面我對我組織與指導課余活動做一下簡單的總結(jié)。在我看來，初中生正處于青春期，他們精力充分，好奇心重，積極性很容易被調(diào)動，所以結(jié)合他們的這種特點，給初中生開展有意義的課外活動是非常有必要的。我指導的課余活動主要是以學習數(shù)學知識為主要目的活動。我所帶班級有的學生對數(shù)學學習興致不高，有時是因為厭倦了一種教學形式，自然就覺得數(shù)學枯燥無味，為了進步他們的學習興趣，我決定分兩種方法進展。一、從他們的生活實際入手，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在他們的身邊，數(shù)學和他們的生活是嚴密相連的。通過讓他們自己動手去搜集和生活相關(guān)的數(shù)學知識，親生經(jīng)歷這一探尋過程，不僅可以進步他們搜集并整理信息的才能，還可以讓他們互相學習，團結(jié)合作，互相促進，擴大他們的知識面，豐富他們的視野。二、初中生具有很強的成功欲的心理特點，不服輸，根據(jù)這一心理特點，我采用激將法，讓他們不斷承受挑戰(zhàn)，也可以促使他們積極主動的去學習知識。激將法中“激”的方向又分為兩種，一種是橫向，讓他們和別人競爭，挑戰(zhàn)別人；一種是縱向，和自己競爭，挑戰(zhàn)自己。通過這一方法，可以促進學生不斷的獲得進步。幾次課余活動下來，學生的學習興趣有了很大的進步，我也從中總結(jié)并收獲了一些珍貴的經(jīng)歷:第一，選擇的課余活動主題要能足夠的吸引學生，可以激發(fā)學生的學習興趣，切不可盲目選擇。一定要選擇容易調(diào)動起大家積極性的課余活動，或者選擇大家都非常樂意參加的課余活動。做到這點就要求我們老師多與學生交流溝通，理解學生的心理動向，這樣才能選擇出合適學生的有意義的課余活動。第二，在活動過程中，盡量把主動權(quán)交到學生手中，讓學生成為活動的主體，老師只是適時的給予引導，這樣不僅可以讓學生在課余活動中學到知識，還可以進步學生的自主探究才能，團結(jié)合作的才能，從而讓他們通過自己親身經(jīng)歷來體驗到成功的喜悅。第三，準備工作要充分。在活動的準備期間，要把任務(wù)明確的告訴每一位同學，這樣，在活動過程中就防止了有一些學生因沒有明白任務(wù)而無法參與其中，只有局部學生參與的情況。第四，每次課余活動后老師要催促學生做好反思和總結(jié)，然后可以讓學生之間進展交流討論，分享彼此的收獲。第五，每次課余活動后老師也都要進展反思?？偨Y(jié)這次活動的成功之處和缺乏的地方，這樣才能不斷的積累經(jīng)歷，不斷的開展更有效的課余活動。通過這幾個月的課余活動的開展，讓我體會到了開展課外活動對學生好處多多。在這四個月中我積累了珍貴經(jīng)歷，真的很感謝實習校能提供這個平臺給我。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇11本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國____，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學數(shù)學一級老師近十年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力進步政治思想覺悟，文化專業(yè)知識程度，刻意培養(yǎng)教育教學才能?，F(xiàn)總結(jié)三大點：一、重視自身建立，努力進步業(yè)務(wù)程度。“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M那么退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目的，不斷地從各方面進步自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作奉獻的有用人才，有了這樣的明確目的后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我仍然操起教鞭；由老師到教誨主任，由教誨主任到校長，由校長到教學管理者參與者和理論者。雖工作幾經(jīng)周折，我仍然毫無怨言。有人說，一個老師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步，我抓住各種時機進步自己的業(yè)務(wù)程度，先后完成了專科函授和校長培訓。工作之余，學電腦、鉆教研，先后承當國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，XX年在《中學數(shù)學雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學課課堂提問的藝術(shù)》的論文；XX年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學通往生活的橋梁》、《實驗教學與學生才能培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎；XX年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強實驗室建立為進步實驗教學質(zhì)量效勞》被評為省級一等獎；XX年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數(shù)學會員，作為中心學校數(shù)學學科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心，大力推進校本教研，研究農(nóng)村中學中考復(fù)習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準、著眼學法創(chuàng)新、注重學科素養(yǎng)進步、實現(xiàn)資共享、走輕負高效之路”的根本教研思路，獲得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。二、熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀人才。一名老師的廣義目的是為教育事業(yè)做奉獻，而狹義地說，實際目的就是教好書，育好人，培養(yǎng)出新世紀合格的人才。對此，我近____的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔任初三數(shù)學老師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作方案，根據(jù)面臨畢業(yè)的學生個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責，課外經(jīng)常對學生進展耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、興趣性的活動，培養(yǎng)才能、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進展了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學生打成一片，理解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，使學生對學習產(chǎn)生了濃重的興趣。及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，進步穩(wěn)固他們的知識，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W生盡快得到進步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長獲得親密聯(lián)絡(luò)，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。去年秋開學第一堂課上，我沒有作高高在上的說教，沒有剛?cè)肴醯那Ф撊f囑咐，而是做了這樣兩件事：首先，我在黑板上畫一個規(guī)那么的矩形。我向?qū)W生提問：“這是什么？”仁者見仁，智者見智后，我發(fā)表了自己的觀點：“這是一張白紙，是老師心中的同學們?！睂W生聽后一陣竊竊私語，不明白老師的意思。我緊接著對答作了一番解釋，我說：“不管你們以前是一個怎樣的學生，老師與你們初次相遇，對你們一無所知，所以你們在老師心中就像一張待描繪的白紙，每個人都是純潔無暇的，過去的一切，包括成績，也包括一些失敗或污點，希望同學們都把它忘掉，把初三做為一個新的起點。我相信，你們每個人都會用自己理想的彩筆，把這張紙描繪得五彩繽紛。”話說完后，學生報以熱烈的掌聲。隨后，我給學生出了一篇非作文的作文：每一個人寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括姓名，性別，年齡，星座，生肖，愛好，自己對同桌和座位的選擇，喜歡什么樣的老師，有無意愿當班干部，自己的薄弱學科等。要求寫出真心話。自我介紹交齊后，我逐一批閱，在每個人的本上寫下各具特色的留言。通過這簡單卻真誠的交流，學生用有聲、無聲的語言告訴我們，他們最需要的是求知的快樂，交友的快樂，真情的溫暖和公平待遇?？偠灾匆粋€愉快的，舒心的，安康的學習生活環(huán)境。作為班主任，應(yīng)該把學生的最需要的作為自己工作的出發(fā)點和落腳點，愛他們的優(yōu)點，也能包容并修正他們的缺點，這樣才能真正成為學生的知心人。三、注重德育教育，引導學生全面開展。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與才能的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開場培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結(jié)友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相保護。通過理論對學生進展德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購置校服，好幾天為此事悶悶不樂，當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學生購置校服，使他重展天真的笑容。我鎮(zhèn)有位學生得了敗血癥，得知情況，我班的學生積極捐款，其中有位同學捐出了120元零用錢來援助這位病孩換血。以上這些，都是同我平時對學生進展積極有力的德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生觀察才能，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學生開展一些有益的活動。讓學生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性，同時到達了愛國教育的目的。我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準那么，為培養(yǎng)新世紀英才再作奉獻！數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇12一年的教學工作即將完畢，在一年來的工作中，我一直做的很好，我教的班級和我的教學成績在學校里都是數(shù)的著的，但是我并沒有滿足，這些都是暫時的，我會一如既往的努力下去，將自己的教學工作繼續(xù)一直不斷的努力下去。本學年，本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質(zhì)量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、成績喜人，還須努力。1、存在的缺乏及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導;學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷討論進步學生學習興趣、促進學生全面開展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。2、獲得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神相貌煥然一新，一改正去的差、亂的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的班風、學風。我班五年級在幾次的數(shù)學檢測中，成績一次比一次進步，在班風、學風的比賽中，屢次中獎。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。二、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。本班學生，前幾年換了好幾任老師，學生們的數(shù)學根底薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持天天做數(shù)學練習題的習慣入手，并天天檢查。通過學生天天做數(shù)學練習題，我進一步理解到學生的知識現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的根底特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使學生從思想上逐步改變對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種時機，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。三、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的豐富經(jīng)歷自居。本人積極利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展自我充電，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還在自己的博客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)歷總結(jié)等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論，從中不斷地進步教學效益。四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要