細胞衰老和凋亡說課稿

第6章第3節(jié)《細胞的衰老和凋亡》說課稿---郝偉東教材分析教材的地位和內(nèi)容簡介我今天說課的題目是細胞的衰老和凋亡，我主要從以下幾個方面來開展我的說課：說教材、說教學目標、說教學重難點、說學法、說教學過程以及教學反思。本課是人教版高中生物必修1第6章第里節(jié)的內(nèi)容。教材的安排是這樣的：首先通過“問題探討”和聯(lián)系老年人晨練的生活實際，介紹個體衰老和細胞衰老的關(guān)系等知識，接著通過資料分析介紹了細胞衰老的特征和細胞衰老的原因等。本節(jié)知識與前面所學知識如細胞的增殖，細胞的分化等聯(lián)系非常緊密，同時也為今后學習細胞癌變等奠定基礎(chǔ)。因此，完成本節(jié)內(nèi)容有助于學生形成對生命歷程的完整認識。教學目標的確立針對教材的地位和作用，我確立了以下的教學目標：知識性目標：①了解細胞衰老的特征，能說出細胞凋亡和細胞死亡的區(qū)別；能力性目標：①進行與社會老齡化相關(guān)問題的資料的收集和分析；情感性目標：①探討細胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的生活狀況；重點、難點的確定由于細胞衰老和凋亡是微觀領(lǐng)域的知識，看不見摸不著，而且學生在這一時期形象思維能力沒有得到很好的發(fā)展，所以學生不容易理解。本著高中新課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上：我把細胞衰老的特征及細胞凋亡的概念和意義確定為教學重點和教學難點。教法和學法為了解決教學重點，突破教學難點，教師的教法和學生的學法顯得尤為重要。因此，在課堂教學中，教師應該使學生在教師的引導下，通過學生自己的學習來掌握知識，做到導中學、學中學、導與學有機結(jié)合，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學效率。同時，教師還應該讓學生通過閱讀、思考、觀察、討論相結(jié)合的方法展開學習活動，指導學生學會閱讀課本，學會正確讀圖、析圖，指導學生運用對比法、聯(lián)系實際法等加以理解、鞏固，使學生的學習過程和認識過程統(tǒng)一為一個整體。教學過程為了更好地實現(xiàn)教學目標，具體教學過程我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：展示《童夢奇緣》圖片。劉德華飾演的人物在電影中經(jīng)歷了一個快速衰老的過程，這個經(jīng)歷使他懂得“生命是一個過程，可悲的是它不能夠重來，可喜的是，它也不需要重來！”個體的生命過程都包括哪些階段呢？---出生、生長、衰老和死亡。這些都是生物界的正常現(xiàn)象，那么生物個體為什么會衰老呢？帶著這個問題我們來學習第6章細胞的生命歷程第3節(jié)細胞的衰老和凋亡。導入新課:首先讓學生分別觀察老年人和嬰幼兒的照片，引起學生的學習興趣，讓學生聯(lián)系生活進行討論，看學生是否說出一些不同，并思考衰老的特征是什么？從而導入新課，使學生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容為：細胞的衰老和凋亡。通過這種方式，培養(yǎng)了學生的識圖能力，鍛煉了語言交流能力，體現(xiàn)了團隊合作能力。開展新課：讓學生想一想自己的爺爺奶奶的容貌，在讓學生對比自己的相貌特征有什么不同？老師進一步分析指出產(chǎn)生這種不同的原因是他們的身體細胞組成不同。相互討論：為什么老年人皮膚上會長“老年斑”？試歸納衰老細胞的共同特征，分析產(chǎn)生這些特征的可能原因。引導學生閱讀課文，讓學生在閱讀資料分析資料的基礎(chǔ)上，教師逐步提出問題，層層遞進，激發(fā)學生的積極思維，使學生邊看圖解邊閱讀課文，理解并掌握衰老的特征。然后通過展示胎兒發(fā)育過程圖以及相關(guān)資料的分析過渡到細胞的凋亡，在老師的指導下，師生逐步總結(jié)出細胞凋亡的的含義，并了解細胞凋亡的幾種機制。這樣鍛煉了他們歸納總結(jié)能力，這恰恰體現(xiàn)了新課標的要求，教師起引導作用，學生是主導地位。最后，由學生通過ppt上的表格對比細胞凋亡和細胞壞死，總結(jié)出它們的不同，以及產(chǎn)生這種根本原因，進一步闡述細胞凋亡對人類健康中的作用。課堂小結(jié)，這節(jié)課我們主要學習了：個體衰老和細胞衰老的關(guān)系、細胞衰老的特征、細胞凋亡和壞死的概念和區(qū)別、以及細胞凋亡的意義。教學反思我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問題。在問題的分析與解決中學生可以主動建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。在引導學生思考體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求教學過程與教學結(jié)果并重、知識與能力并重的目標。也正是由于這些認識來自于學生的自身體驗，因此學生不僅懂了，而且“信”了。板書設(shè)計細胞的衰老和凋亡一、個體衰老和細胞衰老的關(guān)系1、單細胞生物中：細胞衰老=個體衰老多細胞生物中：細胞衰老尹個體衰老，細胞時刻在更新2、 細胞衰老的特征含義：一大細胞