2022學年教科版九年級物理上冊第一章內(nèi)容測試題附答案

1.分子動理論一、選擇題1.下列現(xiàn)象中不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是()A.酒精瓶蓋打開可以嗅到酒精氣味B.拆除老舊建筑物時,灰塵飛舞C.打開香水瓶,不久就滿屋子都能聞到香氣D.一勺白糖放入一杯水中,整杯水都變甜了2.制造鋼鐵零件時,可以把零件放入含碳的滲碳劑中,使碳分子滲入零件的表層,增加零件表面的硬度。這種滲入現(xiàn)象說明 ()A.分子可以分成更小的微粒 B.分子間有引力C.分子間有斥力 D.分子是運動的3.[2019·鹽城]將紅墨水滴入水中,一會兒整杯水變紅了,這一現(xiàn)象中 ()A.只有水分子運動,進入墨水分子間隙B.只有墨水分子運動,進入水分子間隙C.水分子和墨水分子都在運動,彼此進入對方的分子間隙D.水分子和墨水分子都在運動,只是墨水分子進入水分子間隙4.擴散現(xiàn)象跟人們的生活密切相關(guān),它有時有用,有時有害。下列擴散現(xiàn)象有害的是 ()A.腌制鴨蛋時,蛋變咸了B.人造木板的黏結(jié)劑中的甲醛散發(fā)到空氣中C.盛夏時節(jié),四溢的花香引來蜜蜂D.衣柜里放樟腦球驅(qū)蟲5.如圖1所示,該實驗表明()圖1A.物體是由大量分子組成的 B.分子在不停地運動C.分子間有間隙 D.分子間存在引力6.如圖2所示,兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺燈,這說明()圖2A.分子間存在斥力B.分子間存在引力C.分子間存在間隙D.分子在不停地做無規(guī)則運動7.“破鏡”不能“重圓”的原因是 ()A.分子間的作用力因玻璃被打碎而消失B.玻璃的分子間只有斥力沒有引力C.玻璃表面太光滑D.玻璃碎片間的距離太大,大于分子間引力的作用范圍8.某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。如圖3所示,甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是 ()圖3A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)9.關(guān)于分子的運動,下列說法正確的是 ()A.液體很難被壓縮,說明分子間有引力B.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙C.在做墨水滴入水中的擴散實驗時,我們看不到墨水的分子在運動D.蒙蒙細雨從空中下落,說明分子在做無規(guī)則運動二、填空題10.如圖4所示,將兩集氣瓶間的玻璃板抽去,會發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)的氣體混合在一起,最后顏色變得均勻;圖5甲中水和硫酸銅溶液的分界線在30日后就完全看不到了;圖乙中,五年后將緊壓在一起的金塊和鉛塊切開,發(fā)現(xiàn)它們彼此滲入對方。像這樣,不同物質(zhì)在相互時彼此進入的現(xiàn)象叫做擴散。擴散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子

,還可以說明分子間有。實驗表明,在體、體、體中都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。 鏈接例1易錯辨析

圖4圖511.“新冠肺炎”疫情期間,走進樓道,會聞到消毒液的氣味,這是現(xiàn)象;飛沫傳播的方式與花香飄散的方式(選填“相同”或“不同”)。

12.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5(填長度單位)的懸浮顆粒物,它們在空中做無規(guī)則運動,很難自然沉降到地面,被人吸入后會進入人的血液對人體形成危害。PM2.5在空中的運動(選填“屬于”或“不屬于”)分子的無規(guī)則運動。

13.有一種神奇的“納米紙”,厚度約3×10-8m,合nm。如圖6所示,水在“納米紙”表面呈露珠狀,兩水滴靠近時常會自動結(jié)合在一起,這是因為。

圖614.固體不容易被壓縮,是因為分子間有力。如圖7所示,彎折手中的鐵絲,鐵絲不容易被折斷,是因為分子間有力。

圖715.肥皂膜實驗:在一個鐵絲圈中間松松地系一根棉線,浸過肥皂水后棉線附著在肥皂薄膜上。林紅同學用手指輕輕地碰破棉線左側(cè)的肥皂膜,發(fā)現(xiàn)棉線被拉向了右側(cè),如圖8甲、乙所示。這一現(xiàn)象說明,其中棉線的作用是,應(yīng)用的研究方法是法。

圖8三、實驗探究題16.如圖9所示,兩個相同瓶子的瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開,上面的瓶中裝有空氣,下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后,我們觀察到紅棕色氣體逐漸進入上瓶,下瓶中氣體顏色逐漸變淡,最后兩瓶中氣體顏色變得均勻。(1)此實驗中二氧化氮的作用是。

(2)此現(xiàn)象表明:。

(3)實驗結(jié)束后,林紅同學建議把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在裝有空氣的瓶子的上面完成此實驗。你認為她的建議(選填“可以”或“不可以”)采納,原因是

。

圖917.[2020·杭州]用力將端面已磨平的兩塊鉛柱緊壓在一起,然后將它們懸掛起來,并在下方掛一重物,發(fā)現(xiàn)兩鉛柱不分開(如圖10甲所示)。對此現(xiàn)象,小金有疑惑:兩鉛柱不分開是大氣壓力造成的還是其他引力造成的?于是小金將圖甲所示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(nèi)(如圖乙所示),然后逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣。圖10(1)在抽氣的過程中鐘罩內(nèi)氣體的壓強(選填“逐漸變小”“一直不變”或“逐漸變大”)。

(2)在抽氣的過程中,鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開了,則(選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。

(3)如果在抽成真空時,鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開,則(選填“能”或“不能”)確定圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在。

答案1.B[解析]酒精瓶蓋打開可以嗅到酒精氣味是酒精分子在空氣中發(fā)生擴散現(xiàn)象的緣故,說明分子在不停地做無規(guī)則運動,故A不符合題意;拆除老舊建筑物時,灰塵在空中飛舞,是固體顆粒在空氣中運動,不屬于分子運動,故B符合題意;打開香水瓶,不久就滿屋子都能聞到香氣,屬于擴散現(xiàn)象,說明分子在不停地做無規(guī)則運動,故C不符合題意;在一杯水中加糖,過一段時間整杯水都變甜了,是糖分子在水中發(fā)生擴散現(xiàn)象,說明分子在不停地做無規(guī)則運動,故D不符合題意。2.D[解析]由于物質(zhì)是由分子組成的,且分子在不停地做無規(guī)則運動,當將零件放入含碳的滲碳劑中,碳分子可以進入零件分子間隙,從而滲入零件的表層,故D正確。3.C[解析]將一滴紅墨水滴入一杯水中,過一會兒會發(fā)現(xiàn)整杯水都變紅了,這是擴散現(xiàn)象,擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動,故水分子和墨水分子都在運動,彼此進入對方的分子間隙。4.B5.C[解析]水和酒精混合后,總體積減小,是因為水分子和酒精分子彼此進入到對方的間隙中,故該實驗表明分子間存在間隙。6.B7.D8.C[解析]固體分子間的作用力很大,分子只能在各自的平衡位置附近做微弱振動;液體分子在某位置振動一段時間后,可能移到另一個位置附近振動;氣體分子間的作用力幾乎為零,分子可以在空間到處移動。類比可知,圖甲對應(yīng)的是固態(tài),圖乙對應(yīng)的是氣態(tài),圖丙對應(yīng)的是液態(tài)。9.C[解析]液體很難被壓縮說明分子間有斥力,故A錯誤;用手捏海綿,海綿的體積變小了,是由于海綿受力而使其形狀改變,不能說明分子間有間隙,故B錯誤;在做墨水滴入水中的擴散實驗時,看到的是由分子組成的水的運動,肉眼無法看到墨水分子的運動,故C正確;蒙蒙細雨從空中下落是小雨滴的機械運動,不是分子的運動,不能說明分子在做無規(guī)則運動,故D錯誤。10.接觸對方都在永不停息地做無規(guī)則運動間隙氣液固11.擴散不同12.μm不屬于[解析]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物;這些顆粒物在空中做無規(guī)則運動,屬于機械運動,不屬于分子的運動。13.30分子之間存在著引力[解析](1)因為1m=109nm,所以3×10-8m=3×10-8×109nm=30nm。(2)兩水滴互相靠近時,能自動匯聚成一滴,這表明水分子之間存在著引力。14.斥引15.分子間存在著引力證明引力的存在轉(zhuǎn)換16.(1)顯示分子的運動(或便于觀察擴散現(xiàn)象)(2)分子在不停地做無規(guī)則運動(3)不可以二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度,在重力作用下也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動[解析](1)二氧化氮氣體是紅棕色的,通過瓶中顏色的變化可以顯示分子的運動情況(或便于觀察擴散現(xiàn)象);(2)擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動;(3)如果把裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子放在上面,把裝有空氣的瓶子放在下面,由于二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度,在重力作用下也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,不可以說明分子在不停地做無規(guī)則運動,所以林紅的建議不可以采納。17.(1)逐漸變小(2)不能(3)能[解析](1)用抽氣機逐漸抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣,玻璃鐘罩內(nèi)的空氣逐漸減少,而氣體體積不變,則鐘罩內(nèi)氣體的壓強逐漸變小;(2)在抽氣的過程中,鐘罩內(nèi)氣體的壓強逐漸變小,下方鉛柱受到向上的氣體壓力和上方鉛柱受到向下的氣體壓力都變小,若在抽氣的過程中,鐘罩內(nèi)兩鉛柱分開了,可能是受到的氣體壓力減小造成的,不能說明圖甲所示的兩鉛柱間有其他引力存在;(3)如果在抽成真空時,兩鉛柱不受氣體壓力的作用,由鐘罩內(nèi)兩鉛柱也不分開可知,圖甲所示的兩鉛柱間一定有其他引力存在。2內(nèi)能和熱量一、單選題下列有關(guān)“溫度不變”時，“內(nèi)能變化”的說法中正確的是(????A.晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能也不變

B.液體沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不變，內(nèi)能也不變

C.0℃的水凝固成

0℃的冰時，溫度不變，內(nèi)能增加

D.0℃的冰熔化成關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是(????)A.物體的溫度越高，它含的熱量越多

B.物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

C.物體內(nèi)能越多，放熱一定越多

D.物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加下列由日常生活聯(lián)想到的物理知識中不正確的是(

)A.炒雞塊時利用了熱傳遞的方法使雞塊的內(nèi)能增加

B.“破鏡難圓”是因為分子間距離過大，導致分子間作用力太小

C.我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多

D.化纖衣服穿在身上特別愛吸附灰塵，這是一種靜電現(xiàn)象下列現(xiàn)象中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項不同的是A.柴火燒水 B.壓縮空氣發(fā)熱

C.鋸條鋸木頭變熱 D.鉆木取火下列說法中正確的是(????)A.物體內(nèi)能減少，一定是放出熱量

B.同一物體，溫度越高內(nèi)能越大

C.物體的內(nèi)能增加，一定對物體做功了

D.物體溫度越高，所含熱量越多《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。煎、炒、蒸、拌的四種烹調(diào)方式中包含著很多的物理知識，下列說法正確的是(????)A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒：主要是通過做功的方式使菜的內(nèi)能增加

C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，把菜蒸熟

D.拌：將調(diào)味品拌入菜中入味，分子沒有做無規(guī)則運動對下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是(????)A.摩擦生熱，是通過做功的方式改變內(nèi)能

B.圍火取暖，是通過做功的方式改變內(nèi)能

C.霧霾彌漫，是因為分子在不停地運動

D.雪花紛飛，是因為分子之間有排斥力作用甲、乙兩杯水溫度各為40℃、80℃，下列說法正確的是(A.只有加熱才能使水升溫

B.甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中的小

C.乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減小

D.甲杯中的水分子運動一定比乙杯中的劇烈有關(guān)熱量與熱值的說法中，正確的是(????)A.燃料燃燒，會放出熱量，這是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程

B.1kg汽油燃燒放出的熱量比1kg酒精放熱更多，說明汽油含有的熱量比酒精多

C.酒精的熱值是3×107J/kg，說明1kg酒精所含的熱量是3×2020年6月23日，我國用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射第55顆北斗導航衛(wèi)星！收官之星，組網(wǎng)圓夢。長征系列火箭使用液態(tài)氫作燃料，主要是由于該燃料(????)A.比熱容大 B.熱值大 C.所含熱量多 D.內(nèi)能大西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號運載火箭，于2019年4月20日將第四十四顆北斗導航衛(wèi)星成功送上太空。下列說法中正確的是(????)A.火箭使用液氫燃料，主要是利用了液氫的比熱容大

B.火箭升空過程中，燃料燃燒將機械能轉(zhuǎn)化為化學能

C.北斗導航衛(wèi)星加速升空過程中，其動能和重力勢能均增大

D.北斗導航衛(wèi)星加速升空過程中，其慣性增大關(guān)于燃料熱值，下列敘述不正確的是(????)A.不同種類的燃料，其熱值一般不相同

B.天然氣的熱值可以用J/m3表示

C.1?kg的某種燃料然全燃燒放出的熱量稱為該燃料的熱值

兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的(????)A.熱量 B.溫度 C.比熱 D.質(zhì)量釋放化學能的過程不斷地發(fā)生在人體內(nèi)，食物也是一種“燃料”.營養(yǎng)成分在人體細胞里與氧結(jié)合提供細胞組織所需的能量.人體攝入的能量(營養(yǎng)師常稱之為熱量)過多或過少都有損于健康.某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標有“每100g能量2000kJ”，該標識的含義與以下哪個物理量含義類似(????A.熱量 B.熱值 C.內(nèi)能 D.比熱容二、填空題物理學中的“熱”可以表示溫度、內(nèi)能、熱量等含義，下面幾句話中“熱”的含義分別表示：①摩擦生熱：_________，②冰塊吸熱而熔化：_________，③夏天天氣很熱：_________。鉆木取火被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，鉆木取火是通過________(選填“做功”或“熱傳遞”)把機械能轉(zhuǎn)化為________能?！伴L征五號”運載火箭在加速升空的過程中機械能______(選填“變大”、“變小”或“不變”)，在這個過程中它的運動狀態(tài)______(選填“改變”或“不變”)，此發(fā)動機采用液氫為燃料是因為液氫的熱值較______(選填“大”或“小”)。把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球和銅球同時投入到沸水中，足夠長的時間后，兩個球的溫度變化______(選填“相同”或“不同”)，其中吸收熱量最多的是______球，此時把兩個金屬球迅速拿出來并相互接觸，兩者之間______(選填“會”或“不會”)發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象。(已知c鐵生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱”中的熱是指________高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指_______增加。三、實驗探究題小明和小輝學習了燃料的熱值后，他們一起設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他們組裝了如圖甲和乙所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果見下表：

燃料

前后溫度煤油菜籽油加熱前的水溫/℃2525燃料燃盡后水溫/℃4434(1)為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相同。但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同。請將下列他們的想法補充完整。

①小輝認為實驗中是直接用______來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少。所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同。

②小明認為因為探究過程中他們采用了______法，所以只有燃料的______不同，其他因素都必須控制相同。如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的______就不相同，就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化小的情況。所以，實驗時必須控制水的初溫相同。

③你認為______(小明/小輝)的想法更合理。

(2)根據(jù)他們的實驗記錄，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是______。

(3)小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量。并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式計算出了水吸收的熱量。小輝想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結(jié)果是______的(可靠/不可靠)。如圖A所示，小王同學把涼牛奶置于放在室內(nèi)盛有熱水的容器中加熱，經(jīng)過較長的一段時間，牛奶和熱水的溫度隨時間的變化圖象如圖B所示，則：

(1)涼牛奶和熱水接觸后發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象，原因是兩者之間存在______。

(2)圖B中______是牛奶的溫度變化圖象(選填“甲”或“乙”)。

(3)觀察圖B可知，當時室內(nèi)的溫度為______℃。

(4)如果要盡快喝上熱牛奶，應(yīng)該使用溫度更______的水。(選填“高”或“低”)為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進行實驗，如圖所示。

【提出問題】

做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系？

【制定計劃與設(shè)計實驗】

(1)先用溫度計測出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度，如圖甲所示；

(2)關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著用手按壓活塞快速打氣，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖乙所示。

(3)打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度。如圖丙所示。

【分析與論證】

(1)該實驗通過______來反映氣體內(nèi)能的變化，這里所應(yīng)用的物理研究方法是______。

(2)用手按壓活塞快速打氣的目的是______。

(3)打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時，內(nèi)能______(選填“增加”、“減少”或“不變”)。

【實驗結(jié)論】

(1)比較甲和乙兩圖可知：______；

(2)比較甲和丙兩圖可知______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增大，故A錯誤；

B、液體沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不變，質(zhì)量減少，內(nèi)能減少，故B錯誤；

C、0℃的水凝固成0℃的冰，質(zhì)量不變，溫度不變，放出熱量，內(nèi)能減少，故C錯誤；

D、0℃的冰熔化成0℃的水時，質(zhì)量不變，溫度不變，吸收熱量，內(nèi)能增加，故D正確。

故選：D。

內(nèi)能是物體中所以分子熱運動的動能和勢能的總和；影響內(nèi)能大小的因素：物體內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大；還與物體質(zhì)量有關(guān)。

本題主要考查學生對溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系、影響內(nèi)能大小的因素，以及物態(tài)變化特點等知識的理解，是熱學的難點，是中招的熱點。

2.【答案】D

【解析】解：A、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，可以說物體含有多少內(nèi)能，故該選項說法不正確；

B、物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也可能是吸收了熱量；故該選項說法不正確；

C、物體的溫度越高，在熱傳遞過程中，放出的熱量可能會越多，故該選項說法不正確；

D、物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加，故該選項說法正確．

故選D．

(1)物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但有些物體的溫度并不升高，例如晶體的熔化過程和液體的沸騰過程，不斷吸收熱量，但是溫度保持熔點和沸點不變；

(2)熱量是一個過程量，存在于熱傳遞過程中，只能說吸收或者放出熱量，不能說含有或者具有熱量；

(3)熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差異，熱量由高溫物體傳遞給低溫物體，或者由同一個物體上的高溫部分傳遞給低溫部分，與物體自身內(nèi)能的大小無關(guān)．

在分析溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系時，要注意晶體熔化、晶體凝固、液體沸騰這幾個特殊例子，這是學生比較容易出錯的內(nèi)容，要特別注意．

3.【答案】C

【解析】【解答】

A、炒雞塊時利用了熱傳遞的方法使雞塊內(nèi)能增加，故A正確；

B、“破鏡難圓”是因為兩片破鏡子的分子間距離太大，分子的作用力小，故B正確；

C、我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因為熱湯的溫度高。不能說湯含有的熱量較多，故C錯誤；

D、化纖衣服穿在身上特別愛吸附灰塵這是一種靜電現(xiàn)象，故D正確。

故選：C。

(1)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；

(2)分子間存在著相互作用的引力和斥力；

(3)熱量是一個過程量，不能用含有、具有等詞來修飾；

(4)化纖衣服和空氣摩擦，很容易產(chǎn)生靜電。

本題主要考查了改變內(nèi)能的方式、分子間作用力、熱量及溫度概念的理解、摩擦起電等，有一定綜合性，但難度不大。

4.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實際解決問題。

改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；做功的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化；熱傳遞的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差。

【解答】

A.柴火燒水是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；

BCD.壓縮空氣發(fā)熱、鋸條鋸木頭，鋸條變熱、鉆木取火都是做功使物體的內(nèi)能增加的；

顯然A選項與其它三個選項改變物體內(nèi)能的方式不同。

故選A。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查學生對溫度、內(nèi)能、熱量概念的了解和掌握，內(nèi)能和溫度、狀態(tài)的關(guān)系，內(nèi)能和熱量的區(qū)別．

(1)物體的內(nèi)能跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)；

(2)改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞，這兩種方式是等效的；

(3)熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量。

【解答】

A.物體的內(nèi)能減少，可能是對外放出熱量，也可能是由于對外做功造成的，故A故錯誤；

B.同一物體，質(zhì)量相同，即溫度越高內(nèi)能越大，故B故正確；

C.改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞，故物體的內(nèi)能增加，有可能對物體做功了，也有可能發(fā)生了熱傳遞，故C錯誤；

D.熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故D錯誤。

故選B。

6.【答案】C

【解析】【分析】

本題以中華美食為背景考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點。

(1)金屬的物質(zhì)，一般都具有良好的導熱性；

(2)改變物體內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程；

(3)物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱；

(4)物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動。

【解答】

A、煎鍋一般用鐵制造，主要是利用鐵具有良好的導熱性，故A錯誤；

B、炒主要是通過熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加，故B錯誤；

C、蒸是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟，故C正確；

D、將調(diào)味品拌入菜中入味，說明了分子在做無規(guī)則運動，故D錯誤。

故選C。

7.【答案】A

【解析】解：A、摩擦生熱，即克服摩擦力做功產(chǎn)生內(nèi)能，故是通過做功改變內(nèi)能，故正確；

B、圍火取暖，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故錯誤；

C、霧霾彌漫中的霧霾不是分子，故不能說明分子是運動的，故錯誤；

D、雪花紛飛中的雪花不是分子，不能說明分子之間有排斥力作用，故錯誤；

故選：A。

(1)改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；

(2)據(jù)分子運動論可知，分子很小，肉眼不能直接看到，且分子是在永不停息的運動的，且分子間存在著作用力。

該題考查了分子運動論和改變內(nèi)能兩種方式的判斷，是一道綜合題。

8.【答案】C

【解析】【分析】

本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內(nèi)能、熱傳遞的條件及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點，熱學的難點。

(1)改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。

(2)內(nèi)能的大小與物體的溫度和質(zhì)量有關(guān)；

(3)內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)；

(4)溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。

【解答】

A.用加熱的方法使杯中水的溫度升高，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能；用攪拌器不斷地攪拌使水溫升高，將水運動的動能轉(zhuǎn)化成了水的內(nèi)能，是做功改變物體的內(nèi)能，故A錯誤；

B.內(nèi)能的大小除了與物體的溫度有關(guān)外，還和物體的質(zhì)量有關(guān)，故B錯誤；

C.乙杯中水的溫度降低，水分子的無規(guī)則運動減慢，水的內(nèi)能一定減小，故C正確；

D.溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，乙杯中的水分子運動一定比甲杯中的劇烈，故D錯誤。

故選C。

9.【答案】A

【解析】解：A、燃料燃燒，會放出熱量，這是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，正確；

B、1kg汽油燃燒放出的熱量不一定比1kg酒精放熱更多，沒有說明是不是完全燃燒；熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量，不能說汽油含有的熱量多少，故B錯誤；

C、酒精的熱值是3×107J/kg，說明1kg酒精完全燃燒所放出的熱量是3×107J，故C錯誤；

D、1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量越多，它的熱值越大，題中沒有說明是否完全燃燒，故D錯誤。

故選：A。

(1)燃料燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，向外放出熱量；

(2)燃料的熱值是指1kg某種燃料完全燃燒時放出熱量的多少；熱量是指在熱傳遞過程中，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少，是一個變化量，不能說物體含有熱量的多少。

【解析】解：

運載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時，可以釋放出更多的熱量；

故選：B。

熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，釋放出的熱量越多。

知道熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，釋放出的熱量越多即可解答。

11.【答案】C

【解析】解：A、發(fā)射火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時，可以釋放出更多的熱量，故A錯誤；

B、火箭升空的過程中，燃料燃燒釋放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故B錯誤；

C、北斗導航衛(wèi)星加速升空的過程中，速度增大，高度增大，因此動能和重力勢能都增大，機械能的總量也增大，故C正確；

D、北斗導航衛(wèi)星加速升空過程中，其質(zhì)量不變，慣性不變，故D錯誤。

故選：C。

本題既考查了火箭發(fā)射過程中的能量轉(zhuǎn)化和機械能變化情況，同時也考查了對燃料熱值的了解，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大。

12.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查了熱值的相關(guān)知識，難度較易。

(1)不同的燃料，熱值一般不同；

(2)熱值的單位是J/kg或J/m3；?(3)熱值是指1?kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量；

(4)熱值是燃料的一種特性，與燃料的種類有關(guān)，與質(zhì)量無關(guān)。

【解答】

A.不同種類的燃料，熱值一般不同，故A正確，不符合題意；

B.熱值的單位是J/kg或J/m3，天然氣的熱值可以用J/m3表示，故B正確，不符合題意；?C.1?kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做燃料的熱值，故C正確，不符合題意；

D.熱值是燃料的一種特性，與燃料的種類有關(guān)，與質(zhì)量無關(guān)，故【解析】【分析】

要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差。

本題主要考查學生對：熱傳遞的條件的掌握。

【解答】

當兩個物體的溫度相同時，它們之間不會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象。

故選B。

14.【答案】B

【解析】解：巧克力的營養(yǎng)成分表上標有“每100g能量2000kJ”，據(jù)此可得每克巧克力提供的能量，單位是kJ/g；

A、在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量是個過程量，故A不符合題意；

B、1kg某種燃料完全燃燒時放出的熱量叫做這種燃料的熱值，單位是J/kg，故B符合題意；

C、內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，故C不符合題意；

D、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃吸收的熱量，叫這種物質(zhì)的比熱容，故D不符合題意。

故選：B。

由“每100g能量2361kJ”可得每克巧克力提供的能量，結(jié)合熱量、內(nèi)能、熱值、比熱容的意義選擇。

本題考查了對熱量、內(nèi)能、熱值、比熱容意義的理解，以及學生根據(jù)題中信息分析解答能力。

15.【答案】內(nèi)能；熱量；溫度

【解析】解：摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱”指內(nèi)能；

冰塊吸熱是指冰塊吸收熱量，故指熱量；

夏天天氣很熱是反映水的冷熱程度，所以這個“熱”指溫度．

故答案為：內(nèi)能；熱量；溫度．

“熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能指的是組成物體的分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，熱量指兩物體由于溫度不同，從高溫物體向低溫物體傳遞的能量．

雖然同樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣．本題要求學生知道溫度、熱量和內(nèi)能的相同點和不同點，并且能夠區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能．

16.【答案】做功

內(nèi)

【解析】【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。此題結(jié)合實際情況考查對改變物體內(nèi)能方式的理解與應(yīng)用情況，常見的通過做功的方式改變內(nèi)能的現(xiàn)象有：摩擦生熱、壓縮氣體、敲打、彎折等?！窘獯稹裤@木取火時鉆與木頭相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。

故答案為：做功；內(nèi)。

17.【答案】變大；改變；大

【解析】【分析】

此題以“長征五號”運載火箭為載體，考查了機械能、運動和力、熱值的特點，是一道基礎(chǔ)性題目。

(1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，且動能和勢能統(tǒng)稱為機械能；

(2)加速運動時物體的運動狀態(tài)是改變的；

(3)熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，放出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小。

【解答】

(1)長征五號運載火箭在加速上升過程中，質(zhì)量不變，速度變大，故其動能變大；同時高度變大，其重力勢能變大，故其機械能變大；

(2)“長征五號”運載火箭在加速升空的過程中，由于加速運動不屬于平衡狀態(tài)，在這個過程中它的運動狀態(tài)改變；

(3)長征五號運載火箭發(fā)動機采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時，可以放出更多的熱量。

故答案為：變大；改變；大。

18.【答案】相同

鐵

不會

【解析】解：(1)把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球和銅球同時投入沸騰的水中，它們在水中吸收熱量，溫度升高，當它們的溫度與水的溫度相同時，熱傳遞就會停止，這時它們的末溫相等，等于沸水的溫度，由于它們的初溫相等，末溫也相等，所以它們的溫度變化△t相同；

(2)因為c鐵>c銅，m鐵=m銅，△t相同，

由熱量公式：Q=cm△t可知：Q鐵>Q銅，

所以吸收熱量多的是鐵球；

(3)兩個金屬球的溫度相同，不會發(fā)生熱傳遞。

故答案為：相同；鐵；不會。

(1)把不同的物體放入同一溫度的水中后，最后沒有熱傳遞時，它們的溫度是相同的；

(2)由熱量公式【解析】【分析】

本題考查的是學生對生活中的“熱”的含義的理解，是一道基礎(chǔ)題。

根據(jù)對生活中物理名詞的理解作答。

【解答】

溫度是反映冷熱程度的物理量，“天氣很熱”中的“熱”是指溫度很高；

做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方式，“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”是通過克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加、溫度升高。

故答案為：溫度；內(nèi)能。

20.【答案】(1)①水溫升高的多少；②控制變量；種類；散熱；③小明；

(2)煤油；

(3)不可靠

【解析】【分析】

本題主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計實驗的能力，由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小。

(1)根據(jù)知，質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高的溫度與吸收熱量的多少有關(guān)，此實驗通過這個原理來反映兩種燃油燃燒放出熱量的多少；

(2)根據(jù)，質(zhì)量相同的不同燃料，完全燃燒放出的熱量與其熱值有關(guān)，根據(jù)水溫的變化情況可得知兩種燃油燃燒放出熱量的大小關(guān)系，從而判斷出燃油的熱值大小，整個過程中應(yīng)用了控制變量法；

(3)燃料燃燒放出的熱量一部分直接散失掉、一部分被燒杯吸收，據(jù)此分析。

【解答】

(1)為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相同；

①質(zhì)量相同的水，溫度變化越大，說明吸收熱量越多，所以實驗中通過水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少；

②要探究不同燃料熱值的大小，應(yīng)使其它條件相同，只有燃料的種類不同，即用到控制變量法；

根據(jù)熱傳遞的條件，水溫與周圍環(huán)境溫度相差越大，越容易發(fā)生熱傳遞，若水的初溫不同，便可造成水的散熱情況不同，所以實驗中應(yīng)控制水的初溫相同；

③由上分析知，小明的分析更加合理；

(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，相同質(zhì)量的兩種燃料燃燒完后，煤油的水溫升高較大，說明煤油放出的熱量較多，即煤油的熱值較大；

(3)在實驗過程中，燃油不可能完全燃燒，且燃料燃燒放出的熱量一部分直接散失掉、一部分被燒杯吸收，同時水也會向外散熱，所以不能通過水溫的變化得出燃料燃燒放出的熱量，計算結(jié)果不可靠。

故答案為：(1)①水溫升高的多少；②控制變量；種類；散熱；③小明；(2)煤油；(3)不可靠。

21.【答案】溫度差

乙

20

高

【解析】解：

(1)涼牛奶和熱水接觸后發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象，這是因為它們之間存在溫度差；

(2)因為是用熱水來加熱涼牛奶，牛奶的溫度逐漸升高，所以乙是牛奶的溫度變化圖象；

(3)觀察圖B可知，最后水和牛奶與當時室內(nèi)的溫度相同，最后溫度變?yōu)?0℃。

(4)如果要盡快喝上熱牛奶，即讓牛奶吸收更多的熱量，則應(yīng)該使用溫度更高的水來加熱涼牛奶。

故答案為：(1)溫度差；(2)乙；(3)20；(4)高。

(1)發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間存在溫度差；

(2)在熱傳遞的過程中，高溫物體放出熱量、溫度降低，低溫物體吸收熱量、溫度升高，直到二者溫度相等，熱傳遞停止；

(3)根據(jù)圖B得出當時室內(nèi)的溫度；

(4)兩物體間的溫度差越大，越容易發(fā)生熱傳遞。

本題考查了學生對熱傳遞過程的了解和掌握，關(guān)鍵是從圖象中獲取信息。

22.【答案】溫度計示數(shù)的變化

轉(zhuǎn)換法

對氣體做功

減少

外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加

氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減小

【解析】解：(1)實驗中有數(shù)字式溫度計，可以測量氣體的溫度，該實驗通過溫度計示數(shù)的變化來反映氣體內(nèi)能的變化，這是轉(zhuǎn)換法；

(2)用手按壓活塞快速打氣，此時活塞對氣體做功，能使氣體的內(nèi)能變大；

(3)打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時，里面的氣體對外做功，由圖可知，此時的溫度減小了，故內(nèi)能減少；

【實驗結(jié)論】①比較甲和乙兩圖，手壓活塞，對壺內(nèi)氣體做功，觀察到氣體溫度上升，即氣體內(nèi)能增大，所以外界對氣體做功，氣體的內(nèi)能增加；

②比較甲和丙兩圖，氣體被放出，使得小葉輪轉(zhuǎn)動，即氣體對外界做功，此時，觀察到氣體溫度下降，即氣體內(nèi)能減小，所以氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減小。

故答案為：【分析與論證】：(1)溫度計示數(shù)的變化；轉(zhuǎn)換法；(2)對氣體做功；(3)減少；

【實驗結(jié)論】：(1)外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加；(2)氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減小。

【分析與論證】

(1)實驗中溫度計可以測量溫度；根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析；

(2)用手按壓活塞，活塞對里面的氣體做功；

(3)根據(jù)溫度計的示數(shù)分析；

【實驗結(jié)論】做功可以改變物體的內(nèi)能，外界對物體做功，物體溫度升高，內(nèi)能增加；物體對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。

本題考查改變物體內(nèi)能的方式，要注意區(qū)分是外界對物體做功還是物體對外界做功。

3比熱容一、單選題質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁(銅的比熱容小于鋁)，放出相等熱量后接觸，熱傳遞的方向是(????)A.從銅傳向鋁 B.從鋁傳向銅 C.不發(fā)生熱傳遞 D.不能確定由Q=cmΔt可得c=QmΔt，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是(

)A.若吸收的熱量增加一倍，則比熱容增加一倍

B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半

C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍

D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣冰在熔化成水的過程中，下列判斷正確的是(

)A.比熱容改變，內(nèi)能和溫度不變

B.比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度不變

C.比熱容、內(nèi)能和溫度都增加

D.比熱容、內(nèi)能和溫度都不變冷水的溫度為t1，熱水的溫度為t2，現(xiàn)要把冷水和熱水混合成溫度為t3的溫水，若不計熱量損失，冷水和熱水的質(zhì)量比應(yīng)為(

A.t2?t3t1 B.tA、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃.現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為(

)．A.4:9 B.3:5 C.2:3 D.1:2冷水的溫度為t1，熱水的溫度為t2，現(xiàn)要把冷水和熱水混合成溫度為t3的溫水，若不計熱量損失，冷水和熱水的質(zhì)量比應(yīng)為(A.t2?t3t1 B.t“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是我國新疆地區(qū)特有的氣候特征，利用下列哪個物理概念可以更好地解釋此現(xiàn)象(????)A.密度 B.比熱容 C.熱值 D.質(zhì)量在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無關(guān)的是(????)A.沿海地區(qū)的氣溫比內(nèi)陸變化小

B.夜間，在秧田里灌水保溫

C.發(fā)現(xiàn)人中暑時，常在額頭上擦冷水降溫

D.汽車發(fā)動機用水做冷卻液質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱(不計熱損失)，加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是(????)A.甲的比熱容大，是水

B.甲的比熱容大，是煤油

C.乙的比熱容大，是水

D.乙的比熱容大，是煤油

利用圖示甲、乙裝置(燃燒皿內(nèi)燃料和燒杯內(nèi)液體未畫出)，既可以比較不同液體的比熱容，又可以比較不同燃料的熱值。則下列關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是(????)A.研究的對象都是燒杯中的液體

B.都要控制燃料燃燒放熱快慢相同

C.結(jié)論都能從比較溫度計示數(shù)的變化量得出

D.溫度計升高溫度的多少都反映液體吸收熱量的多少二、填空題小華用相同質(zhì)量的色拉油和水加工同樣的菜，用同樣的鍋在相同火力下同時加熱，發(fā)現(xiàn)色拉油升溫比水快，這說明色拉油的________比水??；一段時間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這說明色拉油的________比水高．甲、乙兩物塊質(zhì)量相等，放入盛水的燒杯中加熱沸騰較長時間后，先將甲取出迅速投入盛有溫水的杯中，最終水溫上升了5℃；從溫水中取出甲后，立即將乙投入該杯中，結(jié)果水溫恰好又上升了5℃，假設(shè)甲、乙放出的熱量完全被杯中的水吸收，忽略從溫水中取出甲時帶走的少許水。則甲、乙放出的熱量Q甲____Q乙，比熱容C甲_____C乙。(填沿海地區(qū)晝夜之間的溫差，與同緯度內(nèi)陸地區(qū)晝夜之間的溫差不同，如圖列出的是2021年6月某日同緯度的沿海某城市和內(nèi)陸某城市的氣溫情況，請判斷甲是

(填“沿海”或“內(nèi)陸”)城市，你的依據(jù)是

．現(xiàn)有2?kg的銅吸收3.9×104J的熱量后，溫度升高到180℃，則銅的初溫是

℃。[三、作圖題如圖甲所示，將裝有90?℃熱牛奶的奶瓶放入20?℃的水中，3?min后，水和牛奶的溫度均為40?℃，試在圖乙中分別畫出水的溫度和奶瓶中牛奶的溫度隨時間變化的大致圖像。

四、實驗探究題為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表。收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。項目質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃液體15020545液體25020568(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，此溫度值是__________℃。(2)實驗中，用__________間接反映液體吸收熱量的多少。(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知，__________(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強。物理上用__________這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。運用知識解決問題

(1)小明到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當身體進入水中時，覺得水比較涼，這是因為水的______的緣故；質(zhì)量相同的海水和沙子相比，在同樣受熱時，沙子的溫度變化比海水______(選填“大”“小”或“相同”)。

(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)，煤油的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)。在實驗室中用完全相同的兩個試管分別裝上______相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱。如下中的圖像正確的是______。

下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/(kg·℃)]．水4.2×鋁0.88×煤油、冰2.1×干泥土0.84×沙石0.92×銅0.39×根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列填空：(1)不同物質(zhì)的比熱容一般_________(填“相同”或“不同”)；比較水和冰的比熱容可知，物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)．(2)100?g水的比熱容與50?g水的比熱容相比較，______________(填“前者是后者的兩倍”或“前后兩者相等”)．(3)將質(zhì)量、初溫相同的鋁、銅兩個球，浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則兩個球的溫度_________(填“相同”或“不同”)，從沸水中吸熱較多的是________球．

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：銅的比熱容小于鋁，質(zhì)量、初溫都相等的銅和鋁放出相等熱量后，由Δt=Qcm可知：銅的溫度變化大，銅的末溫低于鋁的末溫，再接觸后，熱量由高溫物體傳向低溫物體，即從鋁傳向銅，所以B選項正確。

2.【答案】D

【解析】解：比熱容是物質(zhì)的一種特性，也就是說，同一種物質(zhì)在相同的狀態(tài)下，比熱容是某一固定的值，不隨物體的質(zhì)量、吸放熱的多少以及溫度的改變而變化，因此A、B、C選項錯誤，D選項正確。

3.【答案】B

【解析】

解：冰熔化成水，比熱容變大，溫度保持不變，內(nèi)能增加．

4.【答案】C

【解析】

冷水吸收的熱量：Q吸=cm1(t3?t1)，

熱水放出的熱量：Q放=c5.【答案】A

【解析】(1)物體A放入甲杯水后，它們的共同溫度為50℃?4℃=46℃，

水放出的熱量Q'放=c水m水Δt'水，

A吸收的熱量Q'吸=(2)物體B放入乙杯水后，它們的共同溫度為50℃?8℃=42℃，

水放出的熱量Q放=c水m水Δt水，

B吸收的熱量Q吸=cBmBΔtB，

根據(jù)熱平衡方程：Q放=Q吸

6.【答案】D

【解析】冷水吸收的熱量：

Q吸=cm1(t3?t1)，

熱水放出的熱量：

Q放=cm2(t2?t3)7.【答案】B【解析】“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”這句話反映了我國新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化顯著，我國新疆某些地區(qū)沙漠或沙石較多，沒有水，沙石的比熱容遠遠小于水的比熱容，所以吸收同樣多的熱量，沙石溫度升高得快，故中午溫度很高；同樣，沙石放出同樣多的熱量，溫度降低得也很快，故夜晚和早上溫度很低，需穿皮襖。故選B。

8.【答案】C

【解析】解：因c水>c沙石，相同質(zhì)量的水和沙石吸收或