初中音樂感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

歌曲《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：主題教育活動(dòng)，感受愛是人類永恒不變的主題。二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。三、懂得感謝他人的恩情。回報(bào)、賜予恩情，培育敬重、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：良好品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。教學(xué)過程：〔播放歌曲〕〔講故事〕同學(xué)們，或許你們還不知道擁有一個(gè)健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個(gè)小女孩，雖然她沒有健全的身體，但她卻〔師講故事〕賞識(shí)并思考：這首歌表達(dá)了什么思想感情？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕不要退縮，要用自己的方式堅(jiān)韌地生活，用“愛”來回報(bào)這〔多媒體〕故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)命運(yùn)坎坷的態(tài)度來報(bào)答母親的愛，讓我們演唱歌曲，來表達(dá)對(duì)我們的愛吧！四、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌譜。我們先來唱簡(jiǎn)譜，請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)唱?！矊W(xué)唱過程中提出中重點(diǎn)：弱起、三連音、切分音〕講解重點(diǎn)：出示多媒體，反復(fù)練習(xí)。2、學(xué)唱歌曲曲譜唱的真好同學(xué)們，信任你們的歌曲會(huì)唱的更動(dòng)聽！唱歌時(shí)確定要用感情唱才能打動(dòng)人，所以請(qǐng)你們先把歌詞有感情地朗讀一遍〔男女分組朗讀〕請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀歌詞〔〕跟音樂有感情的演唱五、藝術(shù)舞臺(tái)〔手語練習(xí)、表演〕同學(xué)們唱的很好！接下來跟教師一起學(xué)習(xí)這首歌的手語動(dòng)作，看看哪位同學(xué)學(xué)的最快！1、觀看《感恩的心》手語動(dòng)作2、邊唱歌曲邊表演手語你們的動(dòng)作盡管不那么專業(yè)，但我覺得同學(xué)們真的是認(rèn)真去做了，在教師眼里你們的動(dòng)作是最美的，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來表演一下，坐位子上的同學(xué)為他們伴唱好嗎？3、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演，其余同學(xué)們伴唱。很好，請(qǐng)回到座位上去，剛剛同學(xué)們表演的都很棒！教師要為你們鼓掌，上臺(tái)表演的同學(xué)更加了不起，讓我們?yōu)樗麄児恼?，也期望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺(tái)，勇敢地呈現(xiàn)自己！六、活動(dòng)延長(zhǎng)1、給父母演唱《感恩的心》2、本周內(nèi)主動(dòng)給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳?！捕嗝襟w背景音樂：感恩的心〕受點(diǎn)滴之恩,當(dāng)以涌泉為報(bào).這節(jié)音樂課不知能帶給你些什么,假設(shè)你也感受到了愛,那么從現(xiàn)在開頭做起吧!一個(gè)絢爛的笑容:一聲甜蜜的呼喚;一顆純潔和氣的心.去幫助那些需要我們幫助的人!讓世界永久布滿著愛!讓我們?cè)凇备卸鞯男摹边@首歌曲中完畢這節(jié)課吧!學(xué)情分析今年的六年級(jí)有些特別，把五個(gè)學(xué)校的學(xué)生合并到一起，所以學(xué)生的根底參今年的六年級(jí)有些特別，把五個(gè)學(xué)校的學(xué)生合并到一起，所以學(xué)生的根底參差不齊。在五年級(jí)教學(xué)的根底上更要照看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，因此教學(xué)中應(yīng)差不齊。在五年級(jí)教學(xué)的根底上更要照看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，因此教學(xué)中應(yīng)多留意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)展音樂興趣的培育，激發(fā)其學(xué)習(xí)多留意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)展音樂興趣的培育，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，留意歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，的興趣，留意歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。困難生及補(bǔ)差措施對(duì)于音樂學(xué)習(xí)興趣不是很好的學(xué)生，進(jìn)展正面教育，提高他們的樂觀性，尋常對(duì)于音樂學(xué)習(xí)興趣不是很好的學(xué)生，進(jìn)展正面教育，提高他們的樂觀性，尋常多提問、多關(guān)心，實(shí)行互幫互助的措施;對(duì)于根底較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說、多練，增加學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來，對(duì)于智商問題，只能實(shí)行一對(duì)一教，讓學(xué)生在仿照中承受，把握最根本的學(xué)問與技能。效果分析本課把“感恩”這一理念貫穿始終，一切的情境本課把“感恩”這一理念貫穿始終，一切的情境都是為此而設(shè)計(jì)的，同時(shí)我把活動(dòng)的主體交給了學(xué)生，活動(dòng)中感悟到了愛的真諦，得到了情感與情感的溝通。隨《感恩的心》的音樂做一做，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。進(jìn)展了學(xué)生的共性，親熱了學(xué)生與生活與家庭與社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)生在演唱活動(dòng)中感悟到了愛的真諦，得到了情感與情感的溝通。隨《感恩的心》的音樂做一做，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真認(rèn)真感受。課堂教學(xué)是一門永久是有缺憾的藝術(shù)，我也深有感受，自己在課堂上受制于課件、資料，使課上缺少靈機(jī)一動(dòng)的奇異；由于我過分留意課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的穎性而無視了音樂課中最主要的環(huán)節(jié)——唱歌教學(xué)的設(shè)計(jì)，以至于在教學(xué)中唱歌教學(xué)的上缺少靈機(jī)一動(dòng)的奇異；由于我過分留意課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的穎性而無視了音樂課中最主要的環(huán)節(jié)——唱歌教學(xué)的設(shè)計(jì)，以至于在教學(xué)中唱歌教學(xué)的時(shí)間少了點(diǎn)，無法按預(yù)定的設(shè)想讓學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。還有有些語言過于書面化，反而沒了效果。果。這節(jié)音樂課完畢了，但作為課程背景下的音樂這節(jié)音樂課完畢了，但作為課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷地進(jìn)展反思與提煉，教師，我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷地進(jìn)展反思與提煉，從而覺察問題，學(xué)會(huì)爭(zhēng)論，不斷地去提高教學(xué)水平，從而覺察問題，學(xué)會(huì)爭(zhēng)論，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的型教學(xué)工作者！教學(xué)反思音樂課是培育賞識(shí)那個(gè)音樂的人，但作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量也是極為重要的。六年級(jí)音樂課第一單元“愛滿人間第一首歌曲就是學(xué)唱《感恩的心》。首先在學(xué)習(xí)課之前，就是通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)身邊驚奇事物的感恩之情，從大愛到小愛，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母。學(xué)唱歌曲并不是這節(jié)課的重點(diǎn)，這首歌曲對(duì)才能更好的把握自己的聲音，用音樂的力氣去感染他們心中的愛。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌曲的手語，進(jìn)一步體會(huì)作為故事仆人公面對(duì)命運(yùn)不退縮，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的精神，這也是本節(jié)音樂課透入給學(xué)生的人生啟發(fā)。通過手語教學(xué)，更進(jìn)一步生疏歌曲感受歌曲，這是本課課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是緊貼歌感受歌曲，這是本課課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是緊貼歌曲，師生一起互動(dòng)的課堂活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲讓學(xué)生從小懂得感恩，感恩父母、感恩教師、感恩同學(xué)、感恩生命中的一切。我堅(jiān)信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成驚奇的人間。”教材分析全冊(cè)教材學(xué)問體系：本冊(cè)教材的學(xué)問內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元愛滿人間、八音盒、環(huán)球采風(fēng)、五十六朵花、母親河和告辭時(shí)刻等，其中包括了11首歌曲及8首賞識(shí)曲，外加相關(guān)的樂理學(xué)問和中外音樂史。全冊(cè)教材學(xué)問編排特點(diǎn)：本冊(cè)教材的編寫留意愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培育審美情感為目的，以學(xué)問技能為手段，承受綜合訓(xùn)練這一形式來進(jìn)展唱歌技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美力氣及創(chuàng)力氣的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的把握。全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：各種樂理學(xué)問的匯總復(fù)習(xí)。技能：培育學(xué)生的審美力氣和創(chuàng)力氣。情感：培育學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的寵愛，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的寵愛之情。測(cè)評(píng)練習(xí)1、達(dá)了什么思想感情？2、邊唱歌曲邊表演手語，要求師生歌聲的心情和音量可要保持一致哦.課標(biāo)分析《感恩的心》這是一首格外感人的歌