教育演講稿合集九篇

第頁共頁教育演講稿合集九篇教育演講稿合集九篇教育演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！我是xx聾啞學(xué)校校長xx，很快樂有時機(jī)和大家在此相識，我演講的題目是；把愛給予特殊教育的孩子們。十年前，我是一個普通的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)老師，幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車去城里上學(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一理解，才知道類似的情況在當(dāng)?shù)夭恢挂患遥⒆犹?，大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，一個學(xué)期呆在那兒，間隔近的咸陽市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往非常作難，此后，這個孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著，那個孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見我有所動心，又聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)上所有聾兒家長到我家，我只得先去聾?？疾鞂W(xué)習(xí)，隨后又跑遍xx十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家，我決定停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的普通民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校，這一決定遭到家人的強(qiáng)烈反對，鄰里也非常費(fèi)解，就這樣，一個選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對聲中辦起來了，時間是20××年9月。那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長在我的再三勸說下，送孩子來上學(xué)。一切并非我當(dāng)初想象的那樣簡單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強(qiáng)，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時，我才知道，農(nóng)村的特殊教育是一片未開墾的荒林，我面對的不僅僅是貧寒，而且是一種非常困難的職業(yè)與責(zé)任，每月靠僅僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節(jié)省開支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法克制，更大的挑戰(zhàn)是孩子們的教育問題。面對這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會哇哇亂叫，不停互相廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了！家人整天出進(jìn)吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個果園翻個遍。但再喊都無濟(jì)于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個村子又一個村子的挨個尋找·····，直到天黑了，仍然沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著假如在村委會的喇叭里喊一下，或許會有人看見這個聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了，才在間隔我們村十里以外的村子找到了孩子，看見他的那一刻，我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立?；氐郊依铮瑦廴税押⒆觽兊臇|西拾掇好，準(zhǔn)備打，讓家長接孩子回去。理由是；教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要承當(dāng)每個人的平安責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實(shí)自己心里也沒個底。面對經(jīng)濟(jì)上的困難，孩子們開場入學(xué)的困難適應(yīng)，家人的抱怨，不理解····自己只有默默承受著，一個人不知道偷偷流了多少淚。好似一個在茫茫戈壁中單獨(dú)前行的人。孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個啟示：我從出走的原因找入口，終于我知道，他們從未分開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必須時時給他們家的溫暖，撫慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從此，我專心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué)，充分理解了他們的心理活動后，根據(jù)對每個人的評估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)方案。我用母親般的愛親近孩子，呵護(hù)孩子，晝夜與他們不別離，把學(xué)校也搞成二十四小時全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓(xùn)班的小孩子，我必須抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個個睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教育學(xué)，聾兒心理學(xué)，語訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。我教孩子們鞠躬行禮，做有禮貌的孩子，吃飯前，入廁后要洗手，從生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教他們懂得互相關(guān)愛，大幫小，大讓小，大愛小，采取鼓勵法，物質(zhì)刺激法，誰表現(xiàn)好就給誰帶小紅花，誰發(fā)音快就給誰好吃的。聾兒生活在無聲的世界里，不知道什么是聲音，要讓他們感覺聲帶的震動，我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨，使勁大聲發(fā)音說話，嗓子嘶啞了，痛的咽不下水，一個簡單的字母生字，要教上幾十遍，幾百遍。機(jī)械的重復(fù)是常人無法想的單調(diào)與枯燥。我還是要求個個聾兒開口說話，一顆顆鐵樹開花。到月底放假的時候，家長們驚奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們大變樣了，他們不再是蠻橫無理，要這動那的臟兮兮的丑小鴨了。當(dāng)學(xué)生xx的媽媽來接孩子回家時，我讓xx從頭發(fā)·鼻子·耳朵，一直說到媽媽你好，xx的媽媽先是一愣，然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說“陳老師，十年了，娃啥都不會說，來了兩個月能開口說這么多，你真能行。我們?nèi)胰艘惠呑痈兄x你”。隨后又冒雨送來自家山上特產(chǎn)水柿子。這是一位淳樸的山里人，由于孩子和我產(chǎn)生如此情緣，讓我感動，我知道，孩子口里的一聲媽媽，包含了無限的愛，無比的辛酸。同時也證明了一種付出之后的收獲。由此，我更與每一位孩子及家長產(chǎn)生更深的感情，心里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真得意，卻無法享受世界的全部。這更堅(jiān)決了我克制重重困難，一定要把特教學(xué)校辦下去的信心，幫助更多的殘疾兒童自強(qiáng)·自立，從這里走向五彩繽紛的人生舞臺，為更多的殘疾兒家庭帶來歡樂，圓更多家長的夢。每天二十四小時不連續(xù)的工作，是無法計算的工作量，但是，每天拖著疲憊的身體，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我覺得好欣慰。我知道自己一輩子也培養(yǎng)不出北大清華的嬌子，也難體會到桃李滿天下的喜悅。然而，我仍執(zhí)著堅(jiān)守著特教工作。當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)本擺在教育局辦公室被展覽時；當(dāng)他們的繪畫作品獲獎時；當(dāng)聾啞孩子的爸媽因孩子會叫而熱淚盈眶時；當(dāng)他們登上陜西電視臺的演播大廳時；當(dāng)一封封感謝信一面面錦旗送來時；我感到無比的驕傲和自豪。多少年，來來去去的是孩子，然而不變的是我執(zhí)著的追求。我一直艱辛并快樂著，并品味著酸甜苦辣。女兒上三年級時生病，學(xué)校離不開，我讓她一個人在醫(yī)療站打點(diǎn)滴，婆婆知道了，抱著我四歲的兒子跑來質(zhì)問我“這些娃得病，你半夜背著去打針，自己的娃生病卻不管，等老了就讓這些娃管你好了?！泵鎸ζ牌诺呢?zé)備，我無言以對，傷心的淚在眼里打轉(zhuǎn)，不由的勾起我的思緒。那是20xx年深秋的一個夜晚，晚上十點(diǎn)多，我去檢查宿舍，給孩子們蓋被子時，發(fā)現(xiàn)五歲的xx渾身滾燙滾燙的，娃發(fā)燒了！當(dāng)時外面漆黑一片，天又下著大雨，冒雨摸黑背著孩子去診所看病，天黑路滑，正走著一不小心，掉進(jìn)了路旁的排水溝里，膝蓋被碰裂了，鉆心的疼陣陣襲來，只有忍著，給孩子打完針，又一瘸一拐的背他回家。以后的三個月里拐杖伴著我，當(dāng)我拄著拐杖上下臺階時，孩子們爭著要扶我，看著那一雙雙稚嫩的小手，那一幅幅懂事體貼的表情，我由衷的感到，我的孩子們懂事了，長大了。隨著孩子們的學(xué)習(xí)逐漸步入正軌后，在學(xué)習(xí)文化課的根底上，為他們設(shè)計不同類型的職教和藝教課程，發(fā)揮他們的特長，成就他們的表演天賦，從教他們手語舞開場，到群眾舞蹈，一個姿勢，一個步子，一個眼神，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，雖然聽不見聲音，但充滿激情的眼神，使他們很快的就掌握了音樂的韻律。為了讓他們感受舞蹈的熱烈氣氛，晚上帶他們?nèi)V場跳舞，他們優(yōu)美的舞姿，燦爛的微笑，常常受到大家的交口稱贊，也成為了廣場上一道別樣的風(fēng)景。就是這樣一群，當(dāng)初在別人眼里“又傻又愚”的孩子，在陜西電視臺舉辦的‘首屆十大出色母親”頒獎晚會的舞臺上，表演的手語舞蹈，受到了全國婦聯(lián)____，顧秀蓮女士的高度贊揚(yáng)，他們天真爛漫，活潑得意，讓我甚是欣慰，站在領(lǐng)獎臺上的我心情沖動。但能把我的孩子們帶到這個舞臺上，讓他們能有時機(jī)展示自己，讓我更沖動，我感到了肩上責(zé)任的重大，我為自己定了更高的目的，要讓這些折翼的，天使般的孩子們走的更遠(yuǎn)，飛得更高！如今學(xué)校的學(xué)生，除了xx本地以外。還有來自乾縣，興平，永壽，三原，甘肅慶陽，西峰····周邊地區(qū)。全部寄宿在學(xué)校，每當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校，看到的是一張張幸福自信的微笑。每個星期天是我最忙的時候，給孩子們洗澡，理發(fā)，洗衣服。下午帶大齡孩子去技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，修車，洗車，按摩，十字繡，插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協(xié)調(diào)下，已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完美的蛻變。學(xué)生郭媛學(xué)完三年的按摩，現(xiàn)月薪已達(dá)1000元：陳夢京，杜立在xx洗車行出色的表現(xiàn)，被老板調(diào)到成都當(dāng)班：段燕子成為了土織布行業(yè)的佼佼者····他們個個的成功就業(yè)，也到達(dá)了我為大齡孩子制定的“來一個培訓(xùn)一個，安置一個，幸福一家，和諧一方”的教學(xué)目的。超負(fù)荷的勞累，使我暈倒在辦公桌旁，緩緩神又繼續(xù)工作，直到有一天，突然感到眼前一陣模糊，什么也看不見了，這才去西安第四人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷的結(jié)果：是由于過度勞累引起的眼底出血，而錯過了治療時間的`左眼已失去視力。必須抓緊時間治療。躺在病床上的我，來不及去想自己的病情，首先想到的是我住院了，學(xué)校怎樣安排，我不能沒有牽掛，卻沒有時間悲傷嘆息，自己告訴自己，一定要堅(jiān)持，絕不能垮下來，孩子們還需要我，學(xué)校的明天還要等著我去奔波。付出總有回報，我個人先后獲得了：“陜西省首屆十大出色母親”榮譽(yù)稱號，“第二屆全國道德模范“，作為咸陽市唯一的一名基層代表出席中國婦女十大，”市愛心助殘先進(jìn)個人“.?！皫煹聵?biāo)兵”。這些榮譽(yù)的獲得，是對我工作的肯定，也是對我從事特教事業(yè)最大的信任與支持。我將以此作為自己前進(jìn)的動力，用心去創(chuàng)造，用愛去播撒，用愛的甘露滋潤一顆顆枯槁的心田，用愛的春風(fēng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。我的父親曾幾十年如一日，協(xié)同我的母親照顧著生活不能自理的舅父。生活讓我明白，愛不僅僅是承諾，而是一天又一天的付出和奉獻(xiàn)，擁有愛是幸福的，給予愛是快樂的。把愛給予那些特別需要的人就更加快樂。我要始終把自己的愛給予這些殘疾孩子們，為構(gòu)建和諧社會盡自己微薄的力量。謝謝大家！教育演講稿篇2各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！我這天演講的題目是——《做個有社會公德的人》。有人說：“假如你失去了這天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮?；假如你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r值不在于金錢；但是假如你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。”這天，我想和大家一齊交流的話題就是：“做個有社會公德的人”。可能有人會問：”什么是社會公德“簡單點(diǎn)說社會公德就是全體公民在社會交往和公共生活中就應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)那么，在一些小事中就可以表達(dá)出來，比方：等侯公交車時，你是否自覺排隊(duì)吃過的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶出入教室時是否有輕聲關(guān)門是否有輕聲慢步過走廊是否有上下樓梯靠右走每一天陪伴你學(xué)習(xí)的課桌椅是否從不亂刻亂畫這一切都是一個人是否具有公德心的表達(dá)。社會公德還體此刻與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流；一句對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話語，流露出的卻是發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，讓人感受到的是100度的熱情和溫暖。以禮待人，把笑臉常掛，你會發(fā)現(xiàn)天很藍(lán)，花很紅，其他的人也都很友善。我們中心小學(xué)的學(xué)子，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現(xiàn)了一些不講公德的現(xiàn)象：校園的宣傳畫報被戳、劃得面目全非，班級評比分?jǐn)?shù)欄數(shù)據(jù)經(jīng)常被擦，特點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)不見了，給校園造成非常不好的負(fù)面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已。但是你們可曾想過，自己的行為已經(jīng)違背了社會公德，違背了做人的根本準(zhǔn)那么，是非常不可取的！在此，我真心地期望那些以前有過以上不良行為或者是有其它類似行為的同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯誤，不要讓這些不和諧的音符在我們校園重演。同學(xué)們，做一個有公德的人是現(xiàn)代社會對人的根本要求，我們要把”講公德，懂禮貌“作為我們生活中的一項(xiàng)根本行為準(zhǔn)那么，并把它內(nèi)化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平時；社會公德，重在你我。同學(xué)們，讓我們從此刻做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動去做一個禮貌的人，一齊來辭別那些不禮貌的行為！我相信，只要我們?nèi)w同學(xué)共同努力，必須能營造出一個更加整潔寧靜有序，安康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué)，讓禮貌的號角響徹四小的天空！最后，我想用一句名言作為我這天演講的完畢語：播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)！我的演講到此完畢，謝謝大家！教育演講稿篇3我們自古就是一個自強(qiáng)不息的民族。正所謂，“君子以自強(qiáng)不息”。花無根不立，人也假設(shè)此。中國自古就有“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的豪言壯語。這也許是對自強(qiáng)最好的詮釋吧！自強(qiáng)是個很難以把握的詞，過于自強(qiáng)就成了自負(fù)，而不夠自強(qiáng)就成了自卑。然而有許多人正確的剖析了自強(qiáng)。被稱為19世紀(jì)與拿破侖同為世紀(jì)最偉大的海倫.凱勒，18個月大時就失去了聽覺，可她以自強(qiáng)的信念堅(jiān)決的走著人生的每一步，以微笑面對生活，積極樂對人生，同樣獲得了令人矚目的成就。無獨(dú)有偶，中國20xx十大感動人物之一的劉偉，他用靈魂演奏生命音符，生活讓他失去了享受與正常人一樣的權(quán)利，可他心中有夢，腳步更加堅(jiān)決，用感恩對待生活，他用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。無數(shù)個一樣卻不完全一樣的例子，向我們提醒了自強(qiáng)的真諦。荀子曾說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@從另一方面說明了自強(qiáng)與毅力的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。而所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。更加強(qiáng)調(diào)了磨難使人自強(qiáng)。在我們?nèi)说靡簧?，挫折難以防止，而只有一顆自強(qiáng)的心才能在風(fēng)雨飄動的江湖中乘風(fēng)破浪而不易輕易翻船。因此我們要在日常生活中，有意無意的培養(yǎng)自己的自強(qiáng)，才能在面對突如其來的事件時，沉著不迫。正如樹木花草一般，既是晴空柔月，仍不懈向土地扎根，如此，在面對暴風(fēng)雨來時僅是葉動而軀干絲未搖擺。教育演講稿篇4尊敬的教育局、振興街道領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的廣闊老師朋友們：按照會議安排，受吳校長委托，下面由我對振興結(jié)合校09—10學(xué)年教學(xué)工作作以簡要總結(jié)，并對10—11學(xué)年的幾項(xiàng)工作提出幾點(diǎn)建議。剛剛，看到這么熱烈的表彰頒獎場景，看到老師們流露出的喜悅和沖動，確實(shí)令人欣喜，使人振奮，并由衷地為他們感到快樂和幸福。這次表彰應(yīng)該說是一個多方位、全景式的表彰：我們的優(yōu)秀班主任，用愛心演繹著精彩；我們的各級能手、優(yōu)質(zhì)課，用智慧彈奏著主旋律；我們的專業(yè)開展先進(jìn)個人，用努力闡釋著成功；我們的師德標(biāo)兵，用高尚叩響道德之門；還有我們首屆的十大孝敬之星，讓我們的心靈和我們的教育一起變得美妙。今天的會議，就好比一堂課，剛剛的表彰頒獎場景，就好比是課堂的創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個貼近老師、富有激—情的情境，就可以激發(fā)良好情感和美妙追求。通過剛剛的情境，我們也相信，本次會議一定是一個成功的會議，高效的會議。回憶上學(xué)年的工作，可以用以下幾句話簡要概括：以規(guī)劃培訓(xùn)促老師開展；以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)；以發(fā)現(xiàn)帶動促教研扎實(shí)；以引領(lǐng)反思促課堂高效；以保障活動促讀書深化。第一大點(diǎn)是以規(guī)劃培訓(xùn)促老師開展：去年是我們老師三年成長開展規(guī)劃的第二個年頭，絕大局部老師制定了實(shí)在可行的第二年成長開展規(guī)劃，許多優(yōu)秀老師根本實(shí)現(xiàn)了自己的年度規(guī)劃目的；在培訓(xùn)活動中，09年8月25日，我們在招待所對107名語文老師進(jìn)展了書法專題培訓(xùn)；09年9月5日，在北關(guān)小學(xué)對37名學(xué)校中層進(jìn)展了專題培訓(xùn)；10月5日和6日，對32名語文老師，13名英語老師進(jìn)展了學(xué)科素養(yǎng)綜合培訓(xùn)，其中有15名老師參加了縣語文英語素養(yǎng)大賽，并獲得了優(yōu)異的成績；從09年9—11月，參加省市縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動7次共計130余人次；09年12月下旬，30余位老師參加了結(jié)合校聽評課比賽；10年4月8日，有22名老師參加結(jié)合?？h能手選拔；10年6月11日，有93篇論文參加了結(jié)合校評選；此外，我們還通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)檢測、師徒結(jié)對、名師引領(lǐng)等措施，促進(jìn)老師共同提升。上學(xué)年，在盛市、縣各級教學(xué)活動評選中，獲獎總?cè)舜芜_(dá)64人。第二大點(diǎn)是以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)：在上學(xué)年，一是以結(jié)合校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了對常規(guī)的過程監(jiān)控；〔學(xué)校的常規(guī)檢查，結(jié)合校的兩次過程視導(dǎo)，雖每次都有側(cè)重，但都離不開常規(guī)工作?！扯菍植砍Ｒ?guī)工作進(jìn)展了創(chuàng)新〔如備課詳案簡案并行；精簡備課工程；改革作業(yè)設(shè)計；增設(shè)經(jīng)典誦讀和寫字課；整合理論學(xué)習(xí)等等〕全縣教學(xué)過程視導(dǎo)，第一學(xué)期我們總分列全縣第一名，我想，這與各校的常規(guī)工作的扎實(shí)創(chuàng)新也有著親密的關(guān)系。第三大點(diǎn)是以發(fā)現(xiàn)帶動促教研扎實(shí)：為打造有效教研，我們一是做到教研問題“從老師中來，到老師中去”，09年10月份，結(jié)合校236名老師參與了“教學(xué)中我最想要解決的問題”的調(diào)查，各學(xué)科共歸納了32個問題作為校本教研的重點(diǎn)；二是以結(jié)合校六年級大教研為紐帶，帶動校本教研的開展。上學(xué)年，語數(shù)英綜學(xué)科共舉行了24次大教研，參與老師1120余人次；三是建立必備課題的集備要求和城農(nóng)教學(xué)教研互動互助機(jī)制，上學(xué)期絕大局部學(xué)校落實(shí)得非常好，比方曹莊小學(xué)分別與周樓聯(lián)手聽評課，與民族聯(lián)手同課異構(gòu)，趙屯與棗鄉(xiāng)街的教研、任匠與周樓的教研等等，都收效明顯。第四大點(diǎn)就是以引領(lǐng)反思促課堂高效：09年10月30日，教育局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展創(chuàng)立高效課堂活動的施行方案》，我們以文件的指導(dǎo)思想和階段性要求為出發(fā)點(diǎn)，以教研室各學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，逐步探究、歸納高效課堂的經(jīng)歷和做法。09年12月16日，在北關(guān)和周樓小學(xué)分別召開了各學(xué)科構(gòu)建高效課堂總結(jié)交流會；從10年4月26日開場的結(jié)合校教學(xué)過程視導(dǎo)，我們把視導(dǎo)重點(diǎn)定為各校構(gòu)建高效課堂的展示；今年6月11日的論文評選，我們按教研室要求，以“高效課堂構(gòu)建”為主題；在日常教學(xué)、聽評課中，實(shí)在讓老師課后反思教學(xué)效率問題。去年，結(jié)合校縣級以上能手優(yōu)質(zhì)課、公開課有26人，截止今天，結(jié)合校將有8名老師參加市教學(xué)能手評眩第五大點(diǎn)就是以保障和活動促讀書深化：一是09年9月份，北關(guān)、周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、趙屯安置壁報展示欄共94米，豐富了展示交流的平臺；二是各校積極打造富有個性的校園文化和教室文化，比方周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、尚莊、十里、趙屯等學(xué)校，都各具特色；三是大力增設(shè)圖書，嘗試建立讀書評價機(jī)制；四是活動引領(lǐng)，深化讀書工程。4月23日，各校開展了讀書日活動，當(dāng)天，學(xué)生不背書包，老師不講教材，全員讀書，整體感受；6月3日，召開了“新經(jīng)典誦讀之成語文化”周樓現(xiàn)場會，慈局長、侯主任以及120余名各校老師參加了會議，得到大家的充分肯定和好評〔雖然那是1上午的現(xiàn)場會，但學(xué)校老師們做了大量工作，感覺就像巴西作家德瓦斯康塞洛斯寫《我親愛的甜橙樹》，構(gòu)思用了42年，成書用了12天。這本書非常有可讀性，所有人的閱讀感受就是“我哭了”。假期可以網(wǎng)上搜一搜，看一看。〕；五是編制校本教材，如周樓小學(xué)《書韻飄香之誦讀積累》，民族小學(xué)《國文選粹》，棗鄉(xiāng)街小學(xué)《引航》等等。以上的各項(xiàng)工作，離不開教育局、振興街道和吳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開結(jié)合校人員、各校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣闊教職員工勵精圖治、求真務(wù)實(shí)的扎實(shí)工作，在這里，對各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝。教育演講稿篇5一場宏大的災(zāi)難，悄然降臨，四川汶川，8.0級，特大地震。此次地震涉及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬優(yōu)秀兒女的生命，無情的毀蝕著我們?nèi)嗳f同胞的身體，更有那此時可以忽略不計的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。但是，疾風(fēng)知勁草，板蕩識忠臣,在這次抗震救災(zāi)中，我們教育界同樣收獲了一種珍貴的精神，我們發(fā)現(xiàn)，在這個平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。在這些人中，有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護(hù)孩子，救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師，最讓我們感動的是，張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無法翻開而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。但我今天要說的是，在我們記住這些有名有姓的英雄老師的時候，我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無名英雄老師，我們一樣不能忘記他們。上述所說的英雄老師只是他們這群人中的一局部出色代表，是這群無名英雄的人群里開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地，也就不會有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。在那一刻，他們張開雙臂，是學(xué)生天使的羽翼！在那一刻，他們敞開懷抱，是學(xué)生生命的港灣！在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動聽的生命之歌！在那一刻，他們跑動的足跡，是孩子永久的生命旅途！在那一刻，我們的老師，正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光，不但都在銘刻在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時，句句贊歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛本來就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里，是危難時刻的“天使”。在這個中華民族的災(zāi)難時刻，譜寫著一曲偉大的旋律。在這個中華民族的災(zāi)難時刻，讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望。記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無名的英雄吧，向我們偉大的老師致敬！教育演講稿篇6各位老師、同學(xué)你們好：每當(dāng)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的時候,我們的心中都會涌動一種情感,叫做沖動。這面旗幟，自建國以來，始終用鮮紅的身姿向世界展示著中華巨龍的風(fēng)采，舞動著華夏神州的雄風(fēng)。屹今，已跨越了六十個年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨，五星紅旗，它指引著祖國一代又一代人創(chuàng)始輝煌的事業(yè)。經(jīng)濟(jì)迅速開展，人民生活明顯改善，國力大大增強(qiáng)，祖國到處一片繁榮興盛的景象，一個強(qiáng)大的中國屹立在世界的東方。鮮艷的五星紅旗總是給世界帶來一次又一次的震驚，給國人一次又一次的驕傲。____、澳門回歸之際，五星紅旗時隔近百年終于再次在國土上冉冉升起；20xx北京申奧成功，五星紅旗在奧林匹克中心飄揚(yáng)；雅典奧運(yùn)會上，劉翔身披五星紅旗登上冠軍領(lǐng)獎臺；楊利偉乘坐“神舟五號”飛船在太空中展示五星紅旗……還有去年的5.12汶川地震,舉國震驚.大家還記得嗎，有這么一張震撼人心的照片。在北川中學(xué)，地震在一霎那間使得校園倒塌，老師和學(xué)生喪生，設(shè)施化為烏有，但照片中，中國的五星紅旗卻屹立不倒，它向全世界宣告：“我們的民族是震不垮壓不倒的！”我之所以用屹立這個詞,是因?yàn)槟且豢?真覺得祖國很偉大,而招展的五星紅旗讓我們看到了我們這個民族的魂魄！那一刻,五星紅旗不僅飄揚(yáng)在北川的土地上,我更相信,他飄揚(yáng)在我們每個人的心中！還有北京的地球村，同一個世界，同一個夢想！高高的領(lǐng)獎臺上，獎牌和五角星的光輝輝映世界，民族的激情和自豪在頑強(qiáng)地生長，高高升起的五星紅旗，給了世界一個大大的驚喜!五星紅旗是我們國家的象征和標(biāo)志，是民族精神，愛國精神的集中表達(dá)，我們每一個人都應(yīng)該自覺保護(hù)，尊重和景仰。我們要將崇敬的精神轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，鼓勵我們發(fā)奮努力，不斷進(jìn)步。一提起愛國，總能令人聯(lián)想起無數(shù)志士仁人拋頭顱灑熱血的宏大歷史場景，不過，這樣的場景只是戰(zhàn)爭年代所獨(dú)有，如今的和平年代不需要我們扛槍保衛(wèi)祖國，也不需要我們救民族于危難之中。那么，身處和平年代的我們，終究應(yīng)該如何去表達(dá)自己的愛國情懷呢？從去年的向汶川捐款，到今年的汶川周年祈福。相比起波瀾壯闊的歷史場景，這些舉動或許多少顯得有些瑣碎，但是我們又不得不成認(rèn)，這些瑣碎的舉動也是在愛國，而且完全是每個人都可以做到的。這些都是每一個人平時所應(yīng)該做到的，只是還沒有想到過因此而將它們上升到愛國的高度而已。愛國不僅是一種信念，更是一種行動。從每一個人做起，從點(diǎn)滴小事做起，這些其實(shí)正是愛國的第一要義。熱愛祖國，熱愛學(xué)校，成就英才，都要從身邊的小事做起。同學(xué)們，你們曾經(jīng)擰緊嘩嘩流水的籠頭嗎?你們曾經(jīng)關(guān)上忽忽空轉(zhuǎn)的風(fēng)扇嗎?曾經(jīng)提醒過插隊(duì)的同學(xué)們?曾經(jīng)幫助過老師和別人嗎?不要無視這些小事，它們正檢驗(yàn)著我們的品德，證明著我們是否愛校，是否愛國。讓我們行動起來，從小事做起，從身邊做起，做一個愛校的人，做一個愛國的人！教育演講稿篇7雖然有爸媽每月生活費(fèi)養(yǎng)著，但大學(xué)生也要學(xué)會理財。暫且說能省能賺的本領(lǐng)，畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會的大學(xué)生總要脫離“母體”獨(dú)立生活，說不定功成名就之后，這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。即將踏入社會的大學(xué)生，如何理財？對此，有的人會嗤之以鼻：除了每月的生活費(fèi)，我根本就沒錢，還理什么財？錯！教你十樣“學(xué)生理財招數(shù)”，保你過得要比以前好。制定每月支出方案案例：謝非花錢向來是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的歡樂日，邀朋友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個月不到一半，錢包就見底了，后半個月只能以方便面為主食。謝非也想改掉這個缺點(diǎn)，但是錢放在口袋里他就沒有節(jié)制，為了制約自己，他辦過好幾張銀行卡，可是從來就沒搞清過哪張卡里有錢，哪張卡里沒錢，時間一長甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。招數(shù)：謝非的這個缺點(diǎn)是很多大學(xué)生的通病。假如你討厭記賬，那么至少在你拿到MONEY以后，好好規(guī)劃一下本月的大致支出，然后分門別類將費(fèi)用劃分好。不要嫌煩，多花個三五分鐘，必定能省去日后不少費(fèi)事。怕用錢過度的話，不妨把錢存入銀行，或者每天限制帶錢；最土的方法就是：把錢分門別類裝入信封，要用才拿。不貪廉價，只買合適自己的東西案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對打折、優(yōu)惠的商品怦然心動。有一次在淮海路上，她看到過去一向可望而可及的ESPRIT居然有幾款對折出售，大喜過望，毫不猶豫地買了兩件(其實(shí)也要20xx年他參加了一個風(fēng)行一時的模擬炒股大賽，結(jié)果兩個月內(nèi)收益率到達(dá)180%，一舉冠。于是20xx年初，他向父母借款一萬元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為40%，把一學(xué)費(fèi)賺到了手。20xx年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大。如今他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準(zhǔn)備GRE考試。招數(shù)：死錢不如活錢，假如你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)知識為自己創(chuàng)造財富，是最恰當(dāng)不過了；有時間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時間不允許的話，就選擇中長線操作或購置投資基金。努力學(xué)習(xí)，獲得獎學(xué)金案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到如今大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。在過去的兩年多時間里，他先后獲得了三次一等獎學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎”(4000元/年)、校外的“董氏獎學(xué)金”(4000元/年)以及“____人士贊助獎學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎學(xué)金的總額為17500元，而他每年需要繳納的學(xué)費(fèi)是3800元。就是說，他如今獲得的獎學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。從這個意義上來說，他承受的是免費(fèi)的大學(xué)教育。招數(shù)：強(qiáng)力推薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。暫且不說學(xué)習(xí)是在為將來投資。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎學(xué)金的回報這點(diǎn)，也是很誘人的??！常常聽說，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎學(xué)金總額打破了萬元大關(guān)。況且，對學(xué)習(xí)熱情投入的一個直接結(jié)果，就是導(dǎo)致你沒有過多的時間去校外消費(fèi)。無形中又幫你省了一筆宏大的開銷。最大限度地利用免費(fèi)資案例：楊森過去常在考前或平時，去麥當(dāng)勞復(fù)習(xí)半天一天的功課。當(dāng)然，午餐+晚餐就都在那里開銷了，通常一天就要花個二三十塊錢。后來他逐漸發(fā)現(xiàn)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂和優(yōu)質(zhì)的效勞，但是周圍人聲實(shí)在太嘈雜，未是個復(fù)習(xí)的好去處。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無論坐多少時間都是免費(fèi)的——只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供給茶水，教育演講稿篇8各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”不管是父母的愛，戀人的愛,還是老師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉！愛，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，理解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、撫慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因?yàn)槲覍λ麄冇兄鴱?qiáng)烈的愛。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們總會主動地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛。老師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，早上好?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。身為一名幼兒老師，我深深地體會到，孩子是多么需要老師給予的愛呀！記得有一個小男孩，他真的非常的淘氣，讓每個老師都感到頭疼！他每次出現(xiàn)問題，或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜，準(zhǔn)備吃午餐了，可是他就是管不住自己，大聲地說話，我就批評了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯，我雖然不理睬他，但是一直在暗中關(guān)注著他。突然，他跑了過來，抱住我，說：“老師，你不愛我了嗎？”我當(dāng)時也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用老師的愛去關(guān)心他啊！如今我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切，會聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。老師對孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛意，無疑會使學(xué)生親近、依戀我們，并承受我們的幫助和教育。記得剛上班不久，我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。大家都知道，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個生疏的環(huán)境，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭，沒完沒了的哭。開場幾天，我用話語勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒有停頓的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。一天晚上，我與媽媽聊天，我突然想：“假如是我的孩子，我會煩他嗎？”于是，仍然是輕言細(xì)語，仍然是哄他入睡。漸漸地，他開場接近我。一天我在備課，這個小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師，你在干啥？”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了，一種強(qiáng)烈地感動尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。歲月匆匆，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”