數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃九篇

第頁共頁數(shù)學(xué)教研工作方案九篇數(shù)學(xué)教研工作方案九篇數(shù)學(xué)教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面開展、老師業(yè)務(wù)才能不斷提升為目的，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。二、配合教誨處工作，催促常規(guī)教學(xué)1、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教誨處的各項(xiàng)常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學(xué)生，教學(xué)公正公平。2、課前一定做到有方案、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、修改及時(shí)、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)展互相檢查和學(xué)習(xí)。3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，進(jìn)步優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、開展具有學(xué)科特色的工作本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在認(rèn)真做好根本工作的同時(shí)把學(xué)生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個(gè)重點(diǎn)及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學(xué)生進(jìn)展知識提升學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，我們方案在每個(gè)班都組織一個(gè)小型“智囊團(tuán)”，由智囊團(tuán)成員負(fù)責(zé)每日一題的搜集工作，同時(shí)鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與做題和考慮，老師及時(shí)反應(yīng)總結(jié)學(xué)生的做題情況，并定時(shí)對一周習(xí)題進(jìn)展講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學(xué)生提快樂趣，同時(shí)結(jié)合各類行的競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。四、有效開展各項(xiàng)工作，力爭不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，及時(shí)反應(yīng)總結(jié)各種情況并正確做出改良，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。2、從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和修改反應(yīng)等各方面著手，認(rèn)真落實(shí)班級補(bǔ)差情況。3、組內(nèi)組織老師全面開展各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”效勞。4、進(jìn)展有效的單元檢測并及時(shí)幫助學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)知識內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。5、組織各類有針對性的學(xué)生活動(dòng)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)的興趣性的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)研討安排〔一〕定時(shí)開展教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。1、積極組織老師參加教研室安排的每次大型教研活動(dòng)，參加的老師做到有記載，有點(diǎn)評，會(huì)后在組內(nèi)分享活動(dòng)過程，交流想法，總結(jié)經(jīng)歷。2、以“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng)。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學(xué)研究氣氛，積極探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。3、協(xié)助教誨處不定時(shí)深化課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)展檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)修改的情況檢查?！捕硤?jiān)持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí)，提升工作質(zhì)量。繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊(duì)工作，平時(shí)的教學(xué)工作中，同年級，同辦公室的老師多交流、溝通。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案，討論重難點(diǎn)的打破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會(huì)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)歷與開拓創(chuàng)新。六、主要工作及安排本學(xué)期所有工作都圍繞“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展，各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)整。九月份：1、各年級根據(jù)實(shí)際情況制定年級教學(xué)方案，并有序開展教學(xué)工作，隨時(shí)迎接區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研。2、根據(jù)學(xué)校教誨處，區(qū)教研室的工作方案商討布置本學(xué)期各項(xiàng)工作。3、組織老師參加各年級教材分析^p。4、組內(nèi)進(jìn)展備課、作業(yè)各項(xiàng)常規(guī)檢查，并集中反應(yīng)，學(xué)習(xí)。十月份：1、組內(nèi)集體備課，各年級組老師共同討論分析^p本期的重難點(diǎn)及打破方法。2、備課，作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)檢查。3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動(dòng)。十一月份：1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)展其中測試及反應(yīng)。2、組內(nèi)集中分析^p試卷情況并討論制定后段的教學(xué)方案。3、組織老師參加“電教月”評比活動(dòng)。4、各項(xiàng)常規(guī)工作檢查并反應(yīng)。十二月份：1、組織針對思維訓(xùn)練工作的學(xué)生競賽活動(dòng)。2、常規(guī)備課、作業(yè)修改等互查及反應(yīng)，一月份：1、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。2、組內(nèi)總結(jié)本期各項(xiàng)活動(dòng)及特色工作，裝訂成冊。3、做好期末各項(xiàng)收尾工作，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，正確面對調(diào)研工作。數(shù)學(xué)教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將繼續(xù)以推進(jìn)根底教育課改為中心，落實(shí)新理念，施行新課程，開展面向全體數(shù)學(xué)老師實(shí)際需要的教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，注重改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量減輕學(xué)生的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校以科研為先導(dǎo)，教育以人為本，教學(xué)以生為本等辦學(xué)理驗(yàn)，積極開展校本研修和老師自主研修活動(dòng)，探究教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學(xué)開展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。二、工作目的1、學(xué)習(xí)和施行數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求。做好新課標(biāo)的“回頭看”工作，每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂理論的思想根底，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。2、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和老師用書工程，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目的，努力鍛造課改課，注重進(jìn)步常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。3、繼續(xù)加強(qiáng)“長程兩段式”校級集體備課的研究與理論，使上年的資更具實(shí)用性，努力提升老師專業(yè)程度和研究才能。4、實(shí)在研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期方案組織好三類課的教學(xué)，從而進(jìn)步課堂效率。一是組織好學(xué)校行政、學(xué)帶老師、優(yōu)秀骨干老師教學(xué)示范課，二是組織好年輕老師的成長匯報(bào)課，三是組織好人人參與的研究課。5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機(jī)到班聽課的活動(dòng)，繼續(xù)搞好互動(dòng)小組、聽課小組的互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位老師上好家常課，進(jìn)步教學(xué)程度。7、結(jié)合區(qū)教研方案安排，組織老師參加校內(nèi)外的各項(xiàng)研修活動(dòng)，并認(rèn)真作好活動(dòng)記錄與反思，使我們的教研活動(dòng)真正的收到實(shí)效。三、教研工作詳細(xì)安排二月：1、各位老師制定好教學(xué)方案，教研組擬定并通過教研方案。2、各年級牽頭人組織本年級老師制定好年級集體備課方案，并按方案認(rèn)真進(jìn)展集體備課。方案上交時(shí)間為2月22日。集體備課時(shí)間：單周星期二下午要求：上年級集體備課室發(fā)布的集體備課資，確定各單元的重難點(diǎn)課，主要研究學(xué)生、教材和老師用書。每次集體備課后，要以跟貼的方式將集體備課后形成的新資上傳到教研室提供的集體備課資后。3、全組老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)和讀書活動(dòng)，以吳亞萍教授所著《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》為必讀書目。4、開展好學(xué)帶老師、骨干老師“結(jié)對子”的活動(dòng)，“聽課小組”到班聽隨堂課。數(shù)學(xué)教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的精神，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探究開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的理論與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)推進(jìn)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革以學(xué)習(xí)施行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建立，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反應(yīng)、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強(qiáng)對備課組及老師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2．加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立認(rèn)真做好老師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展老師命題交流學(xué)習(xí)與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造課例，組織老師研究教材，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說明》，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。3．加強(qiáng)備課組工作備課組長實(shí)在組織集體備課活動(dòng)，通過“試課”“磨課”，提煉課例，促進(jìn)教學(xué)程度。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。搜集、整理教學(xué)資，優(yōu)化教學(xué)。做到資共享。4．開展與參加各類評比與競賽定期開展學(xué)校各級段數(shù)學(xué)競賽，組織學(xué)生參加各級別的數(shù)學(xué)競賽。組織老師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動(dòng)．三、教研活動(dòng)內(nèi)容與開展方法1．通過校本教研，聽課、評課討論課堂教學(xué)的教法，特別是學(xué)法的改革．2．組織主題講座，提出觀點(diǎn)報(bào)告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度3．做好初中數(shù)學(xué)新課改施行中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難問題的調(diào)查、分析^p和研究．4．組織學(xué)生參加各類競賽，以賽帶練。5．實(shí)在做好教學(xué)常規(guī)建立，做好標(biāo)準(zhǔn)要求。數(shù)學(xué)教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)組老師將以《江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》和《溧水縣普通教育辦學(xué)程度評估方案》為工作標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校工作方案為根據(jù)，構(gòu)建“精誠”為核心價(jià)值的課程文化，理論“精誠管理”造就“快樂教育”氣氛，貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，繼續(xù)以新課程理念為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，以“三十五分鐘課堂的研究”為活動(dòng)主題，組織本組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，在務(wù)實(shí)、高效上下功夫，從而有效提升我組數(shù)學(xué)老師的課程理解力和課程施行力，促進(jìn)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。二、主要工作1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動(dòng)。2、“三十五分鐘課堂”教學(xué)競賽。三、詳細(xì)工作和措施〔一〕組織加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕，以及各類理論書籍、經(jīng)歷論文。2、集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫的意圖。3、組內(nèi)老師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學(xué)研討，必要時(shí)作主題發(fā)言。平時(shí)研討活動(dòng)中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)展交流、討論?！捕陈鋵?shí)教研組常規(guī)管理1、進(jìn)步老師備課的實(shí)效性。OA電子備課系統(tǒng)在個(gè)人主備、團(tuán)隊(duì)備課的前提下，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教學(xué)之后，要及時(shí)寫好教后反思或教后記。2、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)。合理使用《補(bǔ)充練習(xí)》，有針對性的選擇一些題目進(jìn)展練習(xí)，對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必需要做，對于一些重復(fù)設(shè)計(jì)的機(jī)械操練題，老師可視本班實(shí)際情況選擇不做或少做。老師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)一些具有理論性、綜合性、靈敏性、開放性的綜合練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的思維才能。3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓平行班的教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：⑴平時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)展情況分析^p，有的放矢地做好補(bǔ)差工作，并做好追蹤記錄。⑵重視平時(shí)單元評研的實(shí)效。本學(xué)期開場嘗試開展“評研”活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機(jī)動(dòng)課進(jìn)展評研，老師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改良教學(xué)，及時(shí)做好漏補(bǔ)缺工作以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！踩抽_展學(xué)科活動(dòng)，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。解決問題是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)才能，在日常教學(xué)中我們深切體會(huì)到：解決問題才能的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有大量解決問題的內(nèi)容，因此本教研組的教研活動(dòng)更應(yīng)緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開，平時(shí)加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期中認(rèn)真組織全體學(xué)生參與“解決問題才能競賽”?！菜摹撤e極開展教研組課題研究本學(xué)期本教研組的專題教研活動(dòng)是《小學(xué)低年級解決“實(shí)際問題”教學(xué)的理論與探究》。為了保證這個(gè)課題深化有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點(diǎn)：1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識。圍繞研究主題，每位老師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。老師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動(dòng)中進(jìn)展交流和研討，骨干老師的研究課題可與本課題結(jié)合起來，共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。2、進(jìn)一步開展理論研究，探究有效施行的策略各位老師不管是備課、說課、評課等活動(dòng)都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)展反思，不斷研究和解決教學(xué)問題，進(jìn)步教育教學(xué)才能。3、開展《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理論研究》。通過《基于“核心問題”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理論研究》，縮小老師教學(xué)程度之間的差距，進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)校名師隊(duì)伍的建立和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。4、發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的傳幫帶的作用，挖掘本組優(yōu)秀老師，為組內(nèi)青年老師搭建開展平臺。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、制定本學(xué)期教研組工作方案。2、第一次組內(nèi)集體備課、研討?！仓鱾洌骸兜谝粏卧?0以內(nèi)的減法十幾減9》〕3、第二次組內(nèi)集體備課、研討?！仓鱾洌骸妒畮诇p9》〕4、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。三月份：1、學(xué)習(xí)《溧水教育》20xx年第12期的文章《提升教學(xué)品質(zhì)的考慮和探究》。2、第三次組內(nèi)集體備課。〔主備：《第二單元：認(rèn)識圖形》〕3、組織老師參加學(xué)?！叭宸昼娬n堂”系列教研活動(dòng)。4、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。四月份：1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕。2、第四次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谌龁卧J(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》〕3、期中質(zhì)量調(diào)研。4、撰寫、上交教學(xué)案例或敘事。5、第五次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谒膯卧?00以內(nèi)的加法和減法》〕6、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。五月份：1、第六次組內(nèi)集體備課。〔主備：《第五單元元、角、分》〕2、組織老師參加學(xué)校“三十五分鐘課堂”系列教研活動(dòng)。3、教研組組內(nèi)教學(xué)工作自查。4、第七次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜诹鶈卧?00以內(nèi)的加法和減法》〕5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。六月份：1、第八次組內(nèi)集體備課。〔主備：《第七單元期末復(fù)習(xí)》〕2、組織學(xué)生參加學(xué)?！敖鉀Q問題才能”的等級考試。3、進(jìn)展期末復(fù)習(xí)研討。4、撰寫、上交教學(xué)隨筆《我最得意的一節(jié)課》。5、組織理論學(xué)習(xí)，完成讀書摘抄。6、期末教研組工作小結(jié)〔再次檢查需上交或上傳的各種材料〕。數(shù)學(xué)教研工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的開展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目的：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組制度。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展豐富多樣的研究活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。3、深化課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4、利用遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研活動(dòng)成效。三、工作重點(diǎn)：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資的利用，推進(jìn)多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。四、教研根本形式：1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)為主題，同時(shí)開展理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)主要以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并寫好心得體會(huì)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)教育教學(xué)程度。2、在常規(guī)教學(xué)中開展反思交流活動(dòng)，加強(qiáng)本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱、以長補(bǔ)短、以點(diǎn)帶面”，鼓勵(lì)老師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，各抒己見，集思廣益到達(dá)人人有進(jìn)步，人人有收獲。五、開展多元教研活動(dòng)：1、說課式教研：備課組教研時(shí)，每位老師進(jìn)展說課。老師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學(xué)情。不僅要關(guān)注老師怎么教，更要關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。老師通過說、聽、評、議，進(jìn)步了分析^p教材、處理教材的才能，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。2、反思式教研：即以同年級組同學(xué)科開展教學(xué)反思活動(dòng)，倡導(dǎo)人人參與，在討論互動(dòng)中，喚醒老師內(nèi)在的探究需求。每個(gè)單元完畢后，大家結(jié)合教學(xué)中的得與失進(jìn)展反思，對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)展理性的分析^p，使自己從經(jīng)歷型老師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煛?、比照式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學(xué)老師選定同一課上比照研討課，大家互相聽課、評課。課后通過座談?dòng)懻?、比照分析^p，使大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、會(huì)診式教研：學(xué)校教學(xué)校長、教誨主任要集體深化課堂聽課，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展“集體會(huì)診”。每次聽課完畢后，要和任課老師面對面交流，深化細(xì)致地幫助分析^p教學(xué)中的成功與失敗之處，特別是對教學(xué)中存在的問題，運(yùn)用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析^p“病因”，并開出對癥的“處方”。通過“集體會(huì)診”，幫助老師改善教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)才能。5、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)配合學(xué)校開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。這一做法加強(qiáng)了校際間的校本教研交流，利于取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。6、主題式教研活動(dòng)：根據(jù)教育教學(xué)開展要求，針對教育理論與理論結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個(gè)主題，讓組員根據(jù)主題要求，去選擇搜集這方面的信息，并進(jìn)展整理，然后定時(shí)集中交流。讓每個(gè)組員將自己所搜集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資。還可圍繞這一主題結(jié)合平時(shí)的教學(xué)情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)與看法。六、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將按照學(xué)校的要求加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量。2、做好教研常規(guī)管理在本學(xué)期內(nèi)，將配合教誨處按照學(xué)校教研管理規(guī)定，不定期的對老師的備課、聽課、作業(yè)修改、理論學(xué)習(xí)、各項(xiàng)方案、及教研記錄等進(jìn)展不定期檢查，檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。3、利用遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研活動(dòng)成效充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。4、開展形式多樣的教研活動(dòng)在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動(dòng)的根底上，開展主題活動(dòng)研究，課題研究，教研活動(dòng)交流，比照式教研、看觀摩課教學(xué)錄像等。豐富教研活動(dòng)的形式，進(jìn)步教研的成效性。附：數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表九月：1、制訂數(shù)學(xué)教研組工作方案2、數(shù)學(xué)老師制訂學(xué)教學(xué)方案。3、利用遠(yuǎn)程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。4、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案編寫的內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)案的編寫。評選優(yōu)秀教學(xué)案。5、利用遠(yuǎn)程資進(jìn)展課堂觀摩。6、集體備課：開展“同課改良”上課形式(以生本高效課堂為專題)進(jìn)展“選模”、“推?！钡幕顒?dòng)。配合教誨處進(jìn)展常規(guī)聽評課活動(dòng)。7、網(wǎng)上研修心得交流十月：1、學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等理論知識。2、集體備課，開展“同課改良”上課形式，常規(guī)聽評課活動(dòng)。3、按照學(xué)校要求組織小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討課。4、組織學(xué)生計(jì)算才能競賽。5、施行數(shù)學(xué)主題性教研活動(dòng)6、網(wǎng)上研修心得交流。十一月：1、利用遠(yuǎn)程教育開展觀摩教學(xué)活動(dòng)。2、數(shù)學(xué)教材疑難問題解答和應(yīng)用題專題研討活動(dòng)。3、教學(xué)案例評析，各教研組自選案例4、理論學(xué)習(xí)十二月：1、配合學(xué)校對老師進(jìn)展有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、同課異構(gòu)課堂大賽。3、理論學(xué)習(xí)。一月：1、對數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。數(shù)學(xué)教研工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深化，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。二、工作目的：1、轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。2、穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。3、樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深開展。三、詳細(xì)工作措施：1、開學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案及教研組工作方案，組織老師學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫好方案。2、按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)展兩次教學(xué)常規(guī)檢查〔期中及期末各一次〕，檢查的內(nèi)容包括方案、總結(jié)、備課、修改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有：備課要求老師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改良課堂的教學(xué)方法，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目的的落實(shí)，同時(shí)在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學(xué)反思。老師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完好，并有評議和建議。作業(yè)布置，每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)要求老師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫標(biāo)準(zhǔn)。老師修改要及時(shí)、詳細(xì)認(rèn)真，批語標(biāo)準(zhǔn)工整，打分準(zhǔn)確，必要時(shí)還要做到有批注。認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生穩(wěn)固已學(xué)的知識，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能，開展學(xué)生的特長，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，到達(dá)全面進(jìn)步。按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好三率一分送交教誨處。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力爭三率一分達(dá)標(biāo)。3、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生，迎接程度檢測考試。4、抓好一到五年級課改實(shí)驗(yàn)工作，組織老師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，積極進(jìn)展課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析^p、教學(xué)總結(jié)、試卷分析^p等文字積累工作。5、做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青老師盡快成長。6、大力推進(jìn)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。7、抓老師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進(jìn)老師進(jìn)展教學(xué)專題的研究。鼓勵(lì)老師參與新課程教學(xué)的理論與反思討論教學(xué)中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。數(shù)學(xué)教研工作方案篇7緊務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何施行素質(zhì)教育，張而又繁忙的一學(xué)期工作就要完畢了數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真。當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。"面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)，思維才能，創(chuàng)新才能等方面都得到開展"早已為大家達(dá)成共識，組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，進(jìn)步對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能；(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下:一，組風(fēng)建立我們數(shù)學(xué)組每位老師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主，競爭，團(tuán)結(jié)，高效的組風(fēng)。全組老師為了進(jìn)步數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，實(shí)行集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同討論，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。他們經(jīng)常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分表達(dá)了教研組的整體功能。二，集體備課，資共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)，風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個(gè)性。特別是本學(xué)期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同制作課件，再拷貝到每個(gè)人的U盤上，根據(jù)自己的情況修改使用。教案力求符合以下要求:1，教學(xué)目的應(yīng)有:認(rèn)知目的，技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排，深化理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3，根據(jù)教材不同內(nèi)容，采取不同教學(xué)方式，課堂形式百花齊放。三，常規(guī)教學(xué)，落到實(shí)處為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題，探究問題，創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課，怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效果，四，積極參加教研活動(dòng)我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，定時(shí)間，講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)組的每位老師都上了一堂教研課，老師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃重，每位老師聽課都在10節(jié)以上，絕大局部老師都能經(jīng)常總結(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)論文。教研組活動(dòng)時(shí)組內(nèi)老師對每一堂課都認(rèn)真地評議，態(tài)度誠懇，實(shí)話實(shí)說，群策群力，毫無保存，每次活動(dòng)都給每個(gè)老師以啟示和收獲。同時(shí)，在各年級備課組長的帶著下，各備課組的教研活動(dòng)也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析^p教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)中的最優(yōu)方法；上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題，各抒己見，集體評議。在教學(xué)過程中，我們要求各個(gè)備課組要做到"五個(gè)統(tǒng)一"，即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一試卷，資共享，互相討論，互相補(bǔ)充。數(shù)學(xué)教研工作方案篇8一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，立足課堂、以施行課程改革和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目的教研活動(dòng)為的是要改良課堂教學(xué)，使其以獲得最正確的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的本質(zhì)，就是老師教學(xué)方法的改良。所以，如何改良教學(xué)方法，使老師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際，獲得最正確的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開展教研活動(dòng)的主題;改良教學(xué)方法，是每一位老師每天都在考慮著、做著、探究和總結(jié)著的突出問題;要想進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，就必須進(jìn)展教學(xué)方法的改良。但是，改良教學(xué)方法沒有固定的形式，靠的是各位老師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過艱辛的理論和苦心的探究，不斷試驗(yàn)、分析^p、總結(jié)和進(jìn)步，才能得到改良。教學(xué)方法改良的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的老師，才能不斷改良教學(xué)方法，以獲得最正確的課堂教學(xué)效果。三、教研組現(xiàn)狀分析^p：數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名老師，其中初中7名，高中9名。年齡構(gòu)造為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個(gè)充滿活力的集體，是一個(gè)能承當(dāng)重任的團(tuán)隊(duì)。四、科研課題課堂教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和初高中差異特制定本教研組課題如下：初中：進(jìn)步課堂效率，縮小兩極分化數(shù)學(xué)組教研工作方案高中：初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接五、教研組工作要求〔一〕、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)程度。1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)展檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資”的運(yùn)用，課中要明確目的，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)展多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)完畢后要及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕老師至少16節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注?！捕吃鷮?shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進(jìn)步老師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動(dòng)?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽課、評課到達(dá)10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人1。每人一課及備課順序教研活動(dòng)時(shí)間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。2。根據(jù)學(xué)校安排組織教研組學(xué)習(xí)4次。初中：張育師。牟亮。高中：王甲忱。宋艷秋。內(nèi)容另訂，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主題。七、課外活動(dòng)安排初中：初二年組知識競賽〔12月份〕高中：高一年組知識競賽〔10月份〕在上學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，我校獲得了令人矚目的成績，如：開展了每周一次的教學(xué)公開課活動(dòng)，使我校廣闊老師尤其是中老年老師得到了很大的收益;培養(yǎng)了青年老師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學(xué)比賽中，獲得了驕人的成績?；赝^去的一學(xué)期所獲得的成績，聯(lián)絡(luò)今年所面臨的任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作方案及教誨處工作方案，我們本學(xué)期要做好以下方面的工作：一、開學(xué)預(yù)備周內(nèi)，老師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》〔《教學(xué)大綱》〕，通讀并理解教材編寫意圖，初步理解學(xué)生的根底上，制定好數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)方案。教學(xué)方案的內(nèi)容要包括一下方面：〔1〕根本情況分析^p;〔2〕教學(xué)目的和要求;〔3〕進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施;〔4〕教學(xué)進(jìn)度安排表。二、各老師的.備課，要在認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分理解學(xué)生的根底上寫好教學(xué)初步設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循因材施教的原那么，使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。三、教案的根本構(gòu)造是。教學(xué)目的;重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教材、學(xué)情分析^p;教學(xué)步驟〔含電教手段或多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用〕;學(xué)法指導(dǎo);作業(yè)內(nèi)容;板書設(shè)計(jì)。老師應(yīng)及時(shí)撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，以利于今后教學(xué)的改良和進(jìn)步。四、教學(xué)的語言要力求言簡意明，準(zhǔn)確精煉，文明標(biāo)準(zhǔn)，生動(dòng)有趣，富有感染力。課堂上，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，努力營造輕松愉快的教學(xué)氣氛。課堂要精講精練，課間老師講解應(yīng)控制在20~25分鐘內(nèi)，留出時(shí)間給學(xué)生考慮、探究、活動(dòng)及訓(xùn)練。課堂教學(xué)中，老師可根據(jù)課堂反應(yīng)的信息對教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量上或難度上的調(diào)節(jié)，根據(jù)教案但不拘泥于教案，著力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、本組各老師要注意更新教學(xué)手段。要充分利用學(xué)校已有的設(shè)備和現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。六、作業(yè)的目的要明確。作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底，兼顧學(xué)生個(gè)體認(rèn)知差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。七、控制作業(yè)量，減少機(jī)械訓(xùn)練。作業(yè)修改要認(rèn)真及時(shí)。要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。作業(yè)修改之后，要催促學(xué)生自己訂正、修改、養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。八、對學(xué)生的輔導(dǎo)要多樣化。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo);既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo);既要對學(xué)生進(jìn)展知識性的輔導(dǎo)，又要對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心理，社會(huì)活動(dòng)等方面的輔導(dǎo)。九、實(shí)在有效地開展教學(xué)公開課。教誨處將本學(xué)期的教學(xué)公開課安排到周、到人，我組的各位老師要合理安排好時(shí)間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學(xué)公開課，聽完課后，要積極從所授課中尋找自己的缺乏，總結(jié)別人的經(jīng)歷，汲取別人的教訓(xùn)，爭取使自己能從這項(xiàng)活動(dòng)中得到實(shí)際的進(jìn)步。十、扎實(shí)開展縣教育局組織的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，把活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。組織老師觀看網(wǎng)絡(luò)上的專家講座視頻;每位老師上好一節(jié)公開課，并做好點(diǎn)評及記錄;每位老師寫一份個(gè)人小結(jié);對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)展一次考核。并且將這些活動(dòng)深化地開展下去，使我組的每位老師都能得到業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想校本課程是由學(xué)校人員包括校長、老師、學(xué)生、家長及社區(qū)代表等學(xué)校共同體〔主要是老師〕來決策，采用“理論——評估——開發(fā)”形式自主開發(fā)的。校本課程的立足點(diǎn)是學(xué)校特色和老師個(gè)性，立足于以人的開展為本位的教育取向，強(qiáng)調(diào)教育的人性化、個(gè)性化，內(nèi)容上注重課程功能，有利于解決學(xué)校乃至學(xué)生個(gè)別差異的適應(yīng)性問題。校本課程把學(xué)生個(gè)性的開展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目的是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧開展。為了有效推進(jìn)校本課程的開發(fā)與施行，本學(xué)期我校校本課程的開發(fā)施行將從突出年段特點(diǎn)、尊重學(xué)生差異為打破口，采用學(xué)校開發(fā)的課程和老師、學(xué)生自主開發(fā)課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、學(xué)生老師自主化的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展。二、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化教學(xué)過程研究。校本課程教研仍然要以課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為打破口，突出課程活動(dòng)化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好學(xué)生的經(jīng)歷，課程的資，靈敏的處理好課堂的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、平等、互動(dòng)、高效、和諧”的新型課堂文化。2、加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究。評價(jià)更多地關(guān)注對象的開展，通過評價(jià)，使學(xué)生逐步形成自我認(rèn)識、自我教育、自我開展的才能。對于老師教學(xué)常規(guī)要標(biāo)準(zhǔn)管理