高二生物學(xué)霸答題經(jīng)驗分享

高二生物學(xué)霸答題經(jīng)驗分享

一：明確目標，確立必勝的信念。學(xué)霸共享說，考試的勝利，就是把自己的水平發(fā)揮到及至。作為國家選拔考試，試題的難易對每一位考生來說并不重要。由于題目難了，（分數(shù)線）就降了;題目簡單了分數(shù)線就上升了。指出有得必有失，很多同學(xué)放不下對題目的追求，可是這樣時間就不夠，會在忙中出錯，把會的題目做錯。對于沖擊本科的學(xué)生，理科綜合成績在160分以上就有盼望。高考學(xué)霸強調(diào)要明確自己的位置，削減不必要的心理負擔(dān)是正常發(fā)揮的前提。

一：學(xué)霸強調(diào)要仔細冷靜的做好選擇題，是確?？荚噭倮年P(guān)鍵。選擇題肯定要用排解法把不正確選項一一排解，要用教材觀點或者學(xué)問做我們排解錯誤選項的依據(jù)。對非選擇題要多思索，用精練的語言，用學(xué)科術(shù)語答題。此外學(xué)霸指出理科綜合力量測試更難的試題是學(xué)科內(nèi)綜合題，學(xué)科間拼盤式綜合題不是更難的。建議學(xué)生先答學(xué)科間的綜合題，更后答復(fù)學(xué)科內(nèi)綜合題。

二：仔細審題是更重要的應(yīng)試力量。審題要審出試題的立意，考察的學(xué)問內(nèi)容，考察的學(xué)習(xí)力量，考察的社會（熱點）和答題的格式要求等關(guān)鍵的要素。在沒有明確出題人出題意圖之前，不要輕易下筆，否則很簡單離題萬里，白白鋪張時間。

三：學(xué)霸舉例生物問題的答復(fù)先要講原理，再要聯(lián)系題目，聯(lián)系實際扣題做答。運用不同的學(xué)科術(shù)語答復(fù)不同學(xué)科問題，才會使自己的語言簡潔標準。

高二生物（復(fù)習(xí)（方法））：選擇題蒙題技巧

①排解法：依據(jù)高考生物題目中的信息和自身把握的學(xué)問，從易到難，逐步排解不合理選項，最終靠近正確答案。

②賦值法：讓某些生物量取特別值，通過簡潔的分析、計算進展推斷。它僅適用于以特別值代入各選項后能將其余錯誤選項均排解的選擇題。

③極限分析法：將某些生物量取極限，從而得出結(jié)論的方法。

④直接法：運用所學(xué)的高中生物概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進展分析、推理、推斷，得出結(jié)果，確定選項。

⑤觀看法：面對生物選擇題，可以通過觀看選項的異同、長短、語言的確定程度、表達式的差異、相應(yīng)或相近的生物規(guī)律和生物體驗等，大膽的做出猜想，當順當?shù)耐瓿稍嚲砗?，可回頭再分析該題，或許此時又有思路了。

高二生物復(fù)習(xí)方法：閱讀自學(xué)法在生物中的運用

1.通讀歸納法

對學(xué)問內(nèi)容較簡潔易于理解和把握的教材可用此法。首先使學(xué)生通讀全文,領(lǐng)悟要點,歸納學(xué)問構(gòu)造。（總結(jié)）的形式依據(jù)內(nèi)容可用條文、表格或線索構(gòu)造式。這種方法既使學(xué)生學(xué)會提綱挈領(lǐng)的歸納方法,又訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成動手的好習(xí)慣。在閱讀學(xué)習(xí)后教師應(yīng)提出問題,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系,完善學(xué)問構(gòu)造,提高閱讀效率,增加求知欲。也可由學(xué)生質(zhì)疑提問,培育學(xué)生大膽探究的精神。如:生物與環(huán)境的關(guān)系;種群和生物群落;生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型。均可采納此法。留意針對學(xué)生的閱讀（學(xué)習(xí)總結(jié)）通過穩(wěn)固訓(xùn)練測評其閱讀效果。對于學(xué)生歸納總結(jié)的學(xué)問構(gòu)造可以評比,選出優(yōu)秀的通過展出以示鼓舞。使其有成就感增加閱讀興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望。

2.填表比擬閱讀法

教師針對教材先列出學(xué)問線索或比擬表,要求學(xué)生閱讀教材后找出關(guān)鍵詞和重點內(nèi)容填表并進展分析爭論的閱讀方法。如:緒論;新陳代謝的概述;高等動物的激素調(diào)整---甲狀腺激素、生長激素、性激素的比擬。此閱讀法能夠幫忙學(xué)生加強學(xué)問之間的相互聯(lián)系和比擬,加強記憶并培育學(xué)生分析比擬的力量。

3.疑問閱讀法

先出示閱讀索引題,使學(xué)生帶著問題閱讀,在閱讀學(xué)問的過程中解決問題。相互間可爭論,對較難理解的問題篩選出來,由教師利用直觀教具、模型、