小學信息技術四年級上冊《截取屏幕上的畫面》教案

小學信息技術四年級上冊《截取屏幕上的畫面》教案教學設計思想：以前，在電腦屏幕上看到美麗的畫面，經(jīng)常會有孩子要求教師教他們截取和保存。新教材安排了這一節(jié)，是特別好的。本節(jié)預備分三個層次：一是，會截取畫面；二是，從整個屏幕截取中，選取需要局部；三是，對截取的局部進展再創(chuàng)作和保存文件。

教學目標：

1、學問與技能：學會使用屏幕拷貝鍵，復制當前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的局部；初步學會對復制的畫面進展再加工。

2、過程與方法：通過截取紙牌嬉戲的畫面，并介紹紙牌嬉戲方法這一活動，讓孩子們在活動在把握本節(jié)課的學問與技能。

3、情感、態(tài)度、價值觀：通過截取紙牌嬉戲畫面，介紹紙牌嬉戲方法這一活動，培育學生做事仔細負責的良好品質。

教學重點：學會使用屏幕拷貝鍵，復制當前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的局部。

教學難點：1、在整個屏幕拷貝中選取需要的局部；2、培育學生做事仔細負責的良好品質。

教學過程：

一、教師引導

在使用軟件或者是看FLASH動畫時，當看到了比擬喜愛的畫面，你想過把這些畫面截取下來嗎？今日，我們先來學習如何截取紙牌嬉戲畫面，再把截下的畫面做成一個嬉戲幫忙畫面。

二、新課教學

（這個任務只要求孩子會用屏幕拷貝鍵截取屏幕畫面，再把截下的畫面用畫圖軟件顯示出來。）

師：請一個孩子來當小教師，根據(jù)教師的口令操作，其他的同學操作自己的電腦。

1、翻開紙牌嬉戲；師：現(xiàn)在，我們要把紙牌嬉戲畫面截取下來。請同學們在鍵盤上找一找屏幕拷貝鍵。

師：找到了嗎？請按一下這個屏幕拷貝鍵。師講解：屏幕拷貝鍵的作用是：復制屏幕原樣到計算機的剪貼板上。計算機的剪貼板是一個臨時存儲信息的空間，我們是看不到的，只有粘貼到軟件中才能顯示出來。

2、翻開畫圖軟件；

3、執(zhí)行“編輯——粘貼”命令；

師：看一看，畫圖窗口中是不是你剛剛拷貝的屏幕畫面？

4、將粘貼的圖保存在自己的文件夾中。師：在剛剛的畫面中，你發(fā)覺什么問題了嗎？

生爭論：…………

師：我們想截取的只是紙牌嬉戲窗口，怎樣才能去掉不需要的局部呢？你有什么好的方法嗎？試一試你的方法行嗎？

（通過孩子的爭論引導他們使用“選定”工具，從全屏幕拷貝中，截取需要的局部畫面）總結操作步驟：

1、使用“選定”工具，框選需要的局部畫面；

2、再翻開一個新的畫圖窗口；

3、選擇“編輯——粘貼”命令，選定的畫面便粘貼到畫圖中了；

4、保存文件。師：我們能不能對粘貼好的畫面進展再創(chuàng)作呢？

（這個任務是一個開放性的任務，目的是讓孩子們自主創(chuàng)作，培育孩子的創(chuàng)新力量，完成后展現(xiàn)作品）

三、拓展練習

師：有時我們盼望把截取的圖塊作為文件先保存起來以后用，而不是直接粘貼到另一個圖里。

四、小結

本節(jié)我們學習了屏幕拷貝鍵，利用它可以便利地截取我們所看到的屏幕畫面，再